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【核心素养】2026秋六上语文第四单元课课练（必背必考）
(答案见【核心素养】2026-2027六上语文第四单元知识清单)
11.桥
一、用√给加点字选择正确注音。
咆哮(bāo páo) 揪住（jiū qiū） 狞笑（níng nìng） 搀扶（cān chān）
吞没（mò méi） 放肆（sì shì） 蹿上来（cuān cuàn）祭奠(diǎn diàn)
奔上木桥（bēn bèn） 势不可当（dāng dǎnɡ）
二、根据拼音写词语。
lí míng kuáng bēn jīng huāng diē diē zhuàng zhuàng yōng dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng shòu luàn hōng hōng shā yǎ yī cì fàng sì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
duì wǔ shēn yín xiōng táng tūn mò měng rán fēng kuáng
( ) ( ) ( ) ( )（ ） ( )
liú tǎng dīng zhe jiū chū fèi huà tā le
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
三、写出加点字意思：
势不可当:__________
四、根据所学内容填空。
1.《桥》一文体裁是 ，小说是一种以 为中心，通过完整的 和 来反映社会生活的文学体裁。 、
、 是小说的三要素。
2.《桥》文中对雨、洪水、桥的描写，渲染了 气氛,推动了 的发展,有力地烘托了老支书 的高大形象。
3.★语文要素：《桥》这一课中老汉和小伙子是 关系,课文在最后才点明他们的关系,用了 的手法,这样写的好处是:
。
五、选择题。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）。
A．咆哮páo 揪住qiū B．狞笑níng 势不可当dǎnɡ
C．蹿上来cuān 祭奠diàn D．搀扶chān 肆虐sì nüè
2.“黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。”句中“像泼”“像倒”让我想到了词语( )。
A.翻来覆去 B.人山人海 C.淅淅沥沥 D.倾盆大雨
3.选出下列句子运用的描写方法。(填序号)
A.神态描写 B.动作描写 C.语言描写
(1)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”( )
(2)老汉凶得像只豹子。( )
(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。( )
4.本文大量使用短句,好处是( )。
A.这样写便于朗读。 B.为了达到句式整齐的效果。
C.渲染山洪暴发时紧张、危急的气氛。
5.小说最后才点明老支书和小伙子的关系,是为了( )。
A.让人们记住这个故事。
B.设置悬念,达到震撼人心的效果。
C.作者只是随心而写,没有特别的意图。
6.下面词语最适合用来概括《桥》中老汉特点的是哪一项 ( )
A.以身作则 助人为乐 B.德高望重 见义勇为
C.视死如归 心地善良 D.大公无私 舍己救人
7.这篇感人至深的文章为什么要以“桥”为题 下列表述不对的一项是( )。
A.因为桥是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带。
B.因为桥是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥。
C.因为桥是洪水过后重新修建的桥。
D.因为桥是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。
12.穷人
一、用√给加点字选择正确注音。
澎湃（bài pài) 糟糕（zāo zhāo） 蜷缩（quán juǎn） 魁梧（wú wǔ）
掀起（xiān xīn） 勉强（qiáng qiǎng） 忐忑不安（shàng xià tǎn tè）
二、根据拼音写生字或词语。
fēng bào xīn jīng ròu tiào miǎn qiǎng bào yuàn qīng tīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tàn wàng zhào gù zhāng luo réngjiù jiāngyìng zìzuòzìshòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shīlínlín zāo gāo dǎo méi yōu lǜ qī zi bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
áo yè( ) āi tàn( )
三、根据所学内容填空。
《穷人》这篇文章是____国作家___________写的。他的代表作《___________》《______________》《__________》是世界文学中的不朽名作。文章记叙了_____________________________________________________的故事，真实地反映了沙俄统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________的美好品质。
四、选择题。
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。
A．勉强qiǎng 澎湃bài B．淋湿lín 后脑勺sáo
C．皱眉zòu 糟糕zāo D．蜷缩juǎn 稻草铺pù
2.★语文要素：下列语句运用了什么描写方法 选择正确序号填在题后括号里。
A.动作描写 B.神态描写C. 心理描写D. 环境描写
（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花 。( )
（2）桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。( )
（3）她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 ” ( )
（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )
3．本文的写作特色，说法正确的是（ ）（多选）
A.全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
B.巧妙运用环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
C.巧用标点符号:文中多处用到了省略号。
D.通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
13．金色的鱼钩
一、用√给加点字选择正确注音。
颧骨（quán guàn） 两鬓（bīn bìn） 搀扶（cān chān）
收敛（lǎn liǎn） 粗糙（cāo chāo） 青稞面（guǒ kē）
抽噎（yē yī） 瞻仰（zān zhān） 宿营地（sù shù）
拧毛巾（níng nǐng） 奄奄一息（yān yǎn） 咽着鱼汤(yān yàn)
二、写出加点字意思。
无边无涯：______________。 喜出望外：______________。
奄奄一息：______________。
三、根据所学内容填空。
《金色的鱼钩》是一篇 ,课文记叙了红军长征途中，
牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾 而不惜牺牲自己的感人事迹。文中通过对人物的 、 、 、 等描写，表现了老班长 、 、 的精神。
四、选择题。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）。
A.抽噎（yē） 宿营地（shù） B.粗糙（cāo） 搀扶（cān）
C.瞻仰（zhān） 青稞面（guǒ） D.颧骨（quán） 两鬓（bìn）
2.★语文要素：《金色的鱼钩》课文中描写人物对话和心理描写的句子对刻画老班长有什么作用 （ ）(多选)
A.突出老班长舍己为人的崇高品质。 B.衬托出老班长忠于革命的精神。
C.表达了“我”对老班长的敬佩之情。D.让读者感受到老班长甘于奉献的精神。
3.★语文要素：下面描写老班长的句子反映了他怎样的品质或特点
A.对同志无限关心 B.饱经风霜 C.对党的事业无限忠诚 D.一心为他人
(1)炊事班长快四十岁了，个子挺高,背有点儿驼……脸上布满了皱纹。( )
(2)他嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
( )
(3)老班长看到这种情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。( )
(4)我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。( )
4.下面对《金色的鱼钩》课文题目的理解与分析，不正确的一项是( )。
A.“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。
B.老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。
C.“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。
D.文章以此为题，点明了中心。
语文园地四
一、梳理与交流 ★阅读要素：关注小说中的情节、环境，感受人物形象。
结合本单元的学习，说说你是怎么感受人物形象的。
二、★阅读要素：词句段运用
◎古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中许多情节对突出人物形象起到了很好的作用，如下面“ ”就是一个经典情节。
张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钱旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
通过对张飞的 、 描写,突出了张飞的 。通过对曹军的描写,与张飞的表现形成鲜明的 ，从 衬托了张飞的 。
◎下面的句子通过描写环境或其他人物来突显人物形象。读一读，体会这样写的好处。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
好处：通过描写环境， 人物，用屋外 的恶劣环境，和屋内 的温馨环境作对比，突出地表现了 。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼……他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
好处：曹小三“ → ”的心理变化，侧面
。
三、日积月累
回顾《送元二使安西》这首古诗完成练习。
渭城朝雨浥轻尘，客舍 。
， 故人。
1.将古诗补充完整,再回答问题。这首诗的作者是 代诗人 。
2.选择下列词语的意思。(填序号)
朝雨： 客舍： 故人：
3.诗的前两句写 ，后两句写 。古代有“折柳相送”的习俗，因“柳”与“留”谐音，因此“折柳”寓意离别时的 之情。王维《送元二使安西》“ ， ”中的“柳”也有此种含义。
4.用自己的话说一说后两句诗句的意思。

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