资源简介

(共16张PPT)
认识气温计
年 级：三年级
学 科：小学科学（教科版）
一、聚焦
今天的天气你感觉怎么样？
我感觉今天的天气很舒服，不冷也不热。
我感觉今天的天气有点热，我都出汗了。
大气的冷热程度叫气温
一、聚焦
气温计
可以借助工具来测量气温。
1.气温计的结构是怎样的？
2.用气温计测量气温时怎样读数？
二、探索
认识气温计
单位符号
液柱
刻度
玻璃泡
℃ 读作摄氏度，
是常用的温度单位。
二、探索
比较尺子和气温计，它们有
什么相同和不同？
注意：气温计容易破损，要轻拿轻放。
二、探索
比较尺子和气温计，它们有什么相同和不同？
工具 尺子 气温计
相同
不同
有单位符号，有刻度并且刻度是均匀的
没有玻璃泡和液柱
有玻璃泡和液柱
单位符号：cm（厘米）
单位符号：℃（摄氏度）
“0”刻度在一端
“0”刻度在中间
1大格是1厘米
1小格是1毫米
1大格是10摄氏度
1小格是1摄氏度
读作：三十八摄氏度
读作：零摄氏度
写作：0℃
读作：零下四摄氏度
二、探索
利用气温计模型练习读数和写数
写作：38℃
写作：－4℃
温度在零摄氏度以上，
要从零向上数格子；
温度在零摄氏度以下，
要从零向下数格子。
温度在零摄氏度以下，读作时，
别忘了数字前面要写上“零下”；
写作时，数字前面别忘了要添上“－”。
三、研讨
气温计在读数时需要注意什么？
练习读数和写数（书本第6页最下方）
五摄氏度
5℃
十九摄氏度
零下二摄氏度
19℃
－2℃
读数不熟练的同学可以再次练习
读作：二十八摄氏度
写作：28℃
读作：零下二十摄氏度
写作：－20℃
读作：零下八摄氏度
写作：－8℃
读作：二十五摄氏度
写作：25℃
三、研讨
利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助？
帮助我们更准确的记录和描述天气，也方便我们安排生活。
四、拓展
观察体温计和水温计，它们与气温计有什么相同和不同？
气温计
体温计
水温计
四、拓展
图片来自网络
用哪只温度计测量开水的温度？
可以用气温计和体温计测量开水的温度吗？
谢谢观看！
Thanks!
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