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5.3 影响气候的因素 第1课时 导学案
2026-2027学年地理湘教版七年级上册
学习目标
1. 用实验探究太阳光直射和斜射获得热量的差异，归纳太阳高度与纬度的关系。
2. 结合实例，分析纬度位置对气候的影响。
3. 归纳五带中太阳辐射和气候的差异。
课前预习
1. 太阳光线与地平面的夹角
2. 一天中，正午太阳光线与地平面的夹角是当天最大的。
3. 夹角与纬度的关系
(1) 太阳光线垂直照射的地方，夹角最___，太阳辐射最___。
(2) 当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增加，太阳光线与地平面的夹角_________，一定面积的地表所吸收的太阳辐射_________。
4. 太阳直射点的移动
地球公转时，由于地轴与地球公转轨道的平面成一定夹角，这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在___________之间移动，各地正午的太阳光线与地平面的夹角也随之发生有规律的变化。
5. 地球上的五带
(1) 划分依据：各地_____________的多少，以及是否有___________________、是否有_____和_____现象。
(2) 温度带的范围、天文特征及气候特征表
五带 范围 太阳直射情况 极昼和极夜现象 气候特征
热带 南、北回归线之间 ___太阳直射 ___极昼、极夜现象 终年高温
温带 ___________________ 无太阳直射 ___极昼、极夜现象 _________
寒带 南极圈以南，北极圈以北 ___太阳直射 有极昼、极夜现象 终年寒冷
图解知识
名师提醒
1. 地球的自转影响一天的气温变化，地球的公转影响一年的气温变化。
2. 纬度位置直接影响不同纬度地区的气温变化，继而通过气流的升降影响赤道和两极地区的降水差异。
知识拓展：太阳能热水器
要想获得更多的太阳光热，提高利用效率，需根据太阳光线与地平面的夹角的变化随季节调整倾角。太阳能热水器的集热板与太阳光线垂直时，集热板的吸热效果最好。
课堂探究
主题：地球公转产生的现象
【情境创设】中国古代劳动人民通过观察天体运行，总结出了"二十四节气"，在国际气象界被誉为"中国的第五大发明"，已经被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。下图为地球公转及二十四节气在公转轨道上的位置示意图。
【思考1】观察图中春分日、夏至日、秋分日、冬至日太阳直射的纬线，说出太阳直射点的移动范围。
【思考2】比较夏至日、冬至日北半球各地太阳光线与地平面夹角的大小以及获得太阳光热的多少。
【思考3】分析太阳光线与地平面的夹角与纬度的关系。
【知识归纳】地球公转对气候的影响
变式训练
下图分别是某日地球昼夜分布图及地球公转示意图。读图，完成(1)~(4)题。
昼夜分布图 公转示意图
(1) 根据地球昼夜分布图，判断该日我国所处的季节是（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
(2) 根据地球昼夜分布图，判断该日地球在地球公转示意图中所处的位置是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
(3) 2026年儿童节时，地球在公转轨道上的大致范围是（ ）
A.④到①之间 B.①到②之间 C.②到③之间 D.③到④之间
(4) 地球位于①位置时，地处南半球的城市堪培拉（ ）
A.正值冬季 B.昼长夜短 C.正值夏季 D.发生极昼现象
课堂小测
夯基达标
小明做了一个实验：在阴凉处将等量的沙土分别放入两个盒子，将温度计插入沙土，并将盒子同时放在阳光下，使甲盒沙土接受阳光直射，乙盒沙土接受阳光斜射，30分钟后记录沙土温度。读直射与斜射受热对比实验图，完成1~2题。
1. 本实验探究的是（ ）
A.地球的自转和公转 B.物体在太阳直射与斜射下的温度差异
C.海洋和陆地的吸热差异 D.大气在太阳直射与斜射下的气压差异
2. 结果显示，甲盒和乙盒的温度应该是（ ）
A.相同 B.甲盒高于乙盒 C.乙盒高于甲盒 D.没有办法计算
2026年5月5日是立夏，这表示告别春天，夏天将始，万物繁茂。进入立夏时节后，人体的新陈代谢加快，心脑血液供给不足，常使人犯困。右图为地球公转轨道示意图。读图，完成3~4题。
3. 立夏节气，地球位于公转轨道的（ ）
A.甲、乙之间 B.乙、丙之间 C.丙、丁之间 D.丁、甲之间
4. 进入立夏后，人容易犯困的主要原因是（ ）
A.降水增多 B.气温升高 C.夜晚变长 D.光照减弱
要使太阳能热水器（图甲）达到最佳集热效果，安装时，太阳能热水器集热管面的倾斜角度应根据当地的纬度进行调整。读图，完成5~6题。
5. 若图乙示意我国北方地区同一时间不同纬度四地的太阳能热水器安装效果（假设达到最佳安装效果），则四地中纬度最低的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
6. 为了使太阳能热水器的集热效果达到最佳，北京某中学生根据一年四季的太阳光照不同，对自家太阳能热水器集热管面的倾角进行调整。若图乙示意北京一年四季的最佳安装效果，则四图中表示冬季的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
课后提升
能力提升
右图是世界部分城市的1月和7月平均气温分布图（单位：℃），读图，完成7~8题。
7. 曼谷→北京→莫斯科，气温逐渐降低，主要是因为（ ）
A.距海远近不同 B.海拔高低不同 C.纬度高低不同 D.地形类型不同
8. 下列关于北京和圣地亚哥气候的对比，正确的是（ ）
A.北京气温年较差比圣地亚哥小 B.两城市所处季节相反
C.两地均有太阳直射现象 D.圣地亚哥位于热带
9. 房地产开发中，为了保证后排房屋的采光，必须考虑前后楼南北方向上的楼间距。读楼间距与太阳光照关系示意图，回答下列问题。
(1) 楼间距的设计应该参考___（选填"冬"或"夏"）季的光照情况。
(2) 北京和广州的楼间距相比，北京的楼间距应______（选填"大于"或"小于"）广州。
(3) 太阳高度越大，物体影子越___（选填"长"或"短"）。
素养培优
（本节暂无）
参考答案
课前预习
3：大；强；越来越小；逐渐减少
4：南北回归线
5：获得太阳光热；太阳光线的垂直照射；极昼；极夜
5(2)：有；无；回归线与极圈之间；无；四季分明；无
课堂探究
思考1：太阳直射点在南、北回归线之间来回移动
思考2：夏至日北半球夹角大、光热多；冬至日北半球夹角小、光热少
思考3：纬度越低夹角越大，纬度越高夹角越小
变式训练：(1)D (2)C (3)A (4)A
课堂小测
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C
课后提升
7.C 8.B
9.(1)冬 (2)大于 (3)短
课堂探究 解析
变式训练(1)：我国处于冬季（北半球冬至）。(2)：冬至对应③位置。(3)：儿童节6月1日在①（夏至）与②（秋分）之间，即④到①之间——注意：图中④为秋分→①为夏至方向，需结合图判断。(4)：①位置为夏至，南半球堪培拉正值冬季。
课堂小测 解析
第1题：本实验探究太阳直射与斜射的温度差异。第2题：甲盒直射，温度更高。第3题：立夏5月5日在春分（3月21日）与夏至（6月22日）之间，即甲、乙之间。第4题：立夏后气温升高，新陈代谢加快，人易犯困。第5题：纬度越低太阳高度越大，集热管面与地平面夹角越小，②对应。第6题：冬季太阳高度最小，集热管面倾角最大，③对应。
课后提升 解析
第7题：曼谷→北京→莫斯科纬度逐渐升高，气温降低，主因是纬度高低不同。第8题：北京在北半球、圣地亚哥在南半球，季节相反。第9题：冬季太阳高度小、影子长，楼间距应参考冬季；北京纬度高影子更长，楼间距应大于广州；太阳高度越大影子越短。
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