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(3)每个小格子里都有一个小点点，这个小点点
2025—2026学年第一学期
是
。(2分)
六年级科学期末素质评价
(4)有些比较偏左下的小格子想让它们出现在视
野的中央，向方向移动装片可以使它
成绩：
们移动到视野的中央。（2分)
(5)妙妙使用的显微镜目镜为10×，物镜为40
亲爱的同学们！科学从不只是书本上的知识，更是藏在生活里的探索与
×,则视野中“小格子”的放大倍数是（)(2分)
发现。现在，清你认真读题、规范作答，展现自己的科学素养吧！
A.10倍
B.40倍
C.400倍
一、显微镜下的世界（共30分）】
(6)妙妙还在显微镜下观察了动物的细胞并绘制了如图所示简图，她总结了
当我们将目光投向肉眼无法触及的微观天地，一个奇妙又充满奥秘的世界
动植物细胞的共同之处，不正确的是（)。(2分)
便在显微镜下徐徐展开。现在，就让我们拿起纸笔，检验自己在显微镜世界里
A.都有细胞壁
收获的知识与能力吧！
B.都有细胞膜
1要想探索微生物的世界，首先需要规范使用显微镜，下列关于显微镜的使用
C.都有细胞核
方法正确的是（)。(2分)
3.妙妙还想继续探究发面的秘密。她查阅资料后知道，首先要把酵母粉放到温
细
A显微镜的镜头有灰尘时要用手指轻轻的擦掉
暖的糖水中培养几个小时，再取样制成装片在显微镜下观察。请回答妙妙在
B.观察标本时一殷先用高倍物镜观察细节，再用低倍物镜观察整体
实验中遇到的一些问题：
C.显微镜的整体放大倍数越大，看到的视野越小
(1)培养酵母菌的过程中使用了糖水，糖水的作用是什么？(2分)
2.妙妙同学利用显微镜观察洋葱表皮时有一些疑问，请你帮她解答：
答：
(1)制作洋葱表皮临时装片的步骤排序：
(2分)
(2)在温暖的糖水中培养几个小时后，妙妙发现糖水的表面出现了大量的气
泡，这些气泡里的气体是
。(2分)
(3)妙妙在显微镜下看到的酵母菌图像是(）(2分)
相
①盖盖玻片
②滴清水
③取材
】
④滴磺液
⑤展平
⑥吸引
4.妙妙利用酵母菌做出了疏松多孔的面包，但面包保存不当表面出现了一些青
(2)妙妙通过显微镜看到洋葱表皮由一个个比较规则的小格子组成，就像
绿色或黑色的绒毛，帮妙妙回答下列疑问：
个个小房间，这些小格子实际上就是
。(2分)
(1)这些绒毛其实是霉菌的（)(2分)
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第2页（共8页）
A.根
B.气生菌丝
C.营养菌丝
(3)乙实验是
的形成模拟实验。(2分)
(2)面包发就不能吃了，即使是把面包发霉的部分去掉也不可以吃，因为
(4)乙实验中不可能出现的现象是（）(2分)
霉菌的
已经深人食物内部。(2分)
A盘子底出现许多小水珠
(3)怎样可以防止面包发霉？请你写出2种方法。(4分)
B.杯子里起雾了
答：
C.杯壁上出现了小冰晶
5.妙妙了解到很多传染病是由细菌、病毒等微生物引起，下列预防措施与对应
丙实验步骤：
原理不匹配的是()。(2分)
1.在易拉罐里放一些碎冰，再倒入一些食盐。
A.教室勤通风换气一减少室内病原体的浓度
2.用温度计测量易拉罐罐内实时温度并记录。
B.发烧时自行服用抗生素一能杀灭所有引发传染病的微生物
3.把易拉罐放在潮湿的毛巾上，观察易拉罐外壁发生的现
C.体育课后及时更换湿衣服—避免因免疫力下降被病原体侵袭
象。
二、循环的水（共32分)】
(5)丙实验是
的形成模拟实验。(2分)
水在自然界中的循环旅程不仅带来了各种天气现象，也塑造了地表形态。
(6)丙实验在碎冰中加人一些食盐的目的是()。(2分)
现在，就让我们走进水的奇妙世界，检验自己的收获吧！
A.使温度变得更高
1.水蒸气遇到低温会呈现出不同的形态，观察甲乙丙三个实验回答问题。
B.使温度变得更低
甲实验步骤：
C.使冰变咸
1,在玻璃杯里装人的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致
(7)丙实验中易拉墟下面放湿毛巾的作用是()(2分)
A.防止易拉罐滑动B.降低环境温度
C.增加环境湿度
的水蒸气聚集的潮湿环境。
2.将冰块放在杯口上方约2厘米处，观察。
(8)下图表示出了云、雾、雨、露、雪、霜、雹等不同气象间的联系，请完
善它。(8分)
(1)甲实验是
的形成模拟实验。（(2分)
(2)甲实验中将冰块放在杯口的目的是（)。(2分)
气态水蒸气
A.得到冰融化的水B.降低玻璃杯的温度C.降低杯口附近的温度
遇热
遇热
乙实验步骤：
1.将水放人烧杯，烧杯上放一个小盘子。
遇冷
2.将装有水的烧杯放在三脚架上的陶土网上，然后点燃酒精灯
液态水
固态冰
加热。
(云、雾
3.三分钟后将冰块放在小盘子上，观察记录实验现象。
遇热
(云、雪
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第4页（共8页）

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