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细胞学说的建立者
细胞学说的主要内容：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞是由老细胞分裂产生。
思考
可以换成一切生物吗？
受精卵 =精子+卵细胞
细胞
木栓组织是死细胞
细胞通过分裂产生新细胞
通过分析细胞学说的建立过程，可以领
悟到科学发现具有什么特点？
1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同
努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继
承、修正和发展的过程。
细胞学说建立的意义：
细胞学说的建立揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
细胞学说使人们在思想观念上打破了在动物学和植物学之间横艮已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科的融通和统一催生了生物学的问世。
细胞学说使生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
判 断
典型例题
C
二、细胞是基本的生命系统
独立完成生命活动。如草履虫
依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如缩手反射
①仅由蛋白质和核酸（DNA或者RNA）构成
②寄生在活细胞体内，一旦离开活细胞，就无法表现出生命特征
1、生命活动离不开细胞
典型例题
下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫会逃避有害刺激
D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
A
2、细胞是生命活动的基本单位
细胞代谢
二、细胞是基本的生命系统
生态系统的结构层次
以大熊猫为例
冷箭竹的生命系统的结构层次和大熊猫的有什么区别？
乳酸菌的生命系统的结构层次是什么呢？
1、植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
植物没有系统
生命系统的结构层次
2、单细胞生物既是细胞层次，又是个体层次
单细胞生物没有组织、器官、系统
即：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
即：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈
思考
神经元、肌纤维、一块骨骼肌分别属于什么生命系统的结构层次？
一个分子，一个原子是系统吗？如果是，他们属于生命系统吗？病毒呢？
神经元即神经细胞，肌纤维即肌细胞，他们都属于细胞层次；
一块骨骼肌包括肌肉、神经等，属于器官层次
一个分子，一个原子是系统，但不属于生命系统，因为无法表现出生命特征。病毒也一样。
从生命系统的结构层次来分析，它们各自对应的层次是
①池塘中的一个衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻
④池塘 [ ]
A．个体、种群、群落、生态系统
B．个体、群落、种群、生态系统
C．细胞、种群、群落、生态系统
D．细胞、种群、个体、生态系统
典型例题
B
典型例题
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是 （ ）
A．桃花属于生命系统的器官层次
B．一片江水中的所有鱼构成一个种群
C．江水等非生物不参与生命系统的组成
D．生物圈是地球上最基本的生命系统
A
细胞是生命活动的基本单位
细胞是生命活动的基本单位

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