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第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流
班级：________　　姓名：________　　得分：________
【学习目标】
通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。
认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。
课前·自主预习
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
项目 内容
背景 第一次世界大战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。第一次世界大战客观上将自由、民主与①________的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。②________原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器
表现 在中国，受到俄国十月革命的影响，一批先进的知识分子接受了马克思主义，③________爆发，进一步推动了马克思主义在中国的传播，④________最终成立。在法属印度支那，胡志明以民族解放斗争来争取国家独立。在印度，甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。埃及、尼加拉瓜和墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动
影响 形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，动摇了⑤________
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
项目 内容
背景 第二次世界大战期间，反法西斯同盟在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性。战争结束后，随着⑥________的急速衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地
表现 日本战败，朝鲜获得独立，中国收复了⑦________。英帝国很快解体，法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立
影响 世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台
【知识拓展】　《埃维昂协议》
1962年3月18日，由阿尔及利亚共和国临时政府和法国政府的代表在法国东部城市埃维昂签订。法国承认阿尔及利亚的民族独立和领土主权，从阿尔及利亚撤军。
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
国家 特征 表现
印度 呈现多样化 统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化。政治体制学习⑧________，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。崇尚⑨________思想，尊重宗教信仰的多样性，历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活
新加坡、韩国 创造现代的东方文化 既注意发扬⑩________文化的精华，又注意吸收西方文化的精华
埃及 具有非洲特点的 ________文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素 伊斯兰教为官方宗教，阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用。古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产
课堂·合作探究
探究点　两次世界大战与民族民主意识的觉醒
材料一　交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义的统治。第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，民族解放运动有了更加有利的国际环境。
[问题1]　根据材料一并结合所学知识，概述两次世界大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。
材料二　两次世界大战之间，中国、印度、埃及、埃塞俄比亚、尼加拉瓜、墨西哥等地都兴起了民族民主运动。
[问题2]　根据材料二并结合所学知识，概括两次世界大战之间亚非拉民族解放运动的新特点。
【要点总结】　20世纪第一次民族民主运动的特点
特点 具体表现
具有广泛性 参加斗争的主体更加广泛，逐渐具备了全民族运动的规模
民族自决成为普遍诉求 民族自决原则在殖民地广泛传播，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器
具有不平衡性 亚洲在争取民族独立的同时提出民主诉求，非洲以促进民族独立意识的觉醒为主，拉丁美洲以争取民主革命和改革为主要任务
影响深远 民族民主运动沉重打击了帝国主义和殖民主义，加速了世界殖民体系的瓦解
题组训练
一、选择题
1．1918年1月，美国总统威尔逊在国会发表"十四点计划"，主张各殖民地之民族，其福利之基础应予以自由抉择。这一主张被印度、埃及等殖民地视为争取独立的思想武器。据此可知（ ）
A. 殖民体系瓦解进程加速　　B. 美国霸主地位有所加强　　C. 西方殖民统治得到巩固　　D. 民族自决成为国际共识
2．巴黎和会期间，英国坚持将印度纳入国联创始成员，但规定印度代表人选需经英国批准且限制印度的发言权，这在印度引发巨大争议。这实质上反映出（ ）
A. 国联成为维护大国利益的工具　　B. 民族自决与殖民现实的矛盾　　C. 印度的民族民主意识开始觉醒　　D. 战后国际秩序具有不稳定性
3．学者金重远指出："第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。战争会给文化造成破坏，然而正是通过战火的提炼，人类的文化得以净化和升华。"该学者意在强调现代战争（ ）
A. 给文化带来割裂与冲击　　B. 对文明发展产生双重作用　　C. 导致世界文化发展中断　　D. 推动了文化的交流与交融
4．二战后，英属殖民地基本通过和平谈判实现了独立，且独立后与宗主国大都保持了较为密切的关系。这主要反映了（ ）
A. 西欧殖民势力大势已去　　B. 亚洲民族解放运动的高涨　　C. 世界殖民体系已经崩溃　　D. 暴力革命是主要斗争方式
5．英国前首相艾德礼宣称，英国是"唯一在没有外来压力下自愿放弃了对臣服民族统治"的国家。这一说法（ ）
A. 反映了战后资本主义国家实力普遍衰落　　B. 体现了资本主义世界殖民体系走向崩溃　　C. 掩盖了英国试图维护其世界霸权的野心　　D. 忽视了殖民地人民坚持不懈的反抗斗争
6．"西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家。印度文化的生命力是极其顽强的。在社会现代化的过程中，它的根本绝不会丧失。"据此可知，二战后印度文化的显著特征是（ ）
A. 以经济领域的改革为目标　　B. 注意发扬儒家文化的精华　　C. 继续反抗英国的殖民文化　　D. 融合本土文化与西方文化
7．1953年埃及共和国成立后，埃及古物局的埃及学教学、科研工作全部由埃及人担任，本土学者撰写出版了多卷本的《古埃及语研究导论》。这表明埃及（ ）
A. 清除了殖民主义的残余　　B. 本土文化国际影响力增强　　C. 力图推动民族文化复兴　　D. 民众的民族民主意识高涨
8．20世纪60年代之前，加纳史研究的三部重要著作，作者均为英国的非洲史专家。之后，本土学者阿杜·博亨出版多部著作，主张从内部看加纳，呈现其历史的本来面貌。这可用于说明（ ）
A. 资本主义殖民体系的终结　　B. 非洲政治一体化进程的加快　　C. 欧洲中心主义史观的强化　　D. 非洲人历史文化认同的重塑
二、非选择题
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一：一战期间，欧洲参战的印军上尉阿玛·辛格在日记中写道，参战对他来说不仅是责任，也是宣示其个人的荣誉和民族感。
材料二：战后英国不仅没有让印度自治，反而对印度实行高压政策。印度人为失望，转而走向非暴力不合作运动。
（1）根据材料一并结合所学知识，阐述一战对印度民族独立的影响。
（2）根据材料二，概括一战后印度民族解放运动的特点。
知识网络
现代战争与不同文化的碰撞和交流
（一）第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
背景：自由、民主、民族独立思想传播。
表现：亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动。
（二）第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
反法西斯同盟确立民族自决原则。
世界殖民体系土崩瓦解。
（三）二战后新兴民族国家的文化发展
印度、新加坡、韩国、埃及等国的文化。
传统文化与西方文化相结合。
参考答案
一、课前预习填空答案
①民族独立　②民族自决　③五四运动　④中国共产党　⑤世界殖民体系　⑥殖民主义　⑦台湾　⑧英国　⑨甘地　⑩儒家　 阿拉伯
二、课堂合作探究答案
[问题1]　时代背景：第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命促进了被压迫民族的觉醒，民族解放运动有了更为有利的国际环境。
[问题2]　新特点：总体来看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次；大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立；有的国家受十月革命影响，创立了无产阶级革命政党；个别国家的民族解放运动与反法西斯斗争交织在一起。
三、题组训练答案
1.A　2.B　3.B　4.A　5.D　6.D　7.C　8.D
9.（1）影响：一战进一步唤醒了印度人民的民族意识和民族自豪感；一战后英国的反动政策激发了印度人追求独立的强烈愿望。（2）特点：由支持英国殖民当局转向非暴力不合作运动，为争取印度独立而奋斗。
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