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4.3 免疫功能与失衡、人工免疫和计划免疫 同步练
（2026—2027学年 · 科学 浙教版 九年级下册 · 第3节 身体的防御）
一、 A层·基础夯实
1. [选择题]（免疫监视）
正常情况下，人体能够识别并清除肿瘤细胞，这是由于免疫系统具有（　　）
A. 特异性免疫功能
B. 保持自我稳定功能
C. 免疫监视功能
D. 抗感染免疫功能
2. [选择题]（疫苗免疫类型）
我国自主研制的埃博拉疫苗首次获得境外临床试验许可，在塞拉利昂启动Ⅱ期临床试验。接种这种疫苗属于（　　）
A. 非特异性免疫，保护易感人群
B. 非特异性免疫，切断传播途径
C. 特异性免疫，控制传染源
D. 特异性免疫，保护易感人群
3. [选择题]（人工免疫）
下列关于人工免疫的叙述，不正确的是（　　）
A. 人工免疫是通过接种疫苗获得免疫的方式
B. 人工免疫可以通过注射病原体制成的疫苗而使人获得免疫
C. 在人工免疫中，可以通过注射含有特异性抗体的血清进行急救
D. 进行人工免疫之后就不会得传染病了
4. [选择题]（免疫相关说法）
下列关于免疫的叙述，不正确的是（　　）
A. 接种卡介苗可以预防肺结核
B. 接种乙肝疫苗可同时预防甲型、乙型、丙型三种肝炎
C. 计划免疫是预防传染病的有效手段
D. 人体免疫功能过强可能会引起过敏反应
5. [填空题]（艾滋病）
我国有关法律规定：艾滋病病毒感染者、病人及其家属不受歧视，他们享有公民依法享有的权利和社会福利。
（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，感染后会导致人体的________功能被破坏。HIV是这种传染病的________，它没有________结构，只有________在活细胞内才能生存；
（2）下列不属于艾滋病传播途径的是________。
A. 血液传播
B. 性接触传播
C. 母婴传播
D. 握手传播
（3）为了更好地预防艾滋病，科学家正在研制艾滋病疫苗，以期达到获得艾滋病的免疫力，这种免疫属于________（填“自然免疫”或“人工免疫”）；
（4）我们在生活中应该怎样对待艾滋病患者？________。
二、 B层·能力提升
6. [填空题]（第三道防线流程图）
如图所示为人体第三道防线抵御病原体过程的部分流程图。
（1）图中①处的内容是________；
（2）该流程图所示免疫过程为________（填“特异性”或“非特异性”）免疫，注射疫苗属于传染病预防措施中的________，也能引起人体产生类似的免疫过程，疫苗的作用与图中的________相似。
7. [选择题]（免疫失衡）
下列疾病中，不是由人体免疫功能失衡引起的是（　　）
A. 流感
B. 艾滋病
C. 过敏性鼻炎
D. 类风湿关节炎
8. [选择题]（过敏反应）
有些人遇到花粉会出现皮疹、呼吸困难等过敏症状。下列说法中，正确的是（　　）
A. 在过敏反应中，花粉相当于抗原
B. 过敏反应的原因是细胞中抗体的量太少
C. 过敏反应属于人体的非特异性免疫
D. 预防过敏反应最有效的方法是接种疫苗
9. [选择题]（抗蛇毒血清）
将微量蝮蛇的蛇毒注射到马体内（蝮蛇蛇毒是一种蛋白质），过一段时间后逐步增加注射量，数周后抽出马血。除去其中的血细胞和部分无用的蛋白质，即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清。下列叙述中，正确的是（　　）
A. 先注射入马体内的蛇毒为抗体，它使马的血液中产生抗原
B. 被蝮蛇咬伤后，可用此免疫血清进行治疗
C. 预先注射这种血清后能预防被蝮蛇咬伤
D. 这种血清可以对所有毒蛇产生免疫作用
三、 C层·拓展应用
10. [选择题]（三类人群转变）
如图所示，甲、乙和丙是由细菌A引起的传染病在流行期间的三类人群，①②③表示三类人群的转变途径；其中甲是该传染病的患者，乙和丙是健康人，与乙相比丙具有该传染病相应的抗体。下列叙述中，正确的是（　　）
A. 细菌A是该传染病的传染源
B. 甲是该传染病的病原体
C. 丙体内产生相应的抗体属于非特异性免疫
D. ①可以是接种该传染病的疫苗
11. [填空题]（器官移植排异）
肝移植病人手术成功之后，因为身体会对异体器官产生排异性反应，所以只能靠药物来消除这种排异性。
（1）这种“排异”现象属于________。
A. 免疫监视
B. 防御感染
C. 免疫缺陷病
D. 过敏反应
（2）肝移植后，主要由于T淋巴细胞的作用而出现“排异”现象，这属于特异性免疫反应中的________免疫；
（3）人们通过克隆技术有可能移植自身的克隆器官以避免“排异”现象。这是因为克隆器官与自身器官决定性状的________相同。
12. [实验探究]（巴斯德炭疽实验）
法国科学家巴斯特在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下，请分析回答下列问题。
组别 第一次处理方法 第一次结果 第二次处理方法 第二次结果
甲组绵羊 注射脱毒病毒 没有患炭疽病 注射强毒病毒 没有患炭疽病
乙组绵羊 不注射脱毒病毒 没有患炭疽病 注射强毒病毒 患炭疽病
（1）乙组绵羊在实验中的作用是________；
（2）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的________组；
（3）人类生存的空间潜伏着大量的种类繁多的病原体，病原体一旦侵入人体，人体首先调动________免疫进行防御。它包括由皮肤、黏膜构成的第一道防线，以及体液中的杀菌物质和________细胞构成的第二道防线；
（4）历史上恐怖分子曾通过邮寄包裹等方式在各地散播炭疽菌，众多收件者因此感染。此病从传播途径的角度讲属于________传染病。通过实验可知，人类可采取________的方法来预防炭疽病。
13. [填空题]（免疫概念图）
如图所示为与人体免疫相关的概念图，请据图分析回答下列问题。
（1）图中①代表________；
（2）疫苗从传染病的角度讲，属于减毒或灭活的________；从免疫学角度讲，属于________；接种疫苗能保护易感人群的原因是________。
14. [实验探究]（疫苗X评价）
疫苗接种被认为是医学最伟大的成就之一。疫苗研发的主要阶段包括：分离获得毒株→制成疫苗→动物实验→临床试验→审批上市。那么如何评价疫苗的安全性和有效性呢？
【探究目的】探究疫苗X的安全性和有效性。
【动物实验】
（1）实验方案如下图所示，实验过程中，B组注射的是________；
（2）实验结果：仅在A组小鼠的血清中检测到相应的特异性________，且两组小鼠的其余生理和生化指标相同，则说明________；
（3）交流反思：有研究者认为，通过小鼠实验筛选出的疫苗，还需要用灵长类动物（如猴）实验评估疫苗，进一步确认安全有效后，方可进行临床试验。从进化角度分析，支持用灵长类动物实验评估疫苗的理由是________。
四、 参考答案
1. C
解析：识别和清除体内突变细胞（肿瘤细胞）是免疫监视功能。
2. D
解析：疫苗刺激产生特异性抗体→特异性免疫；接种对象是健康人→保护易感人群。
3. D
解析：人工免疫针对特定病原体，不能保证不得一切传染病，D错。
4. B
解析：乙肝疫苗只预防乙型肝炎（抗体有专一性），不能预防甲型、丙型肝炎。
5. 免疫；病原体；细胞；寄生；D；人工免疫；不歧视艾滋病患者，关心和帮助他们的生活，鼓励他们积极治疗等
解析：HIV无细胞结构，营寄生生活；传播途径：血液、性接触、母婴，握手不传播。
6. B淋巴细胞；特异性；保护易感人群；病原体
解析：(1) ①是受抗原刺激增殖分化的B淋巴细胞（产生浆细胞/抗体）。(2) 第三道防线是特异性免疫；疫苗相当于抗原。
7. A
解析：流感是病原体感染所致，不是免疫失衡；艾滋病（免疫缺陷）、过敏性鼻炎（过敏/免疫过强）、类风湿关节炎（自身免疫病）都是免疫失衡。
8. A
解析：过敏原（花粉）相当于抗原；过敏是免疫过强（B、C错）；疫苗不能预防过敏（D错）。
9. B
解析：马血清含抗蝮蛇蛇毒的抗体，被咬伤后治疗用（被动免疫）；A说反了；不能预防（C错）；抗体有专一性（D错）。
10. D
解析：细菌A是病原体（A错）；甲患者是传染源（B错）；抗体免疫是特异性免疫（C错）；①是乙通过接种疫苗产生抗体→D正确。
11. B；细胞；基因
解析：(1) 排异是免疫系统防御外来器官→防御感染功能。(2) T细胞介导→细胞免疫。(3) 克隆器官与自身遗传物质（基因）相同。
12. 作对照；甲；非特异性；吞噬；体表；注射疫苗
解析：(3) 第一、二道防线是非特异性免疫；第二道防线包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞。(4) 邮寄包裹→体表接触途径；接种（脱毒）疫苗预防。
13. 非特异性免疫；病原体；抗原；接种疫苗后，人体会产生相应的抗体和记忆细胞。当同种病原体再次入侵时，记忆细胞能快速增殖分化，大量产生抗体及时清除病原体，避免患病，因此能保护易感人群
解析：(1) 免疫包括非特异性（生来就有的）和特异性（后天获得的）两大功能类。
14. 等量的生理盐水；抗体；疫苗X对小鼠是安全有效的；灵长类动物与人类亲缘关系最近，生理、免疫系统相似，实验结果更贴近人体反应
解析：(1) 单一变量原则，B组用等量生理盐水对照。(2) 只有A组产生特异性抗体且无其他异常→安全有效。(3) 进化上灵长类与人最近缘。

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