资源简介

4.1 传染病及病原体 同步练
（2026—2027学年 · 科学 浙教版 九年级下册 · 第1节 传染病）
一、 A层·基础夯实
1. [选择题]（传染病识别）
下列属于传染病的是（　　）
A. 白化病
B. 呆小症
C. 疟疾
D. 近视
2. [选择题]（原核生物识别）
下列生物中有细胞结构但没有成形的细胞核的是（　　）
A. H7N9病毒
B. 葡萄球菌
C. 草履虫
D. 酵母菌
3. [选择题]（病原体判断）
登革热是由登革病毒引起的急性传染病，该病毒主要通过带有病毒的雌性伊蚊叮咬传播给人类，则登革热的病原体是（　　）
A. 登革病毒
B. 带有病毒的雌性伊蚊
C. 登革热患者
D. 以上三项都是
4. [选择题]（传播途径）
肺结核是由结核杆菌感染引起的一种传染病。20世纪90年代后，在世界范围内肺结核出现广泛流行的趋势。肺结核最主要的传播途径是（　　）
A. 食物
B. 汗液
C. 空气、飞沫
D. 血液
5. [选择题]（疾病与传播途径）
下列有关疾病和传播途径的连线正确的是（　　）
A. 细菌性痢疾——飞沫传播
B. 破伤风——接触传播
C. 霍乱——粪－口传播
D. 淋病——水、食物、苍蝇传播
二、 B层·能力提升
6. [填空题]（痢疾）
一些街边小吃摊由于没有经常消毒，餐具上有各种致病细菌、真菌、病毒。某天小科因吃街边小吃，染上了由痢疾杆菌引起的痢疾，请根据以上信息，回答下列问题。
（1）痢疾________（填“属于”或“不属于”）传染病，痢疾杆菌属于________（填“原核”或“真核”）生物；
（2）医生会给小科注射________进行治疗。
7. [实验探究]（流感季节调查）
杭州某中学九(1)班的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校九年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况。调查结果如表所示，请回答下列问题。
调查对象
调查人数
患病人数
春季
夏季
秋季
冬季
男生
52
16
8
1
2
5
女生
48
14
5
2
1
6
总人数
100
30
13
3
3
11
（1）该项调查的主要目的是________；
（2）上述调查是通过________（填“抽样”或“普查”）的方法确定调查对象的；
（3）去年春季，该校九年级男生中流感的发病率为________；
（4）分析表中数据，你认为去年该校九年级学生流感发病的规律是________。
8. [选择题]（破伤风杆菌）
破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的。当伤口较深时容易得破伤风，而皮肤表面划伤一般不会得破伤风。由此推断破伤风杆菌的营养方式和生活条件是（　　）
A. 自己制造有机物，不需要氧
B. 自己制造有机物，需要氧
C. 利用现成的有机物，不需要氧
D. 利用现成的有机物，需要氧
9. [选择题]（抗生素治流感）
小科得了流感，他自己到药店里买了一些头孢类抗生素，可是吃了几天后并没有减轻鼻塞、头痛等症状，其原因可能是（　　）
A. 这种抗生素药力不够
B. 抗生素失效了
C. 流感病毒有很强的抗药性
D. 抗生素不能抑制病毒的生长和繁殖
三、 C层·拓展应用
10. [选择题]（科赫炭疽实验）
在19世纪晚期，德国医生科赫从患炭疽的牛甲体内采集到细菌S和R，将细菌S注入健康牛乙体内，细菌R注入健康牛丙体内。结果乙患上炭疽，而丙没有。这证明了炭疽的病原体是（　　）
A. 牛甲
B. 牛乙
C. 细菌S
D. 细菌R
11. [选择题]（大肠杆菌培养）
在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数（如表所示）。实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是（　　）
培养皿
培养基成分
培养皿中的菌落数
Ⅰ
琼脂、糖类
35
Ⅱ
琼脂、糖类和维生素
250
Ⅲ
琼脂和维生素
0
A. 培养皿Ⅰ、Ⅱ
B. 培养皿Ⅱ
C. 培养皿Ⅰ、Ⅲ
D. 培养皿Ⅱ、Ⅲ
12. [实验探究]（大蒜抑菌）
大蒜被人们誉为天然“抗生素”。大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示的两个实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。请根据实验回答下列问题。
（1）圆纸片周围的清晰区为无菌区。本实验得到的结论是________；
（2）你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由：________。
13. [填空题]（超级细菌）
近年来，关于“超级细菌”感染的临床案例屡见不鲜。其实只要使用抗生素，出现耐药菌就不可避免，而滥用抗生素则会催生耐药菌的出现。下图是几种抗生素被允许使用的年份及相应的耐药菌出现的年份（注：上下深浅一致的箭头，分别表示抗生素及相对应的耐药菌）。
（1）从图中可以发现，最早用于临床的抗生素是________，而该抗生素相对应的耐药菌出现在临床使用之________（填“前”或“后”）；
（2）根据生物进化理论，各种耐药菌的出现是对应________对其不断选择的结果；
（3）耐药菌通常出现在医院，这是因为医院是________。
14. [实验探究]（青霉素发现）
培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？如下是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。
【建立假设】青霉菌能抑制细菌生长。
【进行实验】将青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。
【实验结果】培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
【实验结论】青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。请回答下列问题：
（1）青霉菌和细菌的营养方式为________（填“自养”或“异养”）；
（2）指出弗莱明所进行的探索过程中的不足之处：________；
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，则应进一步设计对照实验，其实验方法是________；
（4）青霉素在使用过程中杀菌效果逐渐变差，说明细菌的抗药性增强了，这种抗药性的形成是________的结果。
四、 参考答案
1. C
解析：疟疾由疟原虫引起，能人与人/媒介传播，属传染病；白化病是遗传病，呆小症是激素缺乏，近视是不良用眼，均非传染病。
2. B
解析：葡萄球菌是细菌，有细胞结构但无成形细胞核（原核生物）；病毒无细胞，草履虫、酵母菌是真核生物。
3. A
解析：病原体是引起疾病的微生物（病毒），伊蚊是传播媒介（传播途径），患者是传染源。
4. C
解析：肺结核经呼吸道（空气、飞沫）传播。
5. B
解析：破伤风由伤口接触破伤风杆菌引起，属接触传播；细菌性痢疾和霍乱为粪口传播，淋病为性接触传播。
6. 属于；原核；抗生素
解析：(1) 痢疾由痢疾杆菌引起，能传播，属传染病；痢疾杆菌是细菌，无成形细胞核，为原核生物。(2) 细菌性感染用抗生素治疗。
7. 研究中学生流感发病率与季节的关系；抽样；15.4%；春、冬季节的发病率明显高于夏、秋季节
解析：(3) 春季男生患病8人，调查52人，发病率=8/52≈15.4%。(4) 总表显示春季13、冬季11发病多，夏季3、秋季3发病少。
8. C
解析：破伤风杆菌是异养（利用现成有机物）且厌氧（不需氧），深伤口缺氧环境利于其繁殖。
9. D
解析：流感由病毒引起，抗生素只对细菌起作用，不能抑制病毒生长繁殖。
10. C
解析：注入细菌S的牛乙患病，注入R的牛丙未患，说明致病原是细菌S。
11. D
解析：对照Ⅱ（有糖+有维，250）与Ⅲ（无糖+有维，0）：唯一变量是糖，说明生长需要糖类。
12. 大蒜能抑制金黄色葡萄球菌的生长；乙同学的方案合理，因为他设置了对照组（空白对照），能排除无关变量干扰
解析：(1) 大蒜纸片周围无菌→抑制生长。(2) 乙有对照，甲无对照，结论不严谨。
13. 青霉素；前；抗生素；使用抗生素最频繁的地方
解析：(1) 青霉素最早，其耐药菌在广泛使用前已出现。(2) 抗生素对细菌选择。(3) 医院抗生素使用频繁，加速耐药菌产生。
14. 异养；没有排除培养液（或培养基）中其他物质对细菌生长的影响；设置一组不加青霉菌培养液的培养基作对照，观察有无细菌生长；自然选择
解析：(1) 青霉菌和细菌都利用现成有机物，异养。(2) 缺对照，不能排除培养液本身抑菌。(3) 设空白对照。(4) 抗药性由自然选择形成。

展开更多......

收起↑