资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2026~2027学年度第一学期小学六年级第四单元学业诊断
科学试卷
（大象版六年级上册第四单元《食物与能量》　考试时间：60分钟）
类别 一 二 三 四 总评
等级
运动会上，探探跑完800米后肚子饿得咕咕叫；食堂里，饭菜的香气扑面而来。我们每天为什么要吃饭？食物里的能量从哪里来？让我们一起探索“食物与能量”。
一、我们每天需要食物
食堂的展板上写着：合理膳食，吃动平衡。早餐的牛奶、鸡蛋、面包，午餐的米饭、蔬菜、鱼肉……
1.我们每天都需要摄入一定量的食物，是为了（　　）
A.获得能量和营养　B.填饱肚子　C.满足好奇心
2.下列食物中，主要为我们提供能量的是（　　）。
A.米饭、面条　 B.黄瓜 　C.白开水
3.食物中的营养成分主要有（　　）。
A.蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水 　B.只有糖类　 C.只有蛋白质
4.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）人的生长、发育和活动都需要能量。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）蛋白质是人体生长和修复身体的主要材料。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）我们可以只吃肉，不吃蔬菜和粮食。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
5.下面属于“平衡膳食”做法的是（　　）。
A.荤素搭配、粗细搭配　B.只吃零食　C.不吃早饭
6.填一填：人体需要的能量主要来自食物中的____和脂肪，它们就像汽车的“汽油”。
7.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）维生素和矿物质也是人体不可缺少的营养成分。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）水不是营养成分，可以不用喝。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）一天三餐要定时定量，不偏食、不挑食。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
8.剧烈运动后，最需要及时补充的是（　　）。
A.水　B.饼干　C.辣椒
二、动物的食物
校园里，小蚂蚁在搬运饼干屑；池塘边，青蛙正盯着飞虫；屋檐下，燕子妈妈在给雏鸟喂食。
9.动物也要从食物中获得（　　），维持生命活动。
A.能量和营养　B.快乐　C.毛发
10.下列动物中，只吃植物的是（　　）。
A.兔子　B.老虎　C.老鹰
11.填一填：根据食性不同，动物可以分为植食动物、肉食动物和____动物。
12.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）鸡是杂食动物，既吃粮食也吃虫子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）大熊猫是肉食动物。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）动物获取能量的方式与它们的食性有关。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
13.下列动物中，属于肉食动物的是（　　）。
A.狮子　B.牛　C.山羊
三、植物的能量哪里来
科学课上，探探观察到：窗台上的绿萝晒着太阳，越长越茂盛。植物的能量是从哪里来的呢？
14.植物制造自己需要的养料，依靠的是（　　）。
A.光合作用　B.呼吸作用　C.蒸腾作用
15.光合作用需要（　　）参与，才能制造养料。
A.阳光、水和二氧化碳　B.只有水　C.只有泥土
16.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）绿色植物能在阳光照射下，把水和二氧化碳合成养料并放出氧气，这个过程叫光合作用。　　（　　）
（2）没有阳光，植物也能正常进行光合作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）植物的养料主要靠自己制造，不直接从土壤里“吃”养料。　　　　　　　　　　　　　（　　）
17.填一填：食物中的能量最终来自____，因为植物通过光合作用把____能储存在养料中。
18.把绿色植物放在黑暗的屋子里一段时间，它会（　　）。
A.慢慢变黄甚至枯萎　B.长得更旺盛　C.没有变化
四、食物链和食物网
校园的草丛里，一只螳螂正悄悄靠近蝉，一只小鸟又盯上了螳螂。生物之间“吃与被吃”的关系像链条一样连接起来。
19.生物之间吃与被吃的链状关系叫（　　）。
A.食物链　B.食物网　C.生物链循环
20.在“青草→兔子→老鹰”这条食物链中，生产者是（　　）。
A.青草　B.兔子　C.老鹰
21.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）食物网是由多条食物链交织而成的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）食物链中箭头表示能量流动的方向。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
22.下列食物链书写正确的是（　　）。
A.草→蝗虫→青蛙→蛇　B.蛇→青蛙→蝗虫→草　C.草→蛇→青蛙
23.填一填：自然界中的食物链和食物网中，各种生物的数量一般保持____。
24.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）蝉→螳螂→黄雀是一条食物链，其中黄雀是消费者。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）食物链中如果一种生物灭绝，可能会影响其他生物。　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）微生物不属于食物链的一部分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
五、生态平衡
周末，探探和家人来到湿地公园。管理员叔叔说：这里曾经因为过度捕捞，鱼越来越少，水草疯长，后来经过保护，又恢复了生机。
25.在一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在（　　）的状态，叫生态平衡。
A.相对稳定　B.完全不变　C.不断减少
26.下列做法有利于保护生态平衡的是（　　）。
A.建立自然保护区　 B.大量使用农药　 C.随意捕杀野生动物
27.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）生态平衡受到破坏后，可能需要很长时间才能恢复。　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）人类的活动可以改变一个地方的生态平衡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）生物圈中，能量沿着食物链单向流动，不断消耗。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
28.填一填：我国古代劳动人民很早就懂得“桑基鱼塘”的循环利用：桑叶养____，蚕沙喂鱼，塘泥肥桑，这种模式体现了生态平衡的思想。
29.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）维护生态平衡，就是尊重自然、顺应自然、保护自然。　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）一种生物数量过多，也可能破坏生态平衡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）人工饲养的动物不参与食物链。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
六、综合应用与对比实验
“生物与能量”主题课上，老师请大家用本单元的知识解决真实问题。
30.在呼伦贝尔草原上，狼被大量捕杀后，草场反而退化了，这是因为（　　）。
A.狼少了，兔子等食草动物增多，把草吃光了　B.狼少了草长得慢　C.与狼无关
31.探究“光照对植物生长的影响”时，要改变的条件是（　　）。
A.光照　B.浇水　C.土壤
32.请设计一个“光照与植物生长关系”的对比实验：两盆同样的绿豆苗，一盆放阳光下、一盆放黑暗处，其他条件相同，写出实验方案和预测结果。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
33.综合应用：请写出一条包含三种以上生物的食物链，并说明如果其中的植物大量减少，会发生什么变化。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
34.下列说法正确的是（　　）。
A.人和动物需要的能量最终都来自植物固定的太阳能　B.植物不需要能量　C.食物链越长越稳定，可以无限延长
七、拓展挑战
挑战时间到！请用食物与能量的知识解决下面的新问题。
35.在食物链中，能量流动的方向是（　　）。
A.从植物流向动物　
B.从动物流向植物　
C.可以任意流动
36.下列生物中，属于消费者的是（　　）。
A.兔子　B.草　C.阳光
37.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）生态系统中的各种生物数量保持相对稳定。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）一种生物灭绝，对其他生物没有任何影响。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）保护环境，就是保护生态平衡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
38.填一填：在生态系统中，绿色植物是____，各种动物是____。
39.用线把“动物”与“食性”连起来。
兔子 肉食动物
老虎 植食动物
鸡 杂食动物
40.判断（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）植物通过光合作用制造自己的养料。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（2）光合作用需要阳光、水和二氧化碳。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
（3）动物也能像植物一样进行光合作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
41.请写出校园里可能存在的一条食物链，并指出其中的生产者。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
42.下列说法正确的是（　　）。
A.生物需要的能量最终来自太阳　
B.食物吃得越多越好　
C.食物链越长，生态系统越稳定
参考答案
大象版六年级上册第四单元《食物与能量》
一、我们每天需要食物
1.A　　2.A　　3.A
4.（1）√　（2）√　（3）×
5.A
6.糖类
7.（1）√　（2）×　（3）√
8.A
二、动物的食物
9.A　　10.A
11.杂食
12.（1）√　（2）×　（3）√
13.A
三、植物的能量哪里来
14.A　　15.A
16.（1）√　（2）×　（3）√
17.太阳　光
18.A
四、食物链和食物网
19.A　　20.A
21.（1）√　（2）√　（3）√
22.A
23.相对稳定
24.（1）√　（2）√　（3）×
五、生态平衡
25.A　　26.A
27.（1）√　（2）√　（3）√
28.蚕
29.（1）√　（2）√　（3）×
六、综合应用与对比实验
30.A　　31.A
32.示例：方案：两盆同样的绿豆苗，一盆放在阳光下，一盆放在黑暗处，定期浇同样多的水，观察生长情况。预测：阳光下的绿豆苗长得健壮、叶色绿，黑暗处的长得细弱、叶色发黄。（合理即可）
33.示例：草→蝗虫→青蛙→蛇。如果草大量减少，蝗虫等食草动物缺少食物会减少，进而青蛙、蛇等也会减少，整个食物链甚至生态系统都会受到影响。（合理即可）
34.A
七、拓展挑战
35.A　　36.A
37.（1）√　（2）×　（3）√
38.生产者　消费者
39.连线：兔子——植食动物；老虎——肉食动物；鸡——杂食动物。
40.（1）√　（2）√　（3）×
41.示例：草→蚜虫→瓢虫（或青草→蝗虫→小鸟）。生产者是草。（合理即可）
42.A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑