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第一章 走进化学世界
01物质的变化
物理变化 化学变化
定 义 的变化叫物理变化 的变化叫化学变化
本质区别
常见现象 物质的 、 可能发生变化， 可能有发光、放热等现象出现 改变、放出 、生成 等，并吸热、放热、发光等（一定伴随 改变）
微观实质 构成物质的分子是否发生变化 物理变化分子不改变，化学变化分子发生改变
联 系 发生化学变化时 同时发生物理变化，而发生物理变化时 同时发生化学变化。 举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。
实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其 他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）等 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等
易错提示：
01.生成新物质是化学变化的唯一判断依据，不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。
化学变化不一定有明显实验现象，但一定有新物质生成，同时一定伴随物理变化和能量变化。
02.有明显现象的变化也不一定是化学变化，如：
氧气液化有变色 灯泡通电发光 海水晒盐有沉淀
03.燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化。
由燃烧引起的爆炸一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；
单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。
【典例1】（26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化是化学变化的是( ）
A．千里冰封，万里雪飘
B．只要功夫深，铁杵磨成针
C．星星之火，可以燎原
D．采菊东篱下，悠然见南山
【变式1】（26-27九年级上·甘肃酒泉·阶段检测）《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A．粮食酿酒
B．雕刻玉器
C．棉纱织布
D．海水晒盐
02 物质的性质
一、物质的性质
物理性质 化学性质
定 义 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质
区 别 某种性质 才能表现出来
注 意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）
实 例 等 等
二、性质和变化的比较
性质 变化
区别 性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据 变化是描述一个已经发生或正在发生的过程，是性质的具体体现
描述 使用表示能力或者属性的词语： 某物质“能”(或可以、易、会、难、不能、不可以 、不易、不会)怎样或 是……、具有…… 使用表示时态或过程的词语：在、了、已经等
易错提示：
判断对错01：氧气能支持燃烧，常作宇宙航行中的燃料。
错。氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不可做燃料。燃料应具有可燃性，氧气有助燃性而没有可燃性。
判断对错02：稀有气体做保护气是因为通电时能发出不同颜色的光。
错。稀有气体做保护气是因为化学性质很稳定；通电时能发出不同颜色的光对应的用途是做电光源。
【典例1】（26-27九年级上·湖北黄冈·阶段检测）下列物质的性质属于化学性质的是( )
A．氮气无色无味
B．钨的熔点高
C．食盐易溶于水
D．铁易生锈
【变式1】（26-27九年级上·湖南长沙·阶段检测）中场休息时，队医向抽筋球员的腿部喷洒氯乙烷进行快速制冷镇痛。队医选择氯乙烷作为镇痛喷雾，主要利用的是其( )
A．可燃性
B．沸点低，汽化时能吸热降温
C．助燃性
D．密度比空气大
03 常用仪器
1.常见仪器的识别与用途
存放仪器
加热仪器：
计量仪器：
过滤、注入液体的仪器：
夹持仪器：
取用仪器：
其他仪器：
04 基本操作
一、实验室药品取用原则
①三不原则：不能用 接触药品，不要把 去 药品的气味，不得 任何药品的味道。
②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用， ， 。
③处理原则：实验剩余的药品既 ，也 ，更 ，要 。
二、固体药品的取用：
（1）块状固体用 夹取；粉末状固体或细晶体用 取，必要时可用 送入。
（2）取用密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应把试管 ，将块状固体药品放到 处，再把试管 ，使药品 （一横二放三慢立，防止打破试管底）。
（3）取粉末药品时，应先使试管 ，用药匙或纸槽将粉末状药品送到 ，再把试管竖起，使药品 。
三、液体药品的取用：
（1）向试管中倾倒液体时，取下瓶塞， 桌上，试剂瓶的标签向 （防止 ），倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。
（2）用量筒量取液体体积时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的 保持水平，再读出液体的体积。仰视时会使读数 实际值，俯视时会使读数 实际值。
（4）用胶头滴管取用少量液体时，应保持橡胶帽在上，不要 ，防止液体倒流， 橡胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免 。滴加药品时滴管要 试管口上方，不能 或 试管。用过的滴管要立即用 ，（滴瓶上的滴管 ），以备再用。严禁用未清洗的滴管再吸取其他试剂。 四、物质的加热
（1）酒精灯使用
①酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的2/3 ，以免灯内酒精被引燃。
②点燃酒精灯、熄灭酒精灯、添加酒精的操作；
a.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
b.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
c.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
d.不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
（2）给试管中的液体加热
①试管 ，加热前擦干外壁的水（ ）；
②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套， ， ；
③加热固体， （ ）；
药品平铺在试管底部，增大受热面积
④加热液体，试管口向上倾斜， ，液体 试管容积的 ，
加热时试管不要对着有人的方向（ ）；
⑤加热时 ，试管在火焰上移动，待 后固定在盛放药品的部位加热（ ）。
⑥试管底部 酒精灯的 （ ）；
⑦烧得很热的试管 （ ）；
⑧加热完毕时要将试管夹从 取出；
仪器的连接
正确的使用 正确操作注意事项
装置组装顺序:从下至上，从左到右(拆卸则相反)
1.玻璃管插入带孔橡胶塞-- 润、转
2.连接玻璃管和橡胶管--润
3.在容器口塞橡胶塞-- 慢、转(按压后果:压破容器)
检查装置的气密性
连接好仪器，将 ，用手 试管，水中导管口有 ，松手后，导管口形成一段 ，且长时间不回落，说明装置气密性良好。
连接好仪器，向长颈漏斗中 ，当缓慢 活塞时，长颈漏斗的下端管口处有 ，当缓慢 时，长颈漏斗中 ，说明装置气密性良好。
连接好仪器，先向长颈漏斗内 水使广口瓶内水 ，用 ， 向长颈漏斗中 ，一段时间后，长颈漏斗中 ，说明装置气密性好。
易错提醒：
01. 滴瓶上的滴管不能互换，防止引起试剂的交叉污染
02. 量筒读数与实际值相比：仰视读数偏小、俯视读数偏大；(仰视偏小俯视偏大，谐音“羊小虎大”)实际值与读数相比刚好相反。
一句话记住：羊肚小实大(仰视读数小实际值大)
【典例1】（26-27九年级上·云南临沧·阶段检测）下列实验基本操作中，正确的是（ ）
A．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
B．用量筒量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平
C．将块状固体直接投入竖直的试管中
D．用托盘天平称量药品时，将药品直接放在托盘上
【变式1】（26-27九年级上·甘肃白银·阶段检测）下图所示实验操作正确的是
A．量取液体 B． 倾倒液体
C．点燃酒精灯 D．滴加液体
04 实验探究
一、科学探究的一般过程
二、观察与描述蜡烛及其燃烧
蜡烛火焰分层和温度
蜡烛燃烧产物
蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气点燃二氧化碳+水
3.蜡烛熄灭后的白烟
熄灭蜡烛时现象：产生白烟。操作：点燃白烟
易错提示：
01. 蜡烛火焰分三层，外焰温度最高；火柴梗平放火焰，外侧最先变黑炭化。
02. 干冷烧杯罩火焰，内壁出现水雾，证明生成水；倒入澄清石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳。
03. 熄灭产生的白烟是石蜡固体小颗粒，白烟可以点燃；白烟不是水蒸气、不是二氧化碳。
一句话记住：白烟蜡颗粒，可燃气不行。
【典例1】（26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列对实验现象的描述错误的是
A．水沸腾：试管中水沸腾，试管口有水雾出现
B．石蜡熔化：白色固体变为无色液体
C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀
D．蜡烛燃烧：放热，产生了大量的二氧化碳
【变式1】（26-27九年级上·安徽六安·阶段检测）蜡烛燃烧一般经过如图所示的过程。下列说法正确的是
A．过程①中火焰附近的石蜡熔化成液态，说明石蜡的熔点较高
B．过程②反映的是石蜡的化学性质
C．过程③可直接观察到生成的水和二氧化碳
D．上述过程中既有物理变化，又有化学变化
1.下列物质的用途主要利用其物理性质的是( )
A．天然气用作燃料
B．铜丝用作导线。
C．氧气用于医疗急救
D．水和二氧化碳能灭火
2.下列实验操作正确的是
A．加热液体 B．检查装置气密性
C．添加酒精 D．量取水的体积
3.对于实验室发生的一些状况，应对合理的是
A．实验室剩余的药品不能放回原瓶，不能带出实验室，一定要丢到垃圾箱内
B．实验中要特别注意保护眼睛，所以当眼睛里溅进药液时，要立即请医生治疗
C．实验对试剂没有用量要求时，液体可以取最少量1-2mL
D．实验室里没有腐蚀性的试剂可以用手拿取
4.2026年9月10日，在第42个教师节来临之际，德强学校举办校庆庆典，下列有关校庆活动场景的描述中，属于化学变化的是
A．舞台红色地毯裁剪铺设
B．庆典舞台发光LED灯通电发光
C．燃放庆典烟火，产生耀眼火光与白烟
D．展板上红色涂料具有鲜艳的红色
5．某同学做了“母子火焰”的趣味实验。据此实验，下列有关分析中正确的是
A．出现母子火焰现象说明石蜡的熔点较低
B．要使该实验成功，导管应该很长
C．子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
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第一章 走进化学世界
01物质的变化
物理变化 化学变化
定 义 没有生成其他物质的变化叫物理变化 生成其他物质的变化叫化学变化
本质区别 是否有新物质生成
常见现象 物质的状态、形状可能发生变化， 可能有发光、放热等现象出现 颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等（一定伴随能量改变）
微观实质 构成物质的分子是否发生变化 物理变化分子不改变，化学变化分子发生改变
联 系 发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。 举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。
实 例 性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等 状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等 其 他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、压强过大导致爆炸（气球、轮胎、高压锅）等 燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸 变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等 锈蚀变化：金属生锈 其他变化：光合呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等
易错提示：
01.生成新物质是化学变化的唯一判断依据，不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。
化学变化不一定有明显实验现象，但一定有新物质生成，同时一定伴随物理变化和能量变化。
02.有明显现象的变化也不一定是化学变化，如：
氧气液化有变色 灯泡通电发光 海水晒盐有沉淀
03.燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化。
由燃烧引起的爆炸一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；
单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。
【典例1】（26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化是化学变化的是( ）
A．千里冰封，万里雪飘
B．只要功夫深，铁杵磨成针
C．星星之火，可以燎原
D．采菊东篱下，悠然见南山
【答案】C
【详解】A.冰封、雪飘是水的固液气态变化，仅改变物质状态，无新物质生成，属于物理变化，错误。
B.铁杵磨成针仅改变铁的外形，无新物质生成，属于物理变化，错误。
C.燃烧过程中可燃物和氧气反应会生成氧化物等新物质，属于化学变化，正确。
D.采摘菊花仅改变菊花的位置，无新物质生成，属于物理变化，错误。
【变式1】（26-27九年级上·甘肃酒泉·阶段检测）《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A．粮食酿酒
B．雕刻玉器
C．棉纱织布
D．海水晒盐
【答案】A
【详解】A.粮食酿酒过程中，粮食中的糖类等物质经发酵生成酒精等新物质，属于化学变化。
B.雕刻玉器仅改变玉石的外形，无新物质生成，属于物理变化。
C.棉纱织布仅改变棉纱的排列形态，无新物质生成，属于物理变化。
D.海水晒盐是水分蒸发使氯化钠结晶析出，无新物质生成，属于物理变化。
02 物质的性质
一、物质的性质
物理性质 化学性质
定 义 物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质
区 别 某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来
注 意 物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。（如液体沸点受大气压影响）
实 例 颜色、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点；溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性、还原性； 稳定性、活泼性；酸性、碱性、毒性等
二、性质和变化的比较
性质 变化
区别 性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据 变化是描述一个已经发生或正在发生的过程，是性质的具体体现
描述 使用表示能力或者属性的词语： 某物质“能”(或可以、易、会、难、不能、不可以 、不易、不会)怎样或 是……、具有…… 使用表示时态或过程的词语：在、了、已经等
易错提示：
判断对错01：氧气能支持燃烧，常作宇宙航行中的燃料。
错。氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不可做燃料。燃料应具有可燃性，氧气有助燃性而没有可燃性。
判断对错02：稀有气体做保护气是因为通电时能发出不同颜色的光。
错。稀有气体做保护气是因为化学性质很稳定；通电时能发出不同颜色的光对应的用途是做电光源。
【典例1】（26-27九年级上·湖北黄冈·阶段检测）下列物质的性质属于化学性质的是( )
A．氮气无色无味
B．钨的熔点高
C．食盐易溶于水
D．铁易生锈
【答案】D
【分析】首先明确概念：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，常见包括颜色、气味、状态、熔点、溶解性等；化学性质是必须通过有新物质生成的化学变化才能表现出来的性质。
【详解】A.氮气的颜色、气味不需要化学变化即可感知，属于物理性质。
B.钨的熔点是熔化时的温度，熔化过程无新物质生成，属于物理性质。
C.食盐的溶解性是物质在溶剂中分散的性质，溶解过程无新物质生成，属于物理性质。
D.铁生锈是铁与氧气、水反应生成新物质铁锈的化学变化，“铁易生锈”需要通过该化学变化才能表现，属于化学性质。
【变式1】（26-27九年级上·湖南长沙·阶段检测）中场休息时，队医向抽筋球员的腿部喷洒氯乙烷进行快速制冷镇痛。队医选择氯乙烷作为镇痛喷雾，主要利用的是其( )
A．可燃性
B．沸点低，汽化时能吸热降温
C．助燃性
D．密度比空气大
【答案】B
【详解】氯乙烷用作快速制冷镇痛喷雾，核心原理是它沸点很低，在常温下很容易从液态汽化为气态，这个汽化过程会吸收大量的热量，让受伤部位的温度快速下降，起到局部冷却、缓解痛感的作用。 而可燃性、助燃性、密度比空气大的性质都和制冷镇痛的用途没有关联。
03 常用仪器
1.常见仪器的识别与用途
存放仪器
加热仪器：
计量仪器：
过滤、注入液体的仪器：
夹持仪器：
取用仪器：
其他仪器：
04 基本操作
一、实验室药品取用原则
①三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
②节约原则：按规定用量取用药品，如不指明用量，一般按最少量取用，液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。
③处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
二、固体药品的取用：
（1）块状固体用镊子夹取；粉末状固体或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽送入。
（2）取用密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应把试管横放，将块状固体药品放到试管口处，再把试管慢慢地竖立，使药品缓缓地滑落到试管底部（一横二放三慢立，防止打破试管底）。
（3）取粉末药品时，应先使试管倾斜，用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部，再把试管竖起，使药品全部落到试管底。
三、液体药品的取用：
（1）向试管中倾倒液体时，取下瓶塞，倒放桌上，试剂瓶的标签向手心（防止药液流下腐蚀标签），倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。
（2）用量筒量取液体体积时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。仰视时会使读数小于实际值，俯视时会使读数大于实际值。
（4）用胶头滴管取用少量液体时，应保持橡胶帽在上，不要倒置，防止液体倒流，腐蚀橡胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。滴加药品时滴管要悬空在试管口上方，不能伸入或接触试管。用过的滴管要立即用清水清洗干净，（滴瓶上的滴管不要用水清洗），以备再用。严禁用未清洗的滴管再吸取其他试剂。 四、物质的加热
（1）酒精灯使用
①酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的2/3 ，以免灯内酒精被引燃。
②点燃酒精灯、熄灭酒精灯、添加酒精的操作；
a.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
b.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
c.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
d.不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
（2）给试管中的液体加热
①试管外壁不能有水，加热前擦干外壁的水（防止加热时受热不均试管炸裂）；
②加热时用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约 1/3 处的中上部，手握长柄；
③加热固体，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂）；
药品平铺在试管底部，增大受热面积
④加热液体，试管口向上倾斜，与桌面成 45°角，液体体积不超过试管容积的 1/3，
加热时试管不要对着有人的方向（防止液体沸腾时溅出伤人）；
⑤加热时先预热，试管在火焰上移动，待均匀受热后固定在盛放药品的部位加热（防止试管受热不均炸裂）。
⑥试管底部不能和酒精灯的灯芯接触（防止试管受热不均炸裂）；
⑦烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗（防止试管骤冷炸裂）；
⑧加热完毕时要将试管夹从试管底取出；
仪器的连接
正确的使用 正确操作注意事项
装置组装顺序:从下至上，从左到右(拆卸则相反)
1.玻璃管插入带孔橡胶塞-- 润、转
2.连接玻璃管和橡胶管--润
3.在容器口塞橡胶塞-- 慢、转(按压后果:压破容器)
检查装置的气密性
连接好仪器，将导管一端放入水中，用手紧握试管，水中导管口有气泡冒出，松手后，导管口形成一段水柱，且长时间不回落，说明装置气密性良好。
连接好仪器，向长颈漏斗中注水没过下端管口，当缓慢拉注射器活塞时，长颈漏斗的下端管口处有气泡冒出，当缓慢推注射器时，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性良好。
连接好仪器，先向长颈漏斗内注入水使广口瓶内水没过漏斗下端管口，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续向长颈漏斗中加水，一段时间后，长颈漏斗中液面不下降，说明装置气密性好。
易错提醒：
01. 滴瓶上的滴管不能互换，防止引起试剂的交叉污染
02. 量筒读数与实际值相比：仰视读数偏小、俯视读数偏大；(仰视偏小俯视偏大，谐音“羊小虎大”)实际值与读数相比刚好相反。
一句话记住：羊肚小实大(仰视读数小实际值大)
【典例1】（26-27九年级上·云南临沧·阶段检测）下列实验基本操作中，正确的是（ ）
A．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
B．用量筒量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平
C．将块状固体直接投入竖直的试管中
D．用托盘天平称量药品时，将药品直接放在托盘上
【答案】B
【详解】A.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，属于违规操作，错误。
B.量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面最低处保持水平是正确的读数规范，正确。
C.块状固体直接投入竖直试管会砸破试管底部，正确操作是先横放试管，将固体放在试管口后慢慢竖立试管让固体滑入底部，该操作错误。
D.直接将药品放在托盘天平托盘上会腐蚀、污染托盘，普通药品需垫称量纸，易潮解/有腐蚀性的药品需放在玻璃器皿中称量，该操作错误。
【变式1】（26-27九年级上·甘肃白银·阶段检测）下图所示实验操作正确的是
A．量取液体 B． 倾倒液体
C．点燃酒精灯 D．滴加液体
【答案】B
【详解】A.量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致读数偏大，操作错误。
B.倾倒液体时瓶塞倒放、瓶口紧挨试管口、试管略微倾斜，符合实验操作规范，操作正确。
C.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，操作错误。
D.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空于试管口上方，伸入试管内部会污染试剂，操作错误。
04 实验探究
一、科学探究的一般过程
二、观察与描述蜡烛及其燃烧
蜡烛火焰分层和温度
蜡烛燃烧产物
蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气点燃二氧化碳+水
3.蜡烛熄灭后的白烟
熄灭蜡烛时现象：产生白烟。操作：点燃白烟
易错提示：
01. 蜡烛火焰分三层，外焰温度最高；火柴梗平放火焰，外侧最先变黑炭化。
02. 干冷烧杯罩火焰，内壁出现水雾，证明生成水；倒入澄清石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳。
03. 熄灭产生的白烟是石蜡固体小颗粒，白烟可以点燃；白烟不是水蒸气、不是二氧化碳。
一句话记住：白烟蜡颗粒，可燃气不行。
【典例1】（26-27八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）下列对实验现象的描述错误的是
A．水沸腾：试管中水沸腾，试管口有水雾出现
B．石蜡熔化：白色固体变为无色液体
C．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀
D．蜡烛燃烧：放热，产生了大量的二氧化碳
【答案】D
【详解】A.水沸腾时液态水汽化，在试管口遇冷液化形成水雾，描述正确。
B.石蜡为白色固体，受热熔化后变为无色液态，描述正确。
C.硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀，可直接观察到该现象，描述正确。
D.蜡烛燃烧放热是可感知的现象，但“产生大量二氧化碳”是实验结论，并非能直接观察到的现象，描述错误。
【变式1】（26-27九年级上·安徽六安·阶段检测）蜡烛燃烧一般经过如图所示的过程。下列说法正确的是
A．过程①中火焰附近的石蜡熔化成液态，说明石蜡的熔点较高
B．过程②反映的是石蜡的化学性质
C．过程③可直接观察到生成的水和二氧化碳
D．上述过程中既有物理变化，又有化学变化
【答案】D
【详解】A. 火焰附近石蜡很容易受热熔化，说明石蜡熔点较低，错误。
B. 过程②是液态石蜡汽化，仅发生状态改变，该性质不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，错误。
C. 过程③生成的（气态）和均为无色物质，无法直接观察到，需要通过干冷烧杯、澄清石灰水等试剂间接检验，错误。
D. 过程①熔化、②汽化仅改变石蜡的状态，无新物质生成，属于物理变化；过程③燃烧生成和，有新物质生成，属于化学变化，因此整个过程既有物理变化又有化学变化，正确。
1.下列物质的用途主要利用其物理性质的是( )
A．天然气用作燃料
B．铜丝用作导线。
C．氧气用于医疗急救
D．水和二氧化碳能灭火
【答案】B
【详解】A.天然气用作燃料利用其可燃性，可燃性需要通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质，错误。
B.铜丝用作导线利用铜的导电性，导电性不需要发生化学变化即可体现，属于物理性质，正确。
C.氧气用于医疗急救利用其可供给呼吸的性质，呼吸属于缓慢氧化的化学变化，该性质属于化学性质，错误。
D.水灭火部分利用汽化吸热的物理性质，但二氧化碳灭火主要利用其不可燃、不助燃的化学性质，该用途不是主要利用物理性质，错误。
2.下列实验操作正确的是
A．加热液体 B．检查装置气密性
C．添加酒精 D．量取水的体积
【答案】B
【详解】A.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，易沸腾溅出伤人，操作错误。
B.检查装置气密性时，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出则说明气密性良好，图示操作符合规范，正确。
C.禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则易引发火灾，操作错误。
D.量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为仰视读数，会导致测量值小于实际体积，操作错误。
3.对于实验室发生的一些状况，应对合理的是
A．实验室剩余的药品不能放回原瓶，不能带出实验室，一定要丢到垃圾箱内
B．实验中要特别注意保护眼睛，所以当眼睛里溅进药液时，要立即请医生治疗
C．实验对试剂没有用量要求时，液体可以取最少量1-2mL
D．实验室里没有腐蚀性的试剂可以用手拿取
【答案】C
【详解】A.实验室剩余药品不能放回原瓶、不能带出实验室，也不能随意丢进垃圾箱，要放入指定的回收容器内，避免污染环境或引发安全隐患，错误。
B.眼睛溅进药液时，要立即用大量清水持续冲洗眼睛，之后再就医，不能直接立刻请医生治疗，延误应急处理时机，错误。
C.实验未指明试剂用量时，遵循节约原则，液体取用，固体只需盖满试管底部即可，该操作符合实验室规范，正确。
D.无论试剂是否有腐蚀性，都不可以用手直接拿取，实验室药品多数具有毒性或潜在危险性，需用药匙等工具取用，错误。
4.2026年9月10日，在第42个教师节来临之际，德强学校举办校庆庆典，下列有关校庆活动场景的描述中，属于化学变化的是
A．舞台红色地毯裁剪铺设
B．庆典舞台发光LED灯通电发光
C．燃放庆典烟火，产生耀眼火光与白烟
D．展板上红色涂料具有鲜艳的红色
【答案】C
【详解】裁剪铺设地毯仅改变地毯的形状；LED灯通电发光是电能转化为光能的过程，均无新物质生成，均属于物理变化；燃放烟火时火药发生燃烧反应，生成气体、固体烟尘等新物质，属于化学变化；红色涂料具有鲜艳的红色，描述的是涂料的颜色属性，属于物理性质。
5．某同学做了“母子火焰”的趣味实验。据此实验，下列有关分析中正确的是
A．出现母子火焰现象说明石蜡的熔点较低
B．要使该实验成功，导管应该很长
C．子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡
D．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
【答案】C
【详解】A.出现母子火焰现象说明石蜡沸点较低、易受热汽化，和熔点无直接关系，错误；
B.若导管过长，气态石蜡会在导管内冷凝为固态，无法导出到管口，实验会失败，因此导管不能太长，错误；
C.子火焰的可燃物是从母火焰中心沿导管导出的气态石蜡，正确；
D.母火焰中心部位氧气不足，石蜡未发生燃烧，才有大量气态石蜡导出；若该处氧气充足，石蜡会完全燃烧，无法得到可燃烧的气态物质，错误。
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