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第7课 义和团运动和八国联军侵华 教学设计
【总体设计】
课程标准 义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
素养目标 1.学生通过列表等方式，梳理义和团运动兴起和发展，抗击八国联军等相关史实，学会在特定的时空中对历史事件进行观察、分析，从而产生正确的认识和理解。（唯物史观、时空观念，史料实证） 2.学生通过对史料的辨析，尝试分析义和团“扶清灭洋”的进步性和局限性；通过列表分析《辛丑条约》各条款对中国政治、经济、外交等各方面产生了深远的影响，认识到中华民族危机空前严重，推翻清政府，建立新政权以挽救民族和国家的革命成为历史发展潮流。（史料实证、历史解释、家国情怀）
教学重点 义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。
教学难点 《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
教材分析 本课是部编八年级上册第二单元的最后一课，中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国人民陷入苦难的深渊。但处于弱势的中国人民是不畏强暴，义和团英勇抗击八国联军沉重打击了帝国主义“瓜分”中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”，体现了中华民族反抗外来侵略的不屈的抗争精神。
学情分析 通过八年级上册前六课的学习，学生已经初步感知中国近代历史，对于近代史上的侵华战争和反抗外来侵略内容能够有一定的理解。由于本课的内容在课程标准中既有识记层次的要求，又有运用层次的要求，教师要注意引导学生采用自主学习与探究学习相结合的方式，在了解八国联军侵华史实的同时，深入分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
教学方法 多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
教学准备 相关视频、课件、导学案
【教学流程】
（一）、导入新课
PPT展示图片，设疑：这组明信片上的漫画反映的是什么历史事件？
学生相互交流，教师点拨：1900年，人类用欢呼声拥抱新的世纪之年，而我们的国家、我们的民族是满怀着丧权辱国的屈辱与悲愤跨入20世纪的。因为这一年，八国联军侵入中国。今天就让我们一起走进那段黑暗的历史，探究其历史的真实吧！（列强再次群殴、中国陷入深渊）
创设问题情境，激发学生学习积极性。提高学生学习兴趣。
目标导学一、义和团运动
（一）.背景
1.介绍义和团：义和团——19世纪末，由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展起来的反帝斗争组织。
2.展示图文史料，义和团运动兴起的原因是什么？义和团的性质是什么？
学生回答：
(1)原因：①(根本原因)19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，导致中华民族危机空前严重。 ②(直接原因)外国传教士活动猖獗。
(2)性质：具有广泛群众性的反帝斗争组织。
（二）.斗争方式、口号等
1.展示两则史料：
史料1 民谣：义和团起山东，不到三月遍地红。
史料2 《只因鬼子闹中原》揭帖
神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。不下雨，地发干，都是教堂遮住天。
神也怒，仙也烦，一等下山把拳传。焚黄表，生香烟，请来各洞众神仙。
不用兵，只用拳，要废鬼子不为难。挑铁路，拔电杆，海中去翻火轮船。
大法国，心胆寒，英美德俄哭连连。洋鬼子，全杀尽，大清一统靖江山。
2.结合上述史料及教材知识，归纳基础知识如下：
3.通过补充史料，点拨两大问题。
（1）清政府对义和团运动的态度有什么变化，变化的原因是什么？
结论：①态度变化：以招抚代替剿灭，并承认其合法地位。
②变化原因：利用义和团（抵抗洋人）。
教师：义和团开始涌进天津、北京，他们大肆捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等。到1900年夏，义和团已经控制了京津地区。
史料分析，培养学生从材料中提取关键信息，归纳总结问题能力，培养学生史料实证的核心素养。
（2）如何正确评价义和团提出的“扶清灭洋”口号？
①“扶清灭洋”：表明了当时民族矛盾已经成为社会的主要矛盾，体现了朴素的爱国主义意识。
②“扶清”：反映出义和团民对清政府抱有幻想，有利于争取官军，却容易放松对清政府的警惕。
③“灭洋”：鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，却带有盲目排外的落后性。
4.拓展：百年后的今天，我们应该如何审视义和团的“热血”？
结论：理性，让爱国更有深度！理性爱国，从我做起！
通过史料分析让学生掌握“论从史出，史论结合”的历史学习方法，提高学生获取关键词，从材料中归纳总结关键信息的能力，培养学生史料实证的历史核心素养。
目标导学二、抗击八国联军
（一）八国联军侵华
1.史料展示，思考真的是义和团运动引发了八国联军侵华吗？
列宁：列强“想使人相信，它只是在平定暴乱，帮助合法的中国政府恢复正常的秩序。但是问题的本质并没有因此而有丝毫改变。”
赵立行：从世界背景来看，作为瓜分中国狂潮的延续，八国联军侵华是服务于帝国主义扩张需要的，是其瓜分世界的一个过程。
师：【小组合作】请同学们阅读材料，结合教材，整理下表知识点。
抗击 八国 联军 八国联军 侵华的原因 直接原因
根本原因
时间
参加国
经过 列强入侵
义和团抗击
清政府的态度
结果
影响
学生回答后师生共同完成：
抗击 八国 联军 八国联军 侵华的原因 直接原因 镇压义和团运动
根本原因 进一步侵略和瓜分中国
时间 1900年
参加国 俄、德、法、美、日、奥、意、英
经过 列强入侵 由天津进犯北京
义和团 抗击 廊坊阻击战、围攻西什库教堂和东交民巷使馆区、老龙头火车站争夺战、天津保卫战
清政府的态度 回避→宣战→求和
结果 清政府战败，义和团在中外反动势力的镇压下失败
影响 义和团运动沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气
2.清政府对义和团的态度
师：义和团自兴起至灭亡，清政府的态度经过了几次变化？这反映了什么？
生：由剿灭到招抚再到剿灭；反映了清朝的腐败无能。
3.1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？
【多媒体展示.图文史料展示列强侵华暴行】
生：八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质。
通过图片、史料、视频，让学生直观的感受的列强侵华行为的残暴无耻，意识到落后就要挨打，激发学生振兴中华、勿忘国耻的爱国之情。
4.根据京津地区形势图，结合课本内容，梳理八国联军侵华过程，并对以下事件进行排序。
地图展示并结合教材，学生自己梳理八国联军侵华过程，并进行前后排序，培养学生自主学习能力，提高学生时空观念的历史核心素养。
5.述过程中重要的几场战役：
（1）廊坊狙击战
根据义和团取得廊坊狙击战的成功，试分析原因。
教师引导学生分析并得出答案：
①义和团的英勇作战
②列强之间的相互盘算
③清军的帮助
（2）攻占北京
概括民族英雄的精神品质；“剿匪御诏”带来了什么结果？
教师引导学生得出答案:
沉毅果敢，英勇抗争，不畏强敌
义和团在中外反动势力的镇压下失败
展示八国联军侵华战争的最终结果并加以史料补充：
教师过渡：八国联军侵华战争的最终，中国清政府依旧战败，面对此前一次又一次战败败后不平等条约的签订，这次清政府又将面临着怎样的后果呢？
通过图片、史料，展示八国联军侵华过程中，中国爱国军民奋勇抵抗的英雄事迹，感受民族英雄的爱国情怀，对学生进行爱国教育，激发学生振兴中华、勿忘国耻的爱国之情。
6.义和团运动失败
失败的原因：
主观原因——农民阶级的局限性（根本原因）
客观原因——中外反动势力的联合镇压
师补充：近代史上的两次皇帝出逃事件：第二次鸦片战争时，咸丰帝逃到承德；八国联军侵华战争时，光绪帝逃到西安。
（二）义和团运动的影响
瓦德西：“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，所谓“瓜分一事，实为下策”。
——[日]佐原笃介《八国联军志》
学生回答。
教师总结：义和团运动虽然失败了，但沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”
教师总结：义和团运动的高潮为期不过三个月，最终在中外反动势力的联合镇压下陷于失败。但是，它的历史作用不容抹杀。义和团运动是一场波澜壮阔的反帝爱国运动，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心；反观慈禧太后等统治阶层，先是利用人民群众的爱国热情，后又镇压，腐朽专制的面目显露无遗！
通过图片、史料，对爱国军民的誓死抵抗与清朝统治者的逃亡进行对比，让学生意识到清朝统治者的腐朽，并通过慈禧太后逃亡时发布清缴义和团的命令分析出义和团运动失败的根本原因是中外反动势力的联合绞杀，进而培养学生的唯物史观。
目标导学三、《辛丑条约》的签订
1.展示《辛丑条约》签订的概况。
结论：1901年，清政府（李鸿章，庆亲王奕劻）同11个国家（英、俄、德、法、美、日、意、奥，另外还有比利时、西班牙、荷兰）签订《辛丑条约》。
通过图文史料展示，让学生直观感受《辛丑条约》的签订，意识到清政府的腐败无能。
2.归纳《辛丑条约》的内容，引导学生分析该条约带来的危害。
通过学生自主学习完成表格，培养学生自主学习能力，并对条约产生的影响进行分析，让学生深入了解《辛丑条约》对中国产生的危害，培养学生自主归纳、语言表达能力。
3.展示史料，分析《辛丑条约》的影响。
史料：1902年，英国《泰晤士报》报道此前两天慈禧太后接见各国驻京公使的情况：太后进屋一把抓住康格夫人（美国公使夫人）的手，说进攻使馆区是一个错误，这是一个沉痛教训，大清国从今以后会成为外国人的朋友……
结论：
（1）中国近代史上赔款数目最庞大；
（2）主权丧失最严重的不平等条约；
（3）清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具；
（4）中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
4.归纳：中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？
通过表格梳理中国沦为半殖民地半封建社会的过程，培养学生自主归纳问题的能力，增强学生时空观念的历史核心素养。
（三）课堂总结
八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。《辛丑条约》的签订使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊，中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露了清政府的腐朽反动。一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来，同时以孙中山为首的资产阶级革命派兴起，决心以武力推翻清政府的腐朽统治，中国近代史上的一场革命的风暴即将来临。
板书设计
【教学反思】
本课内容两条线索交织，涉及义和团运动和八国联军侵华战争，通过丰富的史料、清晰的讲解，突出重难点，较好的落实了课标的基本要求。
【课堂检测】
1．干支纪年是我国发明和使用的一种纪年法，如戊戌、己亥、庚子、辛丑、任寅、癸卯、辛丑等就是19世纪末20世纪初几个连续的年份。李希圣的《庚子国难记》写的是上述庚子年发生的事，请判断作品记载的是（ ）
A．旅顺大屠杀 B．台湾被割占
C．八国联军侵华 D．东交民巷被划为使馆界
2．近代史上某条约规定：“上谕以永禁或设或入与诸国仇敌之会，违者皆斩……如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立刻弹压惩办，否则该管之员，即行革职，永不叙用。”这标志着（ ）
A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．外国势力控制了中国官员的选拔
C．列强瓜分中国的狂妄计划被粉碎 D．清王朝成为列强统治中国的工具
3．如图为《遗失在西方的中国史——海外史料看庚子事变》中的一幅漫画，它反映了列强
A．合谋中国门户开放 B．既合作又各谋私利
C．争先恐后瓜分中国 D．大力扶植清朝政府
4．范大章指出，义和团运动提出的“扶清灭洋”不是农民阶级的自主口号，该口号使民间积蓄的冲击旧秩序的力量按照封建地主阶级的意志迅速走上了乡团化的道路。该学者认为义和团运动（ ）
A．一直得到清朝的坚定支持 B．是一场反帝爱国运动
C．被打上了封建主义的印记 D．坚持了原有斗争方向
参考答案
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】C

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