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第8课　中国古代的法治与教化
班级：________　　姓名：________　　得分：________
【学习目标】
知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。
课前·自主预习
一、先秦时期的德治与法治
1．德治与法治之争的背景。
(1)西周统治者为维护社会等级秩序，建立了以宗法为核心的礼制，同时提出"①________"的思想。
(2)东周时期，礼崩乐坏，诸侯国君寻找治国新思想，其中以儒家的②________思想与法家的③________思想影响最大。
2．成文法的产生：春秋时期，郑国的子产"铸刑书"，制定了中国历史上最早的④________，引发了早期的德治与法治之争。
3．德治与法治之争的表现——儒法之争。
(1)儒家：①认为人性善，主张⑤________；②孔子主张"为政以德"；③孟子建议统治者"施⑥________于民"。
(2)法家：①认为人性恶，主张⑦________；②韩非提倡以法、术、势驾驭臣下，主张"⑧________""以吏为师"。
4．评价：儒家主张通过道德礼义⑨________，重视民生与民意，但不适用于兼并战争激烈的战国；法家思想顺应了各国君主专制的愿望，在法家指引下秦国统一六国，建立了中国历史上第一个⑩________的封建国家。
二、秦汉至隋唐时期的法律与教化
1．秦汉时期：汉承秦制，制成《 ________》，颁布法律文告"令"。
2．魏晋时期：律令儒家化。魏明帝设置律博士，用儒家思想来解释律令；法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则。
3．唐朝：编纂《唐律疏议》，它是中国现存最早、最为完整的封建法典，是 ________确立的标志；唐朝政府颁行《大唐开元礼》，推广魏晋以来重视家训的经验。
三、宋元至明清时期的法律与教化
1．法律：宋朝法律以唐律为蓝本，编纂《宋刑统》《天圣令》；明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，重视"例"，开创律例合编体例；清朝制定《大清律例》。
2．教化：①宋朝儒学发展出理学，南宋后期程朱理学确立统治地位，朱熹的《家礼》《小学》成为行为规范；②宋朝以后儒学士人投身基层教化，北宋吕大均撰写《吕氏乡约》；③明朝后期乡约宣讲明太祖"六谕"，逐渐带有强制力；④清朝乡约宣讲康熙帝"圣谕十六条"和雍正帝《圣谕广训》；⑤乡约逐渐与法律合流。
课堂·合作探究
探究点一　中国古代法律制度的特点
材料　自战国、秦汉以来，随着官僚体制的不断完备以及皇权的加强，中国古代的法制一直是以家法为基础构建国法，学术界常以"以礼入法""以法入礼"来概括中国古代礼制与法律制度长期杂糅并用、互为表里、互相促进的发展趋势，简称"礼法合流"。
——摘编自赵旭《唐宋法律制度研究》
[问题]　根据材料并结合所学知识，指出中国古代法律制度的特点及该特点形成的原因。
【要点总结】　中国古代法律制度的特点
(1)从皇权出发，维护皇权；(2)礼法结合；(3)法定特权；(4)诸法合体。
探究点二　中国古代的乡约制度
材料一　榜文内坐去事理，皆系教民孝弟忠信礼义廉耻等事。……各宜趋善避恶，保守身家，常川遵守奉行，毋视虚文，务在实效。
——朱元璋《教民榜文》
材料二　推行和宣讲朱熹的《家礼》以教导基层民众修身齐家，是切实可行之道。《家礼》的推行在一定程度上弥补了官方行政机构对基层社会控制之不足，使皇权深入基层社会的每一个角落。
——摘编自孔伟《规制与教化：明初礼俗的基层控制及其成效》
[问题1]　根据材料一、材料二并结合所学知识，指出明朝教化乡里的主要方式。
[问题2]　概述明朝教化的特点及根本目的。
题组训练
周人由殷商覆亡的教训中体会到天命无常，认为上苍鬼神是否佑助周王朝，并非上苍自己的决定，而是凭恃百姓的意志决定。这表明周人（　）
A. 萌生尊重祖先的意识　　B. 具有敬德保民的观念　　C. 否定崇拜先王的行为　　D. 传承天命无常的思想
夏商西周时期的"先王"们都是"议事以制，不为刑辟"，"临事制刑，不预设法"。由此可知，这一时期（　）
A. 制度建设已完善　　B. 尚未出现成文法　　C. 社会秩序较稳定　　D. 以礼仪代替法律
汉武帝时期，乐府机构大规模采集民间歌谣，由官员"考其辞义，察其哀乐"，以观风俗、正民心。这一举措（　）
A. 推动了汉代文人诗的兴盛　　B. 体现了礼乐教化的政治功能　　C. 强化了中央对地方的控制　　D. 折射出民间文化的发展活力
知识网络
中国古代的法治与教化
（一）先秦时期的德治与法治
①德治与法治之争、儒法之争。
（二）秦汉至隋唐时期的法律与教化
①《九章律》、律令儒家化、《唐律疏议》、中华法系确立。
（三）宋元至明清时期的法律与教化
①法律发展、理学与乡约教化、乡约与法律合流。
参考答案
一、课前预习填空答案
①以德配天　②德治　③法治　④成文法　⑤德治　⑥仁政　⑦法治　⑧以法为教　⑨教化　⑩中央集权　 九章律　 儒家思想　 尊卑亲疏　 唐律疏议　 中华法系　 大唐开元礼　 家训　 天圣令　 大明律　 大清律例　 理学　 族规家训　 吕氏乡约　 强制力　 法律
二、课堂合作探究答案
[问题1]　特点：法律与儒家思想紧密结合（礼法合流）；国法以家法为基础；法制没有根本突破。原因：儒家思想成为主流思想；君主专制中央集权不断加强；封建社会结构的稳定性。
[问题2]　主要方式：推行《家礼》、乡约教化、宣讲六谕。特点：以礼法教化内容为主，官方主导基层教化。根本目的：强化对基层社会的控制，维护封建统治秩序。
三、题组训练答案
1.B　2.B　3.B
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