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长城
新课导入
长城以雄姿和壮美深深地吸引了无数中外游客，它是中华民族的象征，是中华儿女的骄傲。今天我们就跟随作者一起去游览举世文明的万里长城。
长城是中国乃至世界上规模最宏大的古代军事防御工程。它并非一蹴而就，而是经历了长期的修筑过程。我们如今旅游时见到的长城，大多是明代修筑的。明长城东起鸭绿江畔辽宁虎山，西至甘肃嘉峪关。
课前预习
扩
旋
峻
砖
jùn
xuán
kuò
zhuān
仗
隔
zhàng
gé
扶
耗
智
慧
筑
fú
hào
zhì
huì
zhù
我会读
造句：一条小河蜿蜒于碧绿的原野之上。
词语解释
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
造句：雄鹰自由地翱翔于崇山峻岭之间。
蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
造句：我为中国古代劳动人民的智慧而骄傲与自豪。
堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。
造句：山上的这座堡垒见证了许许多多的可歌可泣的故事。
智慧：辨析判断、发明创造的能力。
造句：站在大山的脚下，我感受到大自然非凡的气魄。
凝结：比喻智慧、心血、汗水等聚集在一起。
造句：这部书是老人家一生智慧的凝结。
气魄：气势。
书写指导
左右结构。左半部分“方”的第一步点较高且偏右。右半部分的第二撇注意与“方”的撇平行，捺要伸长托住上面。
xuán
左窄右宽。“阝” 的“横撇弯钩”要写得圆润流畅，不宜过大。右部第一笔是短横，框架（冂）要写得稳固，末笔竖画要垂直向下；横画之间的间距要匀称。
gé
huì
上下结构。中间的“彐”要写得扁些，注意中间的一横不要出头，下面的“心”写得扁些、宽些。
初读课文
长 城
远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从北京德胜门出发一路向北，不过一百多里就来到八达岭长城脚下。这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。城墙上面铺着方砖，十分平整。城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右留有礌石孔，供投放礌石用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙上，隔不多远就有一座方形的敌楼，是屯兵的堡垒。打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。那个时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块运上来的。长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
课文描写了长城的整体形态和高大坚固的建筑特点，讲述了其修筑的艰辛，赞美了我国古代劳动人民的智慧与毅力，抒发了对长城这一世界奇迹的赞叹，以及对祖国历史文化遗产的热爱和民族自豪感。
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
2
1
课文分为几部分？
第三部分（ ）：
第四部分（ ）：
4
3
远看长城，突出长城“长”的特点。
近看长城，作者详细地描述了长城的构造，突出长城高大坚固的特点。
作者由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的力量和智慧。
总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。
研读第1自然段
远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
观察点
作者看到的
研读课文
第1自然段：开门见山，写远看长城在群山之间的整体形象：雄伟气势，绵延不绝。
远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这句话运用了打比方的说明方法，把长城比作蜿蜒的巨龙，形象地写出长城长而曲折、尤其是长的特点。
作者为什么把长城比作巨龙？
因为龙是中华民族的象征,把长城比作巨龙,既形象地写出了长城蜿蜒曲折、连绵起伏的样子,又体现了长城的磅礴气势和伟大的民族精神。
研读第2自然段
从北京德胜门出发一路向北，不过一百多里就来到八达岭长城脚下。这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。城墙上面铺着方砖，十分平整。城墙顶上外侧建有一排垛子，垛子底部每隔三米左右留有礌石孔，供投放礌石用。有的垛子上还有瞭望口，方便观察情况。城墙上，隔不多远就有一座方形的敌楼，是屯兵的堡垒，打仗的时候，敌楼之间可以互相呼应。
观察点
作者看到的
第2自然段：由整体到局部，详细描写了长城各部分的构造和作用。
这一段长城是明代在古长城基础上扩建的，用巨大的条石和城砖修筑而成，高大坚固。
这句话交代了长城的建筑年代、建筑材料和建筑特点。“高大坚固”是这一段长城的核心特点，引出下文对长城构造的具体介绍。
长城的组成部件和它们的作用：
条石
城砖
垛 子
礌石孔
瞭望口
敌 楼
作用：
A
B
C
A.垛子：掩护守城士兵，避免其直接暴露在敌人的攻击之下。
D
B.瞭望口： 观察远方敌情，提前预警。
C.礌石孔：投放礌石攻击敌人。
D.敌楼：屯兵的堡垒。打仗时可以互相呼应。
研读第3自然段
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤。那个时候没有起重机，古人是怎么做的呢？原来这些条石是就地取材，人们用当地的石头一下下凿出来的。城砖每块重几十斤，是在山下烧制好，再用人力和畜力一块块运上来的。长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这一段主要写作者联想到了长城的建筑者，讲述了修筑长城的艰辛，感叹古代劳动人民的智慧和创造。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是过渡句，起到了承上启下的作用。既承接了上文对长城构造的说明，又很自然地引出了对长城的修筑者和修筑过程的联想。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
长城上的一砖一石都耗费了大量的人力和物力，多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
突出了长城的建成是多么不容易。
这句话表达了作者对古代劳动人民的赞美之情。
突出长城的长，让人体会到修建长城的艰辛。
如何理解 “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这句话
作者联想到了古代修筑长城的情景。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
因为古代没有现代化机械,修建长城的条石、城砖全靠人力和畜力搬运上山,劳动人民付出了艰辛的劳动甚至生命,这是“血汗”;他们能在崇山峻岭间设计出坚固实用的防御工程,又展现了非凡的“智慧”。
为什么说长城的修筑是劳动人民“血汗和智慧”的凝结
研读第4自然段
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
总结了长城在外观（像长龙）和构造（高大坚固）上的特点。
是对长城的高度评价，既赞美了长城本身的宏伟，也赞美了古代劳动人民的智慧与毅力。
这句话是全文的点睛之笔，起到了总结全文、深化主题的作用。
这一段介绍了长城的历史价值。
结构科学坚固，防御体系完善，气魄雄伟，独一无二。
科技落后的古代，仅凭人力物力完成巨型工程，工程难度空前。
长城是中华民族精神的象征，是享誉全球的世界文化瑰宝。
建筑本身
建造难度
感情升华
为什么说是“伟大的奇迹”？
你从课文哪些地方可以看出长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”
①从远处看,它像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间,气势雄伟,本身就是一个奇迹。
②从近处看,它的构造(垛子、敌楼等)设计精巧、坚固实用,体现了古代军事建筑的智慧。
③从建造过程看,在当时极其落后的条件下,劳动人民用血汗和智慧,用无数巨大沉重的条石和城砖,修筑起这万里长城,其工程的艰巨浩大,更是在世界历史上极为罕见。
品读句子
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这句话用了什么修辞？好在哪里？
· 用了比喻的修辞手法
· 把长城比作"长龙"，写出了长城的长和蜿蜒曲折
· "崇山峻岭"写出了长城的险峻位置
· 一个比喻，就把长城的雄伟画出来了
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
这句话用了什么说明方法？有什么作用？
· 用了列数字的说明方法
· "一万三千多里"准确地写出了长城的长
· 用具体数字，让读者对长城的长度有直观感受
· 突出了长城的雄伟和工程的浩大
现在我们来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
这句话从什么角度写长城？
· 从远看转到近看
· 用“高大坚固”概括长城的特点
· “巨大的条石和城砖”写出了建筑材料
· 为下文具体介绍城墙做铺垫
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
这句话从什么角度写城墙？
· 写城墙顶上：铺着方砖，十分平整
· 用“像很宽的马路”作比较，写出城墙的宽
· “五六匹马可以并行”用具体例子说明宽度
· 让读者对城墙的宽有直观感受
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
这句话写了什么？有什么作用？
· 写城墙外沿：垛子、瞭望口、射口
· “两米多高”写出了垛子的高度
· “供瞭望和射击用”写出了这些设施的作用
· 突出了长城是防御工程
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
城台有什么作用？
· 城台是屯兵的堡垒
· “每隔三百多米”写出了城台的密度
· “互相呼应”写出了城台之间的配合
· 说明长城的防御系统非常完善
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话在文中起什么作用？
· 从观察转到联想
· “踏着”“扶着”写出了作者的感受
· “很自然地想起”说明联想是水到渠成的
· 承上启下，引出下文对劳动人民的赞美
单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。
“数不清”和“两三千斤重”说明了什么？
· “数不清”说明条石数量多
· “两三千斤重”说明条石重量大
· 数量多、重量大，工程就更艰巨
· 为下文写劳动人民的辛苦做铺垫
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
这句话表达了作者怎样的感情？
· 没有现代工具，全靠人力
· “无数的肩膀无数的手”写出了人数多
· “一步一步地”写出了路途艰难
· 表达了对劳动人民的敬佩和同情
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“凝结”是什么意思？
· “凝结”在这里是聚集、形成的意思
· 长城是用劳动人民的血汗和智慧换来的
· “前不见头、后不见尾”再次强调长城的长
· 这句话是对劳动人民的高度赞美
主旨归纳
本文描绘了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
长 城
总
一条巨龙蜿蜒盘旋
分
巨大的条石、城砖
气魄雄伟
叹世界历史奇迹
赞劳动人民智慧
总
垛子、礌石孔、瞭望口、敌楼
条石：就地取材，人工凿成
城砖：山下烧制，人力、
畜力运输
世界历史上一个伟大的奇迹
高大坚固
修筑艰辛
板书设计
课后作业
必做题：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
2.抄写课文中的重点句子
选做题：
3.用由远及近的方法，写一处你熟悉的景物
4.收集关于长城的故事或图片，和同学交流

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