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4.3 人体抵御病原体的防线 同步练
（2026—2027学年 · 科学 浙教版 九年级下册 · 第3节 身体的防御）
一、 A层·基础夯实
1. [选择题]（防线识别）
下列选项中，不属于人体防线的是（　　）
A. 吞噬细胞的吞噬作用
B. 淋巴细胞产生抗体
C. 皮肤的屏障作用
D. 口服抗生素消灭体内病原体
2. [选择题]（皮肤屏障）
皮肤具有阻挡病原体入侵的屏障作用，下列关于皮肤屏障作用的叙述，错误的是（　　）
A. 是保卫人体的第一道防线
B. 只针对特定病原体起作用
C. 是人生来就有的免疫防线
D. 属于非特异性免疫
3. [选择题]（免疫过程分析）
如图所示为免疫过程中的某个环节，关于图示所包含的信息及相关知识的叙述，错误的是（　　）
A. 图中的病毒属于抗原
B. 免疫细胞可产生抵抗该病毒的抗体
C. 该免疫细胞产生的抗体可以把入侵人体的各种病毒全都消灭
D. 该免疫过程属于特异性免疫
4. [选择题]（婴儿免疫）
初生婴儿6个月以内一般不会患天花，下列说法中正确的是（　　）
A. 婴儿从母体获得了抗原，产生非特异性免疫
B. 婴儿从母体获得了抗体，产生非特异性免疫
C. 婴儿从母体获得了抗原，产生特异性免疫
D. 婴儿从母体获得了抗体，产生特异性免疫
5. [填空题]（甲型流感）
近期，甲型流感病毒（H1N1）引起的甲流感染严重危害了人们的健康与生活。
（1）甲型流感病毒（H1N1）从传染病的角度看属于________，从免疫学的角度看属于________；
（2）流感病毒侵入人体，首先要突破保卫人体的第一道防线和第二道防线，这两道防线共同构成了________免疫；
（3）多通风、勤洗手、少聚集、戴口罩等是预防甲流的基本方法，接种甲流疫苗是预防甲流最有效的方法。上述预防方法中涉及的传染病预防措施有________。
二、 B层·能力提升
6. [填空题]（三道防线漫画）
如图所示的四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题。
（1）将漫画说明的序号填在相应的横线上：①抵抗抗原的侵入　②皮肤的保护作用　③溶菌酶的作用　④吞噬细胞的作用。A.________；B.________；C.________；D.________；
（2）用图中相应的字母填空：属于第一道防线的是________；属于第二道防线的是________；属于第三道防线的是________；
（3）图中属于非特异性免疫的有________；属于特异性免疫的有________；
（4）患过麻疹的患者不会再患麻疹，这属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
7. [选择题]（抗原判断）
下列关于抗原的叙述，错误的是（　　）
A. 抗原可以是某种病原体
B. 移植器官也可能是抗原
C. 某种大分子异物可以是抗原
D. 机体自身产生的细胞不可能成为抗原
8. [选择题]（溶菌酶）
猫受外伤时，往往会舔伤口，以降低伤口发炎的风险，这是因为唾液中含有（　　）
A. 消化酶
B. 溶菌酶
C. 抗原
D. 抗体
三、 C层·拓展应用
9. [选择题]（腮腺炎免疫）
春季是流行性腮腺炎的高发季节，曾经感染过腮腺炎病毒的人，可对此病产生终生免疫。下列关于这个现象的叙述，错误的是（　　）
A. 这种免疫属于特异性免疫
B. 这种免疫是后天获得的
C. 患过腮腺炎的人，对其他疾病也会产生一定的抵抗力
D. 对患腮腺炎的病人要及时治疗并隔离，这属于控制传染源
10. [选择题]（细胞免疫）
下列关于细胞免疫的说法，合理的是（　　）
A. 细胞免疫直接消灭入侵的病原体
B. T淋巴细胞直接对抗被病原体感染的细胞
C. B淋巴细胞产生相应的抗体防御病原体感染
D. 细胞免疫对一切病原体起作用
11. [选择题]（乙肝疫苗抗体曲线）
乙肝疫苗作为抗原，可刺激淋巴细胞产生抗体，抗原被清除后，抗体还将在体内存留一段时间。如下为人体注射乙肝疫苗后，体内抗原、抗体的含量随时间变化的示意图，其中最正确的是（　　）
A.
B.
C.
D.
12. [填空题]（免疫反应图解）
如图表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应，请据图回答问题，[　]中只填序号。
（1）图中[　]表示病原体，若该病原体是某种细菌，则属于________（填“真核”或“原核”）生物；
（2）当[①]侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质[③]________，使人体获得相应的免疫力；
（3）通过注射疫苗也能获得相应的免疫力，疫苗的作用相当于图中的[　　]；
（4）该漫画表示的免疫类型为________（填“非特异性”或“特异性”）免疫，属于人体的第________道防线。
13. [实验探究]（免疫产生实验）
如图所示为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题。
（1）在上述实验中，实验组为________；
（2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗________的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于________免疫；
（3）将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠________（填“能”或“不能”）存活；
（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的（　　）
A. 甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”
B. 乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”
14. [实验分析]（抗体产生曲线）
如图所示为人在先后两次感染同一种细菌后，血液中相应抗体的产生情况。请根据图示回答下列问题。
（1）人体内抗体的作用是________；
（2）一般此病原体感染而引起的疾病痊愈后，人短时间内不会再患此病，原因是________；
（3）第二次感染时，虽时隔一年，但是并不像第一次感染那样要过一段时间才产生抗体，而是很快就产生足量的抗体，其原因是________。
四、 参考答案
1. D
解析：口服抗生素是人工干预治疗手段，不是人体自身的免疫防线。
2. B
解析：皮肤屏障针对多种病原体，不是只针对特定病原体（这是特异性免疫的特点）。
3. C
解析：抗体具有专一性，一种抗体只针对特定抗原，不能消灭各种病毒。
4. D
解析：婴儿从母体获得的是抗体（先天获得性免疫），针对特定病原体，属特异性免疫。
5. 病原体；抗原；非特异性；切断传播途径和保护易感人群
解析：(1) H1N1病毒是病原体，进入人体后是抗原。(2) 第一、二道防线是非特异性免疫。(3) 通风洗手戴口罩→切断传播途径；接种疫苗→保护易感人群。
6. ②；③；①；④；AB；D；C；ABD；C；特异性
解析：(1) A皮肤→②，B溶菌酶→③，C抵抗抗原→①，D吞噬细胞→④。(2) 第一道防线AB（皮肤和黏膜）；第二道防线D（溶菌酶和吞噬细胞）；第三道防线C。(3) 非特异性ABD，特异性C。(4) 患过麻疹终生免疫→特异性免疫。
7. D
解析：移植的异体器官、自身的癌细胞/异常细胞都可以作为抗原，D错。
8. B
解析：唾液中的溶菌酶能杀菌，属第二道防线的体液免疫因子。
9. C
解析：特异性免疫只针对特定病原体，患过腮腺炎对其他疾病没有抵抗力，C错。
10. B
解析：细胞免疫由T淋巴细胞介导，直接对抗被感染的细胞；抗体属于体液免疫（C错）；D错（特异性免疫只针对特定病原体）。
11. B
解析：注射疫苗后：抗原先升高后被清除（降为0）；抗体滞后产生，清除抗原后抗体仍存留一段时间，B图正确。
12. ①；原核；抗体；①；特异性；三
解析：(1) ①是病原体，细菌无成形细胞核→原核生物。(2) 抗体抵抗病原体。(3) 疫苗相当于抗原①。(4) 第三道防线→特异性免疫。
13. 乙；肺炎双球菌；特异性；不能；B
解析：(1) 乙组做了处理，是实验组。(2) 只抵抗肺炎双球菌，特异性免疫。(3) 抗体专一，对其他病菌无效。(4) 糖丸是减毒活疫苗，相当于乙处理（灭活/减毒病原体）。
14. 与抗原结合，将抗原消灭（使抗原失去致病性/凝集抗原）；因为抗体在体内可以保留一段时间，起到抵抗抗原的作用；由于第一次感染后，产生了针对该细菌的记忆细胞。第二次入侵后，记忆细胞会快速识别该细菌，并快速增殖分化，产生大量相应的抗体，消灭抗原
解析：(3) 二次免疫反应快而强，因为记忆细胞的存在。

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