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湖南省怀化市通道县2025-2026学年四年级上册期中考试科学试卷
一、判断题（对的填“√”，错的填“×”，每小题2分，共24分）
1．用大小不同的力气敲击同一节悬挂的铜管，发出的声音强弱不同。(　　)
【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱叫做音量，音量和物体振动的幅度有关。用大小不同的力气敲击同一根铜管，铜管本身不会改变，振动快慢不变，音调不变。用力越大，铜管振动幅度越大，发出的声音越强；敲击力度小，振动幅度小，声音就弱。题目描述的现象符合这个规律。改变敲击力度，只会改变振动幅度，从而改变声音强弱。故题干正确。
2．碘酒滴在食用油上，食用油会变成蓝色。(　　)
【答案】错误
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】碘酒遇淀粉会变蓝色，这是检验淀粉的特征反应。食用油主要成分是脂肪，不含淀粉，所以滴上碘酒不会变成蓝色。小学科学实验中，碘酒可以用来检测食物里是否含有淀粉，像米饭、土豆遇碘酒变蓝。而脂肪的检验方法是在纸上涂抹，会留下透明油迹。故题干错误。
3．距离声源的远近也会影响听到声音的大小。(　　)
【答案】正确
【知识点】声音的传播；声音的强弱
【解析】【分析】声音传播过程中能量会不断损耗。声源发出声音后，向四周扩散，离声源越近，接收到的声波能量越多，听到的声音就越大；距离声源越远，声音能量分散衰减，听到的声音就越小。比如听喇叭，站近处听得很响亮，走远之后声音就变微弱。所以除了物体振动幅度，距离声源的远近，也会影响我们听到声音的大小。故题干正确。
4．肺活量增大，能为人体提供更充足的氧气。 (　　)
【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼(强度因人而异)，参加户外活动，有利于增强 肺活量。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
5．人只有老的时候，才能有可能丧失听力。
【答案】错误
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】听觉功能对每个人而言都至关重要。若能科学养护耳部及相关听觉组织，便能延缓其受损或老化的进程，进而避免听力过早衰退，让人得以维持高品质的生活状态。导致人丧失听力的因素多种多样，身体的自然衰老仅仅是其中之一。
6．早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去就行了。(　　)
【答案】错误
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】早餐能为上午的学习和活动提供能量，如果不吃早餐，身体缺少能量，容易头晕、注意力下降。中餐、晚餐再多吃，也无法弥补不吃早餐带来的影响，还会加重肠胃负担，容易造成暴饮暴食，影响消化。三餐需要定时定量，均衡摄入营养，不能靠某一餐多吃来弥补漏吃的一餐。故题干错误。
7．潜在水底的人不会听到河岸上物体发出的声音。(　　)
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。河岸上物体发出的声音，可以先通过空气传到水面，再通过水继续传播，到达水底人的耳朵。水是很好的传声介质，潜在水底的人能够听到岸边传来的声音。故题干错误。
8．我们运动后呼吸会加快，同时心跳也会加速。(　　)
【答案】正确
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人体运动时，肌肉活动需要消耗更多氧气，同时产生大量二氧化碳。为了获取更多氧气、排出废气，呼吸会加快，吸入更多空气。心脏负责运输血液，血液携带氧气送往全身，所以心跳也随之加速，加快血液循环。运动强度越大，呼吸和心跳增加越明显。休息一段时间后，身体慢慢恢复平静，呼吸和心跳又回到正常水平。故题干正确。
9．橡皮筋拉得越紧，发出的声音会越高。(　　)
【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低叫音调，音调和物体振动快慢有关。橡皮筋拉得越紧，振动速度越快。拨动绷紧的橡皮筋时，振动频率高，发出的声音就越高；橡皮筋松弛时，振动变慢，声音更低。就像吉他琴弦，调紧琴弦音调升高。拉紧橡皮筋改变的是振动快慢，不是振动幅度，所以会改变声音高低。故题干正确。
10．一般情况下，人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。（　　）
【答案】错误
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人体呼吸是吸入氧气，排除二氧化碳的过程。因此人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分有区别的。
11．声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。
【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音以波的形式传播，当声波传到耳朵里时，会使耳膜产生振动 ，从而刺激相应的大脑皮层的特定区域产生听力。声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音可以向四面八方传播。
【分析】声音的产生原因是因为物体的震动产生的。
12．合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。（　　）
【答案】正确
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】合理膳食有利于身体健康，但合理膳食并不是什么都吃，合理搭配食物必须考忠食物的种类和数量 。
二、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共36分）
13．下列声音中，（　　）属于人为制造的声音。
A．歌声 B．海浪声 C．风声
【答案】A
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音分为自然界产生的声音和人为制造的声音。歌声是人振动声带发出来的，由人类活动产生，属于人为制造的声音。海浪声是海水涌动碰撞产生，风声是空气流动形成，这两种都是大自然自发产生的自然声音，不是人为制造。故选A。
14．胸腔的变化与呼气的关系是（　　）。
A．呼气时胸腔扩张
B．呼气时胸腔收缩
C．胸腔的变化与呼气没有关系
【答案】B
【知识点】呼吸的形成
15．我们是通过（　　）听到外界的声音的。
A．耳朵 B．眼睛 C．嘴巴
【答案】A
【知识点】听觉
【解析】【解答】A、耳朵是听觉器官，符合题意。
B、眼睛是视觉器官，不符合题意。
C、嘴巴是说话、饮食的器官，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】身体的各个器官有各自的功能和作用。
16．当我们剧烈运动后，急需补充足够的能量，应多吃（　　）。
A．蛋白质类食物 B．脂肪类食物 C．糖类食物
【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【解答】直接为人体提供能量的物质是糖类，C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】 糖类是自然界中广泛分布的一类重要的有机化合物。日常食用的蔗糖、粮食中的淀粉、植物体中的纤维素、人体血液中的葡萄糖等均属糖类。糖类在生命活动过程中起着重要的作用，是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源。
17．古代，战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是(　　)。
A．马蹄声只能沿着地面传播
B．大地传声比空气传声快
C．通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】A.声音可以在固体、气体中传播，固体传声速度更快。马蹄产生的声音既能通过大地传播，也能通过空气传播，故A错误；
B.大地属于固体，固体传播声音的速度比空气快，损耗更小。战士趴在地上，依靠大地提前听到远处马蹄声，以此判断敌军到来，故B正确；
C.固体传声能量损失少，听到的声音会更响亮。故C错误。
故选B。
18．秋游途中，大家坐在车里时间久了发现越来越闷，主要是因为汽车里（　　）。
A．二氧化碳越来越多 B．空气越来越多 C．氧气越来越多
【答案】A
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人呼吸的时候会消耗氧气，呼出二氧化碳。在密闭的汽车车厢内，空气流通差，车内多人持续呼吸，氧气不断被消耗，呼出的二氧化碳不断积累，浓度慢慢升高。二氧化碳含量变高后，人就会感觉闷热、发闷。故选A。
19．如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（　　）。
A．变得很轻，甚至听不见
B．比原来更响
C．和原来的一样响，没有变化
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要依靠空气、水等介质，不能在真空中传播。玻璃钟罩内原本有空气，闹钟的声音可通过空气传到钟罩外被听到。当把钟罩里的空气逐渐抽走，传播声音的介质不断减少，声音传播的条件被破坏，传出来的声音就会越来越轻。待空气完全抽走后，钟罩内接近真空状态，声音没有介质可传播，就几乎听不见了。故选A。
20．如果你想提升一下自己的肺活量，以下活动提升效果最明显的是（　　）。
A．保证充足睡眠 B．多参加体育运动 C．多吃各种蔬菜
【答案】B
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量代表一次呼吸最大的气体交换量。经常参加体育运动，比如跑步、游泳，会不断锻炼呼吸相关的肌肉，让胸腔扩张能力变强，肺能够吸入更多空气，有效提升肺活量。充足睡眠可以帮助身体恢复，多吃蔬菜能够补充营养，二者对健康有益，但无法明显增大肺活量。想要提升肺活量，最有效的方式就是坚持体育锻炼。故选B。
21．下列能说明液体可以传播声音的现象是（　　）。
A．潜水员能听到岸上的讲话声
B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音传播需要介质，液体可以传声。
A.岸上人的说话声先通过空气传到水面，再依靠水这种液体传播，被潜水员听到，能够证明液体可以传播声音。故A正确；
B.士兵枕箭筒听马蹄声，依靠大地（固体）传声。故B错误；
C.波浪拍击礁石的声音，通过空气传到我们耳朵，依靠气体传声。故C错误。
故选A。
22．如右图所示，小红用手挤压馒头上面的塑料管，模拟的是（　　）的工作。
A．食道 B．气管 C．小肠
【答案】A
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】食道是食物的通道，食道壁肌肉会通过蠕动挤压食物，把食物向下输送到胃里。挤压塑料管，塑料管收缩推送里面物质，正好模拟食道蠕动推送食物的过程。气管是呼吸的通道，负责输送气体，不运送食物；小肠主要用来消化、吸收营养，不是单纯挤压推送食物；这个实验模型利用外力挤压管道运输物质，模拟食道的工作方式。故选A。
23．下列说法错误的是（　　）。
A．我们听见声音，则一定有物体在振动
B．不振动的物体一定不发出声音
C．只要物体振动，就一定能听到声音
【答案】C
【知识点】声音的产生
24．下列食物中含有丰富维生素的是（　　）。
A． B． C．
【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】白菜属于新鲜蔬菜，含有大量维生素，能够维护人体健康。鱼里面富含蛋白质，蛋白质可以帮助身体生长、修复组织。米饭主要成分是淀粉，属于糖类，是人体主要的能量来源。维生素大多存在于各类蔬菜、水果中。只吃鱼和米饭，很难获取足够维生素。所以想要补充维生素，可以多吃白菜这类蔬菜。故选B。
三、填空题（每空1分，共20分）
25．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……，归纳起来，声音是由物体　 　产生的。当物体的　 　停止时，声音也就停止发出了。
【答案】振动；振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音产生的根源是物体的振动。物体来回运动也就是振动，就会带动周围介质振动，从而形成声音。像流水声是水振动，歌声是声带振动，铃声是铃体振动。一旦物体停止振动，发声就会立刻停止。要注意，振动停止，不再产生新声音，但已经传播出去的声音还能继续传播一段时间。所以声音由物体振动产生，振动停止，发声停止。
26．使用简易肺活量测量袋测量我们的肺活量时，读取的数值的单位是　 　；小红测量了三次肺活量，得到三组数据，她最终应该选择其中的　 　。
【答案】毫升；最大值
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，简易肺活量测量袋的读数单位是毫升。测量肺活量时，因为每次吹气力度不一样，多次测量会得到不同数据。科学上记录肺活量，不能取平均值，要选取三次测量里的最大值，这个数值才代表我们肺部一次性能够呼出气体的最大能力。多次测量是为了找到自己肺活量的真实峰值。
27．如图所示，两个同学利用自制的土电话进行通话。当他们说话时，　 　使纸杯底部的纸片发生振动，　 　的棉线再把这种振动传递至另一端，引起纸杯底部的纸片发生振动产生声音，从而完成了声音的传递。
【答案】声波；绷紧
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音以声波的形式传播，说话时声波会使土电话一端纸杯底部的纸片振动，这是声音传递的起始。棉线是振动传递的关键，绷紧的棉线能更顺畅、清晰地将振动传递到另一端，松弛的棉线会因振动分散无法有效传声。整个过程利用了声音由振动产生、振动可通过固体（绷紧的棉线）传播的特点，固体传声能减少振动损耗，让土电话实现正常通话。
28．我们学习了很多给食物分类的方法，将食物分为植物类食物和动物类食物两大类的依据是食物的　 　；在记录一天的食物时，小明早餐吃了番茄牛肉面，他应该记录　 　种食物，其中番茄属于　 　类食物，牛肉属于　 　类食物。
【答案】来源；3；植物；动物
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】按照食物的来源，可以分成植物类食物和动物类食物。番茄牛肉面包含番茄、牛肉、面条三种食材，所以要记录3种。番茄来自植物，属于植物类食物；牛肉来自动物，属于动物类食物。面条由小麦加工制成，小麦是植物，也属于植物类。给食物分类时，同一道菜要拆分里面的原材料来统计，不能只算作一种食物，这样才能准确统计一天摄入的食物种类。
29．把一些碎纸屑撒在桌面上，然后用手敲击桌面发出声响，我们可以看到碎纸屑跳起来，这说明了　 　，并且我们发现用的力越大，产生的声音越大，碎纸屑跳得越高，这又说明了　 　。
【答案】发声体在振动；发声体振动幅度越大，声音越大
【知识点】声音的产生；声音的强弱
30．无论是白天还是晚上，我们都在呼吸，使　 　进入血液，同时排出　 　到体外。
【答案】氧气；二氧化碳
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼吸是人体气体交换的过程，不分白天夜晚持续进行。吸气时，空气里的氧气进入肺部，穿过肺泡进入血液，输送到全身各处，供身体活动消耗。身体代谢产生的二氧化碳，会随血液回到肺部，呼气时排出体外。氧气和二氧化碳不停交换，维持人体生命活动，所以呼吸就是吸入氧气，排出二氧化碳。
31．小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我们在四周都能听到小鸟的叫声，这说明了声波是向　 　传播的；乌鸦的叫声低沉，而画眉的叫声清脆，而鸟的叫声是通过其独特的发声器官“鸣管”发出的，那么画眉和乌鸦发声时，空气在“鸣管”中振动得快的是　 　。
【答案】四面八方；画眉
【知识点】声音的传播
32．我们每天都要摄入一定量的食物，那么食物在体内的旅行线路是：口腔→食道→　 　→　 　→大肠→肛门
【答案】胃；小肠
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】食物消化的旅行路线依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。口腔负责咀嚼初步消化食物，食道把食物输送到胃。胃会蠕动，利用胃液进一步分解食物。之后食物进入小肠，小肠是消化食物、吸收营养最主要的场所。剩余的残渣进入大肠吸收水分，最后由肛门排出。
33．在生活中，我们是这样感知外界声音的：外界传来的声音引起　 　振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给　 　，这样人就听到了声音。
【答案】鼓膜；大脑
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】外界声音传入耳朵，首先会引起鼓膜振动。鼓膜的振动通过听小骨传递，再刺激听觉神经。听觉神经接收信号后，把信息传输到大脑，大脑处理信号，我们才能感知到声音。鼓膜是耳朵里接收声波产生振动的重要结构，大脑负责识别声音信息，这是人耳听到声音的完整过程。
四、探究题（共计20分）
34．用肺活量测量袋测量肺活量时，请用①∽④序号标出测量步骤。
　 　深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。
　 　读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。
　 　肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
　 　展开测量袋。
【答案】②；④；③；①
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】使用肺活量测量袋要按正确顺序操作。第一步展开测量袋，做好准备；第二步深吸一口气，把气体吹进测量袋；第三步肺部气体全部呼出后，捏住通气管，防止气体泄漏，保证袋内气体总量不变；最后一步读取袋上最大数值，得到肺活量。
35．小飞同学利用尺子研究物体振动部分长短和音高的关系，如图所示。
（1）那么在实验中改变的是　 　，实验中他拨动尺子末端时，应尽量使尺子振动的　 　差不多大。
（2）探究时，他获得了如下的实验记录单。
尺子伸出桌面的长度 尺子振快慢 音高（用高、中、低表示）
5厘米 快 高
10厘米 比较慢 中
15厘米 最慢 低
小飞同学根据实验记录可得到的结论是：相同条件下，振动部分越长，振动越　 　，产生的声音音高也就越　 　。
（3）小明完成了实验后，为了使自己的结论更可靠，好向同学们进行汇报，你给他的建议是：　 　。
（4）完成了上述的实验，小飞利用这些仪器还能进行的探究活动有：　 　（只要求列举一个）。
【答案】（1）桌子伸出桌面的长度；幅度
（2）慢；低
（3）换不同的尺子重复几次实验，找普遍规律
（4）例：声音大小与物体振动幅度的关系
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】（1）本实验的核心探究目标是物体振动部分的长短对音高的影响，因此实验中唯一需要改变的变量是尺子伸出桌面的长度。为了保证实验结果的准确性，遵循单一变量原则，其余影响实验的因素需保持一致，所以拨动尺子末端时，要让尺子的振动幅度尽量相同，避免因幅度差异干扰音高的判断。
（2）用相同的力度拨动同一把钢尺，尺子伸出桌面的长度不同，振动的快慢就不同，发出声音的音高也会随之变化。规律十分明确：尺子伸出桌面越长，振动的速度越慢，对应的音高就越低；尺子伸出桌面越短，振动的速度越快，对应的音高就越高。音高的变化与尺子振动部分的长短直接相关。
（3）仅通过一次实验得出的结论存在较大偶然性，可能会因操作细节、环境等偶然因素出现偏差，无法保证结论的普遍性和可靠性。因此需要更换不同的尺子重复多次实验，通过多次实验的结果验证规律、排除偶然误差，从而总结出具有普遍意义的实验结论。
（4）基于尺子的发声原理（声音由振动产生，振动的特性决定声音的特点），还能拓展探究声音的大小与物体振动幅度的关系。具体操作可保持尺子伸出桌面的长度不变，通过改变拨动尺子的力度，观察尺子振动幅度的变化，同时感知声音大小的差异，以此探究振动幅度与声音强弱之间的关联。
（1）该实验目的是研究物体振动部分长短和音高的关系，所以改变的是尺子伸出桌面的长度；在探究一个因素对声音特性的影响时，要控制其他因素相同，所以拨动尺子末端时应尽量使尺子振动的幅度差不多大。
（2）尺子伸出桌面的长度不同，声音的高低是不同的。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（3）只进行一次实验得出的结论可能具有偶然性，为了使结论更可靠，需要换不同的尺子重复几次实验，找普遍规律。
（4）利用尺子和相关的发声原理，还可以探究声音大小与物体振动幅度的关系，比如保持尺子伸出桌面长度不变，改变拨动尺子的力度，观察振动幅度和声音大小的变化等。
36．图中装置模拟了人体的呼吸过程，请仔细观察并回答下列问题。
（1）写出下图模拟实验中字母所代表的结构名称。
A．　 　
B．　 　
C．　 　
D．　 　
（2）用手向上推橡皮膜时，气球变瘪表示　 　（填吸气或呼气）过程，此时胸腔容积　 　（填增大或减小）。
【答案】（1）气管；肺；胸腔；膈肌
（2）呼气；减小
【知识点】呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】呼吸作用是人类生命活动的基本特征，其本质是体内的气体交换过程。我们通过呼吸运动，将外界富含氧气的空气吸入体内，氧气进入肺泡后渗透到血液中，随血液循环输送到身体各个组织细胞，为生命活动提供能量；同时，将细胞代谢产生的二氧化碳等废物排出肺泡，再通过呼气排出体外，完成一次完整的气体交换，维持身体正常的生理功能。
（1）人体呼吸系统由呼吸道和肺两大部分组成，其中呼吸道是气体进出的通道，主要由鼻、咽、喉、气管、支气管依次连接而成，起到过滤、温暖、湿润空气的作用。在模拟肺呼吸过程的实验中，各实验材料对应人体相应的呼吸器官：C饮料瓶模拟人体的胸腔，为呼吸运动提供空间；B气球模拟人体的肺，是气体交换的主要场所；D橡胶皮膜模拟人体的膈肌，通过收缩和舒张带动呼吸运动；A玻璃管模拟人体的气管，负责输送吸入和呼出的气体。
（2）在该模拟实验中，用手向上推橡皮膜（模拟膈肌）时，可观察到气球（模拟肺）逐渐变瘪，这一现象对应人体的呼气过程。呼气时，人体的膈肌舒张、位置上升，胸腔容积缩小，肺随之收缩，肺内气压高于外界大气压，此时体内经过气体交换后的含二氧化碳较多的空气，会从肺部依次进入气管、呼吸道，最终由鼻腔或口腔排出体外，同时腹部会逐渐放松，完成呼气动作。
（1）呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，C饮料瓶模拟人体的胸腔；B气球模拟人体的肺；D橡胶皮膜模拟人体的膈肌；A玻璃管模拟人体气管。
（2）用手向上推橡皮膜时，气球变瘪表示呼气。呼气指的是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程；此时，胸腔收缩，腹部放松。
37．我们利用试管和水制作了小乐器，吹奏出美妙的音乐。如图所示，在相同的试管中分别加入不同量的水，吹奏时声音会有高低变化。
（1）在吹奏时，吹气的方向是　 　（选填“与管口水平”、“向管内”），发出的声响主要是靠　 　振动发出声音的。
（2）根据制作经验可知，吹奏管　 　时发出的声音音高最高。
（3）在吹奏管丁时，如果前后两次的力度不一样，那么发出声音变化的是　 　（选填“音高”、“音量”）。
【答案】（1）与管口水平；空气
（2）乙
（3）音量
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）向试管管口吹气发声时，与管口水平的吹气方向更利于气流平稳进入试管，带动管内空气柱振动发声；若直接向管内吹气，气流会过于集中、不稳定，无法让空气柱规律振动，难以发出清晰的声音。该实验中，发声的核心是管内的空气柱，用嘴贴管口吹气时，声响主要由空气的振动产生，而非试管本身的振动。
（2）用相同力度吹奏装有不同水量的试管，发声的音调由管内空气柱的长度决定：空气柱越短，振动频率越快，音高就越高；空气柱越长，振动频率越慢，音高就越低。四支试管中乙试管的水量最多，管内留存的空气柱最短，因此吹奏乙试管时，发出的声音音调最高。
（3）声音的音量（响度）由振动的振幅决定，振幅越大音量越大，振幅越小音量越小；而音高由空气柱长度决定，与吹气力度无关。吹奏试管丁时，前后吹气力度不同，会改变管内空气柱的振动振幅：力度大，振幅大，音量大；力度小，振幅小，音量小。由于试管丁的空气柱长度未变，振动频率不变，音高保持稳定，因此发声的变化仅体现在音量上。
（1）当吹气方向与管口水平时，气流更容易进入试管内引起空气柱振动发声，若向管内吹气可能会导致气流过于集中且不稳定，不利于发声，所以吹气的方向是与管口水平。用嘴贴着管口吹气时，管内空气柱振动发出声音，即发出的声响主要是靠空气振动发出声音的。
（2）空气柱越短，振动频率越高，发出声音的音调就越高。在这四支试管中，乙试管中的水最多，空气柱最短，所以吹奏管乙时发出的声音音调最高。
（3）声音的响度（音量）与振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。在吹奏管丁时，前后两次力度不一样，力度大时空气柱振动的幅度大，发出声音的音量大，力度小时空气柱振动的幅度小，发出声音的音量小；而音高取决于空气柱的长度，力度改变不影响空气柱长度，所以音高不变，因此发出声音变化的是音量。
1 / 1湖南省怀化市通道县2025-2026学年四年级上册期中考试科学试卷
一、判断题（对的填“√”，错的填“×”，每小题2分，共24分）
1．用大小不同的力气敲击同一节悬挂的铜管，发出的声音强弱不同。(　　)
2．碘酒滴在食用油上，食用油会变成蓝色。(　　)
3．距离声源的远近也会影响听到声音的大小。(　　)
4．肺活量增大，能为人体提供更充足的氧气。 (　　)
5．人只有老的时候，才能有可能丧失听力。
6．早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去就行了。(　　)
7．潜在水底的人不会听到河岸上物体发出的声音。(　　)
8．我们运动后呼吸会加快，同时心跳也会加速。(　　)
9．橡皮筋拉得越紧，发出的声音会越高。(　　)
10．一般情况下，人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。（　　）
11．声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。
12．合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。（　　）
二、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每小题3分，共36分）
13．下列声音中，（　　）属于人为制造的声音。
A．歌声 B．海浪声 C．风声
14．胸腔的变化与呼气的关系是（　　）。
A．呼气时胸腔扩张
B．呼气时胸腔收缩
C．胸腔的变化与呼气没有关系
15．我们是通过（　　）听到外界的声音的。
A．耳朵 B．眼睛 C．嘴巴
16．当我们剧烈运动后，急需补充足够的能量，应多吃（　　）。
A．蛋白质类食物 B．脂肪类食物 C．糖类食物
17．古代，战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是(　　)。
A．马蹄声只能沿着地面传播
B．大地传声比空气传声快
C．通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻
18．秋游途中，大家坐在车里时间久了发现越来越闷，主要是因为汽车里（　　）。
A．二氧化碳越来越多 B．空气越来越多 C．氧气越来越多
19．如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（　　）。
A．变得很轻，甚至听不见
B．比原来更响
C．和原来的一样响，没有变化
20．如果你想提升一下自己的肺活量，以下活动提升效果最明显的是（　　）。
A．保证充足睡眠 B．多参加体育运动 C．多吃各种蔬菜
21．下列能说明液体可以传播声音的现象是（　　）。
A．潜水员能听到岸上的讲话声
B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
22．如右图所示，小红用手挤压馒头上面的塑料管，模拟的是（　　）的工作。
A．食道 B．气管 C．小肠
23．下列说法错误的是（　　）。
A．我们听见声音，则一定有物体在振动
B．不振动的物体一定不发出声音
C．只要物体振动，就一定能听到声音
24．下列食物中含有丰富维生素的是（　　）。
A． B． C．
三、填空题（每空1分，共20分）
25．我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……，归纳起来，声音是由物体　 　产生的。当物体的　 　停止时，声音也就停止发出了。
26．使用简易肺活量测量袋测量我们的肺活量时，读取的数值的单位是　 　；小红测量了三次肺活量，得到三组数据，她最终应该选择其中的　 　。
27．如图所示，两个同学利用自制的土电话进行通话。当他们说话时，　 　使纸杯底部的纸片发生振动，　 　的棉线再把这种振动传递至另一端，引起纸杯底部的纸片发生振动产生声音，从而完成了声音的传递。
28．我们学习了很多给食物分类的方法，将食物分为植物类食物和动物类食物两大类的依据是食物的　 　；在记录一天的食物时，小明早餐吃了番茄牛肉面，他应该记录　 　种食物，其中番茄属于　 　类食物，牛肉属于　 　类食物。
29．把一些碎纸屑撒在桌面上，然后用手敲击桌面发出声响，我们可以看到碎纸屑跳起来，这说明了　 　，并且我们发现用的力越大，产生的声音越大，碎纸屑跳得越高，这又说明了　 　。
30．无论是白天还是晚上，我们都在呼吸，使　 　进入血液，同时排出　 　到体外。
31．小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，我们在四周都能听到小鸟的叫声，这说明了声波是向　 　传播的；乌鸦的叫声低沉，而画眉的叫声清脆，而鸟的叫声是通过其独特的发声器官“鸣管”发出的，那么画眉和乌鸦发声时，空气在“鸣管”中振动得快的是　 　。
32．我们每天都要摄入一定量的食物，那么食物在体内的旅行线路是：口腔→食道→　 　→　 　→大肠→肛门
33．在生活中，我们是这样感知外界声音的：外界传来的声音引起　 　振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给　 　，这样人就听到了声音。
四、探究题（共计20分）
34．用肺活量测量袋测量肺活量时，请用①∽④序号标出测量步骤。
　 　深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。
　 　读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。
　 　肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
　 　展开测量袋。
35．小飞同学利用尺子研究物体振动部分长短和音高的关系，如图所示。
（1）那么在实验中改变的是　 　，实验中他拨动尺子末端时，应尽量使尺子振动的　 　差不多大。
（2）探究时，他获得了如下的实验记录单。
尺子伸出桌面的长度 尺子振快慢 音高（用高、中、低表示）
5厘米 快 高
10厘米 比较慢 中
15厘米 最慢 低
小飞同学根据实验记录可得到的结论是：相同条件下，振动部分越长，振动越　 　，产生的声音音高也就越　 　。
（3）小明完成了实验后，为了使自己的结论更可靠，好向同学们进行汇报，你给他的建议是：　 　。
（4）完成了上述的实验，小飞利用这些仪器还能进行的探究活动有：　 　（只要求列举一个）。
36．图中装置模拟了人体的呼吸过程，请仔细观察并回答下列问题。
（1）写出下图模拟实验中字母所代表的结构名称。
A．　 　
B．　 　
C．　 　
D．　 　
（2）用手向上推橡皮膜时，气球变瘪表示　 　（填吸气或呼气）过程，此时胸腔容积　 　（填增大或减小）。
37．我们利用试管和水制作了小乐器，吹奏出美妙的音乐。如图所示，在相同的试管中分别加入不同量的水，吹奏时声音会有高低变化。
（1）在吹奏时，吹气的方向是　 　（选填“与管口水平”、“向管内”），发出的声响主要是靠　 　振动发出声音的。
（2）根据制作经验可知，吹奏管　 　时发出的声音音高最高。
（3）在吹奏管丁时，如果前后两次的力度不一样，那么发出声音变化的是　 　（选填“音高”、“音量”）。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱叫做音量，音量和物体振动的幅度有关。用大小不同的力气敲击同一根铜管，铜管本身不会改变，振动快慢不变，音调不变。用力越大，铜管振动幅度越大，发出的声音越强；敲击力度小，振动幅度小，声音就弱。题目描述的现象符合这个规律。改变敲击力度，只会改变振动幅度，从而改变声音强弱。故题干正确。
2．【答案】错误
【知识点】淀粉的检验
【解析】【分析】碘酒遇淀粉会变蓝色，这是检验淀粉的特征反应。食用油主要成分是脂肪，不含淀粉，所以滴上碘酒不会变成蓝色。小学科学实验中，碘酒可以用来检测食物里是否含有淀粉，像米饭、土豆遇碘酒变蓝。而脂肪的检验方法是在纸上涂抹，会留下透明油迹。故题干错误。
3．【答案】正确
【知识点】声音的传播；声音的强弱
【解析】【分析】声音传播过程中能量会不断损耗。声源发出声音后，向四周扩散，离声源越近，接收到的声波能量越多，听到的声音就越大；距离声源越远，声音能量分散衰减，听到的声音就越小。比如听喇叭，站近处听得很响亮，走远之后声音就变微弱。所以除了物体振动幅度，距离声源的远近，也会影响我们听到声音的大小。故题干正确。
4．【答案】正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼(强度因人而异)，参加户外活动，有利于增强 肺活量。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
5．【答案】错误
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】听觉功能对每个人而言都至关重要。若能科学养护耳部及相关听觉组织，便能延缓其受损或老化的进程，进而避免听力过早衰退，让人得以维持高品质的生活状态。导致人丧失听力的因素多种多样，身体的自然衰老仅仅是其中之一。
6．【答案】错误
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】早餐能为上午的学习和活动提供能量，如果不吃早餐，身体缺少能量，容易头晕、注意力下降。中餐、晚餐再多吃，也无法弥补不吃早餐带来的影响，还会加重肠胃负担，容易造成暴饮暴食，影响消化。三餐需要定时定量，均衡摄入营养，不能靠某一餐多吃来弥补漏吃的一餐。故题干错误。
7．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。河岸上物体发出的声音，可以先通过空气传到水面，再通过水继续传播，到达水底人的耳朵。水是很好的传声介质，潜在水底的人能够听到岸边传来的声音。故题干错误。
8．【答案】正确
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】人体运动时，肌肉活动需要消耗更多氧气，同时产生大量二氧化碳。为了获取更多氧气、排出废气，呼吸会加快，吸入更多空气。心脏负责运输血液，血液携带氧气送往全身，所以心跳也随之加速，加快血液循环。运动强度越大，呼吸和心跳增加越明显。休息一段时间后，身体慢慢恢复平静，呼吸和心跳又回到正常水平。故题干正确。
9．【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低叫音调，音调和物体振动快慢有关。橡皮筋拉得越紧，振动速度越快。拨动绷紧的橡皮筋时，振动频率高，发出的声音就越高；橡皮筋松弛时，振动变慢，声音更低。就像吉他琴弦，调紧琴弦音调升高。拉紧橡皮筋改变的是振动快慢，不是振动幅度，所以会改变声音高低。故题干正确。
10．【答案】错误
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人体呼吸是吸入氧气，排除二氧化碳的过程。因此人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分有区别的。
11．【答案】正确
【知识点】声音的传播
【解析】【解答】声音以波的形式传播，当声波传到耳朵里时，会使耳膜产生振动 ，从而刺激相应的大脑皮层的特定区域产生听力。声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音可以向四面八方传播。
【分析】声音的产生原因是因为物体的震动产生的。
12．【答案】正确
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】合理膳食有利于身体健康，但合理膳食并不是什么都吃，合理搭配食物必须考忠食物的种类和数量 。
13．【答案】A
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音分为自然界产生的声音和人为制造的声音。歌声是人振动声带发出来的，由人类活动产生，属于人为制造的声音。海浪声是海水涌动碰撞产生，风声是空气流动形成，这两种都是大自然自发产生的自然声音，不是人为制造。故选A。
14．【答案】B
【知识点】呼吸的形成
15．【答案】A
【知识点】听觉
【解析】【解答】A、耳朵是听觉器官，符合题意。
B、眼睛是视觉器官，不符合题意。
C、嘴巴是说话、饮食的器官，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】身体的各个器官有各自的功能和作用。
16．【答案】C
【知识点】食物中的营养
【解析】【解答】直接为人体提供能量的物质是糖类，C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】 糖类是自然界中广泛分布的一类重要的有机化合物。日常食用的蔗糖、粮食中的淀粉、植物体中的纤维素、人体血液中的葡萄糖等均属糖类。糖类在生命活动过程中起着重要的作用，是一切生命体维持生命活动所需能量的主要来源。
17．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】A.声音可以在固体、气体中传播，固体传声速度更快。马蹄产生的声音既能通过大地传播，也能通过空气传播，故A错误；
B.大地属于固体，固体传播声音的速度比空气快，损耗更小。战士趴在地上，依靠大地提前听到远处马蹄声，以此判断敌军到来，故B正确；
C.固体传声能量损失少，听到的声音会更响亮。故C错误。
故选B。
18．【答案】A
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人呼吸的时候会消耗氧气，呼出二氧化碳。在密闭的汽车车厢内，空气流通差，车内多人持续呼吸，氧气不断被消耗，呼出的二氧化碳不断积累，浓度慢慢升高。二氧化碳含量变高后，人就会感觉闷热、发闷。故选A。
19．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要依靠空气、水等介质，不能在真空中传播。玻璃钟罩内原本有空气，闹钟的声音可通过空气传到钟罩外被听到。当把钟罩里的空气逐渐抽走，传播声音的介质不断减少，声音传播的条件被破坏，传出来的声音就会越来越轻。待空气完全抽走后，钟罩内接近真空状态，声音没有介质可传播，就几乎听不见了。故选A。
20．【答案】B
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量代表一次呼吸最大的气体交换量。经常参加体育运动，比如跑步、游泳，会不断锻炼呼吸相关的肌肉，让胸腔扩张能力变强，肺能够吸入更多空气，有效提升肺活量。充足睡眠可以帮助身体恢复，多吃蔬菜能够补充营养，二者对健康有益，但无法明显增大肺活量。想要提升肺活量，最有效的方式就是坚持体育锻炼。故选B。
21．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音传播需要介质，液体可以传声。
A.岸上人的说话声先通过空气传到水面，再依靠水这种液体传播，被潜水员听到，能够证明液体可以传播声音。故A正确；
B.士兵枕箭筒听马蹄声，依靠大地（固体）传声。故B错误；
C.波浪拍击礁石的声音，通过空气传到我们耳朵，依靠气体传声。故C错误。
故选A。
22．【答案】A
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】食道是食物的通道，食道壁肌肉会通过蠕动挤压食物，把食物向下输送到胃里。挤压塑料管，塑料管收缩推送里面物质，正好模拟食道蠕动推送食物的过程。气管是呼吸的通道，负责输送气体，不运送食物；小肠主要用来消化、吸收营养，不是单纯挤压推送食物；这个实验模型利用外力挤压管道运输物质，模拟食道的工作方式。故选A。
23．【答案】C
【知识点】声音的产生
24．【答案】B
【知识点】食物中的营养
【解析】【分析】白菜属于新鲜蔬菜，含有大量维生素，能够维护人体健康。鱼里面富含蛋白质，蛋白质可以帮助身体生长、修复组织。米饭主要成分是淀粉，属于糖类，是人体主要的能量来源。维生素大多存在于各类蔬菜、水果中。只吃鱼和米饭，很难获取足够维生素。所以想要补充维生素，可以多吃白菜这类蔬菜。故选B。
25．【答案】振动；振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音产生的根源是物体的振动。物体来回运动也就是振动，就会带动周围介质振动，从而形成声音。像流水声是水振动，歌声是声带振动，铃声是铃体振动。一旦物体停止振动，发声就会立刻停止。要注意，振动停止，不再产生新声音，但已经传播出去的声音还能继续传播一段时间。所以声音由物体振动产生，振动停止，发声停止。
26．【答案】毫升；最大值
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，简易肺活量测量袋的读数单位是毫升。测量肺活量时，因为每次吹气力度不一样，多次测量会得到不同数据。科学上记录肺活量，不能取平均值，要选取三次测量里的最大值，这个数值才代表我们肺部一次性能够呼出气体的最大能力。多次测量是为了找到自己肺活量的真实峰值。
27．【答案】声波；绷紧
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音以声波的形式传播，说话时声波会使土电话一端纸杯底部的纸片振动，这是声音传递的起始。棉线是振动传递的关键，绷紧的棉线能更顺畅、清晰地将振动传递到另一端，松弛的棉线会因振动分散无法有效传声。整个过程利用了声音由振动产生、振动可通过固体（绷紧的棉线）传播的特点，固体传声能减少振动损耗，让土电话实现正常通话。
28．【答案】来源；3；植物；动物
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】按照食物的来源，可以分成植物类食物和动物类食物。番茄牛肉面包含番茄、牛肉、面条三种食材，所以要记录3种。番茄来自植物，属于植物类食物；牛肉来自动物，属于动物类食物。面条由小麦加工制成，小麦是植物，也属于植物类。给食物分类时，同一道菜要拆分里面的原材料来统计，不能只算作一种食物，这样才能准确统计一天摄入的食物种类。
29．【答案】发声体在振动；发声体振动幅度越大，声音越大
【知识点】声音的产生；声音的强弱
30．【答案】氧气；二氧化碳
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼吸是人体气体交换的过程，不分白天夜晚持续进行。吸气时，空气里的氧气进入肺部，穿过肺泡进入血液，输送到全身各处，供身体活动消耗。身体代谢产生的二氧化碳，会随血液回到肺部，呼气时排出体外。氧气和二氧化碳不停交换，维持人体生命活动，所以呼吸就是吸入氧气，排出二氧化碳。
31．【答案】四面八方；画眉
【知识点】声音的传播
32．【答案】胃；小肠
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】食物消化的旅行路线依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。口腔负责咀嚼初步消化食物，食道把食物输送到胃。胃会蠕动，利用胃液进一步分解食物。之后食物进入小肠，小肠是消化食物、吸收营养最主要的场所。剩余的残渣进入大肠吸收水分，最后由肛门排出。
33．【答案】鼓膜；大脑
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】外界声音传入耳朵，首先会引起鼓膜振动。鼓膜的振动通过听小骨传递，再刺激听觉神经。听觉神经接收信号后，把信息传输到大脑，大脑处理信号，我们才能感知到声音。鼓膜是耳朵里接收声波产生振动的重要结构，大脑负责识别声音信息，这是人耳听到声音的完整过程。
34．【答案】②；④；③；①
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】使用肺活量测量袋要按正确顺序操作。第一步展开测量袋，做好准备；第二步深吸一口气，把气体吹进测量袋；第三步肺部气体全部呼出后，捏住通气管，防止气体泄漏，保证袋内气体总量不变；最后一步读取袋上最大数值，得到肺活量。
35．【答案】（1）桌子伸出桌面的长度；幅度
（2）慢；低
（3）换不同的尺子重复几次实验，找普遍规律
（4）例：声音大小与物体振动幅度的关系
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】（1）本实验的核心探究目标是物体振动部分的长短对音高的影响，因此实验中唯一需要改变的变量是尺子伸出桌面的长度。为了保证实验结果的准确性，遵循单一变量原则，其余影响实验的因素需保持一致，所以拨动尺子末端时，要让尺子的振动幅度尽量相同，避免因幅度差异干扰音高的判断。
（2）用相同的力度拨动同一把钢尺，尺子伸出桌面的长度不同，振动的快慢就不同，发出声音的音高也会随之变化。规律十分明确：尺子伸出桌面越长，振动的速度越慢，对应的音高就越低；尺子伸出桌面越短，振动的速度越快，对应的音高就越高。音高的变化与尺子振动部分的长短直接相关。
（3）仅通过一次实验得出的结论存在较大偶然性，可能会因操作细节、环境等偶然因素出现偏差，无法保证结论的普遍性和可靠性。因此需要更换不同的尺子重复多次实验，通过多次实验的结果验证规律、排除偶然误差，从而总结出具有普遍意义的实验结论。
（4）基于尺子的发声原理（声音由振动产生，振动的特性决定声音的特点），还能拓展探究声音的大小与物体振动幅度的关系。具体操作可保持尺子伸出桌面的长度不变，通过改变拨动尺子的力度，观察尺子振动幅度的变化，同时感知声音大小的差异，以此探究振动幅度与声音强弱之间的关联。
（1）该实验目的是研究物体振动部分长短和音高的关系，所以改变的是尺子伸出桌面的长度；在探究一个因素对声音特性的影响时，要控制其他因素相同，所以拨动尺子末端时应尽量使尺子振动的幅度差不多大。
（2）尺子伸出桌面的长度不同，声音的高低是不同的。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
（3）只进行一次实验得出的结论可能具有偶然性，为了使结论更可靠，需要换不同的尺子重复几次实验，找普遍规律。
（4）利用尺子和相关的发声原理，还可以探究声音大小与物体振动幅度的关系，比如保持尺子伸出桌面长度不变，改变拨动尺子的力度，观察振动幅度和声音大小的变化等。
36．【答案】（1）气管；肺；胸腔；膈肌
（2）呼气；减小
【知识点】呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】呼吸作用是人类生命活动的基本特征，其本质是体内的气体交换过程。我们通过呼吸运动，将外界富含氧气的空气吸入体内，氧气进入肺泡后渗透到血液中，随血液循环输送到身体各个组织细胞，为生命活动提供能量；同时，将细胞代谢产生的二氧化碳等废物排出肺泡，再通过呼气排出体外，完成一次完整的气体交换，维持身体正常的生理功能。
（1）人体呼吸系统由呼吸道和肺两大部分组成，其中呼吸道是气体进出的通道，主要由鼻、咽、喉、气管、支气管依次连接而成，起到过滤、温暖、湿润空气的作用。在模拟肺呼吸过程的实验中，各实验材料对应人体相应的呼吸器官：C饮料瓶模拟人体的胸腔，为呼吸运动提供空间；B气球模拟人体的肺，是气体交换的主要场所；D橡胶皮膜模拟人体的膈肌，通过收缩和舒张带动呼吸运动；A玻璃管模拟人体的气管，负责输送吸入和呼出的气体。
（2）在该模拟实验中，用手向上推橡皮膜（模拟膈肌）时，可观察到气球（模拟肺）逐渐变瘪，这一现象对应人体的呼气过程。呼气时，人体的膈肌舒张、位置上升，胸腔容积缩小，肺随之收缩，肺内气压高于外界大气压，此时体内经过气体交换后的含二氧化碳较多的空气，会从肺部依次进入气管、呼吸道，最终由鼻腔或口腔排出体外，同时腹部会逐渐放松，完成呼气动作。
（1）呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，C饮料瓶模拟人体的胸腔；B气球模拟人体的肺；D橡胶皮膜模拟人体的膈肌；A玻璃管模拟人体气管。
（2）用手向上推橡皮膜时，气球变瘪表示呼气。呼气指的是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程；此时，胸腔收缩，腹部放松。
37．【答案】（1）与管口水平；空气
（2）乙
（3）音量
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】（1）向试管管口吹气发声时，与管口水平的吹气方向更利于气流平稳进入试管，带动管内空气柱振动发声；若直接向管内吹气，气流会过于集中、不稳定，无法让空气柱规律振动，难以发出清晰的声音。该实验中，发声的核心是管内的空气柱，用嘴贴管口吹气时，声响主要由空气的振动产生，而非试管本身的振动。
（2）用相同力度吹奏装有不同水量的试管，发声的音调由管内空气柱的长度决定：空气柱越短，振动频率越快，音高就越高；空气柱越长，振动频率越慢，音高就越低。四支试管中乙试管的水量最多，管内留存的空气柱最短，因此吹奏乙试管时，发出的声音音调最高。
（3）声音的音量（响度）由振动的振幅决定，振幅越大音量越大，振幅越小音量越小；而音高由空气柱长度决定，与吹气力度无关。吹奏试管丁时，前后吹气力度不同，会改变管内空气柱的振动振幅：力度大，振幅大，音量大；力度小，振幅小，音量小。由于试管丁的空气柱长度未变，振动频率不变，音高保持稳定，因此发声的变化仅体现在音量上。
（1）当吹气方向与管口水平时，气流更容易进入试管内引起空气柱振动发声，若向管内吹气可能会导致气流过于集中且不稳定，不利于发声，所以吹气的方向是与管口水平。用嘴贴着管口吹气时，管内空气柱振动发出声音，即发出的声响主要是靠空气振动发出声音的。
（2）空气柱越短，振动频率越高，发出声音的音调就越高。在这四支试管中，乙试管中的水最多，空气柱最短，所以吹奏管乙时发出的声音音调最高。
（3）声音的响度（音量）与振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。在吹奏管丁时，前后两次力度不一样，力度大时空气柱振动的幅度大，发出声音的音量大，力度小时空气柱振动的幅度小，发出声音的音量小；而音高取决于空气柱的长度，力度改变不影响空气柱长度，所以音高不变，因此发出声音变化的是音量。
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