资源简介

(共26张PPT)
病毒
——没有细胞结构的微小生物
病毒是什么？
流感为什么会传染？疫苗为什么能预防疾病？
这些问题的答案，都与一种微小的生物——病毒有关。
带着这个问题，走进病毒的世界
病毒是怎样被发现的？
烟草花叶病毒的发现
19世纪末：俄国科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病。
实验：将患病烟草叶片的汁液通过细菌滤器（能滤去细菌），过滤后的汁液仍能使健康烟草患病。
结论：致病因子比细菌还小，能通过细菌滤器，被称为"滤过性病毒"。
后来：科学家用电子显微镜观察到了病毒的形态。
科学方法
伊万诺夫斯基的实验体现了科学探究的过程：
观察现象 → 提出问题 → 设计实验 → 得出结论
他没有因为"已知细菌是致病微生物"就停止探究，而是通过实验发现了比细菌更小的致病因子。
这告诉我们：科学研究需要严谨的实验和敢于质疑的精神。
病毒有多大？
病毒——比细胞小得多的微小生物
生物类型 大小范围 观察工具
真核细胞 10~100 微米 光学显微镜可观察
细菌 0.5~5 微米 高倍光学显微镜可观察
病毒 20~300 纳米 必须用电子显微镜观察
换算关系 1微米=1000纳米 病毒比细菌小约1000倍（体积比）
病毒有哪些形态？
病毒的三种基本形态
球形
如：流感病毒、腺病毒、新冠病毒
多为动物病毒
杆形
如：烟草花叶病毒
多为植物病毒
蝌蚪形
如：大肠杆菌噬菌体
细菌病毒（噬菌体）
冠状病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
烟草花叶病毒
腺病毒
噬菌体
病毒的结构是怎样的？
病毒的结构是怎样的？
病毒——没有细胞结构的生物
蛋白质外壳：保护内部的遗传物质，决定病毒的形状，帮助病毒识别和侵入宿主细胞。
内部遗传物质：DNA或RNA，携带病毒的遗传信息，指导病毒在宿主细胞内复制新病毒。
没有细胞结构：病毒没有细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，也没有核糖体等细胞器。
病毒和细胞有什么不同？
比较项目 病毒 细胞（细菌/动植物细胞）
细胞结构 无细胞结构 有完整的细胞结构
大小 纳米级（20~300nm） 微米级（0.5~100μm）
遗传物质 DNA或RNA DNA
细胞器 无 有核糖体等
生活方式 必须寄生在活细胞内 可独立生活（多数）
繁殖方式 利用宿主细胞复制 分裂生殖等
病毒有哪些种类？
根据寄生的细胞不同，病毒分为三类
动物病毒
专门寄生在人和动物细胞里
举例：
流感病毒
新冠病毒
艾滋病病毒（HIV）
肝炎病毒
植物病毒
专门寄生在植物细胞里
举例：
烟草花叶病毒
番茄花叶病毒
水稻矮缩病毒
多为杆形
细菌病毒
专门寄生在细菌细胞内
又叫噬菌体
举例：
大肠杆菌噬菌体
多为蝌蚪形
什么是噬菌体？
噬菌体——细菌的"克星"
定义：专门寄生在细菌细胞内的病毒，也叫细菌病毒。
形态：多为蝌蚪形，由头部和尾部组成。
结构：头部内含遗传物质，尾部用于识别和附着在细菌表面。
应用：可用于治疗细菌性感染（噬菌体疗法），也可用于基因工程。
病毒怎样生活？
病毒的生活方式——寄生
必须寄生：病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。
离开活细胞：病毒离开活细胞后，生命活动停止，但仍保持感染能力。
再次侵入：当再次进入活细胞时，又能恢复生命活动，开始繁殖。
专一性：一种病毒通常只能寄生在特定种类的细胞内。
生活周期示意
活细胞内寄生 → 繁殖新病毒
↓ 细胞破裂释放
离开活细胞 → 生命活动停止
↓ 再次进入活细胞
恢复生命活动 → 继续繁殖
病毒怎样繁殖后代？
病毒的繁殖——复制
吸附：病毒识别并附着在宿主细胞表面。
注入：病毒将遗传物质注入宿主细胞内，蛋白质外壳留在细胞外。
复制：利用宿主细胞内的物质和能量，复制病毒的遗传物质，合成病毒的蛋白质。
组装：新合成的遗传物质和蛋白质组装成新的病毒。
释放：宿主细胞破裂，释放出新病毒，继续感染其他细胞。
以噬菌体为例
噬菌体
吸附
寄主细胞
注入
复制与合成
组装
释放
噬菌体
蛋白质外壳
噬菌体的遗传物质
寄主细胞的遗传物质
病毒与人类
病毒既会给人类带来疾病，也能为人类服务。
正确认识病毒，才能更好地预防和利用。
了解病毒的危害与价值
病毒会引起哪些疾病？
常见的病毒性疾病
疾病名称 致病病毒 传播途径与特点
流行性感冒 流感病毒 空气飞沫传播，传染性强，冬春季多发
病毒性肝炎 肝炎病毒 甲肝经消化道传播，乙肝经血液/母婴传播
艾滋病 HIV病毒 血液、性接触、母婴传播，破坏免疫系统
新冠肺炎 新冠病毒 呼吸道飞沫和接触传播，全球大流行
手足口病 肠道病毒 接触和消化道传播，多见于5岁以下儿童
狂犬病 狂犬病毒 被感染动物咬伤传播，病死率极高
病毒是怎样传播的？
病毒的主要传播途径
呼吸道传播
通过咳嗽、打喷嚏产生的飞沫传播。
如：流感、新冠、麻疹、水痘。
消化道传播
通过被污染的食物和水传播。
如：甲肝、手足口病、脊髓灰质炎。
血液传播
通过输血、共用注射器、母婴传播。
如：乙肝、艾滋病。
接触/媒介传播
通过直接接触或动物叮咬传播。
如：狂犬病（动物咬伤）、登革热（蚊虫）。
怎样预防病毒性疾病？
预防病毒感染的有效措施
1. 接种疫苗：最有效的预防手段，使人体产生抗体。
2. 注意个人卫生：勤洗手，不用脏手触摸口、鼻、眼。
3. 保持社交距离：呼吸道传染病流行期间，避免人群聚集。
4. 佩戴口罩：在人群密集场所或就医时佩戴口罩。
5. 饮食卫生：不喝生水，不吃未煮熟的食物，生熟分开。
6. 加强锻炼：增强体质，提高自身免疫力。
7. 保持环境清洁：经常开窗通风，定期消毒。
8. 及时就医：出现症状及时就诊，避免传播。
疫苗为什么能预防疾病？
疫苗的原理
疫苗是什么：用人工处理的病毒（减毒或灭活）或病毒的部分成分制成的生物制品。
原理：接种疫苗后，人体免疫系统会识别疫苗中的病毒成分，产生相应的抗体和记忆细胞。
效果：当真正的病毒侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体，消灭病毒，使人不患病或症状轻微。
计划免疫：我国实行计划免疫，儿童按程序接种多种疫苗。
常见疫苗
卡介苗——预防结核病
乙肝疫苗——预防乙型肝炎
脊灰疫苗——预防脊髓灰质炎
麻疹疫苗——预防麻疹
流感疫苗——预防流行性感冒
新冠疫苗——预防新冠肺炎
狂犬疫苗——预防狂犬病
病毒对人类只有害处吗？
病毒的利用价值
制作疫苗：利用减毒或灭活病毒制作疫苗，预防疾病。
基因工程：病毒可作为载体，将目的基因导入受体细胞，用于转基因技术和基因治疗。
生物防治：利用噬菌体杀灭致病菌，利用昆虫病毒防治农业害虫。
科学研究：病毒是研究分子生物学和遗传学的重要工具。
噬菌体疗法
随着抗生素滥用导致细菌耐药性增强，"超级细菌"越来越多。
噬菌体专门寄生在细菌体内，能特异性地杀灭致病菌，而不影响人体正常细胞。
噬菌体疗法为治疗耐药菌感染提供了新的思路，是当前医学研究的热点之一。
病毒在生态系统中有什么作用？
病毒——生态系统的重要调节者
调节种群数量：病毒感染能控制宿主种群的数量，维持生态平衡。海洋中每天有大量细菌被噬菌体裂解，控制细菌数量。
促进物质循环：病毒裂解宿主细胞后，释放出的有机物被其他生物利用，促进物质循环。
推动生物进化：病毒在感染宿主时，可能将基因在不同物种间转移，促进生物进化。
维持生物多样性：病毒通过感染优势物种，防止单一物种过度繁殖，维持群落的物种多样性。
数量巨大：地球上病毒的数量远超细胞生物，是生物圈的重要组成部分。
课堂练习
1. 下列关于病毒的叙述，正确的是？
A. 病毒有细胞结构，能独立生活
B. 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
C. 病毒对人类只有害处
D. 病毒的大小用微米表示
2. 专门寄生在细菌细胞内的病毒叫？
A. 动物病毒 B. 植物病毒 C. 噬菌体 D. 类病毒
练习解析
1. 答案：B
解析：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内，对人类既有害也有益，大小用纳米表示。
2. 答案：C
解析：根据寄生的细胞不同，病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。细菌病毒又叫噬菌体，专门寄生在细菌细胞内。
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)病毒没有细胞结构，不能独立生活。( )
(2)病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。( )
(3)病毒一旦侵入人体，就会使人患病。( )
√
√
×
知识拓展
病毒是生物吗？
病毒是不是生物，科学界曾有争议。
认为是生物的理由：有遗传物质（DNA或RNA），能繁殖后代，能遗传和变异。
认为不是生物的理由：没有细胞结构，不能独立生活，离开活细胞后无生命活动。
现在的观点：病毒是一类特殊的生物，属于"非细胞生物"。
病毒与人类基因组
科学家发现，人类基因组中约有8%的序列来自远古病毒！
这些病毒DNA在进化过程中整合到了人类基因组中，有些甚至在人类胚胎发育中发挥作用。
这说明病毒与人类的进化有着密切的关系，病毒不仅是疾病的制造者，也是生命进化的推动者。
微生物类群比较
病毒、细菌、真菌的比较
比较项目 病毒 细菌 真菌
细胞结构 无细胞结构 原核细胞（无成形细胞核） 真核细胞（有成形细胞核）
大小 纳米级（最小） 微米级 微米至厘米级
营养方式 寄生（活细胞内） 多数异养（腐生/寄生） 异养（腐生/寄生）
生殖方式 复制（利用宿主细胞） 分裂生殖 孢子生殖（出芽生殖）
代表生物 流感病毒、噬菌体 大肠杆菌、乳酸菌 酵母菌、蘑菇、青霉
谢谢观看
人教版七年级上册生物 · 病毒
认识病毒 · 预防疾病 · 合理利用

展开更多......

收起↑