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5.3 影响气候的因素 第2课时 导学案
2026-2027学年地理湘教版七年级上册
学习目标
1. 理解海陆分布、地形地势、人类活动对气候的影响。
2. 结合实验，分析海陆分布对气候的影响。
3. 举例说明人类活动对气候的影响以及地球变暖对自然环境的影响。
课前预习
一、海陆分布与气候
1. 海陆分布对气温的影响
(2) 北半球中纬度地区。北半球中纬度海陆气温对照表
中纬度地区 月平均最高气温 月平均最低气温
陆地 __月 __月
海洋 __月 __月
2. 海陆分布对降水的影响：近海迎风地区降水多，内陆地区和近海背风、无风地区降水少。
二、地形地势与气候
1. 地形对气候的影响
(1) 山脉对太阳辐射的屏障作用。山地阳坡气温___，阴坡气温___。
(2) 山脉对低层空气运动的阻挡作用。山地迎风坡降水___，背风坡降水___。
2. 地势对气候的影响：气温随着海拔的升高而降低。一般情况下，海拔每升高100米，气温下降约___℃。
三、人类活动与气候
1. 人类活动对气候的有利影响和不利影响
(1) 有利影响：_________、修建水库和_________，可以使局部地区气候有所改善。
(2) 不利影响：
① 过度砍伐森林，导致当地_________。
② 城市出现_________。
③ 人类排放的_________等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝等灾害频繁发生。
④ 排放氯氟化合物破坏高空的_______，导致到达地面的太阳紫外线辐射增强，进而危及人类健康。
2. 城市热岛效应：城市中心城区的气温比郊区___，风速比郊区___，_____气流显著，雾和低云______。
图解知识
漫画助学
知识拓展：遏制全球气候变暖的措施
1. 通过植树造林、建立森林生态保护区等方式，增加对二氧化碳的吸收。
2. 通过改善能源消费结构、发展可再生清洁能源、调整产业结构等方式，减少二氧化碳的排放。
3. 加强科技研发，提高能源利用率，减少能源消耗，降低温室气体排放。
4. 积极应对已经发生或即将面临的问题，如针对海平面上升问题，可采取建防护堤坝、保护沿海地区等方式。
课堂探究
主题：海陆分布和地形地势对气候的影响
【情境创设】
材料一 将两个玻璃容器放置在室外，分别盛入等体积的沙子和水，观察早上、中午、傍晚沙子和水的温度值变化。图甲为沙子和水的吸热、散热实验图。
材料二 中国的四大避暑胜地是河北省秦皇岛市的北戴河、江西省九江市的庐山、浙江省湖州市的莫干山和河南省信阳市的鸡公山。图乙为四大避暑胜地景观图。
材料三 我国内蒙古地区自东向西离太平洋渐远，受海洋影响逐渐减弱，年降水量逐渐减少，进而对植被分布造成影响。图丙为内蒙古自治区植被分布示意图，图中由东向西依次为1—山地森林及草原区，2—平原、草原、荒漠交错区，3—荒漠戈壁区。
甲：吸热散热实验 乙：避暑胜地 丙：内蒙古植被分布
【思考1】结合沙子和水的吸热、散热实验，推测陆地与海洋气温日变化的规律。
【思考2】为什么我国四大避暑胜地夏季气温低？
【思考3】内蒙古地区自东向西植被的变化是什么因素导致的？
【知识归纳】1. 同纬度海洋比陆地气温年较差小、气温日变化慢。2. 气温随海拔的升高而降低。3. 中纬度沿海地区比内陆地区降水多。
变式训练
海陆分布对气候有着深刻的影响。观察欧洲西部四个城市的分布图，四个城市虽纬度相差较小，但7月和1月平均气温（分别为方框内左侧、右侧数字，单位：℃）呈现规律性变化。读图，完成(1)~(3)题。
(1) 四个城市中，气温年较差最大的是（ ）
A.伦敦 B.布鲁塞尔 C.柏林 D.华沙
(2) 比较四个城市不同季节的气温变化，发现同纬度地区（ ）
A.冬季海洋比陆地气温高 B.冬季海洋比陆地气温低
C.夏季海洋比陆地气温高 D.夏季海洋与陆地气温一致
(3) 根据以上结论可以解释生活中的地理现象是（ ）
A.一山有四季，十里不同天 B.夏季人们喜欢到海边消暑避暑
C.内陆地区民居的屋顶比较平缓 D.黑龙江天寒地冻时，海南树木葱郁
课堂小测
夯基达标
古诗词中也不乏描述地理现象、揭示地理规律的诗句。结合诗句中蕴含的地理知识，完成1~2题。
1. "才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。"影响诗中描述现象的主要因素是（ ）
A.纬度位置 B.海陆分布 C.人类活动 D.地形地势
2. 宋代诗人苏轼在《水调歌头》中写道："我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。"出现"高处不胜寒"这种现象的主要影响因素是（ ）
A.纬度位置 B.海陆分布 C.人类活动 D.地形地势
读"探究海陆温度变化的差异"模拟实验图（砂土和水的起始温度等条件相同），完成3~4题。
3. 通过实验可得出：水比砂土（ ）
①增温快，升温幅度大 ②增温慢，升温幅度小
③降温快，降温幅度大 ④降温慢，降温幅度小
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
4. 通过实验，分析得出的结论正确的有（ ）
①同纬度地带，一些海滨城市，夏季比较凉爽
②同纬度地带，冬季陆地气温高于海洋
③同纬度地带，陆地气温日较差大于海洋
④同纬度地带，海洋升温快，降温也快
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
下图是我国台湾岛沿北回归线地形剖面及沿剖面线相关地理要素变化示意图。读图，完成5~6题。
5. 图中曲线①②所代表的地理要素分别是（ ）
A.气温、光照 B.降水、气温 C.气温、降水 D.降水、光照
6. 影响①②地理要素数值变化的主要因素是（ ）
A.纬度位置 B.海陆分布 C.地形地势 D.人类活动
课后提升
能力提升
7.【学科素养·地理实践力】某地理兴趣小组设计了一个小实验，他们在两只烧瓶里分别充满二氧化碳和空气，塞紧带有温度计和胶头滴管的橡皮塞，再把两只烧瓶放在红外线下照射，观察温度升高的情况（下图所示）。最后，他们得出结论：两只烧瓶在相同光线照射下，装二氧化碳的瓶内温度较装空气的瓶内温度高，最大差值可达4℃。
(1) 材料中实验模拟的是（ ）
A.全球变暖 B.酸雨污染 C.大气污染 D.臭氧层破坏
(2) 影响气候的主要因素有_____________________________。此外，气候还受_________的影响。
(3) "地球发烧了"是指全球变暖现象，又称温室效应。这种现象主要是由大气中的_________等温室气体含量增加造成的。
(4) 如果这种现象继续发展下去，会引起什么后果？（写出两条）
(5) 低碳生活，从我做起。试说出两条生活中有利于减少温室气体排放的对策。
素养培优
（本节暂无）
参考答案
课前预习
一：陆地7月最高、1月最低；海洋8月最高、2月最低
二：高；低；多；少；0.6
三：人工造林；灌溉工程；气候恶化；热岛效应；二氧化碳；臭氧层；高；小；上升；增多
课堂探究
思考1：陆地气温日变化大，海洋气温日变化小
思考2：北戴河临海，夏季凉爽；鸡公山、莫干山、庐山海拔高，夏季气温低
思考3：海陆分布因素：内蒙古自东向西距太平洋渐远，降水减少，植被呈森林—草原—荒漠变化
变式训练：(1)D (2)A (3)B
课堂小测
1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C
课后提升
(1) A
(2) 纬度位置、海陆分布、地形地势；人类活动
(3) 二氧化碳
(4) 两极冰川融化；海平面上升，淹没沿海低地（或极地动物生存空间缩小、强热带气旋增多等，任写两条）
(5) 多乘公交或骑自行车，少开私家车；多用太阳能等绿色能源（答案合理即可）
课堂探究 解析
变式训练(1)：华沙距海最远，气温年较差最大（23℃），选D。(2)：同纬度冬季海洋比陆地气温高，选A。(3)：夏季海洋凉爽，人们喜到海边避暑，选B。
课堂小测 解析
第1题：南北温差由纬度位置决定。第2题：海拔越高气温越低，属地形地势因素。第3题：水比砂土增温慢、升温幅度小、降温慢、降温幅度小，选D（②④）。第4题：夏季海滨凉爽（①对）、陆地日较差大于海洋（③对），选B。第5题：①迎风坡随海拔升高增多为降水，②随海拔升高降低为气温。第6题：两要素随海拔变化，影响因素是地形地势。
课后提升 解析
第7(1)题：二氧化碳瓶升温快，模拟温室效应/全球变暖。第7(4)题：可从冰川融化、海平面上升、极端天气增多等角度作答。
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