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化学学科练习
一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分）
1. 下列活动中发生了化学变化的是
A. 编制花环 B. 榨取果汁
C. 点燃蜡烛 D. 切分蛋糕
2. 空气成分中，体积分数最大的是（ ）
A. 氮气 B. 二氧化碳
C. 氧气 D. 稀有气体
3. 在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时不涉及的提示图标是
4. 元素“Cu”的名称是
A. 铜 B. 硅
C. 钙 D. 碳
5. 实验室制取氧气，下列实验操作正确的是
6. 下列饮品中，属于纯净物的是
A. 牛奶 B. 矿泉水
C. 冰水混合物 D. 雪碧
7. 化学视角下的“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述不正确的是
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B. 水沸腾时，试管口处出现白雾
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
9．按如图所示进行实验，试管中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是
A．产生的泡沫可用于灭火
B．反应前后，催化剂的化学性质不同
C．过氧化氢分解生成水和氧气
D．没有催化剂，过氧化氢不会分解
10．兴趣小组探究催化剂对过氧化氢分解的影响。小组设计的实验装置如图1所示，用电子秤称量0.04 g、0.08 g、0.12 g的MnO 粉末，分别加入三只相同型号的锥形瓶中（固体的体积忽略不计），用注射器各量取8 mL 3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100 s）的变化曲线如图2。下列说法正确的是
A．分析图2曲线可知，其他条件相同时，的质量越大，过氧化氢分解速率越快
B．若不加入粉末，该反应不能发生
C．最终生成的质量关系为：0.12 g 组=0.08 g 组>0.04 g 组
D．化学反应前后的质量和性质不变
二、非选择题：（共30分，化学反应表达式2分，特殊标记空2分，其它每空1分。）
11．把下列符合题意要求的物质的名称或符号写在横线上：
氧气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；四氧化三铁；高锰酸钾；稀有气体。
（1）白色固体有 ；
（2）能供给呼吸，支持燃烧的是 ；
（3）能使澄清石灰水变浑浊，而且参与植物光合作用的是 ；
（4）有刺激性气味，对空气构成污染的气体是 。
12. 某兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究。
【建构模型】构建合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。以下是测定空气中氧气含量的思维模型：
（1）思维模型中“_”应填入的内容为 （填“体积”或“质量”）。
【设计方案】为测定空气中氧气的含量，实验小组同学们分别设计如下实验方案：
实验方案一：采用图1装置进行实验
（2）实验小组按图1装置进行实验，该实验中集气瓶底部水的作用是吸收白烟防止空气污染和 。实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 （写两点）。
实验方案二：采用图2装置进行实验。
（3）用图2装置进行实验，装置气密性好。实验时，若先夹紧弹簧夹，再用酒精灯加热红磷，燃烧结束等到试管冷却后松开弹簧夹，可观察到注射器活塞停在 mL处。
（4）图2的设计操作与图1相比较，其优点是 。
13. 根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出仪器名称：a ；
（2）小华用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可选用的发生装置为 （填字母），实验时为了防止加热时粉末状物质进入导管，应在试管口放 ；固定时试管口应略向下倾斜，目的是防止水倒流使试管 。
（3）小明选择装置B用于制备氧气，该反应的符号表达式为 。收集氧气可使用装置C，用该方法收
集氧气时，验满的操作是将 放在集气瓶口。
（4）在通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室制取甲烷可选择的收集装置为 。（写出一种即可）
14. 阅读下面科普短文，
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%，常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。由于稀有气体元素原子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。
工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏（即利用物质的沸点不同进行分离），得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。
在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。
根据上述文章内容，回答下列问题。
（1）稀有气体约占空气的体积分数是 。
（2）工业上用液态空气制备稀有气体，发生 （填“物理”或“化学”）变化。
（3）稀有气体的物理性质有 。（写出一点即可）
（4）在焊接精密零件时，常用氩气作保护气和选用氦气代替氢气应用于飞艇，都利用到稀有气体的化学性质 ；稀有气体可以制作霓虹灯，是利用其 的物理性质。
15. 某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动：
活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？
【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。
【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。II最剧烈，其次是III，较弱是I。
【实验分析】
（1）铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状 （填“有”或“无”）关。
【实验结论】
（2）将铁丝缠绕成螺旋状的作用是 。
活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？
【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。
【实验内容】取长短相同、直径均为0.38 mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。
【实验现象】
含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录
【实验分析】
（3）推测表中“未记录”部分的内容可能是 。
（4）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 。
【实验结论】
（5）通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与 有关。
（6）同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为60%的氧气，预先应向200 mL的集气瓶中加水，水的体积约为 mL。（提示：空气中氧气的体积约为1/5）
1.C
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
A.编制花环过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B.榨取果汁过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C.点燃蜡烛，蜡烛燃烧过程中有二氧化碳生成，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
D.切分蛋糕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意，故选C。
2.A
空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。
3.A
A、该实验没有用到锋利物品，不需要标注“锐器”图标，符合题意；
B、硫在氧气中燃烧生成了具有刺激性气味的气体，实验过程中需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧放出大量的热，需要标注“热烫”图标，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要排风，不符合题意。
故选A。
4.A
A、元素“Cu”的名称是铜，故选项符合题意；
B、硅的元素符号为Si，故选项不符合题意；
C、钙的元素符号为Ca，故选项不符合题意；
D、碳的元素符号为C，故选项不符合题意；
故选A。
5.A
A.检查气密性利用气体热胀冷缩原理，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若导管口冒气泡说明气密性良好，正确；
B.排水法收集氧气时，需在水下盖好玻璃片再将集气瓶取出水面，该操作先取出集气瓶再盖玻璃片，会混入空气导致氧气不纯，错误；
C.氧气检验需要将带火星的木条伸入集气瓶内部，放在瓶口是氧气验满的操作，错误；
D.氧气密度大于空气，存放时集气瓶应正放，倒放会导致氧气逸散，错误。
6.C
A. 牛奶中含有水、蛋白质、脂肪等多种物质，属于混合物；
B. 矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物；
C. 冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； D. 雪碧中含有水、二氧化碳、糖类等多种物质，属于混合物。
7.C
A.红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，分散在空气中形成白烟，正确；
B.水沸腾产生的水蒸气在试管口遇冷液化成小液滴，形成白雾，正确；
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，“生成二氧化碳气体”是实验推导的结论，无法直接观察得到，不属于现象，错误；
D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成的气体有刺激性气味，可通过嗅觉感知，属于现象，描述正确。
8.A
A、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，部分反应既是氧化反应又是化合反应，如硫燃烧生成二氧化硫，所以氧化反应和化合反应是交叉关系，此选项正确；
B、物质分为混合物和纯净物，混合物和纯净物是并列关系，不是包含关系，此选项错误；
C、空气中各成分的含量是按体积分数计算的，不是质量分数，此选项错误；
D、试管可以直接加热，不需要间接加热，此选项错误。
故选A。
9.C
A.反应产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不可用于灭火，故选项说法错误；
B.反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误；
C.过氧化氢在催化剂作用下可以分解生成水和氧气，故选项说法正确；
D.没有催化剂过氧化氢也会分解，只是反应速率慢一些，故选项说法错误。
10.A
A.由图2曲线可知，其他条件相同时，质量越大，相同时间内装置内压强上升越快，说明单位时间内产生的量越多，即过氧化氢分解速率越快，该选项正确。
B.是过氧化氢分解的催化剂，仅改变化学反应速率，不加入时，过氧化氢仍会缓慢分解，该选项错误。
C.催化剂不改变生成物的总质量，三组实验中过氧化氢的质量完全相等，完全反应后生成的质量相等，0.04g 组仅为反应速率慢，100s时未反应完全，该选项错误。
D.催化剂在化学反应前后，质量和化学性质不变，物理性质（如颗粒大小等）可能发生改变，该选项错误。
11.(1)
五氧化二磷（或）
(2)
氧气（或）
(3)
二氧化碳（或）
(4)
二氧化硫（或）
（1）题干给出的物质中，仅五氧化二磷为白色固体；四氧化三铁是黑色固体，高锰酸钾是暗紫色固体，其余均为气体，因此只有五氧化二磷符合要求。
（2）氧气的核心性质就是支持燃烧、供给生物呼吸，是常见助燃剂和呼吸作用必需的气体。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；同时二氧化碳是植物光合作用的核心原料之一。
（4）二氧化硫是具有刺激性气味的有害气体，属于空气污染物，过量排放会引发酸雨；其余气体均无刺激性气味，且均不属于空气污染物（二氧化碳属于温室气体，不属于常规空气污染物）。
12.（1）体积
（2） 降温（吸收热量） 红磷量不足、装置气密性不好（或未冷却至室温就打开弹簧夹，任写两点）
(3)6
（4）更环保，实验结果更准确（合理即可）
（1）测定空气中氧气含量实验，测量的是氧气的体积分数，因此间接测量消耗气体的体积，填体积。
（2）红磷燃烧放热，集气瓶底部的水可以吸收热量，快速冷却集气瓶；
进水体积不足1/5，是装置内压强减小量偏小，原因有红磷量不足，不能将瓶内氧气完全耗尽；装置气密性不好，冷却过程外界空气进入集气瓶；未冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内温度高压强偏大。
（3）试管容积为45，试管内空气体积为45，空气中氧气体积约占空气总体积的，消耗氧气体积为，注射器初始在15刻度，活塞向左移动9，，活塞停留在6刻度处。
（4）图2装置全程密闭，红磷在试管内点燃，产物不会逸散到空气中，更环保；装置密闭，减少点燃红磷伸入时瓶内气体受热逸出带来的误差，测量结果更准确，操作简便。
13.（1）酒精灯
（2）A一团棉花 炸裂（或使试管破裂）
（3） 带火星的木条
（4）D（或E）
（1）略。
（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型反应，因此选发生装置A；高锰酸钾受热时粉末易随气流进入导管，需要在试管口放一团棉花阻挡粉末；试管口略向下倾斜，是为了防止加热产生的冷凝水倒流回热的试管底部，使试管骤冷炸裂。
（3）装置B是固液不加热型发生装置，用它制氧气是过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，其反应的符号表达式为；装置C是向上排空气法收集氧气，利用氧气助燃的性质，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已集满。
（4）甲烷密度比空气小，可用向下排空气法装置D收集；甲烷难溶于水，也可用排水法装置E收集，二者任选其一即可。
14.(1)
0.94%
(2)
物理
(3)
常温常压下无色无味（或微溶于水、熔点和沸点很低，任写一点即可）
(4)
非常稳定
通电时能发出色彩绚丽的光芒
（1）原文第一段直接给出稀有气体约占空气体积的0.94%，直接提取信息即可。
（2）工业制取稀有气体是利用各组分沸点不同蒸馏分离液态空气，过程中没有新物质生成，属于物理变化。
（3）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，题干中描述的稀有气体的颜色气味、溶解性、熔沸点都属于物理性质，任选其一作答即可。
（4）作保护气需要气体不与焊接零件反应，替代氢气作飞艇是为了避免燃烧爆炸，都是利用稀有气体化学性质稳定、不易发生反应的特点；
稀有气体通电发光的过程没有新物质生成，属于物理变化，对应相关物理性质。
15.(1)无
（2）增大铁丝的受热面积（便于维持铁丝燃烧的温度，使燃烧更剧烈）
（3） 剧烈燃烧，火星四射
（4）
（5）铁丝中的含碳量
(6)100
（1）实验中拉直的铁丝和螺旋状铁丝均能燃烧，说明铁丝能否燃烧和缠绕成螺旋状没有关系。
（2）螺旋状可以在有限空间内容纳更长的铁丝，增大铁丝的受热面积，同时燃烧产生的热量不易散失，更容易维持铁丝的温度，让燃烧更剧烈。
（3）根据表格规律，铁丝含碳量越高，火星越明显，因此含碳0.6%的铁丝燃烧时会剧烈燃烧、火星四射。
（4）铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁，其反应的符号表达式为。
（5）对照不同含碳量铁丝的燃烧现象，可知火星四射的现象和铁丝中的含碳量有关。
（6）设加入水的体积为，集气瓶体积为，那么瓶内原有空气体积为，其中空气中的氧气体积为，后续通入的氧气体积等于排出水的体积。最终瓶内氧气体积分数为60%，列方程：，解得。

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