资源简介

一上语文园地六 教学设计
一、教学目标
文化自信：体会中国汉字的博大精深和文化内涵,激发学生热爱汉字文化。
语言运用：能发现各组词语的排列规律,尝试运用有关词语,初步感知偏旁表义的构字规律。学习看图写词语,再根据图意说一两句话,培养学生初步的表达能力。
思维能力：学习归类识记4组表示职业和工作地方的词语,拓展自己知道的职业。了解偏旁在汉字中所表达的意义,提高汉字识记能力。
审美创造：通过理解偏旁表义的构字规律,联系生活实际进行创造。
二、教学重难点
重点：识字写字，发现偏旁表意的规律，读准字音。
难点：理解偏旁含义，看图规范说完整话；写好“厂、卫”。
三、教学过程
（一）趣味导入：汉字闯关乐园
师：小朋友们，欢迎来到语文园地闯关乐园！今天这里准备了好多识字小游戏，我们一起闯关解锁新知识。
板书课题：语文园地六。齐读课题。
（二）初闯关卡：识字加油站，认识职业
1.出示词语：学校、老师、工厂、工人、医院、医生、传达室、门卫。教师范读，学生跟读。
2.识字闯关游戏：
第一关：生字小火车 出示生字卡片：老、师、工、厂、医、院、生、门、卫。开火车轮读，读对全班跟读，读错请小老师帮忙纠正。
第二关：职业猜猜看 出示图片，学生看图猜职业，读出对应的词语。
说一说：老师、工人、医生分别做什么工作？我们要尊重每一位劳动者。
3.拓展：想一想，生活中还有哪些职业？同桌互相说一说。
（三）第二关卡：字词句运用，探索汉字秘密
1.读一读，读准字音：你们、家里、男生、蓝色、上山、三年、写字、报纸。指名读，分组读，区分n/l，平翘舌。
2.发现偏旁小秘密：树林桃桥；花草莲菜。
师：观察这两组字，看看偏旁是什么？木字旁的字大多和树木有关；草字头的字大多和花草植物有关。
开展抢答小游戏，想一想还有哪些木字旁、草字头的字。
3.生活识字：出示人民路、电影院、超市、报刊亭图片。引导学生说说在路上认识了哪些汉字，明白生活处处可以识字。
4.看图写词语，再说一两句话。出示郊外插图，引导学生看图说出词语：小鸟、大山、白云。练习说完整句子，例如：小鸟在天上飞。
（四）指导书写，练写生字
会写生字：工、厂、门、卫
1.出示田字格生字，学生观察字形，说一说每个字在田字格里的位置。
2.教师范写，讲解笔顺要点：
工：横、竖、横，上短下长。
厂：横、撇，撇要舒展。
门：点、竖、横折钩，框架方正。
卫：横折钩、竖、横，最后一横平稳。
3.书空练习：伸出小手，跟着老师空中书空一遍。
4.学生描红、临写。教师巡视，提醒写字姿势：一拳一尺一寸。
5.作品展示：挑选学生作业展示点评，表扬书写规范的同学。
（五）课堂小结+拓展
师：今天我们认识了很多职业，发现偏旁识字的小妙招，还学会在生活中识字。课后大家可以和爸爸妈妈出门的时候，找一找路边招牌上认识的汉字。
五、板书设计
语文园地六
职业：老师工人医生门卫
木字旁：树、林、桃、桥（和树木有关）
草字头：花、草、莲、菜（和花草有关）
会写：工厂门卫
六、教学反思
本课以闯关游戏串联各个板块，学生参与热情高，能较好掌握偏旁识字的规律。识字加油站联系生活，学生能够理解不同职业。书写难点是“厂、卫”，部分学生写不好撇与横折钩。看图说话环节，少数孩子只能说出词语，不能说完整句子，后续课堂继续加强口头表达训练。

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