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第5 课 周围的能
一、选择题。
1.下列关于“能”的描述，正确的是( )。
A.能是看不见、摸不着的，但我们可以通过观察它产生的效果来感知
B.能只存在于大自然中，人造物品中不能储存能
C.只有运动的物体才具有能，静止的物体不具有能
2.下列选项中，主要利用化学能工作的一组是( )。
A.水力发电机、手机播放音乐
B.正在燃烧的木柴、汽车发动机
C.磁悬浮列车、转动的风车
3.声呐探测器在工作时主要利用的是( )。
A.光能 B.磁能 C.声能
4.“夏日傍晚突降雷雨，一道道闪电划破夜空，雷声不绝于耳。”这一过程中包含的能有( )。(多选)
A.声能 B.光能 C.电能
二、判断题。
1.自然界中绝大多数形式的能，都直接或间接地来源于太阳。( )
2.每种物体只具有一种能的形式。( )
3.“飞流直下三千尺”描写的庐山瀑布，瀑布蕴含的能主要是化学能。( )
4.吃食物能够补充体力，是因为食物中含有化学能，这种能可以通过消化吸收储存到人体中( )
三、综合题。
下列物品或现象中应用的是什么能 输出的是什么能 请连线。
①微波炉 A.太阳能→光能
②太阳能路灯 B.电能→磁能
③磁悬浮列车 C.电能→热能
④热气球 D.电能→声能
⑤声呐探测器 E.化学能→动能
⑥汽车加油 F.热能→动能
实践探究素养养成
科学小组想要研究能的大小与物体运动的关系。他们制作了一个橡皮筋动力滚筒，并进行了三次不同圈数的测试，实验结果记录如下，请你完成相关习题。
实验数据记录表
缠绕圈数 第一次运动
路程(cm) 第二次路程
运动(cm) 第三次路程
运动(cm) 平均路程(cm)
10 圈(开始运动) 6.9 7.2 7.2
再多绕10圈 12.5 13.6 12.9
再多绕15圈 23.9 24.1 24.6
1.请将表格中的平均路程数值补充完整。
2.根据实验数据发现：随着缠绕圈数的增加，滚筒运动的距离也在 。这是因为缠绕的圈数越多，橡皮筋产生的弹力越 ，储存的能量也就越 。
3.本实验中，三次实验的起点位置应 (选填“不同”或“相同”)。这是为了保证实验的 性，使实验结果更 。
4.红红继续实验，发现当橡皮筋绕到60圈时，滚筒反而比35圈时运动的路程更短。请分析可能的原因。
第5课 周围的能 答案
一、1. A 2. B 3. C 4. ABC
二、1.√ 2.× 3.× 4.√
三、①——C
②——A
③——B
④——F
⑤——D
⑥——E
实践探究 素养养成
1.平均路程依次:7.1 13.0 24.2
2.增加 大 多
3. 相同 公平 准确
4. (合理即可) 可能的原因: 橡皮筋绕得太紧, 超过了最大限度, 发生的形变无法恢复原状, 储存的能减少; 或橡皮筋绕得太紧导致断裂
5. 绕紧的橡皮筋

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