资源简介

作业
一、作品基础信息
项目 填写内容
作品名称 《天上有颗“南仁东星”》课时作业
学段学科 初中语文
适用年级 八年级
教材版本 统编版
对应内容 八年级上册第二单元第9课《天上有颗“南仁东星”》
作业类型 课时作业（课前预习+课中检测+课后反馈）
完成时长 总时长45分钟
设计者
二、设计背景与意图
1. 课标与教材分析
课标要求：本作业对应的学科核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，需达成《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段“阅读与鉴赏”中“能阅读人物通讯类作品，把握主要内容，梳理叙事线索，分析人物形象与精神品质，体会作者情感与作品内涵”的学业质量标准。
教材地位：本课选自统编版语文八年级上册第二单元，该单元以“生活的记忆”为主题，编排了人物通讯、回忆性散文等纪实类作品。《天上有颗“南仁东星”》是作家王宏甲撰写的一篇人物通讯，以时间为线索，串联南仁东从童年仰望星空到为“中国天眼”FAST工程奉献一生的历程，展现其执着求真、淡泊名利、科技报国的精神品质。本课承载的核心概念是“人物通讯的真实性与文学性统一”，核心方法是“抓线索、抓大事”筛选典型事件，核心价值观是“科学精神与家国情怀”。
教学重难点：本作业聚焦的重难点是——重点：抓住时间线索梳理南仁东的生平经历与典型事件，把握人物通讯选材特点；品析细节描写和抒情议论句，体会传记语言真实与抒情相结合的风格。难点：多角度分析南仁东的精神品质，理解“南仁东星”命名的深层含义，领悟科技报国的时代价值。
2. 学情分析
维度 具体描述
已有基础 八年级学生已在七年级及八上第一单元学习了记叙文、回忆性散文的阅读方法，具备一定的概括事件、分析人物形象的能力；对“中国天眼”FAST等科技新闻有所耳闻，对科学家事迹有基本的阅读兴趣。
现有困惑 学生对人物通讯“真实性”与“文学性”统一的特点理解不够深入；对文中涉及的射电望远镜、喀斯特地貌等跨学科概念较为陌生；梳理时间线索时容易遗漏关键节点，细节描写作用分析易停留在表面。
差异分析 鄯善二中八年级班级内学生水平呈梯度分布：约30%学生基础扎实、能独立完成拓展题；约50%学生能完成基础题与部分提高题，需在方法上给予点拨；约20%学生字词基础薄弱、概括能力不足，需降低难度、加强预习指导。
设计意图（一段话讲清即可）
本作业立足新疆吐鲁番市鄯善二中八年级学情，以“课前预习—课中检测—课后反馈”三段式设计作业。课前预习侧重字词积累与课文梳理，夯实语言基础；课中检测聚焦线索把握与人物形象分析，训练思维能力；课后反馈设置分层拓展题，引导学生在真实情境中感悟南仁东的科学家精神与家国情怀。作业融入鄯善本地元素（如戈壁观星、本地科技教育资源），体现地区适配性；原创题、跨学科题、新情境题分层标注，兼顾基础性与探究性，总时长控制在45分钟以内，避免过重课业负担。
三、作业目标
目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据
知识理解 A 识记“尴尬”“严丝合缝”“瞠目结舌”等字词的音形义；复述南仁东的主要生平经历与FAST工程的基本概况 语言运用 字词默写正确率、事件复述完整度
能力运用 B 运用“抓线索”“抓大事”的策略梳理南仁东人生经历；运用细节描写分析方法解读人物精神品质 思维能力 时间轴梳理完整度、细节作用分析准确性
思维发展 C 比较、概括南仁东的精神品质；推理“南仁东星”命名的象征意义；评价“如何致敬科学家”，提出有依据的观点 思维能力、审美创造 论证思路、观点独创性、表达条理性
情感态度 D 认同南仁东执着求真、科技报国的科学家精神，形成崇尚科学、立志报国的意识与习惯 文化自信 致敬词写作、开放题反思语、作品情感倾向
四、作业内容与目标对应表
题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点
1 选择题 字词注音辨析（尴尬/严丝合缝/瞠目结舌） A 夯实字词基础，检测预习效果 选A；解析见答案区
2 填空题 根据拼音写汉字（坚韧/窥见/遍布） A 巩固字形书写，落实语言运用 坚韧、窥见、遍布
3 选择题 课文内容理解辨析（文体/线索/人物/命名） A 检测对课文整体内容的把握 选D；解析见答案区
4 简答题 时间轴梳理南仁东人生经历（4个阶段） B 训练抓线索、抓大事的阅读策略 4个阶段事件概括；解析见答案区
5 简答题 细节描写作用分析+标题象征意义 B、C 品析传记语言，理解标题深意 细节作用+象征意义；解析见答案区
五、作业评价
维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分
知识理解 基础题全对，字词音形义精确，事件复述完整准确 少量字词或细节错误 较多基础错误，事件复述不完整 20%
能力运用 线索梳理清晰，细节分析准确，方法选用恰当 线索基本清楚，细节分析基本正确 线索混乱，细节分析不当或缺失 30%
思维发展 观点明确，论证充分，象征义理解深刻，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据，理解偏差 30%
情感态度 致敬词情真意切，主动投入，能联系自身立志报国 态度端正，能按要求完成任务 学习态度消极，被动完成任务 20%
试题
基础题（建议用时10分钟）
第1题 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．尴尬（gān gà）　严丝合缝（yán）　瞠目结舌（chēng）
B．尴尬（gān jiè）　严丝合缝（yán）　瞠目结舌（táng）
C．尴尬（gān gà）　严丝合缝（yàn）　瞠目结舌（chēng）
D．尴尬（gān jiè）　严丝合缝（yàn）　瞠目结舌（táng）
第2题 根据拼音写出相应的汉字。
（1）从青丝到白发，他用二十二年的时光，jiān rèn（　　　　）地追逐着星空梦想。
（2）面对世界一流的射电望远镜工程，外国专家瞠目结舌，赞叹这堪称世界天文史上的kuī jiàn（　　　　）。
（3）南仁东在崇山峻岭间跋山涉水，为“中国天眼”选址，足迹biàn bù（　　　　）贵州的喀斯特洼地。
第3题 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．《天上有颗“南仁东星”》是一篇人物通讯，作者是作家王宏甲。
B．课文以时间为线索，串联起南仁东从童年仰望星空到为FAST工程奉献一生的历程。
C．南仁东是“中国天眼”FAST工程的首席科学家、总工程师，FAST即500米口径球面射电望远镜。
D．课文中“南仁东星”是南仁东在世时由他本人命名的一颗小行星。
二、提高题（建议用时20分钟）
第4题 课文以时间为线索记述了南仁东人生中的若干关键阶段。请仿照示例，梳理南仁东的人生经历，将下面时间轴补充完整。
示例：1945年——出生于吉林辽源，少年时常登龙首山仰望星空。
（1）青年时期——____________________________________________________
（2）1994年——____________________________________________________
（3）此后二十余年——________________________________________________
（4）2017年——____________________________________________________
第5题 阅读课文，回答下列问题。
（1）课文在叙述南仁东事迹时，多次穿插了细节描写。请从文中找出两处细节描写，分别概括其内容，并分析这些细节对表现人物精神品质的作用。
细节一：____________________________________________________________
作用：____________________________________________________________
细节二：____________________________________________________________
作用：____________________________________________________________
（2）课文标题为《天上有颗“南仁东星”》，“南仁东星”在文中既是实指（一颗以南仁东命名的小行星），也具有象征意义。请结合全文，说说“南仁东星”的象征意义。
答：____________________________________________________________
第6题 鄯善地处吐鲁番盆地，戈壁辽阔、夜空澄澈，是新疆境内难得的观星佳地。课文写道，南仁东少年时“常常到离家不远的龙首山上看星星”，星空激发了他一生的科学梦想。假如学校组织同学们在鄯善戈壁开展一次“星空下的对话”主题观星活动，请你结合课文内容，为南仁东写一段不少于80字的“致敬词”，点明他的主要贡献与精神品质。
答：____________________________________________________________
三、拓展题（建议用时15分钟）
第7题（跨学科·语文与地理/物理）“中国天眼”FAST选址贵州大窝凼的喀斯特洼地，而非平原或城市。请结合课文内容与你的地理、物理常识，简要分析FAST选址需要考虑哪些自然条件？（至少写出两点）
答：____________________________________________________________
第8题（开放探究题）课文结尾写道，国际天文学联合会将编号为79694的小行星命名为“南仁东星”。有人说“用科学家名字命名小行星，是对科学家最高的致敬”，也有人认为“真正的致敬是传承他的精神”。请结合课文与你的生活积累，谈谈你对“如何致敬科学家”的看法。要求观点明确，理由充分，不少于100字。
答：____________________________________________________________
答案
第1题
【答案】A
第2题
【答案】（1）坚韧　（2）窥见　（3）遍布
第3题
【答案】D
第4题
【答案】（1）青年时期——南仁东求学深造，立志投身天文学研究，为日后发起FAST工程奠定基础。
（2）1994年——南仁东提出建造500米口径球面射电望远镜（FAST）的设想，开始为中国天眼选址。
（3）此后二十余年——南仁东带领团队跋山涉水、攻坚克难，历经选址、立项、建设，将FAST从梦想变为现实。
（4）2017年——南仁东因病逝世，同年FAST落成启用，国际天文学联合会将编号79694的小行星命名为“南仁东星”。
第5题
【答案】（1）参考答案（细节内容言之成理即可）：
细节一：南仁东少年时常常独自登上龙首山仰望星空，在地理课上向老师提问“南半球看到的是什么”。
作用：这一细节展现了南仁东自幼对星空的好奇与求知欲，为他日后投身天文学事业埋下伏笔，体现了他科学梦想的萌芽。
细节二：南仁东在崇山峻岭间跋山涉水，踏遍贵州喀斯特洼地为FAST选址。
作用：这一细节通过行动描写，展现了南仁东不畏艰辛、执着求真的科研精神，体现了他为科学事业甘愿付出一切的奉献品格。
（2）“南仁东星”象征南仁东如星辰般永恒闪耀的科学精神与家国情怀。他以生命铸就“中国天眼”，其执着求真、淡泊名利、科技报国的精神如同天上的星辰，穿越时空、永不熄灭，指引和激励后人继续探索宇宙、报效祖国。命名小行星既是对其贡献的铭记，更是对其精神的传承。
第6题
【答案】示例：
致敬南仁东先生！您是“中国天眼”FAST工程的首席科学家与总工程师，用二十二年的光阴，从青丝到白发，在崇山峻岭间铸就了世界最大单口径射电望远镜。您执着求真、不畏艰辛，以生命追逐星空梦想，以科技报效祖国。您虽已化作星辰，但“南仁东星”将永远照亮我们探索宇宙的征程。今夜，我们在鄯善戈壁仰望星空，仰望您！
第7题
【答案】参考要点（答出两点、言之成理即可）：
①地形条件：需利用天然喀斯特洼地作为望远镜的基座，大窝凼的漏斗状地形恰好契合球面天线形状，可大幅减少土方工程量。
②无线电环境：射电望远镜需接收微弱的天体电波信号，须远离城市电磁干扰，选址偏远山区可保证“电磁波宁静区”。
③地质条件：喀斯特地区岩石透水性好，雨水能迅速渗漏地下，避免积水损坏设备，且地质结构稳定。
④气候条件：选址地需降水相对适中、无严重冰冻，利于设备长期运行与维护。
第8题
【答案】示例：
我认为致敬科学家，既要铭记其贡献，更要传承其精神，二者缺一不可。命名小行星是对南仁东贡献的崇高铭记，让世人永远记住他为“中国天眼”付出的二十二年心血，这本身就有激励后人的力量。但真正的致敬不止于纪念，更在于行动——传承他执着求真、不畏艰辛、科技报国的精神，在自己的学习和生活中脚踏实地、勇于探索。只有铭记与传承并重，科学家的精神之火才能生生不息。

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