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2026年秋九年级上学期第一阶段学情调查
化学
一、选择题(本题包括 14 个小题，每小题 2分，共 28 分。每小题只有一个选项符合题意)
1.传统制作豆腐的主要流程如下：
该流程中涉及化学变化的是（ ）
A．研磨制浆 B．纱布滤浆 C．烧火煮浆 D．挤压成型
2. 2026 年六五环境日国家主场活动将由粤港澳三地联合举办。下列行为不利于保护环境的是（ ）
A．推广使用太阳能路灯 B．工业废气向高空排放
C．垃圾分类回收再利用 D．限制使用一次性物品
3.下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是（ ）
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．稀有气体 D．氮气
4.如图所示的实验操作中正确的是（ ）
A． B． C． D．
加热液体 倾倒液体 稀释浓硫酸 过滤
5.化学的发展是无数化学家努力而来，下列化学史有关说法错误的是（ ）
A．道尔顿首次测定空气中氧气的含量
B．张青莲为相对原子质量的测定做出卓越贡献
C．闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础
D．俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律
6.下列物质属于纯净物的是（ ）
A．石油 B．黄铜 C．干冰 D．石灰石
7.下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
8.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）
A．因为镁条燃烧发出耀眼的白光，所以可用于制作照明弹
B．因为稀有气体通电发出不同颜色光，所以被用来制造霓虹灯
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可在灯泡充氮气以延长使用寿命
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
9.符合图中 C部分的化学反应的文字表达式是（ ）
A．氢气+氧气 水
B．石蜡+氧气 水+二氧化碳
C．二氧化碳+水→碳酸
D．氢气+氧化铜 铜+水
10.某中学拔尖创新人才实验班化学兴趣小组探究氧气浓度对 燃烧
的影响，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．带火星木条在氧气体积分数为 25%时能复燃
B．可用排空气法收集不同浓度的氧气
C．欲使直径 0.5mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为 80%
D．由图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径
11.如图所示为甲、乙、丙、丁四种物质间的相互关系，涉及的反应均为初中化学常见反应（“—”表示
相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化）下列推论不正确的是（ ）
A．若甲是碳酸钠，乙是硫酸钠，则丁可以是氯化钡
B．若甲是碳酸钙，则乙转化成丙的反应可以是放热反应
C．若乙是最常用的溶剂，则丁可以是单质碳
D．若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，则丁可以通过复分解反应转化为乙
12.水是生命之源，构建关于水的知识网络有利于深入认识水，下列关于水
的四个变化过程说法错误的是（ ）
A．过程①中的自来水经加热至沸腾即可变成纯水
B．过程②中水的化学性质没有改变
C．过程③可证明水是由氢元素和氧元素组成的
D．过程④能够说明氢气能够作为燃料
13.下列关于分子和原子的认识正确的是（ ）
A．分子一定比原子大
B．分子可以再分，原子不可再分
C．在化学变化中，分子可分，原子不可分
D．物质都是由分子构成的
14.如图为某化学反应中各物质质量与时间的关系图，下
列判断错误的是（ ）
A．丁可能是催化剂
B．乙和丙是生成物
C．该反应属于分解反应
D．加热时间为 t 时，甲的质量一定等于乙和丙的质量之和
二、填空题(本题包括 5个小题，每空 1分，每个化学方程式 2
分，共 29 分)
15.（3 分）白炽灯泡的结构如图所示，通电后钨丝在高温下发
光。生产时灯泡内可能混有少量氧气。
（1）钨丝能在高温下持续发光不熔断，主要利用钨具有 的
物理性质。
（2）为延长灯泡使用寿命，灯泡常填充 作为保护气以隔绝氧气。
（3）白炽灯工作时，红磷的作用是消耗灯泡内残留的少量 ，防止钨
丝被氧化，延长灯泡使用寿命。
16. （3 分）分析下列做法对实验结果产生的影响（假定实验中其他操作均正确）
（1）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制取氧气时，使用二氧化锰质量偏多，所制得氧气的质量
（填“偏大”“偏小”或“不变”、下同）；
（2）某同学欲用量筒量取 20mL 的水，他采用了仰视的方法读数，则最终他量取水的体积 。
（3）用红磷燃烧法测定空气中氧气的体积分数时，发现弹簧夹没夹紧，最终测得到的结果 。
17. （5分）将足量的铜粉置于锥形瓶中，
利用氧气传感器测定加热过程中装置内
氧气含量的变化情况（如图1），采集到的
数据如图 2所示。
（1）实验中小气球的作用是 ，防
止橡胶塞弹开；
（2）实验中可观察到图 1装置中的现象
是：固体 气球 。
（3）分析曲线，从 （填字母）段
数据变化情况可知实验装置的气密性良
好；CD段氧气含量下降的原因是铜与氧气发生化学反应， 。
18. （4 分）取一定质量的某白色晶体 A，加热到较高温度时发生分解并有无色气体 B产生。在 A中
加入黑色粉末 C后混合加热，发现 A的分解速度明显加快，且反应前后 C的质
量和化学性质都不改变。点燃黄色粉末D，并使 D在 B中燃烧，发出明亮的蓝
紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体 E。请写出下列符号表达式：
（1）A→B ；
（2）D→E 。
19．（8分）小明班级开展了分子模型项目化评比活动。以下是分子模型评价
量规：
分子模型评价量规
作品等级
评价指标 优秀 合格 待改进
模型大小 相对原子质量越大的 各原子大小相等 相对原子质量越大的
原子模型体积也越大 原子模型体积越小
原子样式 分子中各原子数量之 分子中各原子数量之 分子中各原子数量之
比正确且容易区分 比正确不容易区分 比不正确
含原子种类
模型成本 废物利用 材料便宜 材料昂贵
（1）（3分）将表中 、 、 ，补充完整。
（2）如图所示，小明利用新买的橡皮泥制作成了苯分子模型，内部 6个碳原子由蓝色橡皮泥揉捏而
成，外面 6个氢原子由黄色橡皮揉捏而成。
①（2分）老师判定小明的苯分子模型“原子样式”等级为“优秀”，请据此推测苯分子的化学式为 。
②（3分）根据评价量规，请你判定小明的苯分子模型“成本”等级是否为“优秀”，若“是”请给出理由；
若“否”请改进： 。
20. （6 分）A、B、C、D是常见的四种已学习过的物质，其中 A为无色液体，这四种物质有如下反
应及转化关系（箭头指向生成物，“—”连接的两种物质能发生化学反应，反应条件已略去），请回答问
题：
（1）（2分）写出 B、D的符号：B ；D 。
（2）（3分）写出图中A生成B和C的符号表达式 ，该反应属于反应 （填
基本反应类型）。
（3）（1分）D生成 B时产生 色火焰。
三、简答题(本题包括 4个小题，每空 1分，共 25 分)
21. （4 分）请从分子的角度解释下列生活、生产中的现象。
（1）（2分）当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味。
（2）（2分）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。
22. （4 分）小明同学学习了氧气的性质之后构建了如下思维导图，对知识点进行归纳总结。
（1）（2分）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 （填字母）。
A．医疗急救
B．作保护气
C．航空航天
D．光合作用的原料
（2）（1分）反应③实验中，燃烧时在集气瓶瓶底放水的
作用是防止 使集气瓶底部炸裂。
（3）（1分）反应④基本反应类型为 。
23. （9 分）建立“宏观物质、微观构成、化学符号”是化
学学习的特有方式。在化学学习中，运用粒子的观点来
认识变化的本质非常重要。
（1）如图中 A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
①（1分）A、B、C、D、E五种粒子中，与 B具有相似化学性质的原子是 （填粒子符号）。
②（2分）从 E粒子结构示意图可以判断，该原子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，
形成的是 （填离子符号）。
（2）（1分）二氧化碳和铁两种物质中，由分子构成的物质是 。
（3）在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，试回答：
①（2分）在该反应前后肯定没有变化的是 （填字母）。
A.氧分子 B.水分子 C.氢原子和氧原子 D.氢分子
②（2分）保持氢气化学性质的粒子是 （填粒子符号）。
③（1分）反应前图中的物质属于 （选填“纯净物、混合物”）。
24. （8 分）下面是老师做木炭在氧气中燃烧全过程的操作示意图，试回答下面问题：
（1）（2分）取用木炭的仪器叫 ，先将木炭在空气中加热至发红。
（2）（2分）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该缓慢向瓶底插入，理由是 。
（3）（4分）木炭在氧气中燃烧的现象是 ，待集气瓶冷却后，倒入澄清的
石灰水振荡，该实验的目的是 。
四、综合应用题(共 18 分)
25． 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。
（1）（2分）写出图 A中标号为 a的仪器名称： 。
（2）（2分）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取纯净的氧气时，可选用的一套装置是
（填序号）。
（3）（5分）若 B装置用于高锰酸钾制氧气的发生装置，则还缺少的实验用品是 ；该反应的
文字表达式为 ；若用 E装置收集，实验结束时的正确操作是 。
（4）（2分）若用 C装置收集氧气，验满的方法是 。
（5）（2分）若用 F装置采用排空气法收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。
（6）（5分）中国天宫空间站为保障航天员的自由呼吸，在天宫空间站装备了高氯酸锂固体（LiClO4）
制氧设备制取氧气，以备紧急状态下氧气需要。请计算高氯酸锂中氧元素的质量分数。（结果保留到
小数点后一位）。参考答案
一、选择题(每小题 2分，共 28 分)
1—5. CBAAA 6—10. CDDAD 11—14. AACD
二、填空题(每空 1分，每个化学方程式 2分，共 29 分)
15. （1）熔点高；（2）氮气（或稀有气体，化学性质稳定的气体均可）；（3）氧气
16. （1）不变；（2）偏大；（3）偏大。
17. （1）平衡气压（2）由红色变为黑色，先胀大后变瘪；（3）DE；消耗了氧气。
18. （1）KClO3 KCl+O2；（2）S+O2 SO2。
19.（1）4 种（合理即可）；3种（合理即可）；2种（合理即可）；
（2）①C6H6；②否，用废去的橡皮泥进行制作。
20. （1）H2O；H2；（2） ；分解；（3）淡蓝。
三、简答题( 共 25 分)
21. （1）分子是在不断运动的；（2）温度升高，分子间的间隔变大
22. （1）AC。（2）高温熔融物溅落，（3）化合反应。
23. （1）①D；②得到；Cl-；（2）二氧化碳；（3）①C；②H2；③混合物。
24. （1）坩埚钳；（2）使木炭与氧气充分反应；
（3）发出白光，放出热量，生成无色无味的气体；验证生成的气体是二氧化碳。
四、综合应用题(每空 1分，共 18 分)
25.（1）锥形瓶；（2）AE；
（3）棉花；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯；
（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满；
（5）b；
（6）60.1%。

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