资源简介

盘古开天地
教学设计
课　　题 盘古开天地
课　　型 新授课（神话教学）
课　　时 2课时（每课时40分钟）
授课年级 四年级上册
单元主题 神话单元——了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象
核心素养目标 文化自信 品读中国创世神话经典，感受先民“开天辟地”的宇宙想象，增强对中华优秀传统文化的认同。
语言运用 正确、流利、有感情地朗读课文；积累“隆隆的雷声、茂盛的花草树木”等短语，仿照句式想象说话。
思维能力 借助“轻—重、清—浊、上升—下降”等反义词体会天地形成的逻辑，理清“开天辟地—顶天立地—化为万物”的故事脉络。
审美创造 想象盘古开天地与身体化生万物的神奇画面，感受神话的想象之美与盘古的献身精神。
教学重难点 教学重点 了解盘古开天地的故事内容，能用自己的话讲述这个故事。
教学难点 感受神话神奇的想象，体会盘古的献身精神，展开想象复述故事。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
环节一 神话导入 揭示课题 (8’) ①谈话：通过预习，你知道课文讲的是关于谁的神话故事吗？ ②简介神话：神话是古人用大胆神奇的想象解释世界的故事。 ③板书课题，齐读课题，引导质疑：盘古是怎样开天地的？ ①交流预读所知。 ②初步了解神话的特点。 ③齐读课题，提出想知道的问题。
环节二 初读课文 学字识记 (10’) ①组织自由朗读课文，借助注音认读生字，同桌互读互查。 ②组织交流记字方法，指导要求会写的生字。 ③引导找出多音字，组词识记。 ①自由朗读，同桌互读互查生字。 ②交流自己是怎样记住这些字的。 ③多音字组词识记。
环节三 分段朗读 概括内容 (10’) ①组织指名分段读课文，师生评价正音。 ②引导自读思考：课文写了一件什么事？ ③组织默读划分段落，同学交流，集体订正。 ①分段朗读，互相评价正音。 ②概括课文主要内容。 ③默读划分段落，交流订正。
环节四 练读开头 讲故事语气 (6’) ①创设情境：谁能用讲故事的语气为课文开个头？ ②组织指名练读第一自然段，点评指导。 ①尝试用讲故事的语气朗读。 ②互相评议，读出神话的味道。
环节五 温故知新 聚焦核心问题 (8’) ①过渡：上节课我们读通了故事，这节课思考核心问题——伟大的巨人盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的世界的？ ②布置任务：自由读第二自然段，找出文中的句子读一读、画一画、说一说。 ①明确核心问题。 ②自读圈画相关语句。
环节六 品析反义词 感受艰难 (10’) ①组织交流读了这段话知道了什么。 ②引导发现文中意思相反或相近的词：轻—重、清—浊、上升—下降。 ③点拨：这些词语的恰当运用，写出了天与地的不同。 ④指导通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。 ①交流段落内容。 ②找出反义词，体会用词的恰当。 ③反复朗读，读出开天地的艰难。
环节七 想象仿说 化为万物 (12’) ①聚焦第五自然段，组织说说感受，把感受读出来。 ②引导想象：你还想到了什么情景？仿照书中的句式说一说（他的______变成了______）。 ③组织自由朗读，想象盘古用整个身体创造世界的情形。 ④组织积累短语：隆隆的雷声、茂盛的花草树木等，选择自己最爱读的句子记在脑海里。 ⑤组织齐读中心句：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 ①谈感受，有感情朗读。 ②仿照句式展开想象说话。 ③想象盘古身体化生万物的画面。 ④积累短语并记诵。 ⑤齐读中心句，体会献身精神。
环节八 复述故事 理清顺序 (10’) ①引导先说说每个自然段主要讲了什么，再将每段的主要内容连起来说一说。 ②组织在自己练习的基础上交流，评议复述中出现的问题（顺序混乱、语言表达不清楚等）。 ①逐段概括，连段成篇。 ②自主练习复述。 ③互相评议，改进顺序与表达。
环节九 小结收获 拓展阅读 (6’) ①组织交流：学了课文，你有什么收获？ ②小结：盘古无私奉献、勇于献身的精神。 ③布置拓展：找其他神话故事读一读。 ①交流学习收获。 ②体会盘古精神。 ③明确课外阅读任务。
板书设计
盘古开天地 开天辟地（轻—重　清—浊） 顶天立地 化为万物（身体化作世间万物） 无私奉献　勇于献身
作业设计
【基础·必做】抄写本课生字新词；正确、流利地朗读课文。
【提升·选做】把盘古身体化生万物的想象句式接着写两句。
【拓展·挑战】找其他神话故事读一读，按起因、经过、结果给家人讲一讲。
课后检测
一、按课文内容填空。
1.轻而________的东西，缓缓上升，变成了天；重而________的东西，慢慢下降，变成了地。
2.盘古呼出的气息，变成了四季的________和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的________。
二、写出下列词语的反义词。
轻——（　）　　清——（　）　　上升——（　）
三、按故事顺序排列，把序号填在括号里。
（　）顶天立地　（　）开天辟地　（　）化为万物
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.天和地分开以后，盘古怕它们再合拢，就头顶天、脚踏地，站在天地当中。（　）
2.盘古倒下后，他的身体化作了世间万物。（　）
五、用自己的话讲一讲这个故事的主要内容。
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参考答案
一、1.清　浊
2.风　雷声
二、重　浊　下降
三、2　1　3
四、1.√　2.√
五、示例：盘古劈开混沌，天升地降，他顶天立地不让天地合拢，最后身体化作万物，创造了美丽的世界。（意思对即可）

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