资源简介

(共20张PPT)
20.牛和鹅
第一课时
图片上是什么动物
图片上是什么动物
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
你们相信这句话吗
但本文作者却曾相信这句话，这是为 什么呢 让我们一起走进课文去看一看吧!
作者简介
任大霖（1929—1995），
浙江萧山人，中国著名儿童
文学作家。
他一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学集。他的作品善于描写江南水乡的乡村生活和儿童世界，字里行间充满乡土气息和童年温情。
初读课文
初读要求：
同桌自由朗读课文，注意读准字音，认清字形，把课文读通顺。
我会读
wèi
chuí
恐怖 欺负 掐掉
wán
yū
顽皮 吁哩哩哩 胳膊 花瓶
bo
bù
píng
pì ɡǔ
qiā
鹅毛 放屁 股东 称谓 捶背
é
qī
我会写
拳
骑
竖
胸
鞋
拖
竟
鹅
膊
胳
摔
握
观察生字，交流自己的发现。
我会写
骑
胸
拖
胳
膊
握
摔
“骑、胸、拖、胳、膊、握、摔”都是左右结构的字，书写时注意左窄右宽。
我会写
拳
竖
竟
“拳、竖、竟”都是上下结构的字。
“拳”书写时上面两横宜短，撇捺舒展，注意它的书写笔顺。
我会写
拳
骑
竖
胸
鞋
拖
竟
鹅
膊
胳
摔
握
在田字格里练习书写。
再读课文
1.划分自然段读课文，标序号，同桌交流。
2.思考交流：这篇课文主要写了什么事
理清文章脉络
第一部分(第1～4自然段):由于牛和鹅看人的态度不同，所以“我们”对待牛和鹅的态度不同。
第二部分(第5～9自然段):“我们”回家的路上被鹅追赶，“我”惊慌失措，幸亏金奎叔帮助“我”赶走了鹅。
第三部分(第10～15自然段):写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。
再读课文
这篇课文主要写了什么事
这篇课文记叙了“我”在回家的 路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此不再怕鹅的故事。
了解批注
结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注。
了解批注
1.对内容产生疑问的地方：读到不理解、有疑惑的句子，写下自己的问题。
2. 关键词、重点词句：抓住写得好的动词、形容词，体会词句表达效果。
3. 写作手法：对比、比喻等写法，赏析作者的表达技巧。
4. 人物描写（动作、神态、心理）：体会人物心情、感受。
5.读完后的感悟、道理：读完片段或全文，写下自己的思考、启发。
总结归纳
这节课，同学们掌握了生字。通过朗读课文，我们知道课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此不再怕鹅的故事。我们下节课将继续深入学习课文内容。
课堂小结
学习了这一课，你有什么收获？
谢谢！同学们再见！

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