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浙江省杭州市育才中学2025-2026学年九年级上学期9月月考科学试卷
一、选择题（每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）
1．2024年1月11 日，浙江非物质文化遗产亮相央视《非遗里的中国》年度盛典。如图是浙江各地非物质文化遗产的代表，它们在制作过程中主要利用化学变化的是（　　）
A．衢州白瓷
B．温州剪纸
C．东阳木雕
D．杭州刺绣
2．高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害。因为高处的物体具有较大的 （　　）
A．重力势能 B．动能 C．重力 D．体积
3．红旗牌轿车有两种车型，一款依靠汽油在发动机内燃烧产生动力，另一款靠电池驱动电动机产生动力。燃油和电池均蕴含某种相同形式的能量，这种能量最终为车提供了机械能，该能量是 （　　）
A．电能 B．内能 C．机械能 D．化学能
4．大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿。玉米植株没有根瘤菌，施用下列化肥可达到同样效果的是（　　）
A． B． C． D．
5．将20克质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为25%的稀硫酸，下列说法中错误的是（　　）
A．实验步骤：计算、量取、混匀、装瓶贴标签
B．实验仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶
C．稀释浓硫酸时将水沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌
D．皮肤上不慎沾到浓硫酸，应立即用干燥洁净的纱布擦拭，再大量清水冲洗，最后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液
6．研究发现水稻对镉的吸收量与土壤pH的关系如图所示。下列物质中最适用于改良土壤结构，降低水稻对镉吸收量的是（　　）
A．稀硫酸 B．氯化铵 C．硝酸钾 D．熟石灰
7．某同学组装了如图所示的滚摆，将滚摆从最高处由静止释放，观察到滚摆上下往复运动几次后最终静止下来。下列说法正确的是（　　）
A．滚摆上升时，重力势能转化为动能
B．滚摆下降时，它的重力势能减小，机械能增大
C．滚摆每次到达最高点的重力势能都比上次小
D．滚摆到达最低点时，若所有外力消失，它将保持静止
8．如图所示，将乒乓球置于装有适量水的杯子中，一起从甲处静止释放，杯子落地后乒乓球弹起经过乙，继续向上运动，最后到达丙。乒乓球处于乙点与甲点相比，说法正确的是（　　）
A．动能减小，机械能不变 B．动能不变，机械能不变
C．动能增加，机械能增加 D．动能增加，机械能不变
9．如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）．下列有关说法错误的是（　　）
A．参加反应的物质分子个数比为1：1
B．排列再紧密的分子之间也有间隙
C．过程Ⅰ反应类型为化合反应
D．过程Ⅱ发生了物理变化
10．为了解我市不同环境中的空气质量，化学小组同学利用数字化仪器测定了可吸入颗粒TSP（总悬浮颗粒物）、NO2、SO2的含量如图所示，下列说法不正确的是 （　　）
A．对该地空气质量影响最大的是 TSP
B．该地冬季里空气的质量最差
C．SO2和NO2易形成酸雨， 酸雨的pH=5.6
D．实验室可用碱液吸收处理SO2
11．下列实验操作、现象与结论相对应的关系中，正确的选项是(　　)
选项 操作 现象 结论
A 向物质 M 的溶液中滴入酚酞溶液 无色酚酞变红 物质 M 属于碱
B 向氢氧化钠溶液中加入少量稀盐酸 无明显现象 氢氧化钠溶液没有变质
C 用燃着的木条伸入某瓶气体中 木条熄灭 该气体是二氧化碳
D 向溶液N 中滴入氯化钡溶液 有白色沉淀生成 溶液 N 中可能有
A．A B．B C．C D．D
12．缓震鞋垫能够有效减轻跑步或走路过程中的震动，从而增加舒适感。为检验鞋垫的缓震性能，开展如图所示实验，将鸡蛋从一定高度掉落（不计空气阻力），观察到鸡蛋被弹起，且没有破裂，下列说法正确的是（　　）
A．从下落到刚接触鞋垫，鸡蛋的动能转化为重力势能
B．从下落到刚接触鞋垫，鸡蛋的机械能不守恒
C．下落到最低点时，鞋垫的弹性势能最大，鸡蛋的机械能最小
D．从最低点上升到刚好离开鞋垫，鸡蛋的动能一直增大
13．如图1通过针筒改变试管内压强，图2为pH值随气压变化的关系，下列说法错误的是（　　）
A．pH随气压增大而减小
B．当活塞吸气时，pH值变大，发生了反应②
C．当气压小到一定程度时，瓶内pH值会大于7
D．将剩余的水换成NaOH时，CO2质量会减少
14．向盛有CuSO4和H2SO4混合溶液的烧杯中，逐滴加入NaOH溶液至过量，沉淀质量、溶质质量和溶剂质量随NaOH溶液质量变化关系如图所示。下列说法错误的是（　　）
A．乙代表溶质质量
B．Q点溶液中溶质为Na2SO4
C．O→P过程反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
D．原溶液中CuSO4和H2SO4质量相等
15．苏打（）常用于处理酸性废水。在如图所示的实验中，废盐酸与苏打在试管中反应生成气体，推动小车前进，此过程说法正确的是（　　）
A．小车会向右运动 B．这过程中机械能转化为化学能
C．如果地面光滑小车将无法运动 D．用锌粒替换苏打小车也会运动
二、填空题（本大题教数匠共38分）
16．“宏观一微观一符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请用这一方法来完成对性质的研究。
【宏观现象】在烧杯中先装入少量的粉末，再加入适量的稀盐酸溶液，可以观察到的现象是　 　
【微观解释】我们可用如图的模型解释该反应的微观过程，则代表的微粒为　 　。
【符号表达】请写出该反应的化学方程式　 　
17．下列物体中只具有动能的是　 　；只具有势能的是　 　.
A. 飞向篮筐的篮球；
B. 在平直公路上行驶的汽车；
C. 绷紧的橡皮筋；
D. 安装在墙上的空调；
E. 正在着陆的火星探测器。
18．精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）是生活中常见的两种物质，对这两种物质的检验及提纯问题，从微观离子层面能有效建立问题解决的思维路径。
（1）物质检验：检验精盐和纯碱两种物质，其本质是 Cl-、的检验。下列物质可以检验这两种离子的是（　　）。
A．白酒 B．米醋 C．纯净水 D．酱油
（2）分离提纯：精盐中混有少量纯碱，要重新得到精盐，小科设计的提纯方案是在固体混合物中加入足量的稀硫酸再蒸发得固体。
①从微观层面分析，小科的提纯方案，其目的是为了除去　 　。（填离子符号）
②同学认为小科方案不合理，请你对小科方案提出正确的修改意见　 　。
19．甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能　 　乙的重力势能，甲的机械能　 　乙的机械能．（选填“大于”、“等于”、“小于”）．
20．小科学习了物质的性质后，梳理氧化物、酸、碱、盐与X之间的转化关系如图所示。“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
（1）若X是硫酸钠，它在物质分类上属于化合物中的　 　。图中碱的化学式　 　
（2）若X是水，则能实现图中物质转化的基本反应类型有________
A．化合反应 B．分解反应 C．复分解反应
21．小明研究氢氧化钙化学性质，进行了如下两个实验。
（1）实验过程中能观察到有白色沉淀生成的是实验　 　（填写图中的序号）
（2）小明发现将盐酸加入氢氧化钙溶液中没有观察到有明显现象，在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液，然后再滴入盐酸，若观察到　 　，则证明二者发生反应。
（3）图乙表示实验③过程中溶液中离子种类在反应前后的变化，★表示的离子是　 　。
22．甲、乙、丙是三个完全相同的网球，如图所示，在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、乙球竖直向上抛出，丙球斜向上抛出，不计空气阻力。落地前的运动过程中，甲球的动能　 　（选填“增大”“不变”或“减小”），乙、丙两球上升的最大高度　 　（选填“相等”或“不相等”），落地瞬间，乙球的速度　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）甲球的速度。
三、实验与探秘题（本大题共46分）
23．科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时，发现有三瓶无色溶液失去了标签，从实验老师处得知，它们分别是稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液。同学们认为可以用多种方法进行鉴别，通过实验设计并进行相应的实验，他们给这三瓶溶液重新贴上了标签。下面是他们设计和实施的两种方案，请你一起参与。
（1）方案一：不用其他试剂进行鉴别；将三瓶无色溶液任意编号为A、B、C，各取少量进行实验，得到相关的实验记录（如右表）。请你判断B是　 　溶液；写出A与C反应的化学方程式 　 　。
实验内容 观察到的现象
A＋B 有气泡产生
A＋C 有白色沉淀生成
（2）方案二：选用其他试剂进行鉴别；（请补充实验步骤②）
①用三支试管分别取少量三种无色溶液；
②　 　；
③观察现象；④得出结论。
24．小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系。”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：
次数 橡皮条 橡皮条的宽度/cm 橡皮条的长度/cm 弹珠被弹射的水平距离/m
1 a 0.50 20.00 10.10
2 b 0.50 30.00 8.20
3 c 1.00 20.00 14.00
（1）实验中，是通过比较　 　来间接反映橡皮条的弹性势能大小；
（2）比较　 　次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关；
（3）用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最大的橡皮条是________。
A．窄面长的 B．宽面长的 C．窄面短的 D．宽面短的
25．某化学兴趣小组利用自热小火锅中的发热包，开展了项目式学习活动。
[品名]食品专用发热包 [主要成分]氧化钙、铝粉、碳酸钠等 [使用方法]撕开塑料袋后加常温水发热 [贮存条件]存放于阴凉干燥处 [注意事项]使用时有气体产生，要远离明火
图1食品自热加热包说明
【任务一】探究发热剂的发热原理
（1）小李同学认为发热原因与氧化钙有关，该过程涉及的化学方程式为　 　。
为探究发热包中只用氧化钙是否可行，取3克氧化钙、3克发热剂，分别与等体积的水反应，用数字化实验获得的温度随时间变化的曲线如图所示。
（2）由实验数据分析可以得出发热剂不单独使用氧化钙的原因∶　 　。
查阅资料∶铝粉和氢氧化钠溶液能反应生成偏铝酸钠和氢气，同时反应放出大量的热，反应的化学方程式为。
【任务二】探究影响发热剂发热效果的因素
设计方案：按表格中各物质的用量配比，分别进行实验，测得5min、10min、15min容器内温度如下表。
实验编号 氧化钙的质量/g 铝粉的质量/g 碳酸钠的质量/g 水的体积/mL 时间、温度/℃ 持续发热的时间/min
5min 10min 15min
① 5 5 0 50 34 35 37 15
② x 5 2 50 40 55 55 30
③ 5 5 4 50 38 45 76 20
④ 5 5 6 50 65 90 95 15
（3）分析上表可知②中　 　。
（4）分析发热达到的最高温度及发热时间，最适合作发热剂的是实验　 　（填实验编号）
（5）若要探究“水的体积对发热剂发热效果的影响”，请说明实验设计思路：　 　
26．在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：
（1）如图甲所示，小明先探究动能大小与质量关系，他如何控制小车到水平面速度相同：　 　；
（2）小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大。于是小华设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越　 　（选填“大”或“小”），该结论与原实验结论有差异的原因：　 　；
（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行，并简述原因？答：　 　。
27．实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，小丽对其成分做如下探究：
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写实验时的现象：
实验步骤 现象 结论
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。 — NaOH溶液部分变质
（1）按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象　 　。
（2）滴加足量CaCl2溶液的目的是　 　。
（3）下列物质①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是　 　（填序号）。
（4）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用　 　替代。
28．兴趣小组以“土壤酸碱性形成原因以及对植物生长的影响”为主题开展了项目式研究。
【任务一】测定土壤的酸碱度及对作物的影响
取我市某区3份不同地方土样，干燥后分别与自来水按2：5的质量比混合，操作如下图所示。测得三个土样的pH分别为5.1、5.2、5.3。
（1）纱布相当于过滤器中的　 　（填实验材料名称）；我市的土壤呈　 　（填“酸性”“碱性”或“中性”）。
（2）请指出该实验中不够严密的地方　 　（写一点）。
（3）模拟不同酸碱度土壤对植物生长的影响：项目小组分别在5个烧杯中倒入不同pH溶液50mL，保持其他条件一致，放入8粒大小一样的绿豆，观察记录，数据如图，由图可知结论，　 　
【任务二】酸性土壤形成的原因及改良
（4）长期施用一些化肥会造成土壤酸化，以化肥（NH4）2SO4为例：（NH4）2SO4+4O2=2HNO3+2H2O+H2SO4，兴趣小组利用所学知识，认为可以加入熟石灰来改良已酸化的土壤，请你解释为什么不用氢氧化钠而用熟石灰：　 　（写出一条即可）
四、综合题（本大题共31分）
29．某跳伞运动员从飞机上跳下，沿竖直方向降落，一段时间后打开降落伞，最后安全着地。跳伞过程中下降的速度与时间的关系如图甲所示，
（1）图甲中曲线OA段运动员速度越来越大的原因是　 　，此过程中运动员的机械能　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（2）CD阶段，能量如何转化　 　；
（3）图乙中与图甲曲线中CD阶段对应的是　 　（选填序号）。
30．在学习了“机械能”相关内容后，同学们在老师的指导下为我市某游乐园体验项目设计了“过山车模型”，同时针对该模型的科学性设计了评价表。
“过山车模型”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 设计合理，运行过程安全，体验感好。 能正常使用 不能正常运行
指标二 更好的利用地理优势，摆脱外界能源依赖。 适当使用外界能源 能量完全依靠外界
同学们利用凹槽，拼接软管，小车等器材设计了如下模型、注射器等材料制作了如图所示的模型。
（1）在某次实验中小车从A点匀速下滑至点B该过程小车的机械能　 　；（选填“增大”，“减小”或“不变”）
（2）该小组设计的作品，小车不借助外界能量，从A点静止下滑，不考虑能量损失，小车能否顺利通过点C　 　；（选填“能”或“否”）
（3）根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你针对该模型提出更合理的设计方案：　 　。
31．人体的胃壁细胞能分泌胃酸，可以帮助消化食物，但胃酸分泌过多，会导致胃部不适，可通过服用药物来治疗。
（1）如图所示为血液、胃壁细胞和胃腔间的微粒交换示意图，其中胃壁细胞内有大量的碳酸苷酶，能催化二氧化碳与水反应。解释胃酸的形成过程。　 　。
（2）抗酸药能与胃酸反应，从而治疗胃酸过多。常见的抗酸药有碳酸氢钠、氢氧化铝、氢氧化镁和碳酸钙等。
①写出氢氧化铝与胃酸反应的化学方程式　 　。
②胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气体压力增大而引起胃穿孔。胃溃疡患者不宜服用上述抗酸药中的　 　。
32．小乐用如图甲所示的药品进行如图乙所示的酸和碱的反应，烧杯中溶液的酸碱度变化及相关数据如图丙所示。
（1）根据图丙可知，图乙所示的胶头滴管中的溶液是　 　。
（2）恰好完全反应时，溶液中溶质的质量为多少克？（写出计算过程）。
33．如下图，摆球从A点向下摆动，可以在A到B之间自由摆动，如果将摆球换成盛沙的漏斗下边放一木板，让漏斗摆动起来，同时其中细沙匀速流出且不计阻力，如下右图所示经历一段时间后，观察木板上沙子的堆积情况。请回答：
（1）则沙堆的剖面应是上右图中的　 　；
（2）请将你的选择做合理的解释。　 　
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。
物理变化：物质的状态、形状、大小等物理性质发生变化，但分子或原子的组成和化学性质不变。例如：熔化、凝固、蒸发、蒸馏、溶解等。
化学变化：物质的分子或原子重新组合，生成新物质，化学性质发生变化。例如：燃烧、发酵、氧化、水解等。
【解答】A、白瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意；
B、剪纸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、木雕雕刻过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、刺绣过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案为：A。
2．【答案】A
【知识点】动能和势能的概念；势能的影响因素
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】物体的重力势能与物体的质量和高度有关，质量一定时，高度越高，重力势能越大，高处的物体高度高，所以重力势能大，高空抛物会造成危害。
故答案为：A。
3．【答案】D
【知识点】能的多种形式
【解析】【分析】储存在物质内的能量称为化学能，例如储存在燃料中的化学能，储存在电池中的化学能。
【解答】 汽油通过燃烧将化学能转化为内能（热能），内能通过发动机转化为机械能驱动汽车。
电池储存的化学能通过放电转化为电能，电能驱动电动机转化为机械能驱动汽车。 可知汽油和电池中均储存化学能，为汽车提供机械能。
故答案为：D。
4．【答案】D
【知识点】盐与化肥
【解析】【分析】大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿，玉米植株没有根瘤菌，应施用氮肥。
【解答】A、KCl中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故A错误；
B、K2SO4中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故B错误；
C、Ca3（PO4）2中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，故C错误；
D、（NH4）2SO4中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故D正确。
故选D。
5．【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】A、利用浓溶液配制稀溶液，采用的加水稀释的方法，进行分析判断。
B、根据实验步骤确定所需的仪器，进行分析判断。
C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
D、根据浓硫酸不慎沾到皮肤上的处理方法，进行分析判断。
【解答】A、将20g质量分数为98%的浓硫酸稀释为25%的稀硫酸，步骤包括计算、量取、混匀、装瓶贴标签，故A正确；
B、量取液体需要量筒、胶头滴管，混匀需要烧杯玻璃棒，装瓶存放在细口瓶需要细口瓶，故B正确；
C、在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸中。如果水倒进浓硫酸中，由于水的密度小，浮在硫酸的上面，硫酸溶解时放出的热量不易散失，使水暴沸，带着酸向四处飞溅，有可能发生意外，故C错误；
D、浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液，故D正确。
故选：C。
6．【答案】D
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【分析】结合图像分析，降低镉吸收量的pH要求，再结合四种物质的pH进行分析，小于7，呈酸性，大于7呈碱性，等于7呈中性。
【解答】由水稻对镉的吸收量与土壤pH的关系图，土壤的pH越小，水稻对镉的吸收量越多。
A、稀硫酸显酸性，不能降低水稻对镉吸收量，错误；
B、氯化铵溶液显酸性，不能降低水稻对镉吸收量，错误；
C、硝酸钾溶液显中性，不能降低水稻对镉吸收量，错误；
D、熟石灰溶液显碱性，可用于改良土壤结构，降低水稻对镉吸收量，正确。
故选D。
7．【答案】C
【知识点】牛顿第一定律；动能和势能的转化与守恒
【解析】 【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】A．滚摆上升时，质量不变，高度升高，重力势能增大，速度减小，动能减小，动能转化为重力势能，故A错误；
B．滚摆下降时，质量不变，高度减小，它的重力势能减小，滚摆上下往复运动几次后最终静止下来，说明存在空气阻力，机械能转化为内能，机械能减小，故B错误；
C．由于存在空气阻力，机械能减小，滚摆每次到达最高点时动能都为零，机械能是动能和势能的总和，因此重力势能都比上次小，故C正确；
D．滚摆到达最低点速度不为0，假如一切外力消失，根据牛顿第一定律可知，它将做匀速直线运动，故D错误。
故选C。
8．【答案】C
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】水和杯子一起向下运动，落地瞬间，杯子由于受到阻力停止运动，水由于惯性要继续运动，所以水对杯底要产生一个压力，因为物体间的作用力是相互的，所么用杯底对水一个反作用力，乒乓球在水的作用力的方向上移动距离，所以水对乒乓球做了功，使得乒乓球的机械能增大，到达乙位置时的机械能大于甲位置的机械能，甲、乙高度相同，重力势能相同，所以乙位置的动能大于甲位置的动能，故C正确，ABD错误。
故选C。
9．【答案】A
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据图示结合已有的知识进行分析解答，过程Ⅰ是一氧化碳燃烧生成二氧化碳，过程Ⅱ是二氧化碳的状态发生变化。
【解答】A、由图可知，最左端方框中参加反应的物质分子个数比为：4：2=2：1，故符合题意；
B、排列再紧密的分子之间也有间隙，故不符合题意；
C、过程Ⅰ是由两种分子生成一种分子的“多变一”化合反应，故不符合题意；
D、过程Ⅱ反应前后分子种类没变，即物质没变，发生了物理变化，故不符合题意。
故选A。
10．【答案】C
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系；碱的化学性质
【解析】【分析】根据空气污染物的种类、空气质量曲线图的分析方法以及酸雨的形成原因解答即可。
【解答】A、由图可知，TSP含量最高，对该地空气的影响最大，故A正确，不符合题意；
B、由图可知，各类污染物在冬季的含量最高，可知该地冬季空气的质量最差，故B正确，不符合题意；
C、pH值小于5.6的酸性降雨属于酸雨，SO2和NO2易形成酸雨，故C错误，符合题意；
D、碱溶液能与二氧化硫发生反应，可知实验室可用碱溶液吸收二氧化硫，故D正确，不符合题意。
故选C。
11．【答案】D
【知识点】氧气的检验和验满；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质
【解析】【分析】A. 显碱性溶液能使酚酞试液变红色；
B.氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
C.氮气、二氧化碳、稀有气体等一般情况下都不支持燃烧；
D.碳酸根离子、硫酸根离子都能和钡离子结合生成白色沉淀。
【解答】 A.M是碱性溶液，不一定是碱溶液，例如碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色，故A错误；
B.如果氢氧化钠部分变质，则溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠，如果加入的稀盐酸不足以和盐酸反应，则过程中不产生气泡，故B错误；
C.木条熄灭，说明气体不支持燃烧，可能是二氧化碳、氮气、稀有气体等物质，不一定是二氧化碳，故C错误；
D.碳酸根离子、硫酸根离子都能和钡离子结合生成白色沉淀，因此溶液中可能含有碳酸根离子，故D正确。
故选D。
12．【答案】C
【知识点】动能和势能的转化与守恒
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】A．从下落到刚接触鞋垫，鸡蛋下降的速度越来越大，高度降低，动能增大，重力势能减小，鸡蛋的重力势能转化为动能，故A错误；
B．不计空气阻力，从下落到刚接触鞋垫，只有重力做功，鸡蛋无能量损失，鸡蛋的机械能守恒，故B错误；
C．下落到最低点时，鸡蛋速度为零，高度为零，鸡蛋的机械能最小，鞋垫的形变最大，它的弹性势能最大，故C正确；
D．从最低点上升到刚好离开鞋垫过程中，鸡蛋的重力与受到的弹力相等时，速度最大，之后速度减小，因此，动能先增大后减小，故D错误。
故选C。
13．【答案】C
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系；碱的化学性质
【解析】【分析】A、根据图示信息来分析；
B、根据压强对气体溶解度的影响来分析；
C、根据溶液的酸碱性来分析；
D、根据氢氧化钠能与二氧化碳反应来分析。
【解答】A、由图 2 可知，随着气压增大，pH值减小，A正确；
B、当活塞吸气时，气压减小，H2CO3分解为CO2和H2O（反应②），酸性减弱，pH值变大，B正确；
C、最初是CO2和水的体系，溶液因CO2与水反应生成碳酸呈酸性，pH<7，当气压小到一定程度，碳酸因分解而减少，溶液仍显酸性，pH不会大于7，C错误；
D、将剩余的水换成NaOH时，CO2会NaOH与反应被吸收（），所以CO2质量会减少，D正确。
故选C。
14．【答案】D
【知识点】酸的化学性质；碱的化学性质
【解析】【分析】酸碱中和反应是酸和碱互相交换成分，生成盐和水的反应，例如氢氧化钠和硫酸的反应。盐与碱的反应需要满足复分解反应的条件，即生成沉淀、气体或水，如氢氧化钠和硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀。
向盛有CuSO4和H2SO4混合溶液的烧杯中，逐滴加入NaOH溶液，氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，根据图中信息，结合反应的化学方程式可以进行相关方面的计算和判断。
【解答】A、氢氧化钠与稀硫酸反应，溶质质量增加；氢氧化钠与硫酸铜反应，析出的沉淀质量大于加入的氢氧化钠质量，溶质质量减小；继续加氢氧化钠不再发生化学反应，溶质质量增加，所以乙代表溶质质量，故A说法正确。
B、刚开始加入氢氧化钠时没有甲物质，继续滴加氢氧化钠甲的质量增加，则甲代表沉淀的质量，当沉淀达到最大值时，即稀硫酸、硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应，此时溶质只有Na2SO4，所以Q点溶液中溶质为Na2SO4，故B说法正确。
C、O→P过程发生的是氢氧化钠和稀硫酸的反应，反应的化学方程式为，，故C说法正确。
D、根据图像可知，CuSO4和H2SO4消耗氢氧化钠的质量相等，消耗氢氧化钠质量相等时CuSO4和H2SO4的质量比为：160：98=80：49，二者质量不相等，故D说法错误。
故答案为：D。
15．【答案】D
【知识点】盐的性质及用途
【解析】【分析】A、根据力的作用是相互的分析；
B、此过程是化学能转化为机械能，而不是机械能转化为化学能；
C、如果地面光滑，小车与地面间没有摩擦力，若小车受力运动后，将做匀速直线运动；
D、铜块与盐酸反应不会生成氢气，小车不会运动。
【解答】A、废盐酸与苏打反应生成二氧化碳气体，根据反冲原理，气体向右喷出，小车会向左运动，故选项说法错误；
B、此过程是化学能转化为机械能(气体的内能转化为小车的机械能等)，而不是机械能转化为化学能，故选项说法错误；
C、如果地面光滑，小车与地面间没有摩擦力，但气体喷出时的反冲力仍会使小车运动，故选项说法错误；
D、锌粒与盐酸反应也会生成氢气，根据反冲原理，气体喷出时小车也会运动，故选项说法正确。
故选D。
16．【答案】粉末逐渐消失，有气泡生成；H2O；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【知识点】模型与符号；书写化学方程式、文字表达式；盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）碳酸钠（Na2CO3）属于碳酸盐，碳酸盐与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，同时固体逐渐溶解 。
（2）碳酸钠与稀盐酸反应的本质是碳酸根离子与氢离子结合，生成二氧化碳和水，要根据反应前后微粒变化判断未知微粒 。
（3）考查化学方程式的书写，根据碳酸钠与稀盐酸反应的反应物、生成物，按照化学方程式书写规则来书写 。
【解答】碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，在烧杯中先装入少量的碳酸钠粉末，再加入适量的稀盐酸溶液，观察到粉末逐渐消失，有气泡生成，故填粉末逐渐消失，有气泡生成；
碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，在烧杯中先装入少量的碳酸钠粉末，再加入适量的稀盐酸溶液，反应后溶液中的微粒有钠离子、氯离子和水分子，则图中微粒X为水分子，故填H2O或水分子；
碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
17．【答案】B；CD
【知识点】动能和势能的概念
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】 A. 飞向篮筐的篮球：篮球在飞行，具有速度，因此具有动能。篮球在空中，具有一定高度，因此具有重力势能，即同时具有动能和势能。
B. 在平直公路上行驶的汽车：汽车在行驶，具有速度，因此具有动能。汽车在平直公路上，高度无变化，无重力势能。
C. 绷紧的橡皮筋：橡皮筋绷紧但未运动，无动能。橡皮筋因形变而具有弹性势能。
D. 安装在墙上的空调：空调静止，无动能。空调有一定高度，具有重力势能。
E. 正在着陆的火星探测：探测器在着陆过程中具有速度，因此具有动能。探测器在火星表面附近，具有一定高度，具有重力势能，即同时具有动能和势能。
可知只有动能的是：B；只有势能的是CD。
18．【答案】（1）B
（2）；将稀硫酸改为稀盐酸
【知识点】盐的性质及用途；酸的化学性质
【解析】【分析】（1）碳酸根离子和氢离子结合生成水分子和二氧化碳分子。
（2）从微观层面分析，小科的提纯方案，其目的是为了除去碳酸根离子。稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，稀盐酸和碳酸钠反应生成氢化钠、水和二氧化碳。
【解答】（1）A、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）在白酒中现象相同，故不能用白酒来区分；
B、米醋中的醋酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体，而和氯化钠不反应，因此现象不同，故可以鉴别；
C、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于纯净水，现象相同，故不能用纯净物来区分；
D、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于酱油，现象相同，故不能用酱油来区分；
故选B；
（2）①稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠和水，所以加入足量的稀硫酸的目的是除去碳酸根离子；
②碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠，则带入了新的杂质硫酸钠。稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，蒸发后得到氯化钠固体，所以应将稀硫酸改为稀盐酸。
（1）A、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）在白酒中现象相同，故不能用白酒来区分；
B、米醋中的醋酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体，而和氯化钠不反应，因此现象不同，故可以鉴别；
C、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于纯净水，现象相同，故不能用纯净物来区分；
D、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于酱油，现象相同，故不能用酱油来区分；
故选B；
（2）①稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠和水，所以加入足量的稀硫酸的目的是除去碳酸根离子；
②碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠，则带入了新的杂质硫酸钠。稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，蒸发后得到氯化钠固体，所以应将稀硫酸改为稀盐酸。
19．【答案】等于；小于
【知识点】动能和势能的大小变化；动能和势能的转化与守恒
【解析】【分析】将题目中提到的物理情景与对应的动能、重力势能、机械能的定义决定因素联系起来即可解决此题。
【解答】甲在上行过程中，甲的质量和速度都不变，动能的大小由质量和速度决定，两者都不变，所以甲的动能不变。在图示位置中，甲乙两人的高度相同，质量相等，根据物体重力势能的大小由质量和举高的高度这两个因素来决定可知，所以两人的重力势能相同。
由题意知，甲的速度小于乙的速度，两人质量相等，结合动能的决定因素可知，甲的动能小于乙的动能．根据机械能包括动能和势能结合两人的势能相等，甲的动能小于乙的动能，所以可以判断，甲的机械能小于乙的机械能。
20．【答案】（1）盐；NaOH
（2）B；C
【知识点】盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）盐：由金属阳离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物。
（2）化合反应：多变一；分解反应：一变多；复分解：化合物之间交换成分。
【解答】（1）硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的化合物，属于盐；氢氧化钠和硫酸等反应生成硫酸钠，图中碱应为氢氧化钠，其化学式为NaOH；
（2）若X是水，氢气和氧化铜在加热条件下生成铜和水，属于置换反应；酸和碱反应生成盐和水，属于复分解反应；碳酸分解生成水和二氧化碳，属于分解反应；故能实现图中物质转化的基本反应类型有：BC。
（1）硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的化合物，属于盐；氢氧化钠和硫酸等反应生成硫酸钠，图中碱应为氢氧化钠，其化学式为NaOH；
（2）若X是水，氢气和氧化铜在加热条件下生成铜和水，属于置换反应；酸和碱反应生成盐和水，属于复分解反应；碳酸分解生成水和二氧化碳，属于分解反应；故能实现图中物质转化的基本反应类型有：BC。
21．【答案】（1）①
（2）溶液由红色变成无色
（3）Ca2+
【知识点】酸碱指示剂及其性质；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）特殊颜色的沉淀：氢氧化铁--红褐色絮状沉淀；氢氧化铜--蓝色絮状沉淀。
（2）酚酞在碱性条件下呈红色，在酸性或中性条件下呈无色。
（3）结合图像和方程式进行判断，若离子转化为沉淀、气体或水，则不再是溶质电离出的离子，数量会减少或消失。
【解答】（1）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和稀盐酸反应生成氯化钙和水，和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，则实验过程中能观察到有白色沉淀生成的是实验①；
（2）在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 溶液呈红色。 在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 二者发生反应，碱性消耗，溶液呈中性或酸性，那么观察到溶液由红色变成无色；
（3）反应前溶液中的溶质为Ca(OH)2，和氯化铁反应后生成Fe(OH)3沉淀和CaCl2，反应过程中氢氧根离子被消耗，保持不变的离子是 Ca2+ ，那么 ★表示的离子是Ca2+ 。
（1）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和稀盐酸反应生成氯化钙和水，和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，则实验过程中能观察到有白色沉淀生成的是实验①；
（2）在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 溶液呈红色。 在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 二者发生反应，碱性消耗，溶液呈中性或酸性，那么观察到溶液由红色变成无色；
（3）反应前溶液中的溶质为Ca(OH)2，和氯化铁反应后生成Fe(OH)3沉淀和CaCl2，反应过程中氢氧根离子被消耗，保持不变的离子是 Ca2+ ，那么 ★表示的离子是Ca2+ 。
22．【答案】增大；不相等；等于
【知识点】动能和势能的转化与守恒
【解析】【分析】（1）动能与重力势能的影响因素、机械能守恒：动能大小由质量和速度决定，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能由质量和高度决定，质量越大、高度越高，重力势能越大。不计空气阻力时，物体机械能总量保持不变，只有动能和重力势能相互转化。
（2）竖直上抛与斜抛运动能量分析：乙球竖直上抛，初速度全部为竖直向上的动能；丙球斜向上抛，初速度拆分出水平、竖直两个分速度，竖直方向动能小于乙球，因此能上升的最大高度更低；三个小球初始质量、高度、速度大小均相同，初始机械能相等，落地时高度相同，重力势能相等，故落地动能、速度大小相等。
【解答】甲球竖直向下运动，重力势能转化为动能，小球速度不断变大，质量不变，因此动能增大；
乙竖直上抛，全部初速度用于竖直上升；丙斜抛，初速度有水平分量，竖直向上的分速度更小，能达到的最大高度更低，二者最大高度不相等；
不计空气阻力，三球初始机械能完全相同，落地时高度一致、重力势能相等，机械能守恒，落地时动能相等，质量相同，因此落地瞬间速度大小等于甲球速度。
故答案为：增大；不相等；等于。
23．【答案】稀盐酸；BaCl2+NaCO3=BaCO3↓+2NaCl；滴加碳酸钾溶液
【知识点】酸碱指示剂及其性质；盐的性质及用途；酸的化学性质
【解析】【分析】根据物质的性质差进行分析，盐酸可以与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，碳酸钠能与氢化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀，据此解答.
【解答】（1）盐酸可以与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，碳酸钠能与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀，故A是碳酸钠，能与盐酸反应产生气泡的B是稀盐酸，故C是氯化钡溶液，氯化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，反应的化学方程BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
（2）碳酸盐能与盐酸反应产生气泡，能与氯化钡溶液反应生成沉淀，故可以选用碳酸盐溶液，比如碳酸钾溶液。
24．【答案】（1）弹珠射出的距离
（2）第1次和第3次
（3）D
【知识点】势能的影响因素
【解析】【分析】（1）实验采用了转换法，用弹珠被弹射的水平距离来间接反映橡皮条储存的弹性势能大小。
（2）根据控制变量法可知，在探究宽度的关系时，应控制除宽度以外的条件相同，结合表中数据进行分析判断。
（3）根据表中数据进行分析，判断宽度与长度的关系选择橡皮条。
【解答】（1）弹弓弹性势能的大小是通过弹珠射出的距离来表示，射出的越远，弹弓的弹性势能越大。
（2）比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮长度度相同，条宽不同，弹珠射出的距离不同，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关。
（3）根据表格数据分析可知，弹性势能的大小与宽度、长度有关；在拉伸相同的伸长量时，宽度越宽，弹性势能越大，长度越短，弹性势能越大，故弹性势能最大的橡皮条是宽而短的。
故选D。
（1）弹弓弹性势能的大小是通过弹珠射出的距离来表示，射出的越远，弹弓的弹性势能越大。
（2）比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮长度度相同，条宽不同，弹珠射出的距离不同，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关。
（3）根据表格数据分析可知，弹性势能的大小与宽度、长度有关；在拉伸相同的伸长量时，宽度越宽，弹性势能越大，长度越短，弹性势能越大，故弹性势能最大的橡皮条是宽而短的。
故选D。
25．【答案】（1）CaO+H2O=Ca（OH）2
（2）氧化钙放热较少且持续时间短
（3）5
（4）④
（5）其他条件相同，只改变水的体积进行对比实验
【知识点】盐的性质及用途；碱的化学性质
【解析】【分析】氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热。对比试验要确定好常量和变量。根据提供信息可以进行相关方面的计算和判断。根据实验要求可以设计实验方案。
【解答】（1）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）由图可看出氧化钙放热较少且持续时间短，故要在发热包中添加除氧化钙以外的其它物质，以提高放热效率或延长放热时间，从而达到更好的加热效果；
（3）由表中数据可知，变量是碳酸钠的质量，故其他条件应该相同，所以x=5；
（4）分析实验数据可知，实验④中，第5min、第10min和第15min的温度均最高，且持续发热的时间为15min，故最适合作发热剂的是实验④；
（5）根据控制变量法的思想，若要探究“水的体积对发热剂发热效果的影响”，其他条件应该相同，只改变水的体积进行对比实验。
（1）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）由图可看出氧化钙放热较少且持续时间短，故要在发热包中添加除氧化钙以外的其它物质，以提高放热效率或延长放热时间，从而达到更好的加热效果；
（3）由表中数据可知，变量是碳酸钠的质量，故其他条件应该相同，所以x=5；
（4）分析实验数据可知，实验④中，第5min、第10min和第15min的温度均最高，且持续发热的时间为15min，故最适合作发热剂的是实验④；
（5）根据控制变量法的思想，若要探究“水的体积对发热剂发热效果的影响”，其他条件应该相同，只改变水的体积进行对比实验。
26．【答案】（1）使小车从同一斜面、同一高度自由下滑
（2）小；小车在水平面受到的摩擦力不同
（3）探究“动能大小与质量的关系”时，需要控制速度相同，而利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，由于小球对水平面的压力大小不同，在水平面受到的摩擦力大小不同，撞击木块时的速度大小不同，因此该实验方案不可行。
【知识点】动能的影响因素
【解析】【分析】（1）小车从同一位置由静止释放的目的是确保小车达到水平面时的初速度相同。
（2）动能大小与物体的质量及速度有关，质量越大、速度越大，动能越大。
（3）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及压力大小有关，压力越大，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。
【解答】（1）在探究动能大小与质量关系时，需要控制变量，即保持小车到达水平面时的速度相同。为了实现这一目的，小明应将小车从斜面的同一高度由静止释放。这样，小车在重力作用下沿斜面下滑，到达水平面时的速度仅由释放高度决定，与质量无关。
（2） 物体速度一定时，质量越大，动能越大，图乙中质量大的小车运动的距离反而近，是因为质量大的小车对接触面的压力大，摩擦力大。原因是小车在水平面受到的摩擦力不同。
（3）不可行。探究“动能大小与质量的关系”时，需要控制速度相同，而利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，由于小球对水平面的压力大小不同，在水平面受到的摩擦力大小不同，撞击木块时的速度大小不同，因此该实验方案不可行。
（1）小车从斜面下滑运动到水平面的速度与在斜面下滑的高度有关，因此为了使小车到水平面速度相同，应使小车从同一斜、同一高度自由下滑。
（2）据乙图可知，当小车的速度相同时，物体的质量越大，在水平面运动的距离越近，动能越小，这与原实验结论有差异，是由于质量不同的小车在水平面受到的摩擦力大小不同，对实验存在影响。
（3）略
27．【答案】溶液中产生白色沉淀，加入酚酞试液后溶液变红；完全除去碳酸钠，避免碳酸钠对后面的实验产生干扰；③④；硫酸铜溶液
【知识点】盐的性质及用途
【解析】【分析】1、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠；
2、碱性溶液能使酚酞试液变红色；氢氧化钠和氨化镁反应生成白色沉淀氢氧化镁和氯化钠。
【解答】（1）敞口放置已久的NaOH溶液则的碳酸钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而变质，取少量NaOH溶液样品于试管中，滴加足量的CaCl2溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钙沉淀，观察到溶液中产生白色沉淀，由实验结论：NaOH溶液部分变质可知，氢氧化钠有剩余，然后再滴加酚酞试液，观察到溶液变红，故填溶液中产生白色沉淀，加入酚酞试液后溶液变红。
（2）滴加足量CaCl2溶液能够完全除去碳酸钠，避免碳酸钠对后面检验氢氧化钠的实验产生干扰，故填完全除去碳酸钠，避免碳酸钠对后面的实验产生干扰。
（3）③Ca（OH）2溶液能够与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，会对检验原溶液中是否含有氢氧化钠产生干扰，④Ba（OH）2溶液能够与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，会对检验原溶液中是否含有氢氧化钠产生干扰，所以两种溶液不能替代小丽实验中CaCl2溶液，故填③④。
（4）第二次滴加的试剂用来检验氢氧化钠，除用指示剂外，还可以用硫酸铜溶液、氯化铜溶液或硝酸铜溶液等替代，故填硫酸铜溶液、氯化铜溶液或硝酸铜溶液等。
28．【答案】滤纸；酸性；用自来水配制土壤浸取液（合理即可）；pH=8时，绿豆生长状况最好（合理即可）；氢氧化钠具有强腐蚀性（合理即可）
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【分析】（1）根据分离混合物的方法来分析。
（2）该实验中不够严密的地方：不能用自来水溶解样品（应该用自来水溶解样品）。
（3）由图可知结论，绿豆适合在显中性或显弱碱性土壤中生长。
（4）氢氧化钠价格较高、具有强腐蚀性。
【解答】（1）在过滤操作中，纱布和滤纸作用相似；
pH 小于7的溶液呈酸性，测得三个土样的pH分别为5.1、5.2、5.3，均小于7，所以该市的土壤呈酸性；
（2）该实验中用自来水配制土壤浸取液，自来水中可能含有杂质影响结果，应该使用蒸馏水；
（3）从“不同pH溶液中绿豆芽的生长情况”图中可知，pH=8时，绿豆芽的长度最长，即绿豆生长状况最好；
（4）氢氧化钠是强碱，具有强腐蚀性，不能改良酸性土壤。
29．【答案】（1）运动员受到的总重力大于空气阻力；减小
（2）重力势能转化为内能
（3）③
【知识点】力与运动的关系；动能和势能的大小变化；动能和势能的转化与守恒；内能
【解析】【分析】（1）当力的方向与物体运动方向相同时，物体将做加速直线运动。
（2）重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
（3）物体不受力或受平衡力时，运动状态不会发生改变，将保持静止或做匀速直线运动。
【解答】（1）图甲中曲线OA段，由于降落伞还未打开，此时运动员受到的总重力大于空气阻力，合力方向向下，与运动方向一致，所以做加速运动。
由于跳伞运动员从飞机上跳下运动的过程中，需要克服空气阻力做功，存在能量损失，因此机械能会逐渐减小。
（2）CD阶段，跳伞运动员处于平衡状态，质量不变，速度不变，则动能不变，但高度降低，重力势能变小，转化为克服阻力做功，即将重力势能转化为内能。
（3）图中降落伞打开，运动员受到的阻力等于重力，运动员处于匀速降落过程，是图甲曲线中CD阶段，故③符合题意。
（1）[1]图甲中曲线OA段，由于降落伞还未打开，此时运动员受到的总重力大于空气阻力，合力方向向下，与运动方向一致，所以做加速运动。
[2]由于跳伞运动员从飞机上跳下运动的过程中，需要克服空气阻力做功，存在能量损失，因此机械能会逐渐减小。
（2）CD阶段，跳伞运动员处于平衡状态，质量不变，速度不变，则动能不变，但高度降低，重力势能变小，转化为克服阻力做功，即将重力势能转化为内能。
（3）图中降落伞打开，运动员受到的阻力等于重力，运动员处于匀速降落过程，是图甲曲线中CD阶段，故③符合题意。
30．【答案】减小；否；将小车出发点A移至山体更高点
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】（1）机械能=动能+重力势能；
（2）根据动能和重力势能的转化分析；
（3）要使小车顺利通过C点，则要求小车到大C点时动能越大越好。而小车的动能由重力势能转化而来，因此可以想办法增大小车开始时的重力势能，据此分析解答。
【解答】（1）在某次实验中小车从A点匀速下滑至点B该过程 ，小车的质量不变，速度不变，则动能不变；质量不变，高度减小，则重力势能减小。根据“机械能=动能+重力势能”可知，小车的机械能减小。
（2）根据图片知道，A点和C点高度相同，则二者重力势能相同，那么小车到达C点时动能为零，即它不能顺利通过C点。
（3）为使该模型的“指标二”达到优秀水平，针对该模型提出更合理的设计方案：将小车出发点A移至山体更高点。
31．【答案】胃壁细胞中的碳酸苷酶催化二氧化碳与水反应，在胃壁细胞内产生大量的HCO3-和H+，Cl-从血液进入胃壁细胞，胃壁细胞中的H+和Cl-扩散进入胃腔，形成胃酸；；碳酸氢钠、碳酸钙
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）根据图示进行分析；
（2）①根据氢氧化铝和盐酸反应生成氢化铝和水进行分析；
②根据碳酸盐与酸反应能生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳使胃中气压增大，可能引起胃穿孔，加大病情进行分析。
【解答】（1）由图可知，胃壁细胞中的碳酸苷酶催化二氧化碳与水反应，在胃壁细胞内产生大量的HCO3-和H+，Cl-从血液进入胃壁细胞，胃壁细胞中的H+和Cl-扩散进入胃腔，形成胃酸，故填胃壁细胞中的碳酸苷酶催化二氧化碳与水反应，在胃壁细胞内产生大量的HCO3-和H+，Cl-从血液进入胃壁细胞，胃壁细胞中的H+和Cl-扩散进入胃腔，形成胃酸。
（2）①氢氧化铝与胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，故反应的化学方程式写为：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O。
②碳酸氢钠和碳酸钙都是碳酸盐，都能够与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，会因胃内气体压力增大而引起胃穿孔，所以胃溃疡患者不宜服用上述抗酸药中的碳酸氢钠、碳酸钙，故填碳酸氢钠、碳酸钙。
32．【答案】3.65%盐酸,解：由图可知，加入200g稀盐酸后恰好完全反应，则参加反应的稀盐酸中溶质的质量=200g×3.65%=7.3g设恰好完全反应时溶质的质量为x=x=20.8g答：恰好完全反应时，溶液中溶质质量为20.8g。
（1）3.65%盐酸
（2）解：由图可知，加入200g稀盐酸后恰好完全反应，则参加反应的稀盐酸中溶质的质量=200g×3.65%=7.3g
设恰好完全反应时溶质的质量为x，
=
x=20.8g
答：恰好完全反应时，溶液中溶质质量为20.8g。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据图像中pH的变化是从大于7逐渐到小于7，进行分析解答。
（2）根据恰好完全反应时消耗稀盐酸的质量为200g，结合化学方程式计算。
【解答】（1）由图可知，滴加溶液前，烧杯中的溶液的pH大于7，呈碱性，滴加溶液后，烧杯中溶液的pH逐渐减小，最后小于7，即滴加的溶液呈酸性，则图乙所示的胶头滴管中的溶液是图甲中的3.65%盐酸，故填3.65%盐酸或盐酸。
33．【答案】乙；能从动能和势能转化的角度描述即可
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】漏斗摆动过程中，细沙匀速流出，漏斗运动速度越大的地方，细沙漏到地面上的越少，漏斗运动速度越小的地方，细沙漏到地面上的越多，漏斗静止时，细沙漏到地面上的会更多。
【解答】（1）沙堆的剖面应是上右图中的乙图；
（2）漏斗从A到B再到C的过程中，机械能保持不变；它的高度先减小后增大，那么它的重力势能先减小后增大，而它的动能则先变大后减小，即重力势能转换为动能，动能再转化为重力势能；速度越大的位置，运动时间越短，沙子露出的就越少，因此沙子应该是先变少后变多，故选乙.
1 / 1浙江省杭州市育才中学2025-2026学年九年级上学期9月月考科学试卷
一、选择题（每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）
1．2024年1月11 日，浙江非物质文化遗产亮相央视《非遗里的中国》年度盛典。如图是浙江各地非物质文化遗产的代表，它们在制作过程中主要利用化学变化的是（　　）
A．衢州白瓷
B．温州剪纸
C．东阳木雕
D．杭州刺绣
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。
物理变化：物质的状态、形状、大小等物理性质发生变化，但分子或原子的组成和化学性质不变。例如：熔化、凝固、蒸发、蒸馏、溶解等。
化学变化：物质的分子或原子重新组合，生成新物质，化学性质发生变化。例如：燃烧、发酵、氧化、水解等。
【解答】A、白瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意；
B、剪纸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意；
C、木雕雕刻过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意；
D、刺绣过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。
故答案为：A。
2．高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害。因为高处的物体具有较大的 （　　）
A．重力势能 B．动能 C．重力 D．体积
【答案】A
【知识点】动能和势能的概念；势能的影响因素
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】物体的重力势能与物体的质量和高度有关，质量一定时，高度越高，重力势能越大，高处的物体高度高，所以重力势能大，高空抛物会造成危害。
故答案为：A。
3．红旗牌轿车有两种车型，一款依靠汽油在发动机内燃烧产生动力，另一款靠电池驱动电动机产生动力。燃油和电池均蕴含某种相同形式的能量，这种能量最终为车提供了机械能，该能量是 （　　）
A．电能 B．内能 C．机械能 D．化学能
【答案】D
【知识点】能的多种形式
【解析】【分析】储存在物质内的能量称为化学能，例如储存在燃料中的化学能，储存在电池中的化学能。
【解答】 汽油通过燃烧将化学能转化为内能（热能），内能通过发动机转化为机械能驱动汽车。
电池储存的化学能通过放电转化为电能，电能驱动电动机转化为机械能驱动汽车。 可知汽油和电池中均储存化学能，为汽车提供机械能。
故答案为：D。
4．大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿。玉米植株没有根瘤菌，施用下列化肥可达到同样效果的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】盐与化肥
【解析】【分析】大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿，玉米植株没有根瘤菌，应施用氮肥。
【解答】A、KCl中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故A错误；
B、K2SO4中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故B错误；
C、Ca3（PO4）2中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，故C错误；
D、（NH4）2SO4中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故D正确。
故选D。
5．将20克质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为25%的稀硫酸，下列说法中错误的是（　　）
A．实验步骤：计算、量取、混匀、装瓶贴标签
B．实验仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶
C．稀释浓硫酸时将水沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌
D．皮肤上不慎沾到浓硫酸，应立即用干燥洁净的纱布擦拭，再大量清水冲洗，最后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液
【答案】C
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】A、利用浓溶液配制稀溶液，采用的加水稀释的方法，进行分析判断。
B、根据实验步骤确定所需的仪器，进行分析判断。
C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
D、根据浓硫酸不慎沾到皮肤上的处理方法，进行分析判断。
【解答】A、将20g质量分数为98%的浓硫酸稀释为25%的稀硫酸，步骤包括计算、量取、混匀、装瓶贴标签，故A正确；
B、量取液体需要量筒、胶头滴管，混匀需要烧杯玻璃棒，装瓶存放在细口瓶需要细口瓶，故B正确；
C、在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸中。如果水倒进浓硫酸中，由于水的密度小，浮在硫酸的上面，硫酸溶解时放出的热量不易散失，使水暴沸，带着酸向四处飞溅，有可能发生意外，故C错误；
D、浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液，故D正确。
故选：C。
6．研究发现水稻对镉的吸收量与土壤pH的关系如图所示。下列物质中最适用于改良土壤结构，降低水稻对镉吸收量的是（　　）
A．稀硫酸 B．氯化铵 C．硝酸钾 D．熟石灰
【答案】D
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【分析】结合图像分析，降低镉吸收量的pH要求，再结合四种物质的pH进行分析，小于7，呈酸性，大于7呈碱性，等于7呈中性。
【解答】由水稻对镉的吸收量与土壤pH的关系图，土壤的pH越小，水稻对镉的吸收量越多。
A、稀硫酸显酸性，不能降低水稻对镉吸收量，错误；
B、氯化铵溶液显酸性，不能降低水稻对镉吸收量，错误；
C、硝酸钾溶液显中性，不能降低水稻对镉吸收量，错误；
D、熟石灰溶液显碱性，可用于改良土壤结构，降低水稻对镉吸收量，正确。
故选D。
7．某同学组装了如图所示的滚摆，将滚摆从最高处由静止释放，观察到滚摆上下往复运动几次后最终静止下来。下列说法正确的是（　　）
A．滚摆上升时，重力势能转化为动能
B．滚摆下降时，它的重力势能减小，机械能增大
C．滚摆每次到达最高点的重力势能都比上次小
D．滚摆到达最低点时，若所有外力消失，它将保持静止
【答案】C
【知识点】牛顿第一定律；动能和势能的转化与守恒
【解析】 【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】A．滚摆上升时，质量不变，高度升高，重力势能增大，速度减小，动能减小，动能转化为重力势能，故A错误；
B．滚摆下降时，质量不变，高度减小，它的重力势能减小，滚摆上下往复运动几次后最终静止下来，说明存在空气阻力，机械能转化为内能，机械能减小，故B错误；
C．由于存在空气阻力，机械能减小，滚摆每次到达最高点时动能都为零，机械能是动能和势能的总和，因此重力势能都比上次小，故C正确；
D．滚摆到达最低点速度不为0，假如一切外力消失，根据牛顿第一定律可知，它将做匀速直线运动，故D错误。
故选C。
8．如图所示，将乒乓球置于装有适量水的杯子中，一起从甲处静止释放，杯子落地后乒乓球弹起经过乙，继续向上运动，最后到达丙。乒乓球处于乙点与甲点相比，说法正确的是（　　）
A．动能减小，机械能不变 B．动能不变，机械能不变
C．动能增加，机械能增加 D．动能增加，机械能不变
【答案】C
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】水和杯子一起向下运动，落地瞬间，杯子由于受到阻力停止运动，水由于惯性要继续运动，所以水对杯底要产生一个压力，因为物体间的作用力是相互的，所么用杯底对水一个反作用力，乒乓球在水的作用力的方向上移动距离，所以水对乒乓球做了功，使得乒乓球的机械能增大，到达乙位置时的机械能大于甲位置的机械能，甲、乙高度相同，重力势能相同，所以乙位置的动能大于甲位置的动能，故C正确，ABD错误。
故选C。
9．如图是某密闭容器中物质变化的微观示意图（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）．下列有关说法错误的是（　　）
A．参加反应的物质分子个数比为1：1
B．排列再紧密的分子之间也有间隙
C．过程Ⅰ反应类型为化合反应
D．过程Ⅱ发生了物理变化
【答案】A
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据图示结合已有的知识进行分析解答，过程Ⅰ是一氧化碳燃烧生成二氧化碳，过程Ⅱ是二氧化碳的状态发生变化。
【解答】A、由图可知，最左端方框中参加反应的物质分子个数比为：4：2=2：1，故符合题意；
B、排列再紧密的分子之间也有间隙，故不符合题意；
C、过程Ⅰ是由两种分子生成一种分子的“多变一”化合反应，故不符合题意；
D、过程Ⅱ反应前后分子种类没变，即物质没变，发生了物理变化，故不符合题意。
故选A。
10．为了解我市不同环境中的空气质量，化学小组同学利用数字化仪器测定了可吸入颗粒TSP（总悬浮颗粒物）、NO2、SO2的含量如图所示，下列说法不正确的是 （　　）
A．对该地空气质量影响最大的是 TSP
B．该地冬季里空气的质量最差
C．SO2和NO2易形成酸雨， 酸雨的pH=5.6
D．实验室可用碱液吸收处理SO2
【答案】C
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系；碱的化学性质
【解析】【分析】根据空气污染物的种类、空气质量曲线图的分析方法以及酸雨的形成原因解答即可。
【解答】A、由图可知，TSP含量最高，对该地空气的影响最大，故A正确，不符合题意；
B、由图可知，各类污染物在冬季的含量最高，可知该地冬季空气的质量最差，故B正确，不符合题意；
C、pH值小于5.6的酸性降雨属于酸雨，SO2和NO2易形成酸雨，故C错误，符合题意；
D、碱溶液能与二氧化硫发生反应，可知实验室可用碱溶液吸收二氧化硫，故D正确，不符合题意。
故选C。
11．下列实验操作、现象与结论相对应的关系中，正确的选项是(　　)
选项 操作 现象 结论
A 向物质 M 的溶液中滴入酚酞溶液 无色酚酞变红 物质 M 属于碱
B 向氢氧化钠溶液中加入少量稀盐酸 无明显现象 氢氧化钠溶液没有变质
C 用燃着的木条伸入某瓶气体中 木条熄灭 该气体是二氧化碳
D 向溶液N 中滴入氯化钡溶液 有白色沉淀生成 溶液 N 中可能有
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】氧气的检验和验满；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质
【解析】【分析】A. 显碱性溶液能使酚酞试液变红色；
B.氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
C.氮气、二氧化碳、稀有气体等一般情况下都不支持燃烧；
D.碳酸根离子、硫酸根离子都能和钡离子结合生成白色沉淀。
【解答】 A.M是碱性溶液，不一定是碱溶液，例如碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色，故A错误；
B.如果氢氧化钠部分变质，则溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠，如果加入的稀盐酸不足以和盐酸反应，则过程中不产生气泡，故B错误；
C.木条熄灭，说明气体不支持燃烧，可能是二氧化碳、氮气、稀有气体等物质，不一定是二氧化碳，故C错误；
D.碳酸根离子、硫酸根离子都能和钡离子结合生成白色沉淀，因此溶液中可能含有碳酸根离子，故D正确。
故选D。
12．缓震鞋垫能够有效减轻跑步或走路过程中的震动，从而增加舒适感。为检验鞋垫的缓震性能，开展如图所示实验，将鸡蛋从一定高度掉落（不计空气阻力），观察到鸡蛋被弹起，且没有破裂，下列说法正确的是（　　）
A．从下落到刚接触鞋垫，鸡蛋的动能转化为重力势能
B．从下落到刚接触鞋垫，鸡蛋的机械能不守恒
C．下落到最低点时，鞋垫的弹性势能最大，鸡蛋的机械能最小
D．从最低点上升到刚好离开鞋垫，鸡蛋的动能一直增大
【答案】C
【知识点】动能和势能的转化与守恒
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】A．从下落到刚接触鞋垫，鸡蛋下降的速度越来越大，高度降低，动能增大，重力势能减小，鸡蛋的重力势能转化为动能，故A错误；
B．不计空气阻力，从下落到刚接触鞋垫，只有重力做功，鸡蛋无能量损失，鸡蛋的机械能守恒，故B错误；
C．下落到最低点时，鸡蛋速度为零，高度为零，鸡蛋的机械能最小，鞋垫的形变最大，它的弹性势能最大，故C正确；
D．从最低点上升到刚好离开鞋垫过程中，鸡蛋的重力与受到的弹力相等时，速度最大，之后速度减小，因此，动能先增大后减小，故D错误。
故选C。
13．如图1通过针筒改变试管内压强，图2为pH值随气压变化的关系，下列说法错误的是（　　）
A．pH随气压增大而减小
B．当活塞吸气时，pH值变大，发生了反应②
C．当气压小到一定程度时，瓶内pH值会大于7
D．将剩余的水换成NaOH时，CO2质量会减少
【答案】C
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系；碱的化学性质
【解析】【分析】A、根据图示信息来分析；
B、根据压强对气体溶解度的影响来分析；
C、根据溶液的酸碱性来分析；
D、根据氢氧化钠能与二氧化碳反应来分析。
【解答】A、由图 2 可知，随着气压增大，pH值减小，A正确；
B、当活塞吸气时，气压减小，H2CO3分解为CO2和H2O（反应②），酸性减弱，pH值变大，B正确；
C、最初是CO2和水的体系，溶液因CO2与水反应生成碳酸呈酸性，pH<7，当气压小到一定程度，碳酸因分解而减少，溶液仍显酸性，pH不会大于7，C错误；
D、将剩余的水换成NaOH时，CO2会NaOH与反应被吸收（），所以CO2质量会减少，D正确。
故选C。
14．向盛有CuSO4和H2SO4混合溶液的烧杯中，逐滴加入NaOH溶液至过量，沉淀质量、溶质质量和溶剂质量随NaOH溶液质量变化关系如图所示。下列说法错误的是（　　）
A．乙代表溶质质量
B．Q点溶液中溶质为Na2SO4
C．O→P过程反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
D．原溶液中CuSO4和H2SO4质量相等
【答案】D
【知识点】酸的化学性质；碱的化学性质
【解析】【分析】酸碱中和反应是酸和碱互相交换成分，生成盐和水的反应，例如氢氧化钠和硫酸的反应。盐与碱的反应需要满足复分解反应的条件，即生成沉淀、气体或水，如氢氧化钠和硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀。
向盛有CuSO4和H2SO4混合溶液的烧杯中，逐滴加入NaOH溶液，氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，根据图中信息，结合反应的化学方程式可以进行相关方面的计算和判断。
【解答】A、氢氧化钠与稀硫酸反应，溶质质量增加；氢氧化钠与硫酸铜反应，析出的沉淀质量大于加入的氢氧化钠质量，溶质质量减小；继续加氢氧化钠不再发生化学反应，溶质质量增加，所以乙代表溶质质量，故A说法正确。
B、刚开始加入氢氧化钠时没有甲物质，继续滴加氢氧化钠甲的质量增加，则甲代表沉淀的质量，当沉淀达到最大值时，即稀硫酸、硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应，此时溶质只有Na2SO4，所以Q点溶液中溶质为Na2SO4，故B说法正确。
C、O→P过程发生的是氢氧化钠和稀硫酸的反应，反应的化学方程式为，，故C说法正确。
D、根据图像可知，CuSO4和H2SO4消耗氢氧化钠的质量相等，消耗氢氧化钠质量相等时CuSO4和H2SO4的质量比为：160：98=80：49，二者质量不相等，故D说法错误。
故答案为：D。
15．苏打（）常用于处理酸性废水。在如图所示的实验中，废盐酸与苏打在试管中反应生成气体，推动小车前进，此过程说法正确的是（　　）
A．小车会向右运动 B．这过程中机械能转化为化学能
C．如果地面光滑小车将无法运动 D．用锌粒替换苏打小车也会运动
【答案】D
【知识点】盐的性质及用途
【解析】【分析】A、根据力的作用是相互的分析；
B、此过程是化学能转化为机械能，而不是机械能转化为化学能；
C、如果地面光滑，小车与地面间没有摩擦力，若小车受力运动后，将做匀速直线运动；
D、铜块与盐酸反应不会生成氢气，小车不会运动。
【解答】A、废盐酸与苏打反应生成二氧化碳气体，根据反冲原理，气体向右喷出，小车会向左运动，故选项说法错误；
B、此过程是化学能转化为机械能(气体的内能转化为小车的机械能等)，而不是机械能转化为化学能，故选项说法错误；
C、如果地面光滑，小车与地面间没有摩擦力，但气体喷出时的反冲力仍会使小车运动，故选项说法错误；
D、锌粒与盐酸反应也会生成氢气，根据反冲原理，气体喷出时小车也会运动，故选项说法正确。
故选D。
二、填空题（本大题教数匠共38分）
16．“宏观一微观一符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请用这一方法来完成对性质的研究。
【宏观现象】在烧杯中先装入少量的粉末，再加入适量的稀盐酸溶液，可以观察到的现象是　 　
【微观解释】我们可用如图的模型解释该反应的微观过程，则代表的微粒为　 　。
【符号表达】请写出该反应的化学方程式　 　
【答案】粉末逐渐消失，有气泡生成；H2O；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【知识点】模型与符号；书写化学方程式、文字表达式；盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）碳酸钠（Na2CO3）属于碳酸盐，碳酸盐与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，同时固体逐渐溶解 。
（2）碳酸钠与稀盐酸反应的本质是碳酸根离子与氢离子结合，生成二氧化碳和水，要根据反应前后微粒变化判断未知微粒 。
（3）考查化学方程式的书写，根据碳酸钠与稀盐酸反应的反应物、生成物，按照化学方程式书写规则来书写 。
【解答】碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，在烧杯中先装入少量的碳酸钠粉末，再加入适量的稀盐酸溶液，观察到粉末逐渐消失，有气泡生成，故填粉末逐渐消失，有气泡生成；
碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，在烧杯中先装入少量的碳酸钠粉末，再加入适量的稀盐酸溶液，反应后溶液中的微粒有钠离子、氯离子和水分子，则图中微粒X为水分子，故填H2O或水分子；
碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
17．下列物体中只具有动能的是　 　；只具有势能的是　 　.
A. 飞向篮筐的篮球；
B. 在平直公路上行驶的汽车；
C. 绷紧的橡皮筋；
D. 安装在墙上的空调；
E. 正在着陆的火星探测器。
【答案】B；CD
【知识点】动能和势能的概念
【解析】【分析】重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
【解答】 A. 飞向篮筐的篮球：篮球在飞行，具有速度，因此具有动能。篮球在空中，具有一定高度，因此具有重力势能，即同时具有动能和势能。
B. 在平直公路上行驶的汽车：汽车在行驶，具有速度，因此具有动能。汽车在平直公路上，高度无变化，无重力势能。
C. 绷紧的橡皮筋：橡皮筋绷紧但未运动，无动能。橡皮筋因形变而具有弹性势能。
D. 安装在墙上的空调：空调静止，无动能。空调有一定高度，具有重力势能。
E. 正在着陆的火星探测：探测器在着陆过程中具有速度，因此具有动能。探测器在火星表面附近，具有一定高度，具有重力势能，即同时具有动能和势能。
可知只有动能的是：B；只有势能的是CD。
18．精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）是生活中常见的两种物质，对这两种物质的检验及提纯问题，从微观离子层面能有效建立问题解决的思维路径。
（1）物质检验：检验精盐和纯碱两种物质，其本质是 Cl-、的检验。下列物质可以检验这两种离子的是（　　）。
A．白酒 B．米醋 C．纯净水 D．酱油
（2）分离提纯：精盐中混有少量纯碱，要重新得到精盐，小科设计的提纯方案是在固体混合物中加入足量的稀硫酸再蒸发得固体。
①从微观层面分析，小科的提纯方案，其目的是为了除去　 　。（填离子符号）
②同学认为小科方案不合理，请你对小科方案提出正确的修改意见　 　。
【答案】（1）B
（2）；将稀硫酸改为稀盐酸
【知识点】盐的性质及用途；酸的化学性质
【解析】【分析】（1）碳酸根离子和氢离子结合生成水分子和二氧化碳分子。
（2）从微观层面分析，小科的提纯方案，其目的是为了除去碳酸根离子。稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，稀盐酸和碳酸钠反应生成氢化钠、水和二氧化碳。
【解答】（1）A、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）在白酒中现象相同，故不能用白酒来区分；
B、米醋中的醋酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体，而和氯化钠不反应，因此现象不同，故可以鉴别；
C、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于纯净水，现象相同，故不能用纯净物来区分；
D、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于酱油，现象相同，故不能用酱油来区分；
故选B；
（2）①稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠和水，所以加入足量的稀硫酸的目的是除去碳酸根离子；
②碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠，则带入了新的杂质硫酸钠。稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，蒸发后得到氯化钠固体，所以应将稀硫酸改为稀盐酸。
（1）A、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）在白酒中现象相同，故不能用白酒来区分；
B、米醋中的醋酸能够和碳酸钠反应产生二氧化碳气体，而和氯化钠不反应，因此现象不同，故可以鉴别；
C、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于纯净水，现象相同，故不能用纯净物来区分；
D、精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）均溶于酱油，现象相同，故不能用酱油来区分；
故选B；
（2）①稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠和水，所以加入足量的稀硫酸的目的是除去碳酸根离子；
②碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠，则带入了新的杂质硫酸钠。稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，蒸发后得到氯化钠固体，所以应将稀硫酸改为稀盐酸。
19．甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能　 　乙的重力势能，甲的机械能　 　乙的机械能．（选填“大于”、“等于”、“小于”）．
【答案】等于；小于
【知识点】动能和势能的大小变化；动能和势能的转化与守恒
【解析】【分析】将题目中提到的物理情景与对应的动能、重力势能、机械能的定义决定因素联系起来即可解决此题。
【解答】甲在上行过程中，甲的质量和速度都不变，动能的大小由质量和速度决定，两者都不变，所以甲的动能不变。在图示位置中，甲乙两人的高度相同，质量相等，根据物体重力势能的大小由质量和举高的高度这两个因素来决定可知，所以两人的重力势能相同。
由题意知，甲的速度小于乙的速度，两人质量相等，结合动能的决定因素可知，甲的动能小于乙的动能．根据机械能包括动能和势能结合两人的势能相等，甲的动能小于乙的动能，所以可以判断，甲的机械能小于乙的机械能。
20．小科学习了物质的性质后，梳理氧化物、酸、碱、盐与X之间的转化关系如图所示。“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
（1）若X是硫酸钠，它在物质分类上属于化合物中的　 　。图中碱的化学式　 　
（2）若X是水，则能实现图中物质转化的基本反应类型有________
A．化合反应 B．分解反应 C．复分解反应
【答案】（1）盐；NaOH
（2）B；C
【知识点】盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）盐：由金属阳离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物。
（2）化合反应：多变一；分解反应：一变多；复分解：化合物之间交换成分。
【解答】（1）硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的化合物，属于盐；氢氧化钠和硫酸等反应生成硫酸钠，图中碱应为氢氧化钠，其化学式为NaOH；
（2）若X是水，氢气和氧化铜在加热条件下生成铜和水，属于置换反应；酸和碱反应生成盐和水，属于复分解反应；碳酸分解生成水和二氧化碳，属于分解反应；故能实现图中物质转化的基本反应类型有：BC。
（1）硫酸钠是由钠离子和硫酸根离子构成的化合物，属于盐；氢氧化钠和硫酸等反应生成硫酸钠，图中碱应为氢氧化钠，其化学式为NaOH；
（2）若X是水，氢气和氧化铜在加热条件下生成铜和水，属于置换反应；酸和碱反应生成盐和水，属于复分解反应；碳酸分解生成水和二氧化碳，属于分解反应；故能实现图中物质转化的基本反应类型有：BC。
21．小明研究氢氧化钙化学性质，进行了如下两个实验。
（1）实验过程中能观察到有白色沉淀生成的是实验　 　（填写图中的序号）
（2）小明发现将盐酸加入氢氧化钙溶液中没有观察到有明显现象，在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液，然后再滴入盐酸，若观察到　 　，则证明二者发生反应。
（3）图乙表示实验③过程中溶液中离子种类在反应前后的变化，★表示的离子是　 　。
【答案】（1）①
（2）溶液由红色变成无色
（3）Ca2+
【知识点】酸碱指示剂及其性质；碱的化学性质
【解析】【分析】（1）特殊颜色的沉淀：氢氧化铁--红褐色絮状沉淀；氢氧化铜--蓝色絮状沉淀。
（2）酚酞在碱性条件下呈红色，在酸性或中性条件下呈无色。
（3）结合图像和方程式进行判断，若离子转化为沉淀、气体或水，则不再是溶质电离出的离子，数量会减少或消失。
【解答】（1）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和稀盐酸反应生成氯化钙和水，和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，则实验过程中能观察到有白色沉淀生成的是实验①；
（2）在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 溶液呈红色。 在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 二者发生反应，碱性消耗，溶液呈中性或酸性，那么观察到溶液由红色变成无色；
（3）反应前溶液中的溶质为Ca(OH)2，和氯化铁反应后生成Fe(OH)3沉淀和CaCl2，反应过程中氢氧根离子被消耗，保持不变的离子是 Ca2+ ，那么 ★表示的离子是Ca2+ 。
（1）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和稀盐酸反应生成氯化钙和水，和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，则实验过程中能观察到有白色沉淀生成的是实验①；
（2）在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 溶液呈红色。 在氢氧化钙溶液中滴入酚酞试液， 二者发生反应，碱性消耗，溶液呈中性或酸性，那么观察到溶液由红色变成无色；
（3）反应前溶液中的溶质为Ca(OH)2，和氯化铁反应后生成Fe(OH)3沉淀和CaCl2，反应过程中氢氧根离子被消耗，保持不变的离子是 Ca2+ ，那么 ★表示的离子是Ca2+ 。
22．甲、乙、丙是三个完全相同的网球，如图所示，在同一高度以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、乙球竖直向上抛出，丙球斜向上抛出，不计空气阻力。落地前的运动过程中，甲球的动能　 　（选填“增大”“不变”或“减小”），乙、丙两球上升的最大高度　 　（选填“相等”或“不相等”），落地瞬间，乙球的速度　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）甲球的速度。
【答案】增大；不相等；等于
【知识点】动能和势能的转化与守恒
【解析】【分析】（1）动能与重力势能的影响因素、机械能守恒：动能大小由质量和速度决定，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能由质量和高度决定，质量越大、高度越高，重力势能越大。不计空气阻力时，物体机械能总量保持不变，只有动能和重力势能相互转化。
（2）竖直上抛与斜抛运动能量分析：乙球竖直上抛，初速度全部为竖直向上的动能；丙球斜向上抛，初速度拆分出水平、竖直两个分速度，竖直方向动能小于乙球，因此能上升的最大高度更低；三个小球初始质量、高度、速度大小均相同，初始机械能相等，落地时高度相同，重力势能相等，故落地动能、速度大小相等。
【解答】甲球竖直向下运动，重力势能转化为动能，小球速度不断变大，质量不变，因此动能增大；
乙竖直上抛，全部初速度用于竖直上升；丙斜抛，初速度有水平分量，竖直向上的分速度更小，能达到的最大高度更低，二者最大高度不相等；
不计空气阻力，三球初始机械能完全相同，落地时高度一致、重力势能相等，机械能守恒，落地时动能相等，质量相同，因此落地瞬间速度大小等于甲球速度。
故答案为：增大；不相等；等于。
三、实验与探秘题（本大题共46分）
23．科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时，发现有三瓶无色溶液失去了标签，从实验老师处得知，它们分别是稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液。同学们认为可以用多种方法进行鉴别，通过实验设计并进行相应的实验，他们给这三瓶溶液重新贴上了标签。下面是他们设计和实施的两种方案，请你一起参与。
（1）方案一：不用其他试剂进行鉴别；将三瓶无色溶液任意编号为A、B、C，各取少量进行实验，得到相关的实验记录（如右表）。请你判断B是　 　溶液；写出A与C反应的化学方程式 　 　。
实验内容 观察到的现象
A＋B 有气泡产生
A＋C 有白色沉淀生成
（2）方案二：选用其他试剂进行鉴别；（请补充实验步骤②）
①用三支试管分别取少量三种无色溶液；
②　 　；
③观察现象；④得出结论。
【答案】稀盐酸；BaCl2+NaCO3=BaCO3↓+2NaCl；滴加碳酸钾溶液
【知识点】酸碱指示剂及其性质；盐的性质及用途；酸的化学性质
【解析】【分析】根据物质的性质差进行分析，盐酸可以与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，碳酸钠能与氢化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀，据此解答.
【解答】（1）盐酸可以与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，碳酸钠能与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀，故A是碳酸钠，能与盐酸反应产生气泡的B是稀盐酸，故C是氯化钡溶液，氯化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，反应的化学方程BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
（2）碳酸盐能与盐酸反应产生气泡，能与氯化钡溶液反应生成沉淀，故可以选用碳酸盐溶液，比如碳酸钾溶液。
24．小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系。”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：
次数 橡皮条 橡皮条的宽度/cm 橡皮条的长度/cm 弹珠被弹射的水平距离/m
1 a 0.50 20.00 10.10
2 b 0.50 30.00 8.20
3 c 1.00 20.00 14.00
（1）实验中，是通过比较　 　来间接反映橡皮条的弹性势能大小；
（2）比较　 　次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关；
（3）用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最大的橡皮条是________。
A．窄面长的 B．宽面长的 C．窄面短的 D．宽面短的
【答案】（1）弹珠射出的距离
（2）第1次和第3次
（3）D
【知识点】势能的影响因素
【解析】【分析】（1）实验采用了转换法，用弹珠被弹射的水平距离来间接反映橡皮条储存的弹性势能大小。
（2）根据控制变量法可知，在探究宽度的关系时，应控制除宽度以外的条件相同，结合表中数据进行分析判断。
（3）根据表中数据进行分析，判断宽度与长度的关系选择橡皮条。
【解答】（1）弹弓弹性势能的大小是通过弹珠射出的距离来表示，射出的越远，弹弓的弹性势能越大。
（2）比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮长度度相同，条宽不同，弹珠射出的距离不同，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关。
（3）根据表格数据分析可知，弹性势能的大小与宽度、长度有关；在拉伸相同的伸长量时，宽度越宽，弹性势能越大，长度越短，弹性势能越大，故弹性势能最大的橡皮条是宽而短的。
故选D。
（1）弹弓弹性势能的大小是通过弹珠射出的距离来表示，射出的越远，弹弓的弹性势能越大。
（2）比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮长度度相同，条宽不同，弹珠射出的距离不同，故橡皮条的弹性势能与橡皮条的宽度有关。
（3）根据表格数据分析可知，弹性势能的大小与宽度、长度有关；在拉伸相同的伸长量时，宽度越宽，弹性势能越大，长度越短，弹性势能越大，故弹性势能最大的橡皮条是宽而短的。
故选D。
25．某化学兴趣小组利用自热小火锅中的发热包，开展了项目式学习活动。
[品名]食品专用发热包 [主要成分]氧化钙、铝粉、碳酸钠等 [使用方法]撕开塑料袋后加常温水发热 [贮存条件]存放于阴凉干燥处 [注意事项]使用时有气体产生，要远离明火
图1食品自热加热包说明
【任务一】探究发热剂的发热原理
（1）小李同学认为发热原因与氧化钙有关，该过程涉及的化学方程式为　 　。
为探究发热包中只用氧化钙是否可行，取3克氧化钙、3克发热剂，分别与等体积的水反应，用数字化实验获得的温度随时间变化的曲线如图所示。
（2）由实验数据分析可以得出发热剂不单独使用氧化钙的原因∶　 　。
查阅资料∶铝粉和氢氧化钠溶液能反应生成偏铝酸钠和氢气，同时反应放出大量的热，反应的化学方程式为。
【任务二】探究影响发热剂发热效果的因素
设计方案：按表格中各物质的用量配比，分别进行实验，测得5min、10min、15min容器内温度如下表。
实验编号 氧化钙的质量/g 铝粉的质量/g 碳酸钠的质量/g 水的体积/mL 时间、温度/℃ 持续发热的时间/min
5min 10min 15min
① 5 5 0 50 34 35 37 15
② x 5 2 50 40 55 55 30
③ 5 5 4 50 38 45 76 20
④ 5 5 6 50 65 90 95 15
（3）分析上表可知②中　 　。
（4）分析发热达到的最高温度及发热时间，最适合作发热剂的是实验　 　（填实验编号）
（5）若要探究“水的体积对发热剂发热效果的影响”，请说明实验设计思路：　 　
【答案】（1）CaO+H2O=Ca（OH）2
（2）氧化钙放热较少且持续时间短
（3）5
（4）④
（5）其他条件相同，只改变水的体积进行对比实验
【知识点】盐的性质及用途；碱的化学性质
【解析】【分析】氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热。对比试验要确定好常量和变量。根据提供信息可以进行相关方面的计算和判断。根据实验要求可以设计实验方案。
【解答】（1）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）由图可看出氧化钙放热较少且持续时间短，故要在发热包中添加除氧化钙以外的其它物质，以提高放热效率或延长放热时间，从而达到更好的加热效果；
（3）由表中数据可知，变量是碳酸钠的质量，故其他条件应该相同，所以x=5；
（4）分析实验数据可知，实验④中，第5min、第10min和第15min的温度均最高，且持续发热的时间为15min，故最适合作发热剂的是实验④；
（5）根据控制变量法的思想，若要探究“水的体积对发热剂发热效果的影响”，其他条件应该相同，只改变水的体积进行对比实验。
（1）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）由图可看出氧化钙放热较少且持续时间短，故要在发热包中添加除氧化钙以外的其它物质，以提高放热效率或延长放热时间，从而达到更好的加热效果；
（3）由表中数据可知，变量是碳酸钠的质量，故其他条件应该相同，所以x=5；
（4）分析实验数据可知，实验④中，第5min、第10min和第15min的温度均最高，且持续发热的时间为15min，故最适合作发热剂的是实验④；
（5）根据控制变量法的思想，若要探究“水的体积对发热剂发热效果的影响”，其他条件应该相同，只改变水的体积进行对比实验。
26．在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：
（1）如图甲所示，小明先探究动能大小与质量关系，他如何控制小车到水平面速度相同：　 　；
（2）小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大。于是小华设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越　 　（选填“大”或“小”），该结论与原实验结论有差异的原因：　 　；
（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行，并简述原因？答：　 　。
【答案】（1）使小车从同一斜面、同一高度自由下滑
（2）小；小车在水平面受到的摩擦力不同
（3）探究“动能大小与质量的关系”时，需要控制速度相同，而利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，由于小球对水平面的压力大小不同，在水平面受到的摩擦力大小不同，撞击木块时的速度大小不同，因此该实验方案不可行。
【知识点】动能的影响因素
【解析】【分析】（1）小车从同一位置由静止释放的目的是确保小车达到水平面时的初速度相同。
（2）动能大小与物体的质量及速度有关，质量越大、速度越大，动能越大。
（3）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度及压力大小有关，压力越大，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。
【解答】（1）在探究动能大小与质量关系时，需要控制变量，即保持小车到达水平面时的速度相同。为了实现这一目的，小明应将小车从斜面的同一高度由静止释放。这样，小车在重力作用下沿斜面下滑，到达水平面时的速度仅由释放高度决定，与质量无关。
（2） 物体速度一定时，质量越大，动能越大，图乙中质量大的小车运动的距离反而近，是因为质量大的小车对接触面的压力大，摩擦力大。原因是小车在水平面受到的摩擦力不同。
（3）不可行。探究“动能大小与质量的关系”时，需要控制速度相同，而利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，由于小球对水平面的压力大小不同，在水平面受到的摩擦力大小不同，撞击木块时的速度大小不同，因此该实验方案不可行。
（1）小车从斜面下滑运动到水平面的速度与在斜面下滑的高度有关，因此为了使小车到水平面速度相同，应使小车从同一斜、同一高度自由下滑。
（2）据乙图可知，当小车的速度相同时，物体的质量越大，在水平面运动的距离越近，动能越小，这与原实验结论有差异，是由于质量不同的小车在水平面受到的摩擦力大小不同，对实验存在影响。
（3）略
27．实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，小丽对其成分做如下探究：
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写实验时的现象：
实验步骤 现象 结论
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。 — NaOH溶液部分变质
（1）按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象　 　。
（2）滴加足量CaCl2溶液的目的是　 　。
（3）下列物质①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是　 　（填序号）。
（4）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用　 　替代。
【答案】溶液中产生白色沉淀，加入酚酞试液后溶液变红；完全除去碳酸钠，避免碳酸钠对后面的实验产生干扰；③④；硫酸铜溶液
【知识点】盐的性质及用途
【解析】【分析】1、氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠；
2、碱性溶液能使酚酞试液变红色；氢氧化钠和氨化镁反应生成白色沉淀氢氧化镁和氯化钠。
【解答】（1）敞口放置已久的NaOH溶液则的碳酸钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而变质，取少量NaOH溶液样品于试管中，滴加足量的CaCl2溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钙沉淀，观察到溶液中产生白色沉淀，由实验结论：NaOH溶液部分变质可知，氢氧化钠有剩余，然后再滴加酚酞试液，观察到溶液变红，故填溶液中产生白色沉淀，加入酚酞试液后溶液变红。
（2）滴加足量CaCl2溶液能够完全除去碳酸钠，避免碳酸钠对后面检验氢氧化钠的实验产生干扰，故填完全除去碳酸钠，避免碳酸钠对后面的实验产生干扰。
（3）③Ca（OH）2溶液能够与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，会对检验原溶液中是否含有氢氧化钠产生干扰，④Ba（OH）2溶液能够与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，会对检验原溶液中是否含有氢氧化钠产生干扰，所以两种溶液不能替代小丽实验中CaCl2溶液，故填③④。
（4）第二次滴加的试剂用来检验氢氧化钠，除用指示剂外，还可以用硫酸铜溶液、氯化铜溶液或硝酸铜溶液等替代，故填硫酸铜溶液、氯化铜溶液或硝酸铜溶液等。
28．兴趣小组以“土壤酸碱性形成原因以及对植物生长的影响”为主题开展了项目式研究。
【任务一】测定土壤的酸碱度及对作物的影响
取我市某区3份不同地方土样，干燥后分别与自来水按2：5的质量比混合，操作如下图所示。测得三个土样的pH分别为5.1、5.2、5.3。
（1）纱布相当于过滤器中的　 　（填实验材料名称）；我市的土壤呈　 　（填“酸性”“碱性”或“中性”）。
（2）请指出该实验中不够严密的地方　 　（写一点）。
（3）模拟不同酸碱度土壤对植物生长的影响：项目小组分别在5个烧杯中倒入不同pH溶液50mL，保持其他条件一致，放入8粒大小一样的绿豆，观察记录，数据如图，由图可知结论，　 　
【任务二】酸性土壤形成的原因及改良
（4）长期施用一些化肥会造成土壤酸化，以化肥（NH4）2SO4为例：（NH4）2SO4+4O2=2HNO3+2H2O+H2SO4，兴趣小组利用所学知识，认为可以加入熟石灰来改良已酸化的土壤，请你解释为什么不用氢氧化钠而用熟石灰：　 　（写出一条即可）
【答案】滤纸；酸性；用自来水配制土壤浸取液（合理即可）；pH=8时，绿豆生长状况最好（合理即可）；氢氧化钠具有强腐蚀性（合理即可）
【知识点】溶液的酸碱性与pH值的关系
【解析】【分析】（1）根据分离混合物的方法来分析。
（2）该实验中不够严密的地方：不能用自来水溶解样品（应该用自来水溶解样品）。
（3）由图可知结论，绿豆适合在显中性或显弱碱性土壤中生长。
（4）氢氧化钠价格较高、具有强腐蚀性。
【解答】（1）在过滤操作中，纱布和滤纸作用相似；
pH 小于7的溶液呈酸性，测得三个土样的pH分别为5.1、5.2、5.3，均小于7，所以该市的土壤呈酸性；
（2）该实验中用自来水配制土壤浸取液，自来水中可能含有杂质影响结果，应该使用蒸馏水；
（3）从“不同pH溶液中绿豆芽的生长情况”图中可知，pH=8时，绿豆芽的长度最长，即绿豆生长状况最好；
（4）氢氧化钠是强碱，具有强腐蚀性，不能改良酸性土壤。
四、综合题（本大题共31分）
29．某跳伞运动员从飞机上跳下，沿竖直方向降落，一段时间后打开降落伞，最后安全着地。跳伞过程中下降的速度与时间的关系如图甲所示，
（1）图甲中曲线OA段运动员速度越来越大的原因是　 　，此过程中运动员的机械能　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（2）CD阶段，能量如何转化　 　；
（3）图乙中与图甲曲线中CD阶段对应的是　 　（选填序号）。
【答案】（1）运动员受到的总重力大于空气阻力；减小
（2）重力势能转化为内能
（3）③
【知识点】力与运动的关系；动能和势能的大小变化；动能和势能的转化与守恒；内能
【解析】【分析】（1）当力的方向与物体运动方向相同时，物体将做加速直线运动。
（2）重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。
（3）物体不受力或受平衡力时，运动状态不会发生改变，将保持静止或做匀速直线运动。
【解答】（1）图甲中曲线OA段，由于降落伞还未打开，此时运动员受到的总重力大于空气阻力，合力方向向下，与运动方向一致，所以做加速运动。
由于跳伞运动员从飞机上跳下运动的过程中，需要克服空气阻力做功，存在能量损失，因此机械能会逐渐减小。
（2）CD阶段，跳伞运动员处于平衡状态，质量不变，速度不变，则动能不变，但高度降低，重力势能变小，转化为克服阻力做功，即将重力势能转化为内能。
（3）图中降落伞打开，运动员受到的阻力等于重力，运动员处于匀速降落过程，是图甲曲线中CD阶段，故③符合题意。
（1）[1]图甲中曲线OA段，由于降落伞还未打开，此时运动员受到的总重力大于空气阻力，合力方向向下，与运动方向一致，所以做加速运动。
[2]由于跳伞运动员从飞机上跳下运动的过程中，需要克服空气阻力做功，存在能量损失，因此机械能会逐渐减小。
（2）CD阶段，跳伞运动员处于平衡状态，质量不变，速度不变，则动能不变，但高度降低，重力势能变小，转化为克服阻力做功，即将重力势能转化为内能。
（3）图中降落伞打开，运动员受到的阻力等于重力，运动员处于匀速降落过程，是图甲曲线中CD阶段，故③符合题意。
30．在学习了“机械能”相关内容后，同学们在老师的指导下为我市某游乐园体验项目设计了“过山车模型”，同时针对该模型的科学性设计了评价表。
“过山车模型”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 设计合理，运行过程安全，体验感好。 能正常使用 不能正常运行
指标二 更好的利用地理优势，摆脱外界能源依赖。 适当使用外界能源 能量完全依靠外界
同学们利用凹槽，拼接软管，小车等器材设计了如下模型、注射器等材料制作了如图所示的模型。
（1）在某次实验中小车从A点匀速下滑至点B该过程小车的机械能　 　；（选填“增大”，“减小”或“不变”）
（2）该小组设计的作品，小车不借助外界能量，从A点静止下滑，不考虑能量损失，小车能否顺利通过点C　 　；（选填“能”或“否”）
（3）根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你针对该模型提出更合理的设计方案：　 　。
【答案】减小；否；将小车出发点A移至山体更高点
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】（1）机械能=动能+重力势能；
（2）根据动能和重力势能的转化分析；
（3）要使小车顺利通过C点，则要求小车到大C点时动能越大越好。而小车的动能由重力势能转化而来，因此可以想办法增大小车开始时的重力势能，据此分析解答。
【解答】（1）在某次实验中小车从A点匀速下滑至点B该过程 ，小车的质量不变，速度不变，则动能不变；质量不变，高度减小，则重力势能减小。根据“机械能=动能+重力势能”可知，小车的机械能减小。
（2）根据图片知道，A点和C点高度相同，则二者重力势能相同，那么小车到达C点时动能为零，即它不能顺利通过C点。
（3）为使该模型的“指标二”达到优秀水平，针对该模型提出更合理的设计方案：将小车出发点A移至山体更高点。
31．人体的胃壁细胞能分泌胃酸，可以帮助消化食物，但胃酸分泌过多，会导致胃部不适，可通过服用药物来治疗。
（1）如图所示为血液、胃壁细胞和胃腔间的微粒交换示意图，其中胃壁细胞内有大量的碳酸苷酶，能催化二氧化碳与水反应。解释胃酸的形成过程。　 　。
（2）抗酸药能与胃酸反应，从而治疗胃酸过多。常见的抗酸药有碳酸氢钠、氢氧化铝、氢氧化镁和碳酸钙等。
①写出氢氧化铝与胃酸反应的化学方程式　 　。
②胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气体压力增大而引起胃穿孔。胃溃疡患者不宜服用上述抗酸药中的　 　。
【答案】胃壁细胞中的碳酸苷酶催化二氧化碳与水反应，在胃壁细胞内产生大量的HCO3-和H+，Cl-从血液进入胃壁细胞，胃壁细胞中的H+和Cl-扩散进入胃腔，形成胃酸；；碳酸氢钠、碳酸钙
【知识点】书写化学方程式、文字表达式；盐的性质及用途
【解析】【分析】（1）根据图示进行分析；
（2）①根据氢氧化铝和盐酸反应生成氢化铝和水进行分析；
②根据碳酸盐与酸反应能生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳使胃中气压增大，可能引起胃穿孔，加大病情进行分析。
【解答】（1）由图可知，胃壁细胞中的碳酸苷酶催化二氧化碳与水反应，在胃壁细胞内产生大量的HCO3-和H+，Cl-从血液进入胃壁细胞，胃壁细胞中的H+和Cl-扩散进入胃腔，形成胃酸，故填胃壁细胞中的碳酸苷酶催化二氧化碳与水反应，在胃壁细胞内产生大量的HCO3-和H+，Cl-从血液进入胃壁细胞，胃壁细胞中的H+和Cl-扩散进入胃腔，形成胃酸。
（2）①氢氧化铝与胃酸中的盐酸反应生成氯化铝和水，故反应的化学方程式写为：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O。
②碳酸氢钠和碳酸钙都是碳酸盐，都能够与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，会因胃内气体压力增大而引起胃穿孔，所以胃溃疡患者不宜服用上述抗酸药中的碳酸氢钠、碳酸钙，故填碳酸氢钠、碳酸钙。
32．小乐用如图甲所示的药品进行如图乙所示的酸和碱的反应，烧杯中溶液的酸碱度变化及相关数据如图丙所示。
（1）根据图丙可知，图乙所示的胶头滴管中的溶液是　 　。
（2）恰好完全反应时，溶液中溶质的质量为多少克？（写出计算过程）。
【答案】3.65%盐酸,解：由图可知，加入200g稀盐酸后恰好完全反应，则参加反应的稀盐酸中溶质的质量=200g×3.65%=7.3g设恰好完全反应时溶质的质量为x=x=20.8g答：恰好完全反应时，溶液中溶质质量为20.8g。
（1）3.65%盐酸
（2）解：由图可知，加入200g稀盐酸后恰好完全反应，则参加反应的稀盐酸中溶质的质量=200g×3.65%=7.3g
设恰好完全反应时溶质的质量为x，
=
x=20.8g
答：恰好完全反应时，溶液中溶质质量为20.8g。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据图像中pH的变化是从大于7逐渐到小于7，进行分析解答。
（2）根据恰好完全反应时消耗稀盐酸的质量为200g，结合化学方程式计算。
【解答】（1）由图可知，滴加溶液前，烧杯中的溶液的pH大于7，呈碱性，滴加溶液后，烧杯中溶液的pH逐渐减小，最后小于7，即滴加的溶液呈酸性，则图乙所示的胶头滴管中的溶液是图甲中的3.65%盐酸，故填3.65%盐酸或盐酸。
33．如下图，摆球从A点向下摆动，可以在A到B之间自由摆动，如果将摆球换成盛沙的漏斗下边放一木板，让漏斗摆动起来，同时其中细沙匀速流出且不计阻力，如下右图所示经历一段时间后，观察木板上沙子的堆积情况。请回答：
（1）则沙堆的剖面应是上右图中的　 　；
（2）请将你的选择做合理的解释。　 　
【答案】乙；能从动能和势能转化的角度描述即可
【知识点】动能和势能的大小变化
【解析】【分析】漏斗摆动过程中，细沙匀速流出，漏斗运动速度越大的地方，细沙漏到地面上的越少，漏斗运动速度越小的地方，细沙漏到地面上的越多，漏斗静止时，细沙漏到地面上的会更多。
【解答】（1）沙堆的剖面应是上右图中的乙图；
（2）漏斗从A到B再到C的过程中，机械能保持不变；它的高度先减小后增大，那么它的重力势能先减小后增大，而它的动能则先变大后减小，即重力势能转换为动能，动能再转化为重力势能；速度越大的位置，运动时间越短，沙子露出的就越少，因此沙子应该是先变少后变多，故选乙.
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