资源简介

一上1秋天 教学设计
一、教学目标
文化自信：认同作者对大自然和观察的热爱,坚信大自然是神奇的,大自然是美好和谐的。
语言运用：学习词语连读,不唱读。借助拼音,读准“一”的变调。
思维能力：根据已学的识字方法自主识记生字。
审美创造：初步了解秋天的景象,感受秋天的美丽。
二、教学重难点
重点：识字，朗读课文，会写4个生字，认识标点，数自然段。
难点：读懂自然段开头空两格；掌握“一”的变调；朗读时根据标点停顿。
三、教学过程
（一）趣味导入：猜谜识秋
1.小朋友们，今天老师带来一个小谜语：凉风吹，树叶飘，大雁排队往南方跑，果子香，稻谷黄，这个季节是什么？
预设：秋天！
2.师板书课题《秋天》，指导读课题。
3.秋天藏着好多美景，今天我们一起走进课文，看一看秋天是什么样子。
（二）初读课文，闯关识字
1.自由读文：学生借助拼音小声读课文，圈出生字，遇到难读的字多读几遍。
2.生字大闯关（游戏） 出示生字卡片：秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来、飞
① 开火车读：一组接着一组读生字，读对全班跟读。
② 摘落叶游戏：把生字贴在树叶卡片上，学生上台摘树叶，读出生字，读对获得小奖励。
③ 去拼音挑战：拿掉拼音，指名认读。 师：这些是我们要认识的10个生字，大家一起齐读。
3.认识标点宝宝（出示卡通标点卡片：逗号，句号。感叹号！引号“ ”）
师：课文里有几位标点小朋友，它们会提醒我们什么时候停顿。
逗号，：小尾巴，读到这里停一停，不要一口气读完。
句号。：小圆点，一句话说完。
感叹号！：竖线小圆点，读到这里语气激动。
引号“ ”：两个小耳朵，包住词语。
教师范读句子，示范不同标点的停顿，请学生模仿朗读。
3.学习数自然段
师：大家观察课文，每一段开头都空两个格子，空两格就是新自然段开始。
教师示范：我们一起来数一数，课文一共有几个自然段？
4.小游戏：找空两格。请学生上台，在课件上找出每段开头空格的地方，全班一起数。
（三）品读课文，朗读训练
1.学习第一自然段：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
指名读，师生共读。抓住“一片片”，引出“一”的读音。
2.学习第二自然段：天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
师：快看大雁！出示大雁图片，理解“人”字、“一”字，认识引号。
重点学习“一”的变调：
出示课后词语：一(yī)、一(yí)片片、一(yí)会儿、一(yì)群
小口诀：一字本领大，碰到四声读二声，碰到一二三声读四声，单独读本音。
“一”变调小游戏：老师读词语，学生快速跟读。
3.学习第三自然段：啊！秋天来了！指导感叹号，读出惊喜开心的语气。
4.多种形式朗读：指名读、分组读、齐读、配乐朗读，尝试背诵课文。
（四）书写指导，动笔练习
田字格生字：了、子、大、人
1.逐个示范，讲清笔顺、占位：
了：横撇、弯钩。横撇在横中线上方，弯钩要舒展。
子：横撇、弯钩、横。最后一横写在横中线。
人：撇起笔高，捺舒展，撇捺分开。
大：横短，撇捺张开。
2.教师黑板范写，学生书空。
3.学生在课本田字格描红，临写。
巡视，纠正握笔姿势，挑选优秀作业展示点评。
（五）课堂拓展巩固
师：秋天除了黄叶、大雁，还有什么景色？
学生自由说一说，感受秋天美好。
（六）课堂小结
1.今天我们认识10个生字，学会写4个字，认识标点，会数自然段，读懂了美丽的秋天。
2.课后把课文背给爸爸妈妈听。
五、板书设计
1秋天
生字：秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来、飞
会写：了子大人
标点：，。！“ ”
自然段：开头空两格
一：yī yí yì
教学反思
本节课借助猜谜、摘落叶、“一”变调小游戏，调动一年级孩子积极性。课堂落实识字、朗读、标点、数自然段、写字多个目标。课堂上大部分学生可以跟随朗读课文，但少数学生对“一”的变调掌握不熟练，数自然段容易忽略空两格的规则。后续练习中，增加短文数段落小练习，巩固变调词语朗读。

展开更多......

收起↑