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浙教版（2024）科学七年级上册2.5生物的多样性 培优卷
一．选择题（共15小题）
1．生物对环境形成了多种多样的适应，如角蜂眉兰是一种兰科植物，如图所示，它的花酷似一种雌黄蜂，骗取雄蜂前来和它“交配”，从而帮助它传播花粉。以下现象与角蜂眉兰适应环境的方式类似的是（　　）
A．雪地中雷鸟身覆白色羽毛
B．南美天蛾静止时如着生地衣的树枝
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行
D．骆驼的身体具有强大的保水能力
2．生物与环境相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。下列关于生物与环境的关系叙述错误的是（　　）
A．大树底下好乘凉——生物影响环境
B．向阳石榴红似火，背阴李子酸掉牙——环境影响生物
C．千里之堤，溃于蚁穴——生物适应环境
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物
3．生物既能适应环境，也能影响和改变环境。下列不属于生物适应环境的是（　　）
A．甲：炎热沙漠的骆驼尿液排出很少 B．乙：寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C．丙：穴居土壤的蚯蚓活动疏松土壤 D．丁：栖息灌木的竹节虫体形似竹节
第3题图 第4题图
4．最初作为食物被引入我国的福寿螺，现在已泛滥成灾，严重危害其他生物，破坏生物多样性，如图所示。上述现象产生的原因是（　　）
A．乱砍滥伐 B．外来物种入侵
C．环境污染 D．天敌过多
5．近日，嘉兴南湖机场进入校飞保障阶段。在机场建设和运营过程中，采取了多种措施维护机场周边的生态系统平衡。下列相关做法错误的是（　　）
A．在规划评估阶段，机场选址应避开湿地等生态敏感区域
B．建立污水回收处理系统，减少对机场周边水资源的污染
C．在飞行区周边设置人工鸟巢，引导鸟类聚集
D．对于珍稀植物，可以先移栽到合适的地点，等建成后再回植到机场周边
6．韭山列岛位于浙江宁波象山县东侧，是国家级自然保护区，也是有着“神话之鸟”美誉的中华凤头燕鸥的栖息地。为进一步保护该岛的生物多样性，下列做法错误的是（　　）
A．划定自然保护区 B．随意引入外来生物
C．保护凤头燕鸥栖息地 D．管控岛屿生态旅游
7．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量值相同，则提供给猫头鹰的能量最多的食物链是（　　）
A．绿色植物→鼠→猫头鹰
B．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
C．绿色植物→蟋蟀→青蛙→蛇→猫头鹰
D．绿色植物→蟋蟀→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
8．如图所示的生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，该生态瓶实质上是一个（　　）
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．生物圈
9．蚯蚓能疏松土壤，产生的粪便还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关系分析，下列与之相同的是（　　）
A．柳杉能吸收部分有毒气体，从而净化空气
B．沙漠中的植物根系发达，有利于获取水分
C．枯叶蝶能模拟枯叶的形态，进而躲避天敌
D．骆驼具有强大的保水能力，适应沙漠环境
10．2025年世界气象组织报告研究指出，气候变暖使许多树木发芽更早，但部分鸟类未能同步提前繁殖，由此引发的“物候错配”导致了鸟类食物短缺。该现象体现了（　　）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响
11．生物的形态结构与功能相适应，如图是几种脊椎动物，下列叙述错误的是（　　）
A．鱼用鳍游泳，适应水中生活
B．青蛙成体用肺呼吸，兼用皮肤，适应陆地生活
C．龟表面有甲，有利于保持体温恒定
D．鸟类前肢特化为翼，适应飞行
12．下列能正确表述食物链的是（　　）
A．细菌→虾→黑鱼 B．阳光→草→兔
C．草→兔→狐 D．蝉→螳螂→黄雀
13．如图是杭州钱塘大湾区湿地公园部分生物构成的食物网简图。结合该图分析，下列说法合理的是（　　）
A．该食物网中共有三条食物链
B．其中含有的一条食物链：浮游植物→鱼→白鹭
C．浮游植物体内的碳元素以二氧化碳的形式传递给河虾
D．作为一个完整的生态系统，图中仅缺少非生物物质和能量
14．若某个草原生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，其种群数量如图所示，在这四种生物中最有可能是生产者的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
15．“浙共体”某校老师带领学生们建设生态园地，下列关于生态园地的描述场景中，能准确构成一个完整生态系统的是（　　）
A．生态园地某池塘所有的动物
B．生态园地某池塘全部的鱼类和植物
C．生态园地某池塘全部的鱼类和其他生物及水、阳光等所有非生物
D．生态园地所有的水生植物
二．填空题（共6小题）
16．“千里之堤，溃于蚁穴。”这说明了____________ 。寒冷的冬天，西湖边的柳树落下了叶子，变得光秃秃的，而柏树却依然绿意满满，郁郁葱葱。这表明___________ 能适应杭州的冬天。（选填“柳树”“柏树”或“柳树和柏树都”）
17．如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。
（1）写出图中含鸭的一条食物链：__________________ 。
（2）除温度、水、空气、无机盐外，影响水稻产量的非生物因素还有 _____ 。
第17题图 第18题图
18．微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答：
（1）该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链，理由是 __________________ 。
（2）该模型中共有 _____ 条食物链。
19．有些动物能利用自己体形、体色等来保护或迷惑敌人，下列现象对应的是：西藏野牛外表形态及体色与岩石相似 _______ ，稻田里有绿色蝗虫 ________ ，食蝇具有黑黄相间的条纹 ________ （以上三空选填“保护色”或“拟态”或“警戒色”）。
20．科学研究证实，由于人类活动的影响，物种灭绝速度比自然灭绝速度快1000倍，按照这个速度，现有的物种中有一半将在本世纪灭绝，这将直接影响生物多样性中的 _________________ ；保护生物多样性最有效的措施是 ____________ ；关于多样性的表述，下列说法正确的有 _____ 。
A.为丰富我国动植物资源，应大力引进一些外来物种
B.应完全禁止开发和利用生物资源，以保护生物多样性
C.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
D.将生物移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理属于移地保护
E.与人类没有直接利益关系的生物不需要保留下来
21．在图中，共有几条食物链？_______ 。生产者是_________ ，初级消费者有_____________ ，次级消 费者有_____________ 。
三．实验探究题（共4小题）
22．海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组为探究影响海带生长率（生长率是指实验前后海带体内物质增加的比率）的因素，进行了实验，实验结果如图所示（注：25℃时部分海带腐烂，所以生长率为负值）。请分析并回答下列问题：
（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫作 _________ 。
（2）该科研小组通过实验探究的问题：_________________ ？
（3）通过以上实验，说明环境与生物之间的关系是 ___________ 。
23．科学家发现：土壤和某些生物体内存在解钾微生物，能将土壤中的不溶性钾分解产生可溶性钾，提高土壤肥力，缓解土壤板结。哪些因素会影响解钾微生物的生长呢？某研究小组对此进行了如下实验：
①取4只相同的培养皿，配制等质量、等质量分数的蔗糖培养基，高温灭菌后接种等量的解钾微生物。
②将4只培养皿分别放置在25℃、30℃、35℃、40℃的恒温箱中培养一周，测量并记录各培养皿中的光密度值。（光密度值是指研究对象的遮光能力，解钾微生物越多，遮光能力越强，光密度值越大。）
③实验数据见下表。
组号 1 2 3 4
温度/℃ 25 30 35 40
培养时间 7天 7天 7天 7天
光密度值 2.9 7.5 7.7 6
该研究小组进一步探究培养基中有机物种类对解钾微生物生长的影响，实验结果如图。
（1）本实验通过 ___________ 反映解钾微生物的生长情况。
（2）分析实验数据表格可得出结论：____________________ 。
（3）根据上述实验结果，如何培养才能获得最大数量解钾微生物 ____________________ 。
24．某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地，有水源可灌。请分析回答下列问题：
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有 ______________ （写两个即可）。
（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结果进行统计。
种植环境 产量 个体大小 甜度分析
A组30株 150m朝南坡地 84kg 小 不甜，酸味重
B组30株 300m朝南坡地 102kg 最大 甜
C组30株 450m朝南坡地 91kg 大 甜，略带酸
①选择90株柑橘苗，把它们 _______ 分成三组。
②定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常管理。几年后柑橘开始结果。
③对收获的果实进行分析比较，统计结果如下：
a．选取每组30株进行实验的目的是 ___________________ 。
b．从实验结果可初步分析得知，柑橘适宜种植在 ___________________ 。
c．由此实验可得出环境与生物之间的关系是 ___________ 。
25．为探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学模拟环境做了一个实验，如图所示，并测得以下数据：
干细沙的温度 湿泥土的温度
表面 26℃ 24℃
2cm深处 24℃ 23℃
4cm深处 22℃ 22℃
6cm深处 20℃ 21℃
（1）该实验中，电灯光模拟沙漠中的_______ 。
（2）根据所测得的数据，你能得出什么结论？请写出其中的一条结论：____________________ 。
（3）根据所测数据，你能对沙漠中的蝎子在白天把自己藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗？____________________ 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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浙教版（2024）科学七年级上册2.5生物的多样性 培优卷答案
一．选择题（共15小题）
1．生物对环境形成了多种多样的适应，如角蜂眉兰是一种兰科植物，如图所示，它的花酷似一种雌黄蜂，骗取雄蜂前来和它“交配”，从而帮助它传播花粉。以下现象与角蜂眉兰适应环境的方式类似的是（　　）
A．雪地中雷鸟身覆白色羽毛
B．南美天蛾静止时如着生地衣的树枝
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行
D．骆驼的身体具有强大的保水能力
解：A．雪地中雷鸟身覆白色羽毛，雷鸟的体色与雪地环境颜色一致，属于保护色，通过与背景环境色彩相近来躲避天敌，与角蜂眉兰模拟特定生物的拟态方式不同，A错误。
B．南美天蛾静止时如着生地衣的树枝，是南美天蛾模拟了环境中地衣树枝的形态，属于拟态，与角蜂眉兰模拟雌黄蜂的拟态适应环境的方式类似，B正确。
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行，是家鸽的形态结构与飞行功能相适应，属于结构与功能的适应，与角蜂眉兰模拟特定生物的拟态方式不同，C错误。
D．骆驼的身体具有强大的保水能力，是骆驼对干旱缺水的沙漠环境的生理适应，属于生理层面的环境适应，与角蜂眉兰模拟特定生物的拟态方式不同，D错误。
故选：B。
2．生物与环境相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。下列关于生物与环境的关系叙述错误的是（　　）
A．大树底下好乘凉——生物影响环境
B．向阳石榴红似火，背阴李子酸掉牙——环境影响生物
C．千里之堤，溃于蚁穴——生物适应环境
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——环境影响生物
解：A、大树底下好乘凉，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物（树）对环境（气温）的影响，A正确；
B、向阳石榴红似火，背阴李子酸掉牙，意思是向阳的石榴因为光照充足，所以颜色红得像火一样，背阴的李子因为光照不足，所以味道酸得能把牙酸掉，这体现了环境（光照）对生物（果实）的影响，B正确；
C、千里之堤，溃于蚁穴，是指蚂蚁在堤坝内挖洞，导致堤坝的牢固性受到破坏，最终使堤坝崩溃，这体现了生物（蚂蚁）对环境（堤坝）的影响，C错误；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，体现了环境（温度）对生物（花期）的影响，D正确。
故选：C。
3．生物既能适应环境，也能影响和改变环境。下列不属于生物适应环境的是（　　）
A．甲：炎热沙漠的骆驼尿液排出很少
B．乙：寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C．丙：穴居土壤的蚯蚓活动疏松土壤
D．丁：栖息灌木的竹节虫体形似竹节
解：A．在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，属于生物适应环境，A不符合题意。
B．海豹皮下脂肪厚，用来抵御寒冷，适应寒冷海域，属于生物适应环境，B不符合题意。
C．穴居土壤的蚯蚓活动疏松土壤，这是生物影响环境，不是生物适应环境，C符合题意。
D．竹节虫体形似竹节，属于拟态，躲避天敌，是生物适应环境，D不符合题意。
故选：C。
4．最初作为食物被引入我国的福寿螺，现在已泛滥成灾，严重危害其他生物，破坏生物多样性，如图所示。上述现象产生的原因是（　　）
A．乱砍滥伐 B．外来物种入侵
C．环境污染 D．天敌过多
解：外来入侵物种的危害十分严重，有的会与本地物种竞争营养和空间，有的会大量取食本地生物，使当地的生物多样性受到严重威胁，进而威胁生态安全。福寿螺最初作为食物被引入我国，之后泛滥成灾，这属于外来物种入侵。外来物种进入新环境后，缺少天敌，大量繁殖，破坏当地生物多样性。乱砍滥伐、环境污染和题干无关；天敌过多会限制其数量，不会造成泛滥，B正确，ACD错误。
故选：B。
5．近日，嘉兴南湖机场进入校飞保障阶段。在机场建设和运营过程中，采取了多种措施维护机场周边的生态系统平衡。下列相关做法错误的是（　　）
A．在规划评估阶段，机场选址应避开湿地等生态敏感区域
B．建立污水回收处理系统，减少对机场周边水资源的污染
C．在飞行区周边设置人工鸟巢，引导鸟类聚集
D．对于珍稀植物，可以先移栽到合适的地点，等建成后再回植到机场周边
解：A、机场选址避开生态敏感区域（如湿地）是合理的环保措施，符合生态保护原则，A正确。
B、建立污水是环境友好的做法，能回收处理系统能有效减少污染，B正确。
C、在飞行区周边引导鸟类聚集会增加鸟击风险，威胁航空安全，C错误。
D、移栽珍稀植物并回植是生态保护的常见措施，D正确。
故选：C。
6．韭山列岛位于浙江宁波象山县东侧，是国家级自然保护区，也是有着“神话之鸟”美誉的中华凤头燕鸥的栖息地。为进一步保护该岛的生物多样性，下列做法错误的是（　　）
A．划定自然保护区 B．随意引入外来生物
C．保护凤头燕鸥栖息地 D．管控岛屿生态旅游
解：A、划定自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，它能为生物提供较为稳定的生存环境，使生物能够在自然状态下生存和繁衍，A正确；
B、随意引入外来生物，由于外来生物在新的环境中可能没有天敌等制约因素，可能会大量繁殖，从而抢夺本地生物的生存空间、食物等资源，破坏本地的生态平衡，不利于生物多样性的保护，B错误；
C、中华凤头燕鸥是当地的重要物种，保护其栖息地，能确保它们有合适的生存、繁殖场所，对于维持该物种的数量乃至整个区域的生物多样性具有重要意义，C正确；
D、管控岛屿生态旅游，可以避免游客过度的活动对当地的生态环境造成破坏，减少人类活动对生物生存的干扰，从而有利于保护生物多样性，D正确。
故选：B。
7．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量值相同，则提供给猫头鹰的能量最多的食物链是（　　）
A．绿色植物→鼠→猫头鹰
B．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
C．绿色植物→蟋蟀→青蛙→蛇→猫头鹰
D．绿色植物→蟋蟀→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
解：能量沿着食物链单向流动、逐级递减，因此食物链越长能量消耗越多，所以提供给猫头鹰的能量最多的是最短的食物链，即绿色植物→鼠→猫头鹰，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
8．如图所示的生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，该生态瓶实质上是一个（　　）
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．生物圈
解：生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，生态瓶内既有河水、泥沙等非生物部分，又有水草、小鱼等生物部分，符合生态系统的定义，所以生态瓶实质上是一个生态系统，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
9．蚯蚓能疏松土壤，产生的粪便还可以提高土壤肥力。从生物与环境的关系分析，下列与之相同的是（　　）
A．柳杉能吸收部分有毒气体，从而净化空气
B．沙漠中的植物根系发达，有利于获取水分
C．枯叶蝶能模拟枯叶的形态，进而躲避天敌
D．骆驼具有强大的保水能力，适应沙漠环境
解：A、柳杉能吸收部分有毒气体，从而净化空气，这是柳杉这种生物对周围空气环境产生的积极影响，与题干中蚯蚓对土壤环境的影响类似，属于生物影响环境，A符合题意；
B、沙漠中的植物根系发达，是植物为了在干旱的沙漠环境中获取足够的水分而进化出的特征，体现了生物对干旱环境的适应，B不符合题意；
C、枯叶蝶能模拟枯叶的形态，是为了躲避天敌，更好地生存下去，这是枯叶蝶对环境的一种适应方式，C不符合题意；
D、骆驼具有强大的保水能力，是骆驼为了适应沙漠干旱少水的环境而具备的特性，属于生物适应环境，D不符合题意。
故选：A。
10．2025年世界气象组织报告研究指出，气候变暖使许多树木发芽更早，但部分鸟类未能同步提前繁殖，由此引发的“物候错配”导致了鸟类食物短缺。该现象体现了（　　）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响
解：A、生物适应环境强调生物自身具有适应环境变化的特征或行为，本题中主要体现的是环境变化对生物的影响，而非鸟类主动适应环境变化，A错误。
B、生物影响环境是指生物的活动对环境造成改变，本题重点是环境变化对树木和鸟类的影响，并非生物对环境的影响，B错误。
C、气候变暖（环境变化）使树木发芽时间改变，部分鸟类因未能同步提前繁殖而面临食物短缺，整个过程体现了环境变化对生物（树木和鸟类）的生命活动产生了影响，C正确。
D、生物与环境相互影响包括生物对环境的影响和环境对生物的影响两个方面，本题主要突出的是环境对生物的影响，未明显体现生物对环境的影响，D错误。
故选：C。
11．生物的形态结构与功能相适应，如图是几种脊椎动物，下列叙述错误的是（　　）
A．鱼用鳍游泳，适应水中生活
B．青蛙成体用肺呼吸，兼用皮肤，适应陆地生活
C．龟表面有甲，有利于保持体温恒定
D．鸟类前肢特化为翼，适应飞行
解：A．鱼生活在水中，用鳍游泳，这是对水中生活的适应，A正确。
B．青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，能够适应陆地生活，B正确。
C．龟的体表覆有角质的甲，属于爬行动物，体温会随着环境的变化而变化，体温不恒定，属于变温动物，C错误。
D．鸟类前肢转化为翼，为飞行器官，有利于空中飞行，D正确。
故选：C。
12．下列能正确表述食物链的是（　　）
A．细菌→虾→黑鱼 B．阳光→草→兔
C．草→兔→狐 D．蝉→螳螂→黄雀
解：A．细菌属于分解者，食物链的起点应为生产者，不能包含分解者，A错误。
B．阳光属于非生物部分，食物链不涵盖非生物成分，B错误。
C．草是生产者，兔捕食草，狐捕食兔，符合“生产者→消费者”的食物链结构，箭头指向捕食者，C正确。
D．该链条起点是蝉（消费者），缺少生产者，不能构成食物链，D错误。
故选：C。
13．如图是杭州钱塘大湾区湿地公园部分生物构成的食物网简图。结合该图分析，下列说法合理的是（　　）
A．该食物网中共有三条食物链
B．其中含有的一条食物链：浮游植物→鱼→白鹭
C．浮游植物体内的碳元素以二氧化碳的形式传递给河虾
D．作为一个完整的生态系统，图中仅缺少非生物物质和能量
解：AB、该食物网中共有四条食物链，分别是：浮游植物→鱼→白鹭、浮游植物→浮游动物→鱼→白鹭、浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭、浮游植物→河虾→白鹭，A不符合题意，B符合题意。
C、浮游植物体内的碳元素通过有机物的形式传递给河虾，而不是以二氧化碳的形式，C不符合题意。
D、生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分，D不符合题意。
故选：B。
14．若某个草原生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链，其种群数量如图所示，在这四种生物中最有可能是生产者的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
解：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中乙的相对数量最多营养级别最低，丙次之，甲相对数量最少，营养级别最高。所以在这四种生物中最有可能是生产者的是丙。
故选：C。
15．“浙共体”某校老师带领学生们建设生态园地，下列关于生态园地的描述场景中，能准确构成一个完整生态系统的是（　　）
A．生态园地某池塘所有的动物
B．生态园地某池塘全部的鱼类和植物
C．生态园地某池塘全部的鱼类和其他生物及水、阳光等所有非生物
D．生态园地所有的水生植物
解：A、生态园地某池塘所有动物，只有部分生物部分，没有非生物部分，因此不属于生态系统，A不符合题意。
B、生态园地某池塘全部的鱼类属于部分消费者，植物属于生产者，缺少分解者和非生物部分，不能构成生态系统，B不符合题意。
C、生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，生态园地某池塘全部的鱼类和其他生物及水、阳光等所有非生物，符合生态系统的概念，能构成一个完整的生态系统，C符合题意。
D、生态园地所有的水生植物，只包括生物部分中的生产者，缺少其它生物部分以及非生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。
故选：C。
二．填空题（共6小题）
16．“千里之堤，溃于蚁穴。”这说明了　生物能影响环境　 。寒冷的冬天，西湖边的柳树落下了叶子，变得光秃秃的，而柏树却依然绿意满满，郁郁葱葱。这表明　柳树和柏树都　 能适应杭州的冬天。（选填“柳树”“柏树”或“柳树和柏树都”）
解：“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝因为蚂蚁不断的筑巢、挖掘，最终被摧毁，这是蚂蚁的活动改变了堤坝的结构，说明生物对环境有影响，因此这句话说明了生物能影响环境。冬天温度低，降水少，植物的蒸腾作用会散失大量水分，柳树通过落叶的方式，可以减少体内水分和热量的消耗，以此适应寒冷冬天的环境；柏树的叶片结构特殊，蒸腾作用较弱，冬天也能保持绿叶，同样可以适应寒冷冬天的环境。两种生物都以不同的方式适应了杭州的冬天。可见，柳树和柏树都能适应杭州的冬天。
故答案为：
生物能影响环境；柳树和柏树都
17．如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。
（1）写出图中含鸭的一条食物链：　杂草→鸭（水稻→昆虫→鸭）　 。
（2）除温度、水、空气、无机盐外，影响水稻产量的非生物因素还有 　光　 。
解：（1）图中的食物链有：①杂草→鸭；②水稻→昆虫→鸭；③水稻→昆虫→青蛙。
（2）除光、空气、水、温度、无机盐外，影响水稻产量的非生物因素还有光。
故答案为：
（1）杂草→鸭（水稻→昆虫→鸭）。
（2）光。
18．微藻是一类体型微小，能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答：
（1）该模型中“微藻→虾幼体→虾→人”不能算作一条食物链，理由是 　虾幼体和虾之间没有捕食关系　 。
（2）该模型中共有 　4　 条食物链。
解：（1）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。该模型中”微藻→虾幼体→虾→人“不能算作一条食物链，理由是虾幼体和虾之间没有捕食关系。
（2）在图中所示的水体生态系统中，食物链有4条，分别为：微藻→桡足类→鱼→人，微藻→桡足类→虾→人、微藻→虾→人、微藻→虾幼体→鱼→人。
故答案为：（1）虾幼体和虾之间没有捕食关系
（2）4
19．有些动物能利用自己体形、体色等来保护或迷惑敌人，下列现象对应的是：西藏野牛外表形态及体色与岩石相似 　拟态　 ，稻田里有绿色蝗虫 　保护色　 ，食蝇具有黑黄相间的条纹 　警戒色　 （以上三空选填“保护色”或“拟态”或“警戒色”）。
解：拟态指的是某些生物在进化过程中形成的外表形状与其他生物或非生物异常相似，故西藏野牛外表形态及体色与岩石相似属于拟态；保护色是指动物外表颜色与周围环境相类似，故稻田里有绿色蝗虫属于保护色；警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹，故食蝇具有黑黄相间的条纹属于警戒色。
故答案为：拟态；保护色；警戒色。
20．科学研究证实，由于人类活动的影响，物种灭绝速度比自然灭绝速度快1000倍，按照这个速度，现有的物种中有一半将在本世纪灭绝，这将直接影响生物多样性中的 　生物种类（物种）的多样性　 ；保护生物多样性最有效的措施是 　建立自然保护区　 ；关于多样性的表述，下列说法正确的有 　C　 。
A.为丰富我国动植物资源，应大力引进一些外来物种
B.应完全禁止开发和利用生物资源，以保护生物多样性
C.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
D.将生物移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理属于移地保护
E.与人类没有直接利益关系的生物不需要保留下来
解：生物种类（物种）多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富，由于人类活动的影响，物种灭绝速度比自然灭绝速度快1000倍，这将直接影响生物多样性中的生物种类（物种）的多样性；保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
A.某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏，A错误；
B.我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用，B错误；
C.生物多样性面临威胁的主要原因是人为因素，人口剧增和经济的发展对自然资源的需求量越来越多，毁林开荒、围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化等，都会破坏野生生物的生存环境，导致生物栖息地的丧失，使生物多样性面临威胁，C正确；
D.将生物移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理属于迁地保护，也叫易地保护，D错误；
E.与人类没有直接利益关系的生物，也应该加强保护，否则容易破坏生态平衡，E错误。
故选：C。
故答案为：
生物种类（物种）的多样性；建立自然保护区；C。
21．在图中，共有几条食物链？　7条　 。生产者是　绿色植物　 ，初级消费者有　鹿、鼠、兔、昆虫　 ，次级消 费者有　狼、青蛙、食虫鸟　 。
解：食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。该图表示一个简单的食物网，含有7条食物链，分别是：绿色植物→鹿→狼→虎；绿色植物→兔→狼→虎；绿色植物→鼠→狼→虎；绿色植物→鼠→蛇→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰；绿色植物→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。
生态系统有生物成分和非生物成分组成，生物成分包括生产者，消费者和分解者，图中的生产者是绿色植物，初级消费者是：鹿、鼠、兔、昆虫。次级消 费者有狼、青蛙、食虫鸟。
故答案为：7；绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰；鹿、鼠、兔、昆虫；
三．实验探究题（共4小题）
22．海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组为探究影响海带生长率（生长率是指实验前后海带体内物质增加的比率）的因素，进行了实验，实验结果如图所示（注：25℃时部分海带腐烂，所以生长率为负值）。请分析并回答下列问题：
（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫作 　生态因素　 。
（2）该科研小组通过实验探究的问题：　温度是否影响海带的生长率　 ？
（3）通过以上实验，说明环境与生物之间的关系是 　环境影响生物　 。
解：（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素。这些因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素如光、温度、水等，生物因素则包括种内关系和种间关系。
（2）由图可知，该实验除温度外，其他实验条件都相同。因此，该科研小组通过实验探究的问题是温度是否影响海带的生长率？
（3）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。通过以上实验，我们可以清晰地看到环境因素（温度）对海带生长率的影响。当环境因素适宜时，海带生长率高；当环境因素不适宜时（如温度过高导致海带腐烂），海带生长率就会降低甚至为负。这说明：环境会影响生物。
故答案为：（1）生态因素；
（2）温度是否影响海带的生长率（合理即可）；
（3）环境影响生物。
23．科学家发现：土壤和某些生物体内存在解钾微生物，能将土壤中的不溶性钾分解产生可溶性钾，提高土壤肥力，缓解土壤板结。哪些因素会影响解钾微生物的生长呢？某研究小组对此进行了如下实验：
①取4只相同的培养皿，配制等质量、等质量分数的蔗糖培养基，高温灭菌后接种等量的解钾微生物。
②将4只培养皿分别放置在25℃、30℃、35℃、40℃的恒温箱中培养一周，测量并记录各培养皿中的光密度值。（光密度值是指研究对象的遮光能力，解钾微生物越多，遮光能力越强，光密度值越大。）
③实验数据见下表。
组号 1 2 3 4
温度/℃ 25 30 35 40
培养时间 7天 7天 7天 7天
光密度值 2.9 7.5 7.7 6
该研究小组进一步探究培养基中有机物种类对解钾微生物生长的影响，实验结果如图。
（1）本实验通过 　光密度值大小　 反映解钾微生物的生长情况。
（2）分析实验数据表格可得出结论：　在一定温度范围内，随着温度的升高，解钾微生物的生长数目先增大后减小，在35℃时最大。　 。
（3）根据上述实验结果，如何培养才能获得最大数量解钾微生物 　在35℃含可溶性淀粉的培养基中培养一定时间　 。
解：（1）光密度值是指研究对象的遮光能力，解钾微生物越多，遮光能力越强，光密度值越大，所以，本实验通过光密度值大小反映解钾微生物的生长情况。
（2）依据实验数据图表，在25﹣35℃之间，随着温度的升高，光密度值增大，解钾微生物越多，在35﹣40℃之间，随着温度的升高，光密度值减小，解钾微生物减少，所以，可得出结论是：在一定温度范围内，随着温度的升高，解钾微生物的生长数目先增大后减小，在35℃时最大。
（3）依据“探究培养基中有机物种类对解钾微生物生长的影响”实验结果图，在相对于其他两种培养基，在可溶性淀粉中，光密度值最高，解钾微生物最多，所以，要想获得最大数量解钾微生物需在35℃含可溶性淀粉的培养基中培养一定时间。
故答案为：（1）光密度值大小。
（2）在一定温度范围内，随着温度的升高，解钾微生物的生长数目先增大后减小，在35℃时最大。
（3）在35℃含可溶性淀粉的培养基中培养一定时间。
24．某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地，有水源可灌。请分析回答下列问题：
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有 　温度、水分、光照等　 （写两个即可）。
（2）某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结果进行统计。
种植环境 产量 个体大小 甜度分析
A组30株 150m朝南坡地 84kg 小 不甜，酸味重
B组30株 300m朝南坡地 102kg 最大 甜
C组30株 450m朝南坡地 91kg 大 甜，略带酸
①选择90株柑橘苗，把它们 　平均　 分成三组。
②定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常管理。几年后柑橘开始结果。
③对收获的果实进行分析比较，统计结果如下：
a．选取每组30株进行实验的目的是 　避免偶然性，使实验结果更准确　 。
b．从实验结果可初步分析得知，柑橘适宜种植在 　海拔高度为300米的朝南坡地　 。
c．由此实验可得出环境与生物之间的关系是 　环境影响生物　 。
解：（1）柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上，说明影响柑橘生长的非生物因素是温度；柑橘适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地，有水源可灌，说明影响柑橘生长的非生物因素是光照、水分。所以影响柑橘生长的非生物因素主要有温度、水分、光照等。
（2）①为了遵循对照实验变量唯一的原则，由表可知：选择90株柑橘苗，把它们平均分成三组。
③a．如果在实验中都用一棵柑橘苗，则会有很大的偶然性，使实验结果不可靠，选择30株柑橘苗进行实验就是为了避免偶然性，使实验结果更准确。
b．该实验的变量是海拔高度，种植环境是150m朝南坡地时，柑橘的产量低、个体小、不甜、酸味重（品质不好）；种植环境是300m朝南坡地时，柑橘的产量最高、个体最大、甜（品质最好）；种植环境是450m朝南坡地时，柑橘的产量较高、个体大、甜、略带酸（品质较好）。比较实验结果可知，在海拔高度为300米的朝南坡地适合柑橘的生长。
c．由此实验可知海拔高度对柑橘生长有影响，据此得出环境与生物之间的关系是：环境影响生物。
故答案为：（1）温度、水分、光照等；
（2）①平均；
③a．避免偶然性，使实验结果更准确；
b．海拔高度为300米的朝南坡地；
c．环境影响生物。
25．为探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学模拟环境做了一个实验，如图所示，并测得以下数据：
干细沙的温度 湿泥土的温度
表面 26℃ 24℃
2cm深处 24℃ 23℃
4cm深处 22℃ 22℃
6cm深处 20℃ 21℃
（1）该实验中，电灯光模拟沙漠中的　阳光　 。
（2）根据所测得的数据，你能得出什么结论？请写出其中的一条结论：　相同深度，湿泥土的温度变化小于干细砂的　 。
（3）根据所测数据，你能对沙漠中的蝎子在白天把自己藏在数厘米深的沙子里的问题作出解释吗？　沙子表面温度高，越向深处，温度越低，蝎子是为了降低体表的温度才藏在沙子里的　 。
解：（1）该实验是探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里的原因，实验中电灯光模拟沙漠中的阳光。
（2）据表中数据可见：相同深度，湿泥土的温度变化小于干细砂的。
（3）据表中数据可见：沙子表面温度高，越向深处，温度越低，蝎子是为了降低体表的温度才把自己藏在数厘米深的沙子里的。
故答案为：（1）阳光
（2）相同深度，湿泥土的温度变化小于干细砂的（其他合理结论均可）
（3）沙子表面温度高，越向深处，温度越低，蝎子是为了降低体表的温度才藏在沙子里的
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