资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版（2024）七上科学 第一章 探索自然的科学 单元综合练 （含解析）
一、选择题
1．规范的实验操作是实验成功和安全的保证。下列实验操作正确的是( )
A．滴加液体B．测量温度C．点燃酒精灯D．倒持有残留试液的滴管
2．如图是一款护眼仪，使用热敷模式时护眼仪会放出热量，促进眼部血液循环，缓解眼部疲劳。请你估测“护眼仪”在热敷模式时温度最接近（　　）
A．10℃ B．20℃ C．40℃ D．80℃
3．以下是一些常见的危险品消防安全标志，装运浓硫酸的槽罐车上应贴的图标是（　　）
A． B． C． D．
4．北京时间2025年10月31日23时44分，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功。截至目前，我国已有28名航天员、44人次进入太空执行飞行任务。小科对航天航空十分感兴趣，并提出了很多疑问，其中不属于科学问题的是（ ）
A．通信卫星的轨道高度是否会影响信号传输的效果
B．人造卫星损坏后，一定会掉落回地面吗
C．空间站中的宇航员为什么会感受到失重
D．我国的神舟飞船的外观设计是不是最漂亮的
5．进入实验室前，需要学习《实验室安全守则》。下列符合实验安全要求的是（）
A．湿手直接碰电源 B．直接闻有毒试剂
C．烫伤后冷水冲洗 D．在实验室吃东西
6．为了缓解咳嗽症状，小鄞同学遵循医嘱取用12.5mL止咳糖浆口服。若在量取过程中俯视读数，则实际量取药液的体积可能为（　　）
A． 12.2mL B． 12.5mL C． 12.9mL D． 1
7．在学习长度测量后，小鄞同学根据活动要求，对教科书的长度进行了4次测量， 分别为26.52cm、26.50cm、26.51cm、25.50cm。*本次测量结果应记作（　　）
A． 26.51cm B． 26.25cm C． 26.5cm D． 26.50cm
8．当缺少测试工具时，我们可以利用自己身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列估测物体长度的事例中，不符合实际的是 （　　）
A．图①校园的小树有一人高了，小树的高度约 1.65m
B．图②教室里的课桌有4作长，课桌长度约 80cm
C．图③体育课学生跳绳用的绳子有两庹长，约3.2m
D．图④小科同学步行测得学校的小路长100步，则小路长约300m
9．用体温计测得小明的体温为 37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为 37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是（　　）
A．37.3℃和38.4 ℃ B．37.1℃和38.4 ℃
C．37.1℃和37.10℃ D．37.3℃和37.3℃
10．实验室在测固体密度时，需用量筒测出固体的体积，如果固体的密度小于水，就不能在水中下沉，我们常用如图的方法即“沉坠法”测出它的体积。如下图所示是用量筒测量蜡块(注：蜡块的密度小于水)体积的过程，则蜡块的体积为(V1、V2、V3为当前水和水中物体的总体积)
A．V3-V1 B． C．V3-V2 D．V2-V1
11．量杯是实验室测量体积的一种工具，其结构如图。下图能正确表示量杯中液体的体积V与液体高度H的关系的是（　　）
A． B．C． D．
12．如图所示，君君用刻度尺测量出的物块在水平面上滑行的距离是（　　）
A．2.8cm B．2.00cm C．2.80cm D．3.60cm
13．将一支普通温度计和一支示数为37℃的体温计放在窗台同一位置，记录一天中温度计示数T随时间t的变化情况并绘成图像，下列图像可能正确的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
14．关于体温计和实验室用温度计的构造和使用，说法错误的是（　　）
A．体温计和实验室用温度计的量程和最小刻度均相同
B．有一特细的弯曲处，而实验室用温度计没有
C．温计前需用力甩几下，而实验室用温度计不用
D．可离开被测人体读数，而实验室用温度计不能离开被测物体读数
15．对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小平同学整理的“错误操作”与对应的测量结果，其中正确的是（　　）
选项 错误操作 结果
A 读取量筒内液体体积时，俯视读数 偏小
B 木尺受潮膨胀，去测量某物体的长度 偏大
C 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大
D 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 偏大
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
16．请回答下列有关实验操作规范的有关问题。
（1）在如图所示仪器中，可用作热源的是　 　（选填序号）。
（2）现在小安需要量取10mL水，要用到的仪器有　 　（选填序号）。
（3）加热少量液体需要用到的仪器有　 　（选填序号）。
17．请按要求回答下列问题。
（1）测得某地气温如图甲所示，该地气温为　 　；
（2）小港站在栏杆旁拍照留念（如图乙），栏杆高约为1000　 　；
（3）如图丙所示测量某物体的长度，该刻度尺的分度值是　 　；测得该物体长度为　 　。
18．科学家门捷列夫说“科学是从测量开始的”。请结合所学的科学测量知识，填入恰当的单位符号或数字，是下列数据符合实际。
（1）一枚一元硬币的直径约 2.5 　 　 ；
（2）一瓶大雪碧的体积约为 2.5 　 　 。
19．因矿石较大，放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。图中所用量筒的最大测量值是　 　mL，它的分度值是　 　mL；图C中量筒剩余水的体积是　 　mL，矿石的体积是　 　(
20．如图所示是小柯同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，
瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。
（1）将此装置放在阳光下，温度升高时液柱向　 　(填“左”或“右”)移动。
（2）在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，一段时间后液柱稳定在 A，再把瓶浸在沸水中，待稳定后，在液柱处作好标记B。然后把装置放在室内，液柱稳定在C 点，用刻度尺测得AB 为25 cm，BC 为18 cm，则此时室温为　 　℃。
三、实验与探究题
21．微塑料是一种广泛存在于环境中的新型污染物。为探究微塑料对哺乳动物学习能力的影响，研究人员用小鼠开展如下实验。实验步骤：
1.将 40 只健康小鼠随机分为两组： B组每天摄入一定量的0.3mg/ kg微塑料溶液， A组每天摄入等量的蒸馏水，持续摄入30天。
将经过步骤 1的小鼠放于迷宫场景中，每天记录小鼠走出迷宫所需时间，并根据“走出迷宫所需时间越短，表明小鼠学习能力越强”反应小鼠的学习能力。
结合实验过程和数据分析，请回答下列问题：
（1）实验中，选择每组小鼠数量为20只的目的是　 　。
（2）本实验说明微塑料对小鼠的学习能力产生　 　(选填“有利”或“有害”)影响，请说明理由　 　。
（3）为减少微塑料对人体的危害，下列措施可行的是____。
A．推广使用一次性的塑料制品
B．对塑料制品进行分类与回收
C．对塑料制品进行地下掩埋
D．寻找无害化分解微塑料的微生物
22．某校物理小组开展“重现科学经典，自制温度计”的项目化学习。小组同学查阅资料了解了温度计的发明历程。
（1）图甲是伽利略发明的温度计。当环境温度升高时，玻璃管中的液面会　 　(选填“上升”或“下降”)。该温度计是利用　 　的原理制成的。
（2）图丙的温度计与图乙的温度计相比有什么优势 　 　(写出2点即可)
（3）同学们做的简易温度计由于添加水量的不同，出现如图A、B、C三种类型，将三支自制温度计全部放入同一杯待测液体中，起始玻璃管中的液柱高度均相同，一段时间后，观察液柱上升高度分别为hA、hB、hC，已知空气热胀冷缩比水更明显，请判断三者液柱高度变化的关系： 　 　。
23．洗洁精是家庭厨房中常用的清洁剂，其主要去油成分是阴离子表面活性剂。科学小组为比较三种常见洗洁精(标记为A、B、C)的清洁效果与安全性，设计了如下实验：
①取三个规格相同的锥形瓶，分别加入等量的大豆油，模拟油污；
②将三种洗洁精分别配制成0.5%浓度的溶液、然后取等量溶液加入三个锥形瓶中：
③将三个锥形瓶置于25℃水浴中浸泡5分钟；
④分别测量并记录油污去除率与洗洁精残留量，重复实验后取平均值。
实验数据如下：
洗洁精品牌 平均油污去除率 (%) 平均残留量(g)
A 91.4 0.085
B 76.7 0.161
C 93.1 0.052
请回答以下问题：
（1）本实验中的自变量是　 　
（2）如果要清洗重油污的炒菜锅，选择　 　品牌的洗洁精，理由是　 　。
（3）若要进一步探究“水温对洗洁精去油效果的影响”，实验中应控制不变的条件有　 　(写出一点)。
24．小明在用铜丝制作仪器时，发现器材室有两卷规格不同的细铜丝，一卷的标签上标注了细铜丝直径d1=0.6毫米，另一卷上的标签已脱落，小明身边没有刻度尺。若想知道另一卷铜丝的直径。
（1）小明进行了以下操作：
①将两卷细铜丝分别缠绕在两支相同的圆木棒上，缠绕相同的长度L。
②数出 毫米的细铜丝缠绕的圈数为 n1，另一种细铜丝缠绕的圈数为n2。
③另一种细铜丝的直径为d2=　 　(用上述已知量表示)。
（2）在缠绕另一种细铜丝时不是很紧密，则此操作会使直径的测量结果　 　(选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
（3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有____。
A．铜丝本身粗细不均匀
B．读数时由于粗心，小数点记错位置
C．刻度尺本身刻度不均匀
D．每次排绕的松紧程度不相同
25．肺活量是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积，单位是毫升。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。
（1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如图所示的三个简易肺活量测量装置，三个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是　 　 。
（2）若俯视读取图中量杯数据，则测量值比真实值　 　 （选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
（3）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是　 　 。（填“甲”或“乙”）
四、综合题
26．小金在进行观察蜗牛的实验时，进行了下列活动。
（1）为了更好地进行科学观察，我们需要借助 　 　 （填仪器名称）。
（2）小金发现自己购买的蜗牛比别人在田野里抓的都要大，于是他用刻度尺测量该蜗牛的壳。图甲、乙、丙中测量方式正确的是 　 　 ，读数为 　 　 cm。
27．鲜花茎秆下的切口被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢 某科学兴趣小组的同学设计的实验方案如表：
组别 玫瑰花 培养液 添加剂 其他条件
A 10 1000mL 10mL 清水 相同且适宜
B 10 1000mL ①
（1）表格中①处应填写　 　。
（2）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1枝而是10枝玫瑰花外，还应在相同的条件下进行　 　实验。
（3）为确保玫瑰花保鲜的时间不同是由实验变量引起，实验所用玫瑰花的品种、生长状况、开花的时间等都应　 　。
（4）预测实验结果：若B组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明 　 　。
28．选择一双合适的运动鞋对于体育锻炼十分重要。正确测量你需要的尺码，方法如图所示。下表是国家标准鞋码对应数据表。
鞋码 34 35 36 37 38 39 40
脚长 L/ mm 220 225 230 235 240 245 250
脚围 C/ mm 205 210 215 220 225 230 235
（1）请根据表中数据归纳出脚围C与脚长L 的关系：C=　 　 。
（2）测量不规则物体面积的方法有割补法、方格法等。其中方格法的具体操作方法如下：
①测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积S1；②数出不规则物体所占的方格数n(占半格以上的算1格，不到半格的舍去)；③计算物体面积S=　 　。
（3）如图2所示是小芳同学在方格纸上站立时描下的左脚鞋底贴地部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0cm2，则小芳双脚站立在水平地面时，鞋底贴地部分的面积是　 　。
29．在科学实验课上，同学们使用了一支特别的温度计进行温度测量实验。这支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准大气压下的沸水中，示数为95℃。现在同学们要用这支温度计来测量其他物体的温度：
（1）该温度计刻度线上， 55℃的刻度代表的实际温度是　 　。
（2）测量过程中，有一个示数与实际温度相同，该示数是　 　。
30． 小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：
①在一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米；
②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。
如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少立方厘米？
（得数保留整数）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量；常见实验操作
【解析】【分析】滴管使用后应正放（胶头朝上），不能倒持，否则残留液体会流入胶头，腐蚀胶头或污染试剂。
【解答】A、使用胶头滴管滴加液体时，要垂直悬空，故A正确；
B、使用温度计测量液体的温度时，温度计不能接触杯壁和杯底，故B错误；
C、不能用点燃的酒精灯去点另一盏酒精灯，故C错误；
D、不能倒持有残留试液的滴管，可能会导致胶头被腐蚀，故D错误。
故答案为：A。
2．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据人体体温约为37℃进行分析。
【解答】人的正常体温是37℃，在热敷模式时，温度稍高于人体的正常体温，大约为40℃，故C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
3．【答案】B
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法
【解析】【分析】 根据浓硫酸具有强烈的腐蚀性结合选项中的标签的含义进行分析 。
【解答】 A.三角形中间有一个骷髅头，表示有剧毒，故A不符合题意；
B.三角形中间两支小试管中的液体倒在了手上和桌面上，表示的意思是具有腐蚀性，故B符合题意；
C.三角形形中间有一堆燃着的物质，表示易燃物品，故C不符合题意；
D.该标志是易爆物品的标志，故D不符合题意。
故答案为B。
4．【答案】D
【知识点】认识科学
【解析】【分析】科学问题是指可以通过科学方法（如观察、实验、数据分析等）来验证或解答的问题，不涉及主观判断或个人喜好。
【解答】A、可以通过实验和数据分析来研究轨道高度与信号传输效果之间的关系，可知通信卫星的轨道高度是否会影响信号传输的效果属于科学问题，故A不符合题意；
B、人造卫星损坏后，一定会掉落回地面吗？这个问题可以通过物理学原理（如轨道力学、大气阻力等）来分析和解答，属于科学问题，故B不符合题意；
C、空间站中的宇航员为什么会感受到失重，可以通过牛顿运动定律和轨道力学来解释，属于科学问题，故C不符合题意；
D、我国的神舟飞船的外观设计是不是最漂亮的，这是一个主观审美问题，涉及个人喜好和审美标准，无法通过科学方法验证，因此不属于科学问题，故D符合题意。
故答案为：D。
5．【答案】C
【知识点】实验室的安全与意外事故的处理方法；常见实验操作
【解析】【分析】（1）实验室安全操作规范：在实验室中，禁止用湿手接触电源，防止触电事故；禁止直接闻有毒试剂，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔；禁止在实验室饮食，防止误食药品或被药品污染。
（2）实验室应急处理方法：若发生烫伤，应立即用大量冷水冲洗烫伤处，以降低局部温度，减轻伤害，这是实验室中处理烫伤的正确应急措施。
【解答】A、湿手直接碰电源，水具有导电性，容易引发触电危险，故该选项错误。
B、直接闻有毒试剂，会吸入大量有毒气体，危害身体健康，故该选项错误。
C、烫伤后用冷水冲洗，能迅速降低烫伤部位温度，减轻损伤程度，符合实验安全要求，故该选项正确。
D、在实验室吃东西，可能会误食实验药品或被药品污染，存在安全隐患，故该选项错误。
故答案为：C。
6．【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】量筒读数的误差分析：使用量筒量取液体时，正确的读数方法是视线与液体凹液面的最低处保持水平。若俯视读数，视线会从上方斜向下，读取的刻度值会高于液体的实际体积；若仰视读数，视线会从下方斜向上，读取的刻度值会低于液体的实际体积。
【解答】小鄞同学需要量取 12.5mL 止咳糖浆，若在量取过程中俯视读数，此时读取的刻度值 12.5mL 会大于实际量取的药液体积，因此实际体积一定小于 12.5mL。
故答案为：A。
7．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）在长度测量中，为减小误差，通常采用多次测量求平均值的方法。首先需要剔除明显错误的测量数据，再对剩余数据求平均值。
（2）多次测量求平均值时，平均值的有效数字位数应与测量值保持一致，以保证测量精度。
【解答】首先剔除明显错误的数据 25.50cm，对剩余的 26.52cm、26.50cm、26.51cm 求平均值：。
故答案为：A。
8．【答案】D
【知识点】估测；长度的测量
【解析】【分析】结合图中的各种“尺”的长度进行估测。
【解答】A、学生的身高约为160~180cm即1.6~1.8m，人与小树差不多高，估测小树高度为1.65m是合理的，故A不符合题意；
B、一拃（zhǎ）：张开大拇指和中指（或小指）两端的距离，约为15cm~20cm，教室里的课桌有4作长，课桌长度约 80cm是合理的，故B不符合题意；
C、一庹约1.6m~1.8m，两庹约为3.2m~3.6m，可知3.2m是合理的，故C不符合题意；
D、一步约0.5m~0.7m，100步约为50m~70m，可知 300m 这个数据是不合理的，故D符合题意。
故答案为：D。
9．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中。
【解答】根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；
小明的体温计的读数是37.3℃，没有甩，直接用来测量其他人的体温，若体温高于37.3℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若病人的体温不高于37.3℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.3℃。
所以小英实际体温是37.1℃，测量的结果是37.3℃，小刚的体温是38.4℃，测量的结果是38.4℃。
故答案为：A。
10．【答案】C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 排水法是一种测量物体体积的简单方法，通过测量物体在水中排开的体积变化来计算其体积大小。具体操作是将待测物体放入已知体积的容器中，使其完全浸没在水中，等待水面恢复平静，记录下水的最终高度。这种方法适用于各种形状的物体，无论是实验室中的科学实验还是家庭生活中的测量任务都可以使用排水法来测量体积。
【解答】实验室在测固体密度时，需用量筒测出固体的体积，如果固体的密度小于水，就不能在水中下沉，我们常用如图的方法即“沉坠法”测出它的体积。如下图所示是用量筒测量蜡块(注：蜡块的密度小于水)体积的过程，则蜡块的体积为(V1、V2、V3为当前水和水中物体的总体积)=V3-V2 ；
故答案为：C
11．【答案】A
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】根据V=SH结合量杯的形状进行分析，横截面积越大，高度一定时，体积越大。
【解答】量杯下部细上部粗，随着液体高度H的增加，量杯的横截面积越大，那么相同高度增加量下，液体体积V的增加量也就越大，即液体体积V随高度H的增加而上升得越来越快。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
12．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1）刻度尺的读数方法：使用刻度尺测量物体长度时，首先要明确刻度尺的分度值（相邻两刻度线之间的长度），读数时视线要与尺面垂直，且要估读到分度值的下一位。
（2）测量物体滑行距离时，需以物体的同一位置（如物块的左端）为参照，分别读取初始位置和停止位置的刻度值，用停止位置的刻度值减去初始位置的刻度值，即为滑行的距离。本题中刻度尺的分度值为 1mm（0.1cm），物块初始位置左端对齐 0.00cm 刻度线，停止位置左端对齐 2.80cm 刻度线。
【解答】A、2.8cm 的读数没有估读到分度值的下一位，不符合刻度尺读数要求；A 错误。
B、2.00cm 的数值与实际测量的滑行距离不符，计算错误；B 错误。
C、物块初始位置左端对齐 0.00cm，停止位置左端对齐 2.80cm，滑行距离为 2.80cm - 0.00cm = 2.80cm，读数符合要求；C 正确。
D、3.60cm 的数值与实际测量的滑行距离不符，计算错误；D 错误。
故答案为：C。
13．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据全天的气温变化规律，结合体温计的示数变化特点分析判断。
【解答】 一天中，温度通常在早晨最低，午后最高，傍晚逐渐下降，则普通温度计的示数会随一天的温度变化而波动，呈现先上升后下降的趋势，故BD错误；
在不甩动的情况下，体温计的示数只能上升不能下降。A中全天的最高温度低于37℃，则体温计的示数保持不变，故A正确；
C中全天的最高温度高于37℃，则体温计的示数肯定会升高，即高于37℃，故C错误。
故选A。
14．【答案】A
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 体温计和普通温度计有很多方面的不同，长度不同，构造和使用方法上，均不同。
【解答】 A.体温计和实验室的温度计量程不同，最小刻度也不同，故A符合题意。
B.体温计内有一特细的弯曲处，而实验室用温度计没有，故B不符合题意。
C.使用体温计前需用力甩几下，而实验室用温度计不用，故C不符合题意。
D.体温计可离开被测人体读数，而实验室用温度计不能离开被测物体读数，故D不符合题意。
故答案为A。
15．【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量；误差分析
【解析】【分析】温度计不能离开被测物体读数，体温计前端有一个缩口，可以离开被测物体读数。
【解答】A、俯视读数时，视线高于液面，会导致读数比实际体积偏大，故A错误；
B、木尺受潮膨胀后，刻度线之间的距离会变大（即单位长度变长）。因此，测量同一物体时，显示的刻度数会比实际值偏小（因为尺子变长了），故B错误；
C、温度计移出沸水后，由于环境温度通常低于沸水温度，温度计的示数会逐渐下降。因此，测量结果会偏小，故C错误；
D、测量头发直径时，通常将头发紧密绕在铅笔上，用总长度除以圈数得到直径。如果头发排列不紧密，会导致总长度偏大（因为圈与圈之间有间隙），从而计算出的直径偏大，故D正确。
故答案为：D。
16．【答案】（1）③
（2）④⑤
（3）①③
【知识点】体积的测量；常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】（1）酒精灯中的酒精燃烧会发出热量，可作为热源。 ①是试管，②是烧杯，③是酒精灯，④是量筒，⑤是胶头滴管，⑥是药匙。
（2）量筒可以量取一定体积的液体，在液体体积接近要求的体积时，改用胶头滴管继续滴加液体。
（3）加热液体需要酒精灯，试管可以用于盛放少量液体。
【解答】（1）酒精灯是实验室常用的热源仪器，图中仪器③为酒精灯。
（2）量取 10mL 水需要用到量筒（仪器④）和胶头滴管（仪器⑤），量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于精确滴加液体。
（3）加热少量液体需要用到试管（仪器①）作为反应容器，酒精灯（仪器③）作为热源。
（1）酒精灯是实验室常用的热源仪器，图中仪器③为酒精灯；
（2）量取 10mL 水需要用到量筒（仪器④）和胶头滴管（仪器⑤），量筒用于量取液体体积，胶头滴管用于精确滴加液体；
（3）加热少量液体需要用到试管（仪器①）作为反应容器，酒精灯（仪器③）作为热源。
17．【答案】（1）-23℃
（2）mm
（3）0.1cm或1mm；1.60cm
【知识点】估测；长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）温度计示数越往上越大，说明温度在零摄氏度以下，结合分度值进行读数。
（2）根据人身高的估值结合栏杆约为人身高的一半进行分析。
（3）分度值指的是最近距离两个刻度线之间的距离，测量物体的长度时，要在分度值后估读一位。
【解答】（1）零刻度在温度计20℃的上方，是零下，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，某地气温是-23℃。
（2）小港的身高约为，栏杆高比小港身高的一半多一点，约为1000mm。
（3）该刻度尺每一个大格代表1cm，每一个小格代表1mm，故该刻度尺的分度值是1mm。
物体始端对应6.00cm，物体的末端对应7.60cm，物体的长度为
（1）零刻度在温度计20℃的上方，是零下，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，某地气温是-23℃。
（2）小港的身高约为
栏杆高比小港身高的一半多一点，约为1000mm。
（3）[1]该刻度尺每一个大格代表1cm，每一个小格代表1mm，故该刻度尺的分度值是1mm。
[2]物体始端对应6.00cm，物体的末端对应7.60cm，物体的长度为
18．【答案】（1）厘米
（2）升
【知识点】长度的测量；体积的测量
【解析】【分析】 （1）根据对一元硬币的认识，填上符合生活实际的单位；
（2）根据对大瓶雪碧的认识，填入符合生活实际的体积单位。
【解答】 （1）一枚一元硬币的直径约2.5cm。
（2）一瓶大雪碧的体积约为2.5L。
故答案为：（1）厘米；（2）升。
19．【答案】200；10；130；70
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】 （1）量筒的最大量程是指量筒的最大测量值，
（2）分度值是指最小刻度；
（3）在量筒内读液面对应的体积值时，视线应平视凹液面的最低处读数；
（4）根据阿基米德原理，石头的体积，等于所排开液体的体积，石块的体积=量筒中液体总的体积V总-量筒中剩下液体的体积V剩；
【解答】 （1）根据如图所示，量筒的最大测量值是200mL，即量筒的量程是：200mL=200cm3；
（2）如图所示，量筒每100mL分10个小格，每小格10mL，即分度值是：10mL；
（3）根据量筒的读数方法，视线应平视凹液面的最低处，如图所示，量筒的示数是：130mL
（4）固体在烧杯中时水面能到标记处，而将量筒中的水倒入烧杯后水面也能到标记处，所以从量筒中倒入烧杯中的水的体积就等于固体的体积。
即V石=量筒中液体总的体积V总-量筒中剩下液体的体积V剩=200mL-130mL=70mL=70cm3；
20．【答案】（1）右
（2）28
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 （1）根据图片分析该温度计的工作原理分析；
（2）根据题意可知，A代表0℃，B代表100℃，根据液柱变化的长度与温度的变化量成正比列式计算即可。
【解答】 （1）根据图片可知，烧瓶内装的是气体，将此装置放在阳光下，烧瓶内温度升高，气体膨胀，液柱向右移动。
（2）根据题意可知，A处表示0℃，B处代表100℃，
把装置放在室内，液柱稳定在C点，设室温是tC，用刻度尺测得AB为25cm，BC为18cm，
根据液柱变化的长度与温度的变化量成正比得到：
；
；
解得：tC=28℃。
21．【答案】（1）减少实验偶然性，提高数据的可靠性
（2）有害；从图中数据可知，摄入微塑料的B组小鼠走出迷宫所需时间更长，表明其学习能力比A组更弱。
（3）B
【知识点】实验方案设计与评价；科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】（1）在科学探究中，选取的样本数量越多，则收集到的数据越多，据此得到的规律或结论会更加客观，具有普遍意义；
（2）根据图像分析A、B两组小鼠学习能力是否相同即可；
（3）减小微塑料的排放，想办法加快塑料的分解，都是保护环境的有效措施，据此分析判断即可。
【解答】（1）在科学探究中，选取的样本数量越多，则收集到的数据越多，据此得到的规律或结论会更加客观，具有普遍意义，则实验中，选择每组小鼠数量为20只的目的是：减少实验偶然性，提高数据的可靠性 。
（2）根据图像可知，当摄入天数相同时，摄入微塑料的B组小鼠走出迷宫所需时间更长，表明其学习能力比A组更弱，因此 本实验说明微塑料对小鼠的学习能力产生有害影响 。
（3） A. 推广使用一次性的塑料制品，会增加微塑料污染，故A错误；
B. 对塑料制品进行分类与回收，减少微塑料进入环境，故B正确；
C. 对塑料制品进行地下掩埋，可能造成土壤污染，故C错误；
D. 寻找无害化分解微塑料的微生物，目前技术尚未成熟，故D错误。
故选B。
22．【答案】（1）下降；气体热胀冷缩
（2）测量更精确、 结构更简单
（3）hC > hA > hB
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）当外界温度升高时，玻璃泡内气体体积膨胀，据此确定液柱高度变化，进而确定该温度计的工作原理；
（2）可从测量精确度、结构的简易程度等方法分析；
（3）相同温度变化下空气膨胀更显著，液柱上升更高，据此分析判断。
【解答】（1）根据图片可知， 当环境温度升高时，玻璃泡内的气体膨胀，推动玻璃管中的液面下降；反之，温度降低时气体收缩，液面上升。 则该温度计是利用气体热胀冷缩的原理制成的。
（2） 图丙（现代液体温度计）相比图乙（伽利略气体温度计）的优势包括：
① 测量更精确：液体（如水银或酒精）的膨胀系数比气体更稳定，受外界气压影响较小。
②刻度标准化：固定了冰点和沸点作为基准，刻度均匀，便于读数。
③结构更简单：无需复杂的玻璃泡和细管组合，操作更方便。
（3） 根据图片可知，温度升高时，瓶内空气受热膨胀，推动液柱上升。水量越少，瓶内空气体积越大，相同温度变化下空气膨胀更显著，液柱上升更高。
图中空气体积依次减小的顺序为：C>A>B；
则三者液柱高度变化的关系：hC > hA > hB。
23．【答案】（1）洗洁精品牌
（2）C；条件相同时， C品牌洗洁精使用后，平均油污去除率最高且平均残留量最低
（3）洗洁精品牌
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】（1）自变量是实验中人为改变的变量。
（2）因变量是实验中随自变量变化而变化的变量，本实验的因变量是油污去除率和洗洁精残留量。
（3）在探究 “水温对洗洁精去油效果的影响” 时，需要遵循单一变量原则，即只改变水温这一个变量，其他可能影响实验结果的条件（如洗洁精品牌、浓度、用量、油污量等）都应保持不变。
【解答】（1）本实验中，人为改变的条件是洗洁精的品牌，其他条件均保持一致，因此自变量是洗洁精品牌。
（2）清洗重油污的炒菜锅时，应选择C品牌的洗洁精。
理由是：在相同实验条件下，C 品牌洗洁精的平均油污去除率最高（93.1%），且平均残留量最低（0.052g），去油效果好且安全性更高。
（3）若要进一步探究 “水温对洗洁精去油效果的影响”，实验中应控制不变的条件有洗洁精品牌（或洗洁精浓度、用量、油污量等，任选其一即可），以保证实验的单一变量原则。
24．【答案】（1）
（2）偏大
（3）A；C；D
【知识点】长度的测量；误差分析
【解析】【分析】（1）根据直径等于总长度与圈数的比值结合题中数据进行计算。
（2）根据（1）中计算方式和过松会导致圈数偏少进行分析。
（）误差和错误是不同的，误差不可避免，只能减小，错误是可以避免的。
【解答】（1）直径等于总长度与圈数的比值，可知直径为。
（2）不是很紧密会导致圈数偏少，总长度是由已知直径的铜丝测量的，可知总长度测量是准确的，则测得的直径将偏大。
（3）A、铜丝本身粗细不均匀：如果铜丝的直径不完全均匀，每次缠绕测量的结果会不同，则测得的结果也会不同，故A正确；
B、读数时由于粗心，小数点记错位置是人为错误，不属于实验误差的正常来源，故B错误；
C、刻度尺本身刻度不均匀：如果刻度尺的刻度不准确，会导致读数误差，则测得的结果也会不同，故C正确；
D、每次排绕的松紧程度不相同：松紧程度不同会影响圈数，从而影响测量结果，故D正确。
故答案为：ACD。
25．【答案】（1）A
（2）偏大
（3）乙
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】（1）只有进入量筒中水的体积等于气体体积时，才可测量出气体体积；
（2）读取量杯数据时俯视，则会使测量值偏大，仰视会使测量值偏小；
（3）结合量杯的体积特点，分析液面高度随时间变化规律。
本题考查间接测量气体体积的方法，量杯中液体体积读取的注意事项。
【解答】（1）吹气时，BC的液面很快低于瓶中右侧排开口，此时水不会进入量筒中，无法测量，A装置中广口瓶中的水会进入量筒中，排入量筒中水的体积等于进入广口瓶中的气体体积，故选A；
（2）若小科在读取图中的量杯数据时若俯视读取图中量杯数据偏大，则会使测量的肺活量比真实值偏大；
（3）量杯上大下小，液面高度随时间变化规律是先快后慢，后不变，故选乙。
故答案为：（1）A；
（2）偏小；
（3）乙。
26．【答案】（1）放大镜
（2）甲；2.30
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】（1） 为了更好地进行科学观察，通常需要借助放大镜等工具来观察微小物体或细节。
（2）读数时要在精确值后估读一位。
【解答】（1） 蜗牛体型较小，使用放大镜可以更清晰地观察其结构和行为。
（2）乙中蜗牛壳底部没有与零刻度线对齐，所以测量方式错误；丙中应将三角尺的直角边分别与直尺和蜗牛壳紧贴，所以测量方式错误。
甲测量方式正确，刻度尺的分度值为0.1cm，示数为5.30cm-3.00cm=2.30cm。
27．【答案】（1）10mL 柚子皮提取液
（2）多次重复
（3）相同
（4）柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间
【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）对照实验的设计：对照实验需控制单一变量，即除了要探究的变量（柚子皮提取液）不同，其他条件都应相同。本实验的变量是 “是否添加柚子皮提取液”，因此对照组（A 组）加清水，实验组（B 组）应加等量的柚子皮提取液。
（2）实验的重复性与偶然性：为避免偶然因素对实验结果的影响，除了增加实验样本数量（如用 10 枝玫瑰花），还需进行多次重复实验，以提高实验结果的可靠性。
（3）控制变量法的应用：控制变量法要求实验中除了研究的变量外，其他可能影响结果的因素（如玫瑰花的品种、生长状况等）都应保持相同，确保实验结果的差异是由研究变量引起的。
【解答】（1）本实验的变量是 “柚子皮提取液”，A 组添加 10mL 清水（对照组），为保证单一变量，B 组应添加等量的柚子皮提取液，因此①处填写 “10mL 柚子皮提取液”。
（2）仅增加样本数量（10 枝玫瑰花）仍可能存在偶然误差，因此需要在相同条件下进行多次重复实验，通过多次实验的结果验证结论，减少偶然因素的影响。
（3）实验中玫瑰花的品种、生长状况、开花时间等都属于无关变量，这些因素可能影响鲜花的保鲜时间。为确保实验结果的差异是由 “柚子皮提取液” 这一变量引起的，需让这些无关变量保持相同。
（4）B 组添加了柚子皮提取液，若 B 组玫瑰花的保鲜时间更长，说明柚子皮提取液对延长鲜花保鲜时间有作用，因此结论是 “柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间”。
28．【答案】（1）L-15mm
（2）nS1
（3）336.0cm2
【知识点】长度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）根据复杂的数据表中利用数学的归纳知识，找到相关的数学解析式；
（2）（3）用“小方格法”测不规则物体的面积时，按不足半个小方格舍去，多于半个的算一个，粗略统计出不规则物体的面积。
【解答】(1)①当脚长L=220mm，脚围 C=205mm时，
符合的数学关系式：220mm-15mm=205mm；
②当脚长L=225mm，脚围C=210mm时，
符合的数学关系式：225mm-15mm=210mm；
③当脚长L=230mm，脚围C=215mm时，
符合的数学关系式：230mm-15mm=215mm；余下的组数据也具有这样的特点，
因此脚围C与脚长L的关系：C=L-15mm。
(2)每一方格的面积S1，不规则物体所占的方格数n，物体面积S=nS1；
(3)小芳同学左脚鞋底贴地部分所占方格数n=28，小芳双脚站立在水平地面时，鞋底贴地部分所占方格数n总=2n=2×28=56，每个方格的面积. 鞋底贴地部分的面积
29．【答案】（1）50℃
（2）75℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）用该温度计两个刻度之间代表的真实温度除以格数得到每格代表的真实温度；根据要求的标注温度与某一参考标注温度之间有多少格，得出要求的标注温度与某一参考标注温度之间的真实温度差，最后把某一参考标注温度对应的真实温度与真实温度差相加（减）即得到该标注温度对应的真实温度。
（2）设标注温度T与实际温度相同，利用标注温度与真实温度之间的数量关系列出式子即可得到T的值。
【解答】 （1）根据题意，该温度计与标准温度计对应成比例，即
解得t=50℃。
（2）设温度计的示数与实际温度相同的值为t'，则
解得t'=75℃。
30．【答案】底面积：3.14×（8÷2）2=50.24（平方厘米） 。
水的体积：50.24×5=251.2（立方厘米） 。
放入鸡蛋后水和鸡蛋的体积：50.24×6=301.44（立方厘米） 。
301.44-251.2=50.24≈50（立方厘米） 。
即圆柱体的体积为50立方厘米 。
答：这只鸡蛋的体积大约是50立方厘米 。
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】 根据圆柱体的体积公式，分别求出鸡蛋放入前后的体积，它们之差即为鸡蛋的体积 。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑