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(共41张PPT)小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学https://shop488691149.小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学资源店https://shop488691149.https://shop488691149.https://shop488691149.小凤教学资源店小凤教学https://shop488691149.小凤教学https://shop488691149.小凤教学资源店https://shop488691149.https://shop488691149.小凤教学资源店https://shop488691149.https://shop488691149.小凤教学资源店小凤教学资源店微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYDhttps://shop488691149.小凤教学资源店小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学资源店小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学小凤教学资源店鄙视不劳而获https://shop488691149.小凤教学小凤教学资源店https://shop488691149.https://shop488691149.小凤教学https://shop488691149.小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学https://shop488691149.小凤教学资源店小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店https://shop488691149.小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店https://shop488691149.微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD微信：XFJXZYDhttps://shop488691149.小凤教学小凤教学资源店微信：XFJXZYD微信：XFJXZYD风靡 豁开 叉腿 疙瘩 卡住冰棍 一绺 俨然 橡皮 雕刻盔甲 咚锵 攒着 跺脚 起哄颓然 显赫 沮丧 趴着 抽屉mǐchǎɡēɡùnyǎnliǔdɑqiǎhuōdiāokuīqiānɡcuánduòhònɡhèpājǔxiànɡtuítìsànɡ字词识记金箍棒 窦尔敦 偃月刀 悻悻然ɡūdòuyǎndūnxìnɡ清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭公案》、京剧《盗御马》和《连环套》中的豪侠，使用虎头双钩做自己的兵器。读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛jiàng到别人家去闲坐聊天儿根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。带着兴趣和目的主动走进书本三上边读边预测四上边读边提问五上提高阅读速度回顾阅读策略读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛jiàng根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。有目的的阅读竹节人阅读前的思考要体会传统玩具带来的乐趣，可以——◇圈画描写生动的词句，想象画面，批注阅读感受和体会；◇有感情地朗读描写生动的语句，说说自己的感受和体会。讲一个关于老师的故事，可以——◇梳理和老师有关的故事情节，了解事情的起因、经过、结果；◇用自己的话创造性地复述故事，用上课文中精彩生动的词句。写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具——体会快乐理解复述语文 五上五单元科学 三上六单元阅读前的思考要体会传统玩具带来的乐趣，可以——◇圈画描写生动的词句，想象画面，批注阅读感受和体会；◇有感情地朗读描写生动的语句，说说自己的感受和体会。讲一个关于老师的故事，可以——◇梳理和老师有关的故事情节，了解事情的起因、经过、结果；◇用自己的话创造性地复述故事，用上课文中精彩生动的词句。写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具——体会快乐理解复述材料工具制作步骤玩法统整文字 复述清晰默读课文，借助图示，梳理主要内容。用自己的话说一说课文围绕竹节人描写了哪些事。做竹节人老师没收竹节人老师偷玩竹节人玩竹节人迷上竹节人（1-2）（3-7）（8-19）（20-29）这两部分内容讲了一个有关老师的故事。体会传统玩具给人们带来的乐趣。“体会传统玩具给人们带来的乐趣”，可以先快速读全文，再找到相关内容仔细读。速读全文→细读相关段落→品味关键词句阅读方法任务一3124567制作乐趣把毛笔秆锯成寸把长的一藏，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。从侧面突出竹节人的吸引力战场乐趣下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，深长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。围观的乐趣192021只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没注意到我们在偷看。26从侧面突出竹节人的吸引力制作乐趣战场乐趣1234567891011单独玩·好玩！双人玩·好玩！把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。1112131514加配饰·好玩！取名号·好玩！大刀战神天蛇元帅加装备·好玩！橡皮战神铁甲将军如果你也有一个竹节人，你会给他装上什么兵器，起什么名号？黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！配乐玩·好玩！制作乐趣战场乐趣1234567891011单独玩·好玩！双人玩·好玩！121314151617181920212223242526加配饰·好玩！取名号·好玩！加装备·好玩！配乐玩·好玩！围观的乐趣！老师也爱玩！任务一 体会传统玩具给人们带来的乐趣完成！任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。回过头来想想，我们用了什么阅读方法？玩耍之乐观战之乐乐趣制作之乐亲手制作随意改装自己玩一起玩创意玩老师也玩看同学玩看老师玩竹节人第二课时阅读前的思考要体会传统玩具带来的乐趣，可以——◇圈画描写生动的词句，想象画面，批注阅读感受和体会；◇有感情地朗读描写生动的语句，说说自己的感受和体会。讲一个关于老师的故事，可以——◇梳理和老师有关的故事情节，了解事情的起因、经过、结果；◇用自己的话创造性地复述故事，用上课文中精彩生动的词句。写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具——体会快乐理解复述材料工具制作步骤玩法统整文字 复述清晰为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。默读第20-29自然段，梳理与老师相关的故事情节。起因（20-22）经过（23-27）结果（28-29）课上贪玩玩具被收意外发现老师也玩心满意足悄悄离开起因 经过 结果故事情节生动词句上课偷玩竹节人被老师没收我们发现老师偷偷玩竹节人我们的怨恨和沮丧化为乌有上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。按顺序讲清楚 ★★★抓成语讲精彩 ☆☆☆抓动词讲生动 ☆☆☆如何讲得有趣呢 请关注这部分语言表达的特点.起因经过结果借助提示，补充细节和想象，讲一讲跟老师有关的故事。虎视眈眈、大步流星走过来、怒气冲冲伸手一拂（生气）屏风颓然倒下（沮丧）念念有词、全神贯注、忘乎所以（投入、着迷）沮丧得要命、悻悻然（难过、怨恨）咦（惊奇、诧异）相视一笑、心满意足（意外之喜）意外发现老师也玩课上贪玩玩具被收心满意足悄悄离开写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。为了“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”，读的时候要特别注意写做玩具、玩玩具的部分……与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。快速浏览课文，找到描写竹节人“做法”和“玩法”的段落。做法玩法《玩具说明书》需要呈现什么内容？用什么方式呈现？把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。制作过程毛笔杆锯成寸把长钻一对小眼锯八截短的用鞋线穿在一起重要提示：锯的时候要小心，避免崩裂。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。玩法①把鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，竹节人就手舞之、身摆之地动起来。②两个竹节人放在一起搏斗、对打。把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。工具：小锯子、钻孔工具材料准备装饰性材料、创意玩法阅读任务 相关段落 关注内容 阅读方法体会传统玩具带给人们的乐趣 3-23 制作竹节人、玩竹节人、观看竹节人搏斗 速读全文→细读相关段落→品味关键词句讲一个有关老师的故事 20-29 故事的来龙去脉、 人物的心理变化 细读相关段落→关注主要情节和细节→合理想象写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具 3;8-9 介绍做法和玩法的部分 细读相关段落→分条梳理→概括信息作 业1.完善修改玩具说明书，教家人玩这个传统玩具。2.根据玩具说明书制作竹节人。Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 media2.mp4 media3.mp4 media4.mp4 第8课 竹节人 课件（内嵌视频）2026-2027学年六年级上册语文统编版.pptx
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