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(共38张PPT)
今天，小记者们将开始第二场提问选拔：请小记者们一起去探寻蝙蝠的秘密。通过这一关选拔又将获得5个金话筒。接下来，就让我们一起去挑战吧！
豆荚谷
夜航岛
方帽镇
赛马场
“争做问题小达人”
“争做问题小达人”
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
了解仿生学的初步知识，感受科学技术的魅力，培养热爱科学、探索自然的意识。
认识 “蝙、蝠、避、锐” 等生字，会写 “蚊、蝇、研、究” 等生字；能正确、流利朗读课文，梳理三次实验的过程与结果，积累科学说明类词句。
通过梳理实验信息、初步提问，培养提取关键信息、逻辑梳理和敢于质疑的思维能力。
感受科普文语言准确、条理清晰的特点，体会科学探究的严谨之美。
二
学习活动
这节课的学习活动
1
2
情境导入，
激发兴趣
初读课文，
检测字词

4
3
借助导语、
课后题，学会提问方法

小组合作，
整理问题清单

“争做问题小达人”
“争做问题小达人”
学员们好！第二关来到夜航岛。请读《夜间飞行的秘密》，让本课问题从内容、写法和生活启示等不同方向冒出来。整理问题、说清主要角度，再完成一次片段迁移，就能获得新的通关卡②。
5.夜间飞行的秘密
提问
针对课文一部分内容进行提问
针对课文全文内容进行提问
还有哪些提问角度？
1.自读课文，读准字音，读通句子。
2.想一想：课文主要讲了一件什么事？
生字我会认
蝙 蝠
避开
敏锐
苍蝇
障 碍
荧光屏
biān
bì
ruì
yíng
ài
zhàng
píng
驾驶
yíng
fú
jià
飞蛾
é
屏
píng
bǐng
多音字我会读
屏除
屏气凝神
屏幕
屏风
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
línɡ danɡ
系
jì
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
cānɡ yinɡ
识字游戏
蝙蝠
障碍
敏锐
研究
驾驶
荧光屏
避开
自由朗读课文和旁边、文后的批注，把你阅读时产生的疑问写在课文旁边。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你阅读时提出了哪些问题呢？写下来，和同学交流。
自读课文，自由提问
初读课文
说说课文主要讲了什么。
课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了
能在夜间飞行的秘密，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。
雷达
蝙蝠
结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单。
①“飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？”
②“蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？”
③“经过反复研究，科学家终于弄清楚了蝙蝠夜间飞行的秘密，这体现了他们的什么精神？”
相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。
示例
小组问题清单
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？
1.无线电波跟超声波是一样的吗？
这个问题是根据什么提出来的？
“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是针对课文内容来提问的。
我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。
2.为什么课文没有具体写后两次实验？
这个问题是根据什么提出来的？
我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。
这个问题是从课文写法的角度提出的。因此，针对课文的写法，也可以提出自己的问题。
3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
这个问题是根据什么提出来的？
这个问题是从课文中得到启示，联想生活经验提出的。
我们在阅读时，可以从课文中得到启示，从而提出自己的问题。
阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。
如从作者创作动机的角度，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？
小组合作，整理问题
1.说一说：四人小组交流各自提出的问题；
2.理一理：删除过于简单或与课文无关的问题，合并相同的问题；
3.填一填：组长将本组的问题按照以下三个角度分类填写好。
小组问题清单 针对课文内容提问 针对写法提问 联系生活经验提问
默读课文，用横线画出你认为课文写得特别精彩的词、句、段，和大家交流。
聚焦写法，学习提问
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
有什么作用/好处？
为什么这样写？
是怎么写出……的？
试着用上这样的方法，对你勾画出的词、句、段进行写法上的提问吧！
聚焦写法，学习提问
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
有什么作用/好处？
为什么这样写？
是怎么写出……的？
根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。
全班问题清单 内 容 写 法 启 示
1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？ 2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ …… 1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 2.为什么课文没有具体写后两次实验？ …… 1.超声波在生活中还有哪些用途呢？
2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
学写字
驾
左右结构
上下结构
即
绳
嘴
研
题
究
驶
半包围结构
蚊
蝇
书写指导
wén
jí
tí
shéng
zuǐ
上部“是”捺笔包住下部“页”的上方，“日”字要扁。
口字旁写小；右部“觜”上边“止”字扁平，下边“匕”和“角”收紧。
虫字旁末笔变提，写窄写高；右部“文”撇捺舒展，托住整个字。
右部“卩”横折钩方正，末笔悬针竖直立。
“纟”末笔变提，右部“黾”笔画多要收紧。
书写指导
yíng
yán
jiū
jià
shǐ
“穴”横钩盖住下部；下部“九”撇画舒展，横斜钩为主笔。
马字旁末笔变提，右部“史”撇捺舒展。
虫字旁末笔变提；右部“黾” 横竖收紧，末笔竖弯钩托住整体。
左部“石”字方正，右部“开”两竖对称。
“加” 紧凑排布；下部“马”字扁宽，末笔横画托住上部。
重难点字书写指导
“是”的“日”要写得窄且小，捺画起笔略高，向右下舒展拉长；“页”要写得瘦长端正，末笔点要写得稍微重一点儿。
tí
yíng
左窄右宽。“虫”的“口”要写得扁方，第五笔是提；“黾”上边的“口”要写得稍小，横向笔画平行且间距均匀，末笔竖弯钩要写得舒展、弯转自然。
jià
shǐ
“马”写扁宽，托住上边的“加”。
“马”写窄长，最后一笔横变为提。
课堂演练
一、加偏旁再组词。
扁
（ ）
开
（ ）
黾
（ ）
蝙
研
绳
蝙蝠
研究
绳子
本文写了科学家揭开了 的秘密，告诉我们 的工作原理与蝙蝠探路相似。
雷达
蝙蝠探路
二、根据课文内容填空。

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