资源简介

一上语文园地八 教学设计
一、教学目标
文化自信：了解春节的习俗,体会童谣中的淳朴情趣和传统文化的魅力。
语言运用：与人交流,能大胆说出自己的想法。
思维能力：积极参与讨论,能选出自己喜欢的方法,并说出理由。
审美创造：体会大胆交流、积极参与活动的快乐。热爱阅读,品味阅读的乐趣。
二、教学重难点
重点：识字写字，掌握两类笔顺规则，朗读背诵古诗《风》。
难点：运用拆分法自主识字；规范书写“爪”字；理解古诗大意。
三、教学准备
生字卡片、词语卡片、篮子部件汉字卡片、古诗配图。
四、教学过程
（一）趣味导入：汉字闯关乐园
1.师：小朋友们，欢迎来到语文园地闯关乐园！今天我们要闯过识字、读词、写字、古诗四道关卡，大家有没有信心？
2.板书课题：语文园地八。
（二）初闯关卡：识字加油站
1.出示识字加油站“连一连”图片，告诉学生：有些汉字可以拆成上下两部分，拼在一起变成新字。 花=元+艹；音=立+日；作=亻+乍
2.生字闯关游戏：汉字拼一拼出示部件卡片，学生上台拼汉字，认读生字：牛、羊、爪、元、拼、音。开火车读、指名读。
3.学习田字格生字：牛、羊、爪、白。
4.小结识字方法：把汉字拆开，再拼起来，能帮我们认识更多生字。
（三）第二关：字词句运用
1.读一读词语：果皮、树皮；加法、办法；回来、回答；许多、不许；到处、四处；方向、地方。自由读，指名读，师生齐读。引导学生发现：同一个字，放在不同词语里意思不一样。
2.书写提示，学习笔顺规则。
① 先外后内：月、风。外面框架先写，再写里面部分。教师范写，学生书空。
② 先中间后两边：小、水。先写中间，再写左右。
教师范写，学生书空。
3.小游戏：笔顺小法官，判断书写顺序对错。
（四）第三关：日积月累
1.出示古诗《风》，教师范读。简单讲解：风能吹落秋天树叶，能吹开春天花朵；刮过大江掀起千尺浪花，吹进竹林万竿竹子倾斜。
2.学生自由练读，指名读，拍手齐读，尝试背诵。
（五）第四关：新年祝福
新年快到了，想一想，你想对家人、朋友说什么祝福？
示例：妈妈，祝您新年快乐！同桌，祝你天天开心！
学生试着说一说。
（六）写字指导，练习书写
1.出示田字格生字：牛、羊、爪、白。
牛：撇短，横画间距均匀，竖写直。教师范写，学生书空。
羊：上面两点，三横长短区分，竖要挺拔。
爪：注意笔顺，撇、撇、竖、捺。捺要舒展。
白：扁口，封口，不要写太宽。
2.学生描红、临写，教师巡视，纠正握笔姿势与坐姿，挑选作业展示点评。
（七）课堂小结
师：今天我们在语文园地闯关，学会拆分汉字识字，学到新的笔顺规则，还读会了古诗《风》，学会了说新年祝福。希望大家以后多用学到的方法认识更多汉字。
五、板书设计
语文园地八
识字：拼字游戏花、音、作
笔顺：
先外后内：月、风
先中间后两边：小、水
古诗：《风》【唐】李峤
写字：牛、羊、爪、白
六、教学反思
本课以闯关游戏贯穿课堂，学生参与积极性高。大部分学生能掌握拆分识字的方法，记住两类笔顺规则，能够朗读古诗。不足：“爪”字笔顺容易写错；部分学生对古诗意境理解比较浅显；组词时对多义字感知较弱。后续可以增加拼字小游戏巩固识字，拓展简单的多义字练习。

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