资源简介

(共78张PPT)
课外古诗词诵读
咸阳城东楼
无题
浣溪沙
丑奴儿·书博山道中壁
咸阳城东楼
许浑
作者简介
许浑（约791-858），字用晦，唐代诗人，润州丹阳人。晚唐最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。成年后移家京口丁卯涧，以丁卯名其诗集，后人因称“许丁卯”。代表作有《咸阳城东楼》。
写作背景
此诗大约是许浑于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。
初读课文
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
水中的小洲。
诗意：
咸阳城东楼
秦代都城，在今陕西咸阳东北。
一登上高高城楼，顿生浓浓哀愁，芦苇杨柳丛生，好似水中小洲。
赏析：
首联扣题，抒情写景。诗人登楼远眺，愁上心头。“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。“愁”字奠定了全诗的感情基调。
整体感知
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
诗意：溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
诗意：
丛生的杂草。
这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈褔寺。
赏析：
颔联写晚眺远景，寓意深远。这既是对自然景物的描写，也是对唐王朝没落局势的形象勾画。
赏析：颈联写晚眺近景，以实景叠合虚景，吊古之情尽现笔端。
鸟儿飞入绿草，秦苑已至傍晚；蝉在黄叶中鸣叫，汉宫已到凉秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
这里指作者自己。
诗意：不要问秦、汉灭亡的往事，都城依旧，渭水依然东流。
指秦、汉灭亡的往事。
赏析：
尾联融情于景。渭水东流的景象中，凝结着诗人思乡的忧愁和怀古伤今的悲凉。“莫问”二字，让读者从悲凉颓败的自然景物中体会历史的教训；“流”字则暗示出颓势难救的痛惜之情。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
一个“愁”字，奠定了全诗的感情基调。
首联
“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬。
“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。
指咸阳城楼。咸阳，秦代都城，在今陕西咸阳东北。
即芦荻（蒹，荻；葭，芦），暗用《诗经·蒹葭》的诗意，表思念心绪。
水中的小洲。
精研细读
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
一登上咸阳城高高的城楼，极目远眺，忽而生出愁绪。蒹葭杨柳丛生，好似水中的小洲。
笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。
首联扣题，抒情写景。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
颔联
乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落在楼阁的后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。
“溪”指咸阳城南的磻溪。
“阁”指城西的慈福寺。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
这既是对自然景物的描写，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
晚眺远景，寓意深远。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
夕照下，飞鸟落到长满绿草的秦苑中，凉秋中，秋蝉在落满黄叶的汉宫里鸣叫。
写晚眺近景，虚实结合
颈联
丛生的杂草。
行人莫问当年事，故国 东来渭水流。
尾联
这里指作者自己。
指秦、汉灭亡的往事。
指诗人自东边而来。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
尾联作结，融情于景。
我还是不要问当年秦、汉灭亡的往事了，都城依旧，只有那渭水不停地向东流。
“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。
一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，既有乡愁，也有国忧，两相交织，委婉含蓄，令人伤感。
课文探究
1.试分析“一上高楼万里愁”中“愁”的含义和作用。
愁
思乡，怀古。
奠定全诗的感情基调。
用于首句引出下文情感的抒发。
2.“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词，试从内容角度赏析。
全句寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者身临其境。诗人准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的特点，同时又对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势进行勾画，从而揭示出诗人“万里愁”的真实原因。
3.赏析颈联的表达效果。
颈联晚眺近景，虚实结合。强调过去的禁苑深宫，现金只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故，沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。
写作特色
1.情景交融，景中寓情。全诗本来是抒发诗人对唐王朝“日薄西山、气息奄奄”的衰败形势的无限感慨之情的，但是诗人并未直抒胸臆，而是通过对景物的描写，使抽象的感情形象化，呈现了山河的自然美，从而增强了诗的形象性和艺术感染力。
2.诗歌颔联和颈联的对仗也颇工整，给人以纵横开阖而又有构图节奏的美感。
3.诗人善于思索，凭着自己的生活积累和科学总结，把风为雨之先导的自然规律，形象地运用入诗。
主旨归纳
本诗通过写云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出萧条凄凉的景象，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对国家衰败的无限感慨。全诗情景交融，在呈现自然之景时，又体现出作者对历史和现实的深刻思考。
板书设计
咸阳城东楼
登楼远眺
蒹葭杨柳
山雨欲来
追忆历史
秦苑汉宫
莫问当年
历史沧桑
无限感慨
无题
李商隐
作者简介
李商隐（约813年-858年），字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人。晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。作品收录为《李义山诗集》。
写作背景
李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。
初读课文
相见时难别亦难， 东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
诗意：相聚不易，分别更难，春风无力，百花凋残。
赏析：
首联连用两个“难”字，一指相会难，二指别离时的痛苦，突出强调了“别亦难”。第二句既写环境，也是诗中主人公心境的反映，寓情于景。
整体感知
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
诗意：春蚕至死，丝方吐尽，蜡烛殆尽，油才滴干。
这里与“思”字谐音。
蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。
赏析：
颔联以春蚕、蜡烛为喻，剖白对情感的坚贞执着，至死不渝。“丝”与“思”谐音双关，可谓深情至极，缠绵沉痛。本联是千古传诵的名句。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
诗意：
意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。
清晨照镜子。
清晨照镜子，唯恐青春年华不再，夜晚吟诗，应会感到月光清寒。
赏析：
颈联拟写对方的相思之情。上句暗示女方的思念和忧愁，下句借感觉上的冷表现心理上的凄凉之感，这两句道尽相思的悲苦与无奈。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
诗意：蓬莱仙山距此不远，希望信使能替我殷勤探看。
神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。
神话中为西王母传信的神鸟。这里是信使的代称。
赏析：
尾联托物寄意，希望青鸟传信，表达相思之情。诗人将自己的美好愿望寄托在结尾，既是安慰双方，给彼此留下一点念想，同时也暗示着诗人的相思之苦与孜孜不倦的追求还将继续下去。
相见时难别亦难， 东风无力百花残。
首联
前者指“相会困难”，写出情人相见之苦；后者指“离别时的痛苦”，写出离别之苦。
精研细读
相见时难别亦难， 东风无力百花残。
点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”渲染离别时悲伤凄凉的气氛，借景抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
两个象征意象，运用了比兴的手法，极为熨贴。并用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照，妙句天成，表达了对爱人至死不渝的深情，形象贴切，含意隽永。
颔联：
这里与“思”字谐音。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
“方”和“始”强化了情感深度，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。
春蚕到死时才将丝吐尽；蜡烛要烧成灰烬时蜡泪才滴干。
⑴原意：比喻恋人别后相思之苦。
⑵新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
现在人们赋予“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”什么样的新意？
示例：重病期间，老人家仍旧坚持工作，在他身上，我们领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。
颈联
诗人想象女主人感到月光的凄清和寒冷，借感觉上的冷表现心理上的凄凉之感。
早晨起来，因为思念的愁苦，连头发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。
尾联用神话传说来表达自己的美好愿望，用传说中的仙山之一——蓬莱山作为对方居处的象征，以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心。只是这个这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
蓬山此去无多路， 青鸟 殷勤为探看。
尾联
课文探究
1.“相见时难别亦难”中的两个“难”字有何不同？
见时难
困难，写出情人相见艰苦。
别亦难
痛苦、舍不得，写出离别之苦。
2.怎样理解“东风无力百花残”？
点明分离的季节——暮春
点明所处的环境——百花凋谢
用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的氛围，以暮春衰残景物映衬别离之情，哀景衬哀情，达到了情景交融的效果。
3.请你试着赏析名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
①“春蚕”和“蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴合。
②“丝”谐音“思”，“泪”是“相思泪”，比喻意中人至死不渝的爱情和无尽的思念。
4.“但愁云鬓改”怎样理解？“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境？
早晨梳妆发现镜子中鬓角的头发白了。这是太过思念对方的缘故。本句写出了离愁之苦。
夜吟本是风雅之事，却觉得寒冷，这是因为孤单、寂寞、思念的缘故。传达出女主人孤寂凄凉的心境。
写作特色
1.回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。
2.比兴手法与谐音双关手法的配合使用。以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞。
3.婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用蚕丝蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉、曲、柔、密的风格特点。
主旨归纳
在这首感情真挚、缠绵委婉、咏叹坚贞爱情的诗篇中，诗人以“别”字为诗眼，情真意切而又含蓄蕴藉地写出了一对恋人浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。
板书设计
无 题
相见难 别亦难 离别之难
彼此牵挂
浣溪沙
秦观
作者简介
秦观（1049—1100），北宋词人。字少游，又字太虚，号淮海居士。高邮（今属江苏）人。工诗词，其词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》《淮海居士长短句》。
写作背景
秦观早年虽然英气勃发，但在新旧两党的斗争中，他连遭打击，先是屡困京洛，后又远谪南荒，这段经历给他带来绵绵苦痛。这首词的具体创作时间已难以确考，但从词中营造的清冷、孤寂氛围以及细腻的愁绪表达来看，很可能是词人在某个春寒料峭的日子里，独处小楼，触景生情，将内心的愁绪融入眼前之景，从而创作出这首婉约细腻的词作。
初读课文
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，澹烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
浣溪沙
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，澹烟流水画屏幽。
词意：
寂静无声。
晚秋。
阵阵寒意无声无息地侵袭小楼，清晨阴霾不散恰似凄凉的深秋，画屏上淡烟流水景色清幽。
淡薄。
整体感知
赏析：
上片写晨起之感和室内之景。前两句写室外天气，交代时间、地点，为全词奠定感情基调。“漠漠”二字写弥漫而上的轻寒，以主人公纤细敏锐的感受渲染了寂寞凄冷的氛围。“无赖”看似埋怨天气，实则流露出主人公的郁闷和百无聊赖。后一句写室内之景，画中之境迷蒙淡远，楼外之景清冷阴沉，与主人公淡淡的春愁心境浑然一体。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
词意：
飘飞的落花轻盈得犹如梦境，细密的雨丝好似缕缕哀愁，卷起珠帘，随意地挂在小银钩上。
赏析：
下片写倚窗所见，转入对春愁的正面描写。前两句运用对偶、比喻的修辞手法，写望中所见所感，以抽象（“梦”和“愁”）喻具体（“飞花”和“丝雨”），突出了飞花“轻”和丝雨“细”的特点，新奇贴切；同时对偶工整，别有一番音乐美、诗意美和画境美。结句化静为动，帘外愁境、帘内愁人，交相呼应，不言愁而愁自现。“闲”字移情于物，传神地流露出主人公空虚、闲寂的神情与心绪，与前面的景物描写融为一体。
“漠漠”二字状写弥漫的寒气。开篇即点明时间(清晨)地点(小楼)天气(微寒)，奠定清冷孤寂的基调。而后视线由室外转向室内，画屏上的图案朦胧幽静，既呼应窗外阴郁的天气，又隐喻愁思的缥缈绵长。内外景交融，虚实相生。
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，
澹烟流水画屏幽。
精研细读
前面两句将具象的“飞花”与“丝雨”比作抽象的“梦”与“愁”，把无形的情感化为了有形的景物，以实写虚，表现出词人愁绪的深沉与绵长。“闲”字是全词的词眼，既写帘幕随意挂起的状态，更传达出词人百无聊赖、无所事事的心境。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，
宝帘闲挂小银钩。
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，澹烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
浣溪沙
秦观
上片
楼中感寒
下片
景中生愁
课文探究
1.“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”二句称为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处。
①“飞花”和“梦”、“丝雨”和“愁”本不相似，无从类比，但词人却发现了它们之间有“轻”和“细”的共同点，构成了既恰当又新奇的比喻。
②比喻多以具体事物来喻抽象事物，词人却反其道而行之，以梦的缥缈写飞花的“轻”，以愁思的细密写无边雨丝的“细”，借抽象写具体，将细微的景物与幽缈的感情极为巧妙而和谐地结合在一起。
这首词表现了词人轻轻的孤寂和淡淡的惆怅。是通过“晓阴”“澹烟”“飞花”“丝雨”等景物表现出来的。
2.这首词表现了词人怎样的情感？是通过哪些景物表现出来的？
写作特色
1.以柔笔写柔情，以景语写愁。全词不着一“愁”字，而尽得愁之韵味。全词没有一个字直接抒写词人的内心情感，而是通过轻寒、晓阴、澹
烟、飞花、丝雨等一系列清幽迷蒙的意象，将一种难以名状的淡淡愁绪烘托出来。愁是抽象的、无形的，词人却用飞花之“轻”、丝雨之“细”来比拟，使愁绪变得可感可触。
2.比喻精妙，虚实相生。词人将“飞花”比作“梦”，将“丝雨”比作“愁”，这不同于一般的比喻——并非以实喻实，而是以实喻虚、以虚衬实。飞花是实的，梦是虚幻的；丝雨是实的，愁是无形的。以“梦”写飞花之轻灵缥缈，以“愁”写细雨之绵密无尽，虚实之间相互渗透，构成一种梦幻般的迷离意境，令人回味无穷。
主旨归纳
词人借春日清晨小楼周遭轻寒晓阴、飞花丝雨等清冷幽寂的景致，情景交融，抒发了独处时那份难以言说、绵长细腻的淡淡春愁与百无聊赖的心境。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
作者简介
辛弃疾（1140－1207），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。21岁参加抗金义军，不久归南宋。一生力主抗金，曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
写作背景
此词创作时间在公元1181年至1192年间，是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。辛弃疾在带湖居住期间，他无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
初读课文
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
词意：
高楼。
勉强，极力。
人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。
赏析：
词的上片着重回忆词人少年时代不知愁苦。首句是上片的核心。词人连用两个“爱上层楼”，构成叠句，有力地带起了下文，使“不知愁”的这一思想表达得十分完整。
整体感知
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！
词意：
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出口。想说却说不出口，却说“好一个凉爽的秋天啊”！
赏析：
词的下片着重写自己现在如何知愁。“尽”字极有概括力，包含着许多复杂的感受。前一个“欲说还休”，紧承上句的“尽”字，词人过去无愁而硬要说愁，如今愁到极点却无话可说。后一个“欲说还休”紧连下文。投降派把持朝政，词人胸中的忧国伤时之愁不便直说，只得转而言“天凉好个秋”。该句表面轻脱，实则含蓄，充分表达了词人之“愁”的深沉博大。
1、少年时的愁是怎样的一种愁
少年时涉世未深，即使登楼，要愁也愁不出来，因而这时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。
精研细读
1、少年时的愁是怎样的一种愁
少年时涉世未深，即使登楼，要愁也愁不出来，因而这时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。
精研细读
2、而今的愁是怎样的一种愁
而今的愁是胸怀壮志，倍受打击，以致年华虚度，壮志难酬的愁，是一种深沉而无法解脱的愁。
3、上下阕都在登高说愁，登高的目的有何不同呢？
上阕
下阙
少年时登楼，是为了登高望远，抒发自己的豪情壮志。
而今登楼，是为了排遣内心欲说还休的感情。
4、少年时登楼“强说”的愁，是什么愁？
少年时期的辛弃疾正生活在金人统治区内，看到人们在异族的奴役之下苦不堪言，作为血气方刚的爱国青年，辛弃疾一直坚定着收复失地的报国之志。
这时也的确有愁，只不过区别于后来的愁。此时更多是一种渴望收复中原，建功立业的豪情壮志，是昂扬而充满激情的。一腔报国热血，涉世未深，不懂无法言说的愁，不懂壮志难酬的愁，因此是“少年不识愁滋味”。
5、如何理解“中年有愁可说，却又为何欲说还休？”
中年时期“识尽愁滋味”，在官场遭受排挤和猜忌，鬓发苍苍，壮志难酬，无人理解。这种愁情，无人诉说，诉说无用，也包含着对朝廷的失望，所以他“欲说还休”。
一切哀愁，化为一句“天凉好个秋”！写出他自己尝遍辛酸后无言可说的复杂况味。“天凉”和“秋”透着无比的凄凉和冷清，有力地衬托了他无限的愁情。而且这一腔“愁”，越是不说，越是沉重。
1.作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，有什么作用？
作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句。后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，表达出一个完整的意思。
课文探究
2.“而今识尽愁滋味”，这里“尽”字，有什么作用？
“尽”字既概括了词人半生的经历，又包含了词人许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。
3.作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。作者为什么会“欲说还休”？
词中“欲说还休”实际上是统治者不许他发表救国的言论。由于他是个北方归正军民，处处受到猜忌，所以连话也不敢明讲。暗示了词人忧国伤时、报国无门的愁绪，表达了他的无奈与不甘。
4.词尾以“却道天凉好个秋”结尾，作者不言愁苦反言天气，有什么作用？
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚是可想而知。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。
写作特色
1.对比运用巧妙。通过“少年”时与“而今”， “强说愁”与“欲说还休” ，“不识”与“识尽”的对比， 表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦。
2.构思新巧，平易浅近。浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。
主旨归纳
这首词通篇言愁，上片写年少时涉世未深却故作深沉的情态，下片写如今满腹愁苦却无处倾诉的抑郁心境，通过“少年”与“而今”的对比，写出了人生的两种境界，在自嘲自讽之中，写尽了人生的无奈与痛苦。
板书设计
丑奴儿·书博山道中壁
上片：
少年 不识愁滋味
过渡：
爱上层楼
下片：
如今 识尽愁滋味
对比、反衬

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