资源简介

(共25张PPT)
《红蜻蜓爱花竹帽》
接力版（新教材）小学音乐四年级上册
第1单元
核心素养目标
审美感知：感受歌曲欢乐活泼的情绪；分辨2/4、\3/4不同韵律，体会变换拍子带来灵动、摇曳的音乐美感，感受歌曲描绘的红蜻蜓与花竹帽的童趣画面。
艺术表现：能够富有表情完整演唱歌曲，在色块段落把握节拍变化，跟着音乐边唱边拍，用轻巧甜美的声音表现歌曲童趣。
创意实践：小组合作，运用2/4、3/4两种拍子，选用四分、八分音符，创编 4 小节节奏谱，完成拍击展示。
文化理解：了解毛南族花竹帽的民俗文化，知晓花竹帽是毛南族特色手工艺品，感受少数民族民间生活之美。
情境导入
情境导入 —— 美丽的毛南花竹帽
同学们请看插图，图中的小姑娘戴着精致漂亮的花竹帽，红蜻蜓被美丽的花竹帽吸引，飞来起舞。花竹帽是毛南族特色手工艺品，今天我们来学习歌曲《红蜻蜓爱花竹帽》。
作品简介 —— 歌曲《红蜻蜓爱花竹帽》
《红蜻蜓爱花竹帽》是一首具有民族童趣的歌曲，使用2/4、3/4变换拍子，情绪欢乐活泼。歌曲里有节拍变化，我们要一边歌唱，一边感受拍子的转变。
课题揭示 —— 演唱与编创《红蜻蜓爱花竹帽》
本节课，我们聆听学唱歌曲，感受变换拍子，边唱边拍，发现节拍变化，使用2/4、3/4拍子创编 4 小节节奏谱。
歌曲学唱与节拍探究
初听歌曲 —— 整体感受音乐情绪
完整聆听歌曲范唱，感受歌曲欢乐活泼的情绪，听一听音乐的拍子有没有发生变化。
朗读歌词 —— 体会童趣优美意境
我们朗读歌词，想象毛南小妹编织花竹帽，红蜻蜓飞来跳舞的画面，读出轻巧活泼的语气。
节拍复习 ——2/4、3/4拍律动练习
复习两种拍子律动，2/4拍：强、弱；3/4拍：强、弱、弱。我们拍手练习，感受两种拍子不一样的韵律。
分句学唱 —— 分段学唱旋律
分句跟唱歌曲，重点关注色块标记的段落，注意这里节拍发生变化，演唱时平稳转换，声音轻巧甜美。
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聆听探究 —— 寻找节拍变化位置
再次聆听歌曲，对照歌谱找一找，哪一段旋律发生了节拍变化。
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完整演唱 + 边唱边拍
跟着伴奏完整演唱歌曲，按照课本要求边唱边拍，在不同段落切换对应的拍击律动。
节奏创编与艺术表现
小组创编 —— 完成节奏创作
小组合作，搭配2/4、3/4拍子，使用四分、八分音符，创作4 小节节奏，写完之后小组内部拍击试练。
创编成果展示 —— 小组拍击展示节奏
哪个小组愿意上台，拍击展示创编的节奏，其他同学认真聆听评价。
文化拓展 —— 毛南族花竹帽文化
花竹帽是毛南族的传统手工艺品，又叫 “顶卡花”，编织精美，是毛南族文化符号，代表美好与吉祥，歌曲就是以此为素材创作。
歌曲艺术处理 —— 完整表演排练
我们完整排练，带着童趣甜美的声音演唱歌曲，边唱边拍，表现红蜻蜓在花竹帽上飞舞的灵动画面。
感悟升华 —— 体会民族童趣之美
这首歌曲以毛南族花竹帽为故事线索，用变换拍子塑造灵动画面，展现少数民族生活里纯真美好的童趣。
巩固拓展
课堂练习 —— 完成教材全部课堂任务
我们完成课本两项任务：跟着歌曲边唱边拍，感受节拍变化；使用2/4、3/4拍子创编4小节节奏谱并拍击。
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天学唱《红蜻蜓爱花竹帽》，感受2/4、3/4变换拍子，找到色块段落节拍变化，边唱边拍，完成节奏创编，了解毛南族花竹帽民俗文化。
拓展延伸 —— 课后音乐小任务
回家完整演唱歌曲给家人听，边唱边拍；练习自己创编的节奏，拍给家人欣赏；搜集毛南族相关音乐或民俗资料，下节课分享。
教师结语
同学们，今天我们学习了《红蜻蜓爱花竹帽》，这首歌曲采用2/4、3/4变换拍子，旋律欢乐活泼，讲述毛南小妹编织美丽花竹帽，红蜻蜓飞来翩翩起舞的童趣故事。我们聆听学唱歌曲，在色块段落发现节拍的变化，边唱边拍感受两种拍子不同的韵律；还运用2/4、3/4拍子，用四分、八分音符创编 4 小节节奏并展示。花竹帽是毛南族珍贵的传统手工艺品，这优美的歌曲，让我们感受到少数民族生活里纯真灵动的美好。希望大家继续聆听民族音乐，发现更多民族文化之美！
谢谢观赏
接力版（新教材）小学音乐四年级上册

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