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(共18张PPT)
11 小 虾
*
学习提示
默读课文，说说第3自然段主要写了什么,你是借助哪个关键句了解到的。把课文中写得细致生动的语句抄写下来。
①
②
1、自由朗读课文，把课文读准确，读通顺，生字词多读几遍。
2、思考：课文围绕小虾写了哪些内容？
学习任务一：
搏斗 捡起 较大 腹部 产卵
空隙 稍微 追逐 一副钳子 一翘一翘
xì shāo zhú fù qián qiào
bó jiǎn jiào fù luǎn
课文围绕小虾都写了哪些内容？
①
②
③
④
⑤
⑥
默读第3自然段，用横线画出这一段的关键语句，借助关键词说一说这一段主要写了什么。
缸里的小虾十分有趣。
学习任务二：
借助关键语句概括一段话的大意
一张一张
一翘一翘
一突一突
蹦
舞动
一张一张 一翘一翘 一突一突
小白兔走起路来一（ ）一（ ）的，真可爱。
小青蛙肚皮一（ ）一（ ）的，唱起了歌。
小狗跑过来，尾巴一（ ）一（ ）的，像在跟主人打招呼。
蹦
蹦
鼓
鼓
甩
甩
想一想：小虾在做这些动作的时候，心里在想什么呢？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
学习任务三：快速默读4-6自然段，勾画出你觉得有趣的句子，可在旁边简单批注。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
这些“趣”，作者是怎么发现的？
1.默读全文，先把自己觉得生动有趣的语句勾画下来，画完后小声读一读，再抄写在积累本上。
2.运用句式：我认为 这句很生动有趣，因为______。小组内分享交流。
学习任务四：
分享交流
运用句式：我认为 这句很生动有趣，因为______。
作者为什么能把小虾写得这么有趣？
课后任务：
观察一种小动物，试着写出它“有趣” 的样子。注意，围绕关键句去写哦！
自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。
愿同学们都能成为像作者这样懂得细致观察的人，发现别人没有发现的，表达自己想要表达的。

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