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动物的行为和植物的感应性 同步练
（2026—2027学年 · 科学 浙教版 九年级上册 · 第3章 生命的稳态与调节）
一、 A层·基础夯实（本层共 3 道题）
1. [选择题]（动物行为）
下列对动物行为的叙述，错误的是（　　）
A. 先天性行为是后天学习行为的基础
B. 后天学习行为越复杂适应环境的能力越强
C. 后天学习行为一旦形成就不会改变
D. 一般来说，动物越高等学习能力越强
2. [选择题]（感性运动）
下列属于植物的感性运动的是（　　）
A. 根向重力方向生长
B. 根朝向肥料较多的地方生长
C. 茎逆重力方向生长
D. 番红花的花在温度降低时闭合
3. [选择题]（鸟类生殖）
春天日照时间逐渐变长，大多数鸟类进入生殖季节，其机制是鸟类的视网膜感受日照时间变长的刺激，通过神经将信息传给效应器，效应器分泌激素，最终引起卵巢分泌性激素。下列叙述中，正确的是（　　）
A. 光照是影响鸟类繁殖活动的生物因素
B. 鸟类的生殖行为属于后天学习行为
C. 鸟类的生殖行为仅受到激素的调节
D. 从视网膜感受刺激到效应器分泌激素的过程属于反射
二、 B层·理解运用（本层共 4 道题）
1. [填空题]（动物行为判断）
阅读资料，分析并回答下列问题。
资料一：自1985年11月12日红嘴鸥首次从西伯利亚等地飞到昆明进行越冬，34年来昆明人与这群白色精灵相遇、相识、相守。
资料二：滇金丝猴是云南省特有的物种，它是世间最美的动物之一。研究人员发现，想跟踪观察滇金丝猴非常困难，因为它们在白天的活动不规律，原因是周围环境中人类活动对其产生干扰；而在滇金丝猴国家公园中，滇金丝猴会在早上9~10点去投喂点取食工作人员投喂的食物，吃饱喝足后又再次散去，不见踪影。
（1）红嘴鸥从西伯利亚飞到昆明，从行为的获得途径看，该行为属于___行为。该行为是由___因素所决定的。
（2）从行为的获得途径看，滇金丝猴定点取食属于___行为。红嘴鸥也具有这种行为，二者相比，___的这种行为能力更强。
2. [填空题]（向性运动）
如图所示，用蚕豆种子进行植物向性运动的实验，本实验设置对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。
蚕豆向性运动实验
（1）实验现象：乙瓶横放后，茎的生长发生的变化是___，根的生长发生的变化是___。
（2）实验结论：蚕豆的茎具有___性，根具有___性。
3. [填空题]（小鼠走迷宫）
在小鼠走迷宫的实验中，迷宫中设有几处T形接头，小鼠可左转也可右转。小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图所示，请分析回答下列问题。
小鼠走迷宫统计图
（1）从行为获得的途径看，小鼠走迷宫的行为属于___行为。
（2）随着训练天数的逐渐增加，小鼠走迷宫时___逐渐减少，由此得出结论：___。
（3）若小鼠完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的___反射会随之消退。
4. [填空题]（菜青虫探究）
在大白菜、卷心菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫。大白菜、卷心菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，呈十字形，这些植物都属于十字花科。菜青虫是危害十字花科的重要害虫。菜青虫爱吃十字花科植物是先天性行为吗？请根据上述材料，完成探究活动。
（1）作出假设：___。
（2）准备材料：菜青虫的来源，A.去白菜地捕捉长大的菜青虫；B.去白菜地寻找即将孵化的卵，等待其孵出菜青虫。以上两种方式，你认为选择哪种方式好？___（填字母），原因是___。
（3）设计实验：选取几种十字花科植物的叶作为___，再选取几种___植物的叶作为对照组。
（4）实验现象和结论：把若干菜青虫放在两组叶的中间，若实验结论是菜青虫爱吃十字花科植物的叶是先天性行为，则观察到的实验现象是___。
三、 C层·拓展挑战（本层共 1 道题）
1. [填空题]（光照与重力）
小金研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定一个装置，装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后，幼苗会朝着一定的方向生长，如图所示。
光照与重力实验装置
（1）小金这是在研究___和重力两个环境因素对植物生长的影响。
（2）小金选择幼苗而不是成熟植株做实验的好处是___。
（3）幼苗表现出向下生长，说明___。据此推测，植物茎背地生长的目的是___。
参考答案与解析
A层·基础夯实
1. C
解析：后天学习行为会随环境和练习改变或消退，不是“一旦形成就不会改变”。
2. D
解析：感性运动方向与刺激方向无关，如花因温度开闭；ABC为向性运动（与刺激方向有关）。
3. D
解析：视网膜感受刺激到效应器分泌激素属反射弧，是反射；光照为非生物因素；生殖行为多为先天性；受神经和激素共同调节。
1. （1）先天性；遗传　（2）后天学习；滇金丝猴
解析：候鸟迁徙是先天性行为由遗传决定；定点取食需后天学习，滇金丝猴学习能力强。
2. （1）向上生长；向下生长　（2）逆重力；向重力
解析：横放后茎背地向上、根向地向下；茎具负向重力性，根具正向重力性。
3. （1）后天学习　（2）平均转错的次数；经过训练，小鼠获得了走迷宫的条件学习行为　（3）条件
解析：转错次数减少说明学会；停止奖励条件反射消退。
4. （1）菜青虫爱吃十字花科植物是先天性行为　（2）B；排除菜青虫后天学习行为对实验产生干扰　（3）实验组；非十字花科　（4）菜青虫只吃十字花科植物的叶片
解析：用孵化卵排除后天学习干扰；十字花科为实验组，非十字花科为对照组。
C层·拓展挑战
1. （1）光照　（2）幼苗生长快，实验现象明显，实验周期短等　（3）光照对植物茎的影响大于重力对茎的影响；获取更多的光照
解析：幼苗朝光源向下生长说明光照影响大于重力；茎背地生长利于获取更多光照。

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