资源简介

夜间飞行的秘密
教学设计
课　　题 夜间飞行的秘密
课　　型 新授课（说明文教学）
课　　时 2课时（每课时40分钟）
授课年级 四年级上册
单元主题 提问策略单元——阅读时尝试从不同角度提出问题
核心素养目标 文化自信 了解仿生学为人类造福的科学成就，感受科学工作者善于观察、乐于探究的科学精神。
语言运用 正确、流利地朗读课文；把握“无论……即使……也……”等关键句，学习用课题拓展法、各部分相加法归纳主要内容。
思维能力 针对课文内容列出问题清单并分类解决，梳理三次实验的过程与结论，理解蝙蝠探路与雷达工作原理的联系。
审美创造 体会科学家“提出问题—实验探究—解决问题”的探索之美，激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
教学重难点 教学重点 理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的，学习从不同角度提出问题。
教学难点 理解蝙蝠探路和雷达工作原理之间的联系，体会说明文用词的准确。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
环节一 谜语导入 读题质疑 (8’) ①语言描述激趣：有一种动物，在漆黑的夜里轻盈灵巧地飞行，从不撞到障碍物；还有一种仪器，能让飞机在黑夜里安全飞行。 ②设问：蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，它们之间存在着怎样的关联呢？ ③板书课题，收集学生针对课题提出的问题。 ①根据描述猜测：蝙蝠、雷达。 ②带着疑问进入课文。 ③针对课题提问：蝙蝠为什么夜里飞行不会撞到东西？雷达和蝙蝠有什么关系？
环节二 初读课文 学字正音 (10’) ①组织自由朗读课文，圈画生字新词，开火车认读。 ②指导分析、记忆字形，按笔顺规则写字，注意写字姿势。 ③检测读生字和课文的情况，正音。 ①自由朗读，圈画生字词。 ②开火车认读，交流记忆字形的好方法。 ③练写生字，朗读全文。
环节三 默读概括 主要内容 (8’) ①布置默读任务：试着说说课文主要讲了什么。 ②组织反馈，引导说出归纳的方法。 ③小结方法：可以用课题拓展法，也可以用把各部分意思相加的方法，还可以用抓住要点的方法来归纳主要内容。 ①默读课文，练习概括。 ②交流主要内容。 ③学习并说出自己使用的归纳方法。
环节四 朗读交流 列问题清单 (6’) ①组织轻声读课文，找出直接写蝙蝠和雷达之间关系的句子，交流后齐读：“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？想要了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。” ②组织围绕主要内容继续提问，列出问题清单。 ③小结：科学家揭开蝙蝠夜里飞行的秘密费了不少功夫，下节课继续探究。 ①轻声读文，找出关键句并齐读。 ②围绕“蝙蝠与雷达”提出自己的问题，写在学习单上。
环节五 温故知新 聚焦探路之谜 (6’) ①引导回顾问题清单，聚焦核心问题：蝙蝠是怎样探路的？ ②布置任务：自读第3自然段，看看你能读懂什么，不理解的地方做标记。 ①回顾问题，锁定核心问题。 ②自读第3自然段，做标记。
环节六 自读第3段 飞行特点 (8’) ①检查朗读第3自然段，交流读懂了什么（蝙蝠的飞行特点：敏锐）。 ②点拨关键词语：能、还能、无论、即使、也。 ③组织朗读比赛：先自由练，再指名两人比赛，学生评议。 ①朗读交流，说出蝙蝠夜间飞行的特点。 ②圈画关键词语。 ③参与朗读比赛，互相评议，读出蝙蝠飞行的灵巧。
环节七 表格梳理 三次实验 (16’) ①布置任务：两百多年前，科学家为了弄清蝙蝠探路的问题做了很多试验。分学习小组，根据表格自学第4~6自然段，把表格补充完整（试验方式／结果／结论）。 ②巡视指导，组织小组汇报。 ③总结填空：三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。 ①小组合作自学第4~6自然段，完成表格。 ②汇报三次实验的异同。 ③完成填空，理解实验结论：嘴和耳朵配合探路。
环节八 引读7-8段 雷达原理 (10’) ①组织默读第7自然段，用波浪线画出蝙蝠夜间飞行的秘密。 ②引读第8自然段，完成填空：雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过________，无线电波遇到________。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够________，所以________。 ③引导对比：蝙蝠探路与雷达工作原理的相似之处（对应关系板书）。 ①默读圈画秘密所在。 ②借助填空梳理雷达工作原理。 ③对比交流：嘴—天线（发出），耳朵—荧光屏（接收），理解两者原理类似。
环节九 仿生学拓展 总结全文 (8’) ①点明：科学家善于发现问题、研究问题，从动物身上受到启示造福人类，这就是“仿生学”。 ②拓展交流：你还知道哪些东西是受到动物特点的启发而发明的？（船和潜艇来自对鱼类和海豚的模仿；研究青蛙的眼睛发明了电子蛙眼；通过研究蛛丝制造出高级丝线。） ③总结提问学习的收获。 ①理解仿生学的含义。 ②交流自己知道的仿生学例子。 ③回顾本课提出问题、解决问题的过程。
板书设计
夜间飞行的秘密 提出问题：飞机夜里为何安全飞行 三次实验：蒙眼→塞耳→封嘴 结论：靠嘴和耳朵配合探路 发明雷达：解决飞行问题（仿生学）
作业设计
【基础·必做】抄写本课生字新词；正确、流利地朗读课文。
【提升·选做】用箭头图把蝙蝠探路和雷达工作原理的对应关系画下来。
【拓展·挑战】搜集一种仿生学发明的资料，向同学介绍它模仿了哪种生物、有什么用处。
课后检测
一、按课文内容填空。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是________，而是________和________的相互配合。
二、把雷达的工作原理补充完整。
雷达通过天线发出________，无线电波遇到________就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上能够看清前方有没有________，所以飞机夜里飞行就十分安全。
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.蝙蝠是用眼睛在夜里探路的。（　）
2.雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。（　）
3.科学家做实验的顺序是：塞耳朵→蒙眼睛→封嘴巴。（　）
四、写一两个你知道的仿生学例子。
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参考答案
一、眼睛　嘴　耳朵
二、无线电波　障碍物　障碍物
三、1.×　2.√　3.×（顺序是蒙眼睛→塞耳朵→封嘴）
四、示例：科学家根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼；根据鸟儿飞行发明了飞机。（合理即可）

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