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(共29张PPT)
2024人教版
八年级/上册/第四单元/第七章/健康地生活
第一节 传染病及其预防
01.传染病的病因是什么
学习目标
02.传染病的传播途径有哪些
03.传染病流行的基本环节有哪些
04.如何预防传染病
乙型肝炎病毒
常见的病毒性肝炎除了乙肝，还有甲型病毒性肝炎（简称甲肝）、丙型病毒性肝炎等，它们都具有传染性。但脂肪性肝炎不传染。同样都是肝炎，有的传染，有的不传染，这是为什么呢？
肝病
脂肪性肝炎
病毒性肝炎
病因：肝细胞内脂肪沉积过多
不传染
病因：肝炎病毒引起（病毒能不断增殖、传播）
有传染性
鼠疫杆菌
疾病：鼠疫
传染病概念：由 (如________、________、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
细菌
病毒
病原体
特点：传染性
传染病的危害及特点？
危害：
在人类历史上，传染病从来就没有停止过对人类的侵害。例如：1918年流感使至少2000万人丧生;2021年全球有约160万人死于结核病。近年来，新发传染病不时出现，如2019年年底暴发的新型冠状病毒感染。新发传染病不仅对人类的生命安全和健康造成威胁，还影响整个社会、经济和科技的发展。
特点：
传染性、流行性
传染源：
能够散播病原体的人或动物叫作传染源，如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。
携带病原体的老鼠
传染病流行的基本环节
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫作传播途径。
新型冠状病毒、结核分枝杆菌等病原体主要由飞沫传播，人吸入病原体后可能感染。
传染病流行的基本环节
霍乱、伤寒等的病原体污染食物、水源等，人进食、饮水后可能感染。
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫作传播途径。
艾滋病、乙肝等的病原体主要存在于携带者或患者的血液、精液或乳汁等中，通过性接触、血液等传播。
传染病流行的基本环节
血吸虫的幼虫从钉螺逸出，进入水中，人接触受污染的水可能感染血吸虫病。
易感人群：
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫作易感人群，如婴幼儿是手足口病的易感人群。
患手足口病的婴儿
传染病流行的基本环节
措施
隔离感染者
佩戴“伍氏口罩”
对不幸遇难者的遗体进行焚烧
阻断交通
切断
控制
控制传染源
切断传播途径
对物品进行消毒
切断传播途径
传播途径
传染源
传染病的预防措施
预防措施 举例
病人；焚毁、深埋被感染家禽家畜等
戴口罩；勤洗手；多通风；勤消毒等
接种 ；体育锻炼；加强营养；合理作息等
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
隔离
疫苗
传染病的预防措施
戴口罩
锻炼身体
切断传播途径
保护易感人群
传染病的预防措施
勤洗手
消毒
切断传播途径
切断传播途径
传染病的预防措施
焚毁可能带有病原体的动物
接种疫苗
控制传染源
保护易感人群
环节 概念 举例 预防
传 染 源 指能够散播病原体的人或动物 如携带H5N1型禽流感病毒的鸡 控制传染源。要加强对传染病人的管理，对急性传染病人要做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗，防止病原体的扩散。此外，患传染病的动物也要及时处理
传播途径 指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径 主要的传播途径有空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，如西尼罗热由蚊虫叮咬传播 切断传播途径是控制传染病的主要方法。
a.注意饮食卫生；
b.加强水源和粪便的管理；
c.进行一些必要的消毒工作；
d.消灭传播疾病的媒介生物，减少病原体感染健康人的机会
易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 如未出过麻疹的一些儿童，就是麻疹的易感人群 发现传染病后，要注意保护易感人群，
如：a.减少或防止易感者与传染源的接触机会；
b.易感者要养成良好的卫生习惯；
c.积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能力；
d.接种疫苗
传染病及其预防措施
总结：
切断其中任一环节，流行即可终止。
要做到综合措施和重点措施相结合。
传染源
易感人群
传播途径
ⅹ
ⅹ
ⅹ
传染病及其预防措施
调查当地常见的几种传染病
（1）练习调查的基本方法。
（2）通过调查，了解当地常见传染病的基本情况。
一.目的要求
二.方法提示
（1）调查前应拟好调查提纲。调查提纲应包括调查目的、调查途径、调查内容等。
（2）可以通过访问当地医学院校的老师、医院和防疫站的医护人员等方式来了解情况；也可以从当地的报纸、刊物、书籍、电视节目，以及互联网等途径收集有关的资料。
（3）调查可以小组为单位，选一种当地常见传染性，描述其传染源、病原体、传播途径和易感人群等情况，以及疾病的流行情况、当地主要的预防措施和人们对传染病患者、患者家庭的看法和态度。
（4）完成调查报告。报告人应写明调查人、调查时间、被调查人或资料来源、调查提纲、调查结果、分析和建议等内容。
三.注意事项
在没有老师带领下和未采取防护措施的情况下、学生不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处调查，以免感染传染病。
传染病及其预防
传染病及其危害
病原体：引起传染病的生物，如病毒、细菌、寄生虫等
传染病的概念：由病原体引起，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特点：季节性、流行性、传染性。
传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群
传染病的危害
传染病的预防：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
思维训练：判定因果
课堂总结
思维导图
传染病的预防措施
19世纪末，人们发现疟疾的病原体是疟原虫，还认识到蚊子会传播疾病，在疟疾高发的沼泽地带蚊子特别多，因此有人推测：疟疾是通过蚊子传播的。进一步研究发现，叮咬过疟疾患者的按蚊（一种蚊子）的唾液中有疟原虫，未感染疟疾的人被它叮咬后可能会患病。
“疟疾通过蚊子传播”的推测，有道理吗？证据充分吗？进一步的研究能得出按蚊传播疟疾的结论吗？
思维训练　判断因果
天花是一种在全球已经被消灭的传染病。目前只有极少数实验室保存有天花病毒。天花是否有可能“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，有关部门要做好哪些工作？
天花病毒
传染病的预防
控制传染源：
切断传播途径：
保护易感人群：
对易感人群进行疫苗接种，提高人群免疫力，预防相应传染病的发生等。
积极做好传染病的发现和报告工作，对患者进行积极治疗，同时对周围的环境进行消毒处理等。
对传染病患者接触过的物品、场所进行消毒；勤洗手、保持个人和环境卫生等。

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