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第9 课 电磁铁
一、选择题。
1.制作电磁铁时，接通电源后，下列操作最可能导致铁钉无法吸起回形针的是( )。
A.漆包线未顺着同一方向缠绕
B.漆包线两头的漆皮用砂纸去除干净
C.缠绕线圈时紧密排列
2.电控锁是现代小区常见的门禁设备。当业主刷卡或输入密码后，门锁会自动弹开。在这个过程中，电控锁内部发生的能量转化过程主要是( )。
A.磁能→电能 B.动能→电能 C.电能→磁能→动能
3.下列物体的工作原理与电磁铁无关的是( )。
A.电烤箱 B.扫地机器人 C.扬声器
4.在制作的简易电动机中，通电后充当了“电磁铁”角色
的是( )。
A.支撑线圈的回形针支架
B.提供电能的干电池
C.圆形磁铁+绝缘线圈
二、判断题。
1.由铁芯和缠绕的线圈组成的装置叫做电磁铁。( )
2.电磁铁和磁铁一样，通电后具有的磁性，断电后不会消失。( )
3.电动机是将磁能直接转化为动能的装置，在工作过程中不需要消耗任何电能。( )
4.制作电磁铁时，应将漆包线两端的裸露部分都连接到电池盒的正极上。( )
5.在研究“连接电池节数对电磁铁磁性强弱的影响”的实验中，为了保证公平，我们不仅要使用粗细相同的铁芯，连导线的长度和规格也应该保持一致。( )
实践探究素养养成
科学小组的同学们为了探究电磁铁的磁性，用铁钉、漆包线、砂纸、电池、回形针等材料展开的探究实验。请你根据所学知识，回答下列问题。
( 1)将漆包线沿 方向缠绕在 上，用砂纸除去漆包线两头的 ，就制作成一个
电磁铁。
(2)接通电源后，用铁钉一端接近回形针，若能吸引，说明电磁铁产生了 。
2.科学小组为了研究电磁铁的磁性的强弱与哪些因素有关，设计了如下实验。他们准备了三个不同的电磁铁装置(甲、乙、丙)，并记录了它们吸引回形针的数量：
实验装置 线圈匝数 连接的 电池节数 吸引回形针数量/个 平均值/个 (保留整数)
第一次 第二次 第三次
50 1 4 5 5 5
50 2 9 10 8 9
100 2 16 17 16 16
(1)如果要研究“连接的电池节数”对电磁铁磁力性强弱的影响，我们应该选择 和 两组数据进行对比。
理由：这两组实验中，相同条件是 、 、 等，只有 这一实验条件不同。
实验结论：在相同条件下，连接的电池节数越 ，电磁铁的磁性越 。
(2)如果要研究“线圈匝数”对电磁铁磁性强弱的影响，我们应该选择 和 两组数据进行对比。
理由：这两组实验中，相同条件是 、 、 等，只有 这一实验条件不同。
实验结论：在相同条件下，线圈匝数越 ，电磁铁的磁性越 。
3.如果科学小组的同学将丙组实验装置中的铁钉换成更粗的，在其他条件不变的情况下，电磁铁的磁性会变 ，与原来相比，吸起的回形针数量会 。
第9课 电磁铁 答案
一、1. A 2. C 3. A 4. C
二、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.、
实践探究 素养养成
1.(1)同一个 铁钉 漆皮
(2)磁性
2.(1)甲 乙
理由：线圈匝数 铁钉粗细 导线规格电池节数
实验结论：连接的电池节数 多 强
(2)乙 丙
理由：电池节数 铁钉粗细 导线规格线圈匝数
实验结论：多 强
3.强 增多

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