资源简介

女娲补天
教学设计
课　　题 女娲补天
课　　型 新授课（神话教学）
课　　时 2课时（每课时40分钟）
授课年级 四年级上册
单元主题 神话单元——了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象
核心素养目标 文化自信 品读女娲补天的上古神话，感受古代劳动人民凭借大胆想象创造的英雄形象，增强对中华神话经典的热爱。
语言运用 正确、流利地朗读课文；按起因、经过、结果梳理故事脉络，学习抓住行动、神态、心理描写品读人物。
思维能力 梳理女娲找石、炼石、补天的过程，理解女娲执意补天的缘由，体会故事情节的因果关系。
审美创造 想象补天的神奇画面，体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神之美。
教学重难点 教学重点 了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。
教学难点 体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
环节一 神话导入 激发兴趣 (8’) ①谈话：你们喜欢神话故事吗？看过哪些？ ②介绍：古代劳动人民凭借丰富大胆的想象创造了许多神话，女娲就是其中一个神奇的形象——传说她人首蛇身，见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类；她不辞辛劳、不惧凶险，一心造福人类。 ③板书课题，齐读课题。 ①交流看过的神话故事。 ②了解女娲造人的传说。 ③齐读课题，进入故事。
环节二 自读提纲 了解大意 (10’) ①出示自读提纲：自由朗读课文，圈出生字新词，读准字音、读通句子，思考课文写了一件什么事；有弄不懂的地方做上记号。 ②组织指名分段朗读，师生共同纠正字音、疏通语句。 ③组织交流课文主要内容。 ①按提纲自读，圈画生字词，做记号。 ②分段朗读，正音疏通。 ③交流课文主要内容。
环节三 理清脉络 起因经过结果 (12’) ①组织默读课文，按照起因、经过、结果三方面梳理故事脉络，用横线画出关键语句。 ②组织小组合作拆解故事脉络并全班交流： 起因——天塌地裂，洪水猛兽肆虐，人类陷入巨大灾难，女娲决心修补苍天、拯救人类； 经过——四处奔波寻找五色石头，熔炼彩石补好天空；砍下巨鳌四条腿撑起天空四方；杀死作恶黑龙震慑野兽；焚烧芦苇灰烬堵住喷涌的地缝； 结果——天地恢复平静，人类重获新生。 ③针对课文不懂之处，师生互评、共同答疑。 ①默读勾画关键语句。 ②小组合作梳理起因、经过、结果。 ③全班交流完整脉络。 ④提出疑问，互助解答。
环节四 答疑解惑 疏通文意 (6’) ①组织收集学生自读时标记的疑难之处。 ②引导师生互评答疑，重点疏通难以理解的词句。 ①提出自己的疑问。 ②参与讨论，互相解答。
环节五 温故知新 聚焦品读 (6’) ①引导回顾故事的起因、经过、结果。 ②布置任务：默读课文，圈画出描写女娲补天行动、神态、心理的词句，挑选最受触动的段落，边读边批注感受。 ①回顾故事脉络。 ②默读圈画、批注感受。
环节六 品灾难场面 悟补天缘由 (10’) ①组织品读灾难场面：抓住“塌下来、裂开、洪水、野兽”等词，体会天地崩塌后人间的凄惨。 ②引导理解：正因为人间苦难深重，女娲才执意补天、救民于水火。 ③指导朗读，读出灾难的可怕与女娲的焦急。 ①圈画品读灾难描写的词句。 ②想象人间凄惨的画面。 ③有感情朗读，体会女娲的焦急心情。
环节七 品寻石炼石 体会艰辛 (12’) ①组织品读寻石补天环节：勾画关键词句，体会女娲找石、炼石的艰辛（找了许多地方、忙了几天几夜、用神火熔炼）。 ②组织指名朗读、分享批注体会。 ③小结：女娲冒着生命危险、不怕困难，急他人之所急，一心救民于水火。 ①勾画体会找石炼石的艰辛。 ②分享批注感受。 ③带着敬佩之情朗读重点段落。
环节八 情景讲述 再现补天 (8’) ①创设活动：小组合作为“女娲补天”的画面设计讲述词——闭上眼睛想象补天的场景，结合课文内容，用自己的话把画面讲述出来。 ②组织小组内练讲、代表展示，师生评议：画面是否生动、是否用上了课文中的词句。 ①闭眼想象补天画面。 ②小组合作设计讲述词。 ③代表讲述，互相评议。
环节九 拓展升华 女娲精神 (8’) ①组织交流：学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？（不顾艰险、为民造福。） ②引导联想：由此，你还想到什么人？你想说些什么？ ③总结：神话因为大胆的想象而神奇，因为美好的心灵而动人。 ①交流女娲打动自己的地方。 ②联系生活，说说想到的人。 ③回顾全课收获。
板书设计
女娲补天 天塌地裂　洪水猛兽（起因） 找五彩石补天 砍巨鳌腿撑天（经过） 杀作恶黑龙　撒芦灰堵缝 天地恢复平静（结果） 不顾艰险　为民造福
作业设计
【基础·必做】抄写本课生字新词；正确、流利地朗读课文。
【提升·选做】按起因、经过、结果的顺序，把这个故事讲给家人听。
【拓展·挑战】把《女娲补天》读给家人听，再读一个中国的神话故事，比较两位神话人物的共同点。
课后检测
一、按课文内容填空。
1.天塌下一大块，地被________出许多深坑，洪水从地下喷涌而出，各种________也从山林里跑出来残害人类。
2.女娲四处奔波，寻找________的石子，用神火熔炼，把天补好。
二、按故事顺序排列，把序号填在括号里。
（　）砍下巨鳌的四条腿撑起天空四方
（　）焚烧芦苇灰烬堵住地缝
（　）寻找五色石头熔炼补天
（　）杀死作恶的黑龙
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.女娲补天是因为天塌地裂，人类陷入巨大灾难。（　）
2.女娲补天非常顺利，没有遇到任何困难。（　）
四、写一写：女娲的哪一点精神打动了你？
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参考答案
一、1.震裂　野兽
2.五彩（五色）
二、3　4　1　2（按课文叙述顺序排列即可）
三、1.√　2.×（她历尽艰辛）
四、示例：她不顾自己的安危、历尽艰辛拯救人类，急他人之所急、为民造福。（合理即可）

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