资源简介

第一节 地球与地球仪 第1课时 地球在宇宙中 导学案
2026-2027学年地理湘教版七年级上册（南方新课堂）
学习目标
1. 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2. 学会运用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。
3. 了解地球仪的基本用途，并通过制作简易地球仪，认识地球仪的基本结构。
课前预习
一、地球在宇宙中
1. 人类生存的唯一家园：地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，是目前已知唯一存在__________生命的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。
2. 太阳系
(1) ______是地球的卫星，两者一起组成了______系。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了______系。
(2) 太阳系的八颗行星：A______、金星、B______、火星、C______、土星、D______、E______。
3. 可观测的宇宙：地月系是相对较小的天体系统，是太阳系的一部分，而太阳系又是______系中的一个星系。在宇宙中，像银河系这样的星系还有很多很多，它们被统称为__________。银河系和河外星系共同组成了目前人类可观测到的宇宙。
二、地球的形状
1. 认识过程
认识过程 ______说 ______说 ______船队的环球航行 地球卫星照片
结论 "天圆地方" "天之包地，犹壳之裹黄" 首次证明地球是一个球体 证实地球是一个______
2. 地球的形状：__________、__________的不规则球体。
三、地球仪
【填图绘图】在图中标出回归线、极圈的度数。
名师提醒：地球和地球仪的联系与差异
1. 联系：地球仪是地球缩小的模型，它从整体上反映了地球的全貌与地表各种地理事物和现象的分布。
2. 差异：地球是一个不规则的球体，而地球仪是一个正球体；地球仪上的地轴、经纬网和经纬度在地球上并不存在。
知识拓展：日食和月食
1. 日食是当月球运动到太阳和地球中间，三者处在一条直线上时，月球会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影会落到地球上，形成日食现象。
2. 月食是月球运行至地球的阴影部分时，原本被太阳光照亮的部分有部分或全部不能被直射阳光照亮，使得位于地球的观测者无法看到普通月相的天文现象。
3. 日食能够证明月球是个球体，月食能够证明地球是个球体。
图解知识：生活中证明地球是个球体的实例
实例1 实例2 实例3
课堂探究
主题：地球的形状
【情境创设】某学校的同学们模拟在海边观察远处驶来的帆船，他们将篮球作为地球，铅笔作为帆船，笔尖朝下（右图所示）。
【思考1】铅笔在篮球上由近到远移动时，同学们发现______（选填"铅笔头"或"铅笔尾"）慢慢看不见，铅笔的长度慢慢变______（选填"长"或"短"）。
【思考2】把篮球和木板置于同一水平视线上，当铅笔在木板上移动时，所看到的铅笔长度______（选填"会"或"不会"）发生变化，铅笔头______（选填"会"或"不会"）消失。
【思考3】通过铅笔在篮球和木板上移动的实验及现实生活中相似的现象，可证明地球的形状是______。
【知识归纳】地球的形状和大小
变式训练
（2025·郑州月考）月全食是指太阳、地球、月球在运转过程中处于同一条直线上，地球的阴影投射到月球表面的天文现象。右图为一位同学观测月食时拍摄的照片。读图，完成(1)~(2)题。
(1) 月食发生时，我们看到的月球表面的阴影是（ ）
A.太阳的阴影 B.地球的阴影
C.月球本身的阴影 D.未知星体的阴影
(2) 月全食反映了地球形状，当月全食发生时，太阳、地球与月球的位置关系是（ ）
课堂小测
夯基达标
（2025·河南学业考）2024年6月2日，嫦娥六号着陆器和上升器组合体在鹊桥二号中继星支持下，成功着陆于月球背面，正式开始月背采样工作。右图为嫦娥六号月背采样图。读图，完成1~2题。
1. 月球是（ ）
A.有生命存在的星球 B.地球唯一的天然卫星
C.自身会发光的星球 D.围绕太阳公转的行星
2. 嫦娥六号在鹊桥二号支持下成功将月背土壤带回地球，该"鹊桥"是（ ）
A.专用中继通信卫星 B.跨越河流的通道
C.神话中的爱情桥梁 D.喜鹊搭起的桥梁
2026年4月24日是第十一个中国航天日，本次航天日以"七秩问天路，携手探九霄"为主题，致敬从"东方红一号"到载人航天、月球与火星探测的一代代航天人的70年探索之路。据此完成3~4题。
3. 地球是人类唯一家园，因地球（ ）
①有液态水资源 ②地表温度适中 ③大气条件合适 ④自身发光发热
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4. 我国积极开展太空探索的主要意义有（ ）
①加深对宇宙环境的认识 ②利于更好地保护地球家园
③便于大规模开发和利用太空资源 ④推动人类科学技术的进步
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课后提升
能力提升
（2025·北京学业考）小延同学用乒乓球和铁丝制作简易地球仪，右图是他制作过程。读图，完成5~6题。
5. 在乒乓球上画的纬线中，最长的是（ ）
A.赤道 B.回归线 C.极圈 D.本初子午线
6. 步骤③中，把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来，倾斜的铁丝两头，即a处和b处，用胶布裹几圈固定。对铁丝ab的说法，正确的是（ ）
A.a点是地球上的最南点 B.铁丝ab表示的是地轴
C.b点是地球上的最北点 D.地球上实际存在ab表示的轴
7. 阅读图文材料，回答下列问题。
材料一 在中国古代，有些人认为天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上；地是方形的，像一个棋盘（图甲）。古印度人认为支撑世界的是站在巨龟上的大象，而巨龟又是站在蛇上的（图乙）。古埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则在天上垂悬着（图丙）。
材料二 下图为人类首次环球航行示意图。
(1) 材料一中，古代中国人、古印度人和古埃及人对地球形状的认识是否正确？请分析原因。
(2) 人类历史上最早带领船队完成环球航行的航海家是________。该船队从西班牙出发，依次经过______洋、______洋、______洋，再经过非洲南端的好望角，最终回到了西班牙。此次环球航行的方向一直向______（选填"西"或"东"）。该船队环球航行的成功能说明什么地理事实？
(3) 经过科学测量，地球并不是正球体，它的赤道半径为6 378千米，极半径为6 357千米。请据此描述地球的真实形状。
参考答案
课前预习
一.1：高级智慧
一.2(1)：月球；地月；太阳
一.2(2)：A水星；B地球；C木星；D天王星；E海王星
一.3：银河；河外星系
二.1：盖天；浑天；麦哲伦；球体
二.2：两极稍扁；赤道略鼓
课堂探究
思考1：铅笔头；短
思考2：不会；不会
思考3：球体
变式训练：(1)B；(2)B
课堂小测
1.B 2.A 3.A（①②③） 4.B（①②④）
课后提升
5.A 6.B
7.(1) 不正确。古代人们活动范围小、科技不发达，仅凭主观想象判断地球形状。
(2) 麦哲伦；大西、太平、印度；西；地球是一个球体
(3) 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
课堂探究 解析
本题组考查地球形状的实验验证与月食现象。变式训练(1)：月全食是地球阴影投射到月球表面，故选B。变式训练(2)：月全食时三者成一直线，地球居中遮蔽阳光，故选B。
课堂小测 解析
第1题，月球无生命、不发光，是地球唯一天然卫星，故选B。第2题，鹊桥二号是专用中继通信卫星，故选A。第3题，地球有液态水、温度适中、大气合适，但自身不发光发热（④错），故选A。第4题，"大规模利用太空资源"（③）说法过于绝对，故选B（①②④）。
课后提升 解析
第5题，赤道是最长的纬线圈。第6题，铁丝ab为地轴（假想轴），a为北极点，b为南极点，地轴在地球上并不存在，故选B。第7(2)题，麦哲伦船队1519年从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美南端进入太平洋，再经印度洋、好望角回到西班牙，方向一直向西，证明地球是球体。
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