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(共24张PPT)
诫 子 书
〔三国〕诸葛亮
知人论世：一位父亲的临终教诲
诸葛亮（181—234），字孔明，
三国时蜀汉丞相，著名政治家、军事家。
他一生"鞠躬尽瘁，死而后已"，
晚年率兵北伐，写信给八岁的儿子诸葛瞻，写下这封《诫子书》。
非淡泊无以明志，
非宁静无以致远。
——这封八十六字的短信，
是一位父亲对儿子的全部期望。
走近作者
诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。
早年隐居陇亩，后辅助刘备联孙抗曹，在赤壁打败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。诸葛亮雄韬伟略，多谋善断，长于巧思，善于治国，备受后世尊崇；民间推其为 “智慧化身”，以 “智圣” 誉之。
代表作有《出师表》《诫子书》等。
“诫” 是 “告诫、劝勉” 的意思。
“子” 在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
“书” 即书信，是古代一种应用性文体。
以 “诫子书” 为题，点明了文章的主要内容，简洁明了。
课 程 框 架
四个板块，一条主线
读
诵读课文
读准字音与节奏
议
疏通文意
互译互议解词句
思
咬文嚼字
理清思路品语言
悟
感悟主旨
联系自我明修身
一读为基，二议为桥，三思为核，四悟为归
板块一 · 读
初读课文，整体感知
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
板块一 · 读
把握节奏，读准停顿
夫 / 君子之行，静 / 以修身，俭 / 以养德。
非淡泊 / 无以明志，非宁静 / 无以致远。
夫 / 学须静也，才须学也，
非学 / 无以广才，非志 / 无以成学。
淫慢 / 则不能励精，险躁 / 则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
首字"夫"为句首发语词，当轻读稍顿；"非……无以……"句式宜放缓语气
读准字音 读出节奏 读出感情
板块二 · 议
疏通文意，字词互议
淡泊　内心恬淡，不慕名利
宁静　安定清净，集中精神
广才　增长才干（广，动化）
成学　成就学业
淫慢　放纵懈怠（淫，放纵）
险躁　轻薄浮躁（险，轻薄）
治性　修养性情（治，修养）
驰　疾行，指迅速逝去
枯落　凋败衰残，比喻志衰
君子的品行，以心绪宁静来涵养德行，以节俭生活来培养品德。不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和宁静就不能实现自己远大的目标。学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习，不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，最终像枯枝落叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！
板块二 · 议
译读探究，名句共赏
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译：不内心恬淡，就无法明确志向；不屏除杂念，就无法达到远大目标。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译：放纵懈怠，就无法振奋精神；轻薄浮躁，就无法修养性情。
思考：这两句在内容上形成了怎样的关系？
板块三 · 思
理清文脉：一个"静"字统领全篇
静以修身，俭以养德　——　中心论点
非淡泊无以明志，非宁静无以致远　——　静的意义
学须静也 → 才须学也 → 志以成学　——　静·学·志的逻辑链
淫慢险躁（反面）→ 年与时驰（惜时告诫）
板块三 · 思
静
静以修身
非宁静无以致远
学须静也
—— 修身、明志、成学之本
躁
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
年与时驰，遂成枯落
—— 懈怠、浮躁、荒废之途
思考：文中为何"静"字三见，而"躁"字仅一现？
咬文嚼字："静"与"躁"的对照
板块三 · 思
语言之美：整齐中的力量
静以修身，俭以养德。
对偶 · 开篇点题，两句立骨
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
对偶 · 双重否定，语意坚定
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
对偶 · 正反对比，警醒有力
句式整齐对称，音韵铿锵和谐——这正是三国家训的文辞之美
板块四 · 悟
悟君子之行：一封家书的三层嘱托
一　以静修身——摒除杂念，内心安定，方能修养品德。
二　以俭养德——淡泊俭朴，不慕虚荣，方能明确志向。
三　以志成学——志存高远，惜时奋进，方能不负此生。
静以修身，俭以养德——这是诸葛亮留给儿子，也留给我们的话
板块四 · 悟
穿越千年，写给今天的你
在这个信息喧嚣的时代，你的"静"从哪里来？
刷不完的短视频、停不下的手机——是不是你的"险躁"？
少年易老学难成，一寸光阴不可轻——你的"志"又是什么？
请用课文中的一句话，送给此刻正坐在教室里的自己。
板块三 · 思
写作特色
四字短语
双重否定
正反对比
工整对偶
形象比喻
反问作结
……
课 堂 小 结
一课一得
一封八十六字的家书，
一个"静"字贯穿始终，
一份千年不灭的告诫。
静以修身，俭以养德——与诸君共勉。
课 后 作 业
课后任务
一
背诵并默写全文，下节课检查。
二
整理文中"以""学""志"三字的不同用法，做成文言积累卡。
三
小练笔：给十年后的自己写一句"家训"，一百字以内，
借鉴《诫子书》的语气与句式。
成才
├─立志──前提基础
├─学习──关键
└─惜时
互相联系
缺一不可
诫 子 书
谢谢聆听
愿同学们带着"静以修身，俭以养德"的教诲，
走出教室，走向更远的人生。
Thanks!
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