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阶段核心素养评估一 [第1~2章]
一、选择题
1.如图所示，下列选项中不属于自然现象的是(　B　)
2.规范操作是实验安全、成功的前提，下列实验操作正确的是(　D　)
A.实验中被烫伤了应该立刻贴上创可贴
B.烧杯和试管都可以直接在酒精灯上加热
C.闻气味时，要把鼻子凑近瓶口轻轻地吸气
D.实验结束后，剩余试剂不应放回原试剂瓶
【解析】 烫伤时使用创可贴会导致创伤面出现感染，应及时用大量冷水冲洗受伤处；试管可直接用酒精灯加热，给烧杯加热时要垫上石棉网，以均匀供热；闻气味时，用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔。
3.要测量如图所示的曲线MN的长度，你认为可取的方法是(　B　)
第3题图
A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B.用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样
D.以上都不可取
4.如图所示的鲸、鲫鱼、娃娃鱼、墨鱼分别属于(　D　)
第4题图
A.鱼类、鱼类、鱼类、鱼类 B.哺乳类、鱼类、两栖类、爬行类
C.鱼类、鱼类、两栖类、软体动物 D.哺乳类、鱼类、两栖类、软体动物
5.若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下列各图。请问其中视野最暗的是(　D　)
6.扬子鳄是国家一级保护动物，在这张“脊椎动物检索表”中扬子鳄对应的位置是(　B　)
1a体外长有皮毛，胎生 ………………………………哺乳类
1b体外没有皮毛，卵生 ………………………………2
2a体外长有羽毛，体温恒定 ………………………………甲
2b体外无羽毛，体温不恒定 ………………………………3
3a表皮干燥，在陆地上产卵 ………………………………乙
3b皮肤湿润，在水中产卵 ………………………………4
4a终生水生，用鳃呼吸 ………………………………丙
4b幼体水生，成体可生活于陆地 ………………………………丁
第6题图
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
7.在调查校园里的生物时，下列同学的做法中，正确的是(　D　)
A.军军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔起来，带回家研究
B.梅梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，梅梅把它记录下来
C.聪聪的调查记录中有蜗牛，其他同学都没有，聪聪决定把它删掉
D.明明发现一只老鼠，觉得太脏了，不作记录
8.自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列描述错误的是(　D　)
A.鸟类的身体大都呈流线型，可减小飞行时的阻力
B.哺乳动物一般体表被毛、胎生
C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
9.下列实验操作中，正确的是(　A　)
10.海难发生后，遇险者的存活时间会受到许多因素影响，如表所示为人浸在不同温度的海水中的预期存活时间。据表分析，下列判断错误的是(　B　)
海水温度/℃ 低于0 0~4 4~10 10~15 15~20
预期存活时间 少于15 min 少于1.5 h 少于3 h 少于6 h 少于12 h
A.海水温度低于20 ℃时，温度越低预期存活时间越短
B.海水温度越接近正常体温，越不利于遇险者存活
C.海水温度为6 ℃，海难最佳搜救时间应小于3 h
D.除海水温度外，饥饿、缺水等也可能影响遇险者的存活时间
11.下列各项中，属于生态系统的是(　D　)
A.草原中的全部植物 B.树林中的全部昆虫及它们的食物
C.农田中的全部庄稼 D.整个城市
12.下列关于人对生物圈影响的叙述中，错误的是(　D　)
A.科技发展使人类对生物圈的影响与日俱增
B.人口膨胀对生物圈的压力越来越大
C.人类活动造成的环境污染正在影响生物圈中其他生物的生存
D.人类活动对生物圈的影响都是负面的
13.如图所示，甲为显微镜结构，乙为高倍镜下人口腔上皮细胞的物像，丙为字母“E”在操作显微镜前后的物像变化，丁为显微镜下某细菌(右下小黑点)的运动轨迹。下列相关叙述，正确的是(　D　)
第13题图
A.甲：观察时，先下降镜筒，眼睛注视1位置，再上升镜筒，眼睛注视4位置
B.乙：装片内有气泡，原因是表皮撕得太厚或放表皮时未展平
C.丙：①到②应将玻片标本向左下方移动、换高倍镜、调节光圈和图甲中的2
D.丁：细菌此时实际位置位于b点，实际运动方向为逆时针
14.某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食(如图所示)，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是(　B　)
第14题图
A.生物能繁殖后代 B.生物能排出代谢废物
C.生物能从外界摄取营养物质 D.生物能对外界刺激做出反应
15.下列四个选项中能测出塑料盒体积的是(　A　)
第15题图
A.③④ B.①②
C.①④ D.①③
16.恐龙曾经是地球上的霸主，但它们却在距今约六千多万年前神秘地灭绝了。科学家们提出的假想已不下十几种，比较主流的观点认为恐龙灭绝和6500万年前的一颗大陨星的碰撞有关，科学家提出的观点属于科学探究中的(　B　)
A.提出问题 B.建立假设
C.搜集证据 D.制订计划
17.关于如图所示的四种动物，下列相关叙述不正确的是(　D　)
第17题图
A.①与②、③、④的主要区别是体内没有脊椎骨
B.②用肺呼吸，④主要用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
C.③身体呈流线型，胸肌发达，骨骼轻薄而坚固
D.③、④是变温动物，②是恒温动物
18.下列选项中，会使测量结果偏大的是(　A　)
A.用累积法测量纸张厚度时，没用力压紧 B.钢尺受热膨胀
C.量筒读数时仰视 D.用卷尺测跳远成绩时拉得过紧
19.在观察洋葱鳞片内表皮细胞的实验中，视野中看到如图甲所示情况，现需要换用高倍物镜观察，则下列操作正确的是(　C　)
第19题图
A.换高倍物镜之前，需要将装片往左上方移动
B.通过旋转②换高倍物镜
C.换用高倍镜后物像变模糊，需调节③来观察物像
D.换高倍镜后物像亮度太暗，需调节①来观察物像
20.地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，同时，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化。上述材料说明环境与生物的关系是
(　D　)
A.生物对环境具有依赖性
B.生物的生活能影响环境
C.生物的形态、构造、生理能适应环境
D.生物能适应一定的环境，同时又能影响环境
二、填空题
21.(1)8.57 m=　857　cm=　8570　mm。
(2)5.7 m3=　5700　dm3=　5700　L。
(3)3.5 g=　0.0035　kg。
22.科学研究过程中经常要进行测量，测量时正确读数很关键，请根据图示填空。
(1)用四把刻度尺测同一木块的长度，下列测量方法正确的有　AC　(填字母)，其中木块长度精确度最高的测量值为　2.20　cm。
(2)如图所示，图甲温度计的读数为　－28　℃，图乙体温计的读数为　37.8　℃。
第22(2)题图
(3)小滨用精度更高的刻度尺对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录如表所示：
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
测量值/cm 1.72 1.69 1.70 1.18 1.71
表中记录的数据中存在错误的是第　4　次(填序号)，多次测量的目的是　减小误差　。
23.在“①大熊猫、②向日葵、③蜻蜓、④松树”这四个研究对象中，　①③　(填序号)需要从外界摄取食物获得营养；而　②④　(填序号)可以利用自身的叶绿素进行光合作用。蜻蜓点水说明蜻蜓能进行　繁殖　的生物基本特征。
24.《中国自然观察2016》评估了2000~2015年间1085个濒危物种的保护状况，如图所示。大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。
第24题图
(1)图中大多数濒危物种的保护状况是　变差　。
(2)“伞护效应”体现了目前保护生物多样性的根本措施是　保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性　。
25.显微镜是科学实验常用的观察工具，请根据所学知识，回答下列问题：
(1)如图所示是使用显微镜低倍镜对光的操作示意图，使　低倍物镜　、　较大的光圈　正对　通光孔　。　
第25题图
(2)在透明玻片上写出“6＞9”，放在显微镜下观察，看到的物像是　B　(填字母)。
A.9＞6 B.6＜9
C.9＜6 D.6＞9
(3)使用显微镜观察标本时，由低倍镜换成高倍镜，视野的变化是　D　(填字母)。
A.视野变亮、细胞数目增多 B.视野变亮、细胞数目减少
C.视野变暗、细胞数目增多 D.视野变暗、细胞数目减少
三、实验与探究题
26.在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小明观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。
①取4支装满水的大试管，编号1~4，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。
②将4支大试管分别放入水温恒为15 ℃、20 ℃、25 ℃和30 ℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5 h。
③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。
④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果(如表所示)。
编号 1 2 3 4
温度/℃ 15 20 25 30
平均时间/s 182 133 116 118
【实验分析】
(1)本实验过程中除了计时器，还需要的测量仪器是　温度计　。
(2)细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察　叶绿体的运动　来实现。
(3)根据表中实验数据，初步可得出的实验结论是　相同条件下，温度越高，叶细胞中细胞质流动越快　。
27.科学研究是从疑问开始的。小科观察到蚂蚁搬运食物回巢时，提出疑问“蚂蚁发现食物后，是怎么传递信息给伙伴的呢？”
【建立假设】观察发现：①蚂蚁搬运食物过程中会用触角接触彼此；②后面的蚂蚁会沿着前面蚂蚁的路线爬行。据此小科建立了2种假设。
假设1：蚂蚁间传递信息是依靠　触角　进行的；
假设2：蚂蚁间传递信息是依靠气味进行的。
【实验过程】为验证假设2，小科利用如图所示装置进行了如下实验：
第27题图
步骤1：将蚂蚁从T形玻璃管的下端开口放入后，立即用橡皮塞塞住，观察记录蚂蚁从装置中逃出所需的时间t1；
步骤2：仍旧用这只蚂蚁和这套装置，重复步骤1，记录逃出所需的时间t2；
步骤3：仍旧用这套装置，但换用同一窝的其他蚂蚁重复步骤1，记录逃出所需的时间t3；
步骤4：换用一套新装置，用另外一窝蚂蚁重复上述步骤1、2、3；
步骤5：多次重复步骤4。
【得出结论】若假设2成立，则每次重复步骤1、2、3获得的三个时间的大小关系是　B　(填字母)。
A.t1＞t2＞t3 　　　　B.t1＞t2≈t3 　　　　　　C.t1≈t2＞t3
【方案评价】方案中步骤4和5能否省略，为什么？　不能；多次重复实验，避免偶然现象，使结果更真实　。
28.嘉嘉发现讲台桌子上有一盒粉笔头，产生疑惑：这盒粉笔头总体积有多大？于是，他邀请了班级的科学探究小组一起开展讨论。
第28(1)题图
(1)写出嘉嘉不支持永永的理由：　由于粉笔头吸水，用永永的方案测量出的粉笔头的体积会偏小　。探究小组同意了嘉嘉的方法。于是，他们设计了如下实验：
第28(2)题图
①将普通沙子倒入量筒，如图A所示，摇实、摇平后记下此时的刻度V1；
②将粉笔头倒入另一量筒，如图B所示，记下此时的刻度V2；
③再将图A量筒中沙子全部倒入图B量筒中，如图C所示，摇实、摇平记下此时的刻度 V3 。
(2)用上述字母表示粉笔头总体积的表达式：　V粉笔头=V3－V1　。　
(3)下列操作会使测量结果偏大的是　B　(填字母)。
A.步骤①摇实不够充分
B.步骤③摇实不够充分
C.图C量筒中沙子没有埋没粉笔头
D.倒完后，图A量筒中仍有沙子
(4)老师提出用保鲜膜(体积忽略不计)包裹粉笔头后，也可以用排水法来完成。该探究小组继续探究，发现包裹好的粉笔头浮在水面上，请你帮他们想想办法，补充步骤①之后的其他步骤。
要求：写出需要测量的物理量(用符号表示)，并用测出的物理量写出粉笔头体积的表达式。可供使用的材料：量筒、石块、细线、保鲜膜和水。
步骤：①将粉笔头、石块分别用保鲜膜独立紧贴包裹待用；　②用细线将包好保鲜膜的石块与包好保鲜膜的粉笔头系在一起，两者之间留出适当长度的细线，在量筒中加入适量水；③用手拿住包好保鲜膜的粉笔头和部分细线，将包好保鲜膜的石块放入量筒水中，使其完全浸没后记下水面对应的刻度V1；④松开手中细线和包好保鲜膜的粉笔头，也放入量筒水中，使其完全浸没后记下水面对应的刻度V2；⑤粉笔头体积的表达式V粉笔头=V2－V1(合理即可)　。
【解析】 (2)由①可知沙子的体积为V1，由③知沙子和粉笔头的总体积为V3 ，则粉笔头的体积为V粉笔头=V3 －V1。(3)步骤①摇实不够充分，会使测得的沙子体积偏大，因此得到的粉笔头体积偏小；步骤③摇实不够充分，会使测得的总体积偏大，因此得到的粉笔头体积偏大；图C量筒中沙子没有埋没粉笔头，会使测得的总体积偏小，因此得到的粉笔头体积偏小；倒完后，图A量筒中仍有沙子，会使测得的总体积偏小，因此得到的粉笔头体积偏小。
29.小明注意到荷叶表面总保持干净。为探究叶面保持干净的原因，他查阅资料并设计实验进行探究。
【查阅资料】
①荷叶表面有一层蜡质，有助于水珠的形成。
②显微镜下发现荷叶上表皮有凸起，如图1所示，有助于水珠的形成。
③荷叶表面上的水会自动聚集成水珠，水珠滚落会带走表面的灰尘，保持叶片干净。
第29题图1
【实验探究】
将一片荷叶分为A、B、C三个区域，如图2所示，实验方案和现象如表所示。
第29题图2
荷叶区域 A区域 B区域
处理方法 去除荷叶表面蜡质，并滴加清水 不对叶片进行处理，并滴加清水
实验现象 较多灰尘残留 无灰尘残留
(1)荷叶B区域不作处理的目的是　对照　。
(2)分析A、B区域的实验现象，小明得出的结论是　叶面保持干净与表面蜡质有关　。
【继续探究】
(3)小明还想知道荷叶叶面保持干净是否与荷叶表面凸起有关。请你对C区域进行处理，帮他完成探究：　去除表面凸起或荷叶表面均匀涂抹蜡，并滴加清水　。
30.某兴趣小组为探究不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响，进行如下实验：
①制取不同植物提取液。
②挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋并测定新鲜度[新鲜度分别为甲级(≥72)、乙级(55~71)、丙级(31~54)、丁级(≤30)，数值越大越新鲜]，将鸡蛋随机分为A、B、C、D、CK五组，每组35枚。
③将A~D组鸡蛋分别浸入银杏叶、金银花、蒲公英和肉桂皮提取液5 min，捞出风干，CK组不做任何处理。将五组鸡蛋置于　　环境，贮藏期设定为35天。
④分别在第3、5、7、14、21、28、35天抽样检测，每次检测均为1枚鸡蛋/组，统计记录数据，绘制曲线如图所示。
第30题图
据此，回答下列问题：
(1)本实验设置CK组的目的是　作对照　。
(2)随着贮藏时间的延长，第35天C组鸡蛋的新鲜度达到　丙　级标准。
(3)请将步骤③补充完整：　相同且适宜的　。
(4)本探究的不足之处是　没有控制不同植物提取液的浓度相同(或没有控制不同植物提取液的体积相同，或每次每组只检测1枚鸡蛋等)　(写出一点即可)。
31.某研究性学习小组通过史实历程进行“自制温度计”的项目化学习。
【史料研究】小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程：
第31题图
【原理分析】以上四种温度计均利用了物质的热胀冷缩的性质制成的。
(1)图甲是伽利略发明的温度计，若环境温度升高时，玻璃管内液柱　下降　(选填“上升”或“下降”)。
【方法研究】(2)比较图乙和图丙发现，图丙的温度计比图乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因？　丙玻璃管更细长，在体积变化相同时，液柱变化更明显　(请写出一个)。
(3)温标定义：为了给温度计标刻度，他们测量了不同温度时的水柱高度(如表所示)，请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由：　均匀，由表格数据可知气温升高4 ℃，水柱高度升高2 cm，故该温度计刻度均匀　。
气温/℃ 10 14 18 22 26 30
水柱高度/cm 13 15 17 19 21 23
【产品制作】有了相应的知识储备，研究学习小组各自完成了简易温度计制作。如图所示，A和B是不同小组上交的两种不同类型的温度计产品。
第31(4)题图
【产品评价】(4)你认为上述A、B两支温度计，　A　温度计测量结果的精度更高。
【产品迭代】小组同学继续研究测量更准确、使用更方便的温度计……
四、综合题
32.大熊猫、白豚、扬子鳄、大鲵是我国特有的珍稀动物。如图甲所示是小杭对四种动物进行分类制作的脊椎动物检索表。
(1)根据检索表，请写出2a的内容：　体温恒定　。
(2)白豚与大熊猫都属于哺乳动物。它们都具有　胎生、哺乳　的特点。
(3)小杭在野外发现了一条“怪物”(如图乙所示)，它与检索表中　大鲵　(填动物名称)的特征相似。
第32题图
33.阅读材料，回答问题：
根据目前的研究估计，一个成人的身体是由约30万亿个细胞组成的。虽然我们的身体也含有无生命的物质，如骨骼、牙齿的坚硬部分，还有毛发、指甲等，但这些物质也来自于细胞。身体上最显而易见的皮肤表层，是由皮肤细胞纤维状残骸所构成的。人体细胞的大小差距极大，从直径约7 μm的红细胞到直径为红细胞10倍的典型细胞(如肾脏或肝脏细胞)，再到硕大的肌肉纤维细胞(长度可达10 cm以上)。最长的细胞是神经细胞，如果从脊椎基部算起，一路延伸到脚拇指顶端，长度可达1 m多。在人体中约有200多种细胞，各有不同的形状和功能，但其基本的结构和内部组成都很相似。
(1)“在人体中约有200多种细胞……其基本的结构和内部组成都很相似”，这些细胞一般都具有的基本结构是　B　(填字母)。
①细胞壁 ②细胞质
③细胞膜 ④细胞核
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
(2)根据材料中的叙述，有些结构是细胞产生但已不再由细胞构成，这些结构包括　D　(填字母)。
A.红细胞 B.肌肉细胞
C.精子细胞 D.指甲
(3)根据材料叙述，下列选项正确的是　C　(填字母)。
A.构成人体的细胞大小差异很大，但形状基本相同
B.人体的所有结构都是由细胞构成的，不包括无生命的物质
C.人体约有200多种细胞，细胞间彼此分工合作
D.构成人体的细胞总数约有200多个
34.科研人员用一种特殊的材料制成了一把尺子，该尺子在常温下的原长为L，现将其置于高温环境中，该尺子均匀膨胀，长度为1.2L。现在用其在该高温环境中测量一段钢材(该钢材的热胀冷缩可以忽略)的长度为18 cm，则该钢材在常温下的实际长度为多少？
【答案】设钢材的实际长度为x实际。
由尺子均匀膨胀可得=，x实际=×18 cm，解得x实际=21.6 cm。
35.为了让游客快速认识某景区的动植物，项目化小组以“编写自然景区生物志”为课题项目开展研究。以下是项目实施的流程图(如图1所示)及节选的项目评价表。
第35题图1
评价维度 优秀 合格 不合格
科学性 全部选用相对的生物特征进行区别分类 部分选用相对的生物特征进行区别分类 全部没有选用相对的生物特征进行区别分类
有效性 能根据生物特征进行正确分类且分类全部正确 能根据生物特征进行正确分类，但有部分错误 不能根据生物特征进行正确分类
(1)结合项目评价表，从“科学性”和“有效性”两个维度分别评价小科制作的景区动物检索表(如图2所示)，并说明理由。
第35题图2
(2)到了金秋十月，景区内桂花飘香。科学小组同学围绕观察景区内不同品种的桂花为主题进行探究，以便在不开花的季节，也能通过叶来辨认不同的桂花。桂花属于　被子　(选填“裸子”和“被子”)植物。
(3)请你根据植物资料卡上所体现的植物特征，用二歧分类方法制作检索表，在图3中完成。
第35题图3
【答案】(1)从“科学性”维度分析为合格，该检索表只有部分选用相对的生物特征(“1a有脊椎骨”与“1b无脊椎骨”)进行区别分类，“2a哺乳类”和“2b鸟类”以及“3a会飞”和“3b卵生”都不属于相对的生物特征。从“有效性”维度分析为合格，该检索表能根据生物特征进行正确分类，但有部分错误，“3b卵生”符合青蛙的特征，但是青蛙有脊椎骨。
(3)如答图所示。
景区桂花检索表
1a叶片不平整………………………………金桂
1b叶片平整……………………………………2
2a叶呈细长………………………………　丹桂　
2b叶呈椭圆形………………………………　3　
3a叶边缘没有锯齿…………………………　银桂　
3b叶边缘上部有较稀疏的锯齿……………………　四季桂　
第35(3)题答图阶段核心素养评估一 [第1~2章]
一、选择题
1.如图所示，下列选项中不属于自然现象的是(　　)
2.规范操作是实验安全、成功的前提，下列实验操作正确的是(　　)
A.实验中被烫伤了应该立刻贴上创可贴
B.烧杯和试管都可以直接在酒精灯上加热
C.闻气味时，要把鼻子凑近瓶口轻轻地吸气
D.实验结束后，剩余试剂不应放回原试剂瓶
3.要测量如图所示的曲线MN的长度，你认为可取的方法是(　　)
第3题图
A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值
B.用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度
C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样
D.以上都不可取
4.如图所示的鲸、鲫鱼、娃娃鱼、墨鱼分别属于(　　)
第4题图
A.鱼类、鱼类、鱼类、鱼类 B.哺乳类、鱼类、两栖类、爬行类
C.鱼类、鱼类、两栖类、软体动物 D.哺乳类、鱼类、两栖类、软体动物
5.若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下列各图。请问其中视野最暗的是(　　)
6.扬子鳄是国家一级保护动物，在这张“脊椎动物检索表”中扬子鳄对应的位置是(　　)
1a体外长有皮毛，胎生 ………………………………哺乳类
1b体外没有皮毛，卵生 ………………………………2
2a体外长有羽毛，体温恒定 ………………………………甲
2b体外无羽毛，体温不恒定 ………………………………3
3a表皮干燥，在陆地上产卵 ………………………………乙
3b皮肤湿润，在水中产卵 ………………………………4
4a终生水生，用鳃呼吸 ………………………………丙
4b幼体水生，成体可生活于陆地 ………………………………丁
第6题图
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
7.在调查校园里的生物时，下列同学的做法中，正确的是(　　)
A.军军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔起来，带回家研究
B.梅梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，梅梅把它记录下来
C.聪聪的调查记录中有蜗牛，其他同学都没有，聪聪决定把它删掉
D.明明发现一只老鼠，觉得太脏了，不作记录
8.自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列描述错误的是(　　)
A.鸟类的身体大都呈流线型，可减小飞行时的阻力
B.哺乳动物一般体表被毛、胎生
C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变
D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
9.下列实验操作中，正确的是(　　)
10.海难发生后，遇险者的存活时间会受到许多因素影响，如表所示为人浸在不同温度的海水中的预期存活时间。据表分析，下列判断错误的是(　　)
海水温度/℃ 低于0 0~4 4~10 10~15 15~20
预期存活时间 少于15 min 少于1.5 h 少于3 h 少于6 h 少于12 h
A.海水温度低于20 ℃时，温度越低预期存活时间越短
B.海水温度越接近正常体温，越不利于遇险者存活
C.海水温度为6 ℃，海难最佳搜救时间应小于3 h
D.除海水温度外，饥饿、缺水等也可能影响遇险者的存活时间
11.下列各项中，属于生态系统的是(　　)
A.草原中的全部植物 B.树林中的全部昆虫及它们的食物
C.农田中的全部庄稼 D.整个城市
12.下列关于人对生物圈影响的叙述中，错误的是(　　)
A.科技发展使人类对生物圈的影响与日俱增
B.人口膨胀对生物圈的压力越来越大
C.人类活动造成的环境污染正在影响生物圈中其他生物的生存
D.人类活动对生物圈的影响都是负面的
13.如图所示，甲为显微镜结构，乙为高倍镜下人口腔上皮细胞的物像，丙为字母“E”在操作显微镜前后的物像变化，丁为显微镜下某细菌(右下小黑点)的运动轨迹。下列相关叙述，正确的是(　　)
第13题图
A.甲：观察时，先下降镜筒，眼睛注视1位置，再上升镜筒，眼睛注视4位置
B.乙：装片内有气泡，原因是表皮撕得太厚或放表皮时未展平
C.丙：①到②应将玻片标本向左下方移动、换高倍镜、调节光圈和图甲中的2
D.丁：细菌此时实际位置位于b点，实际运动方向为逆时针
14.某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食(如图所示)，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是(　　)
第14题图
A.生物能繁殖后代 B.生物能排出代谢废物
C.生物能从外界摄取营养物质 D.生物能对外界刺激做出反应
15.下列四个选项中能测出塑料盒体积的是(　　)
第15题图
A.③④ B.①②
C.①④ D.①③
16.恐龙曾经是地球上的霸主，但它们却在距今约六千多万年前神秘地灭绝了。科学家们提出的假想已不下十几种，比较主流的观点认为恐龙灭绝和6500万年前的一颗大陨星的碰撞有关，科学家提出的观点属于科学探究中的(　　)
A.提出问题 B.建立假设
C.搜集证据 D.制订计划
17.关于如图所示的四种动物，下列相关叙述不正确的是(　　)
第17题图
A.①与②、③、④的主要区别是体内没有脊椎骨
B.②用肺呼吸，④主要用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
C.③身体呈流线型，胸肌发达，骨骼轻薄而坚固
D.③、④是变温动物，②是恒温动物
18.下列选项中，会使测量结果偏大的是(　　)
A.用累积法测量纸张厚度时，没用力压紧 B.钢尺受热膨胀
C.量筒读数时仰视 D.用卷尺测跳远成绩时拉得过紧
19.在观察洋葱鳞片内表皮细胞的实验中，视野中看到如图甲所示情况，现需要换用高倍物镜观察，则下列操作正确的是(　　)
第19题图
A.换高倍物镜之前，需要将装片往左上方移动
B.通过旋转②换高倍物镜
C.换用高倍镜后物像变模糊，需调节③来观察物像
D.换高倍镜后物像亮度太暗，需调节①来观察物像
20.地衣生活在岩石表面，从中获取必要的水分和无机盐，同时，地衣的生理活动对岩石有着侵蚀作用，导致岩石风化。上述材料说明环境与生物的关系是
(　　)
A.生物对环境具有依赖性
B.生物的生活能影响环境
C.生物的形态、构造、生理能适应环境
D.生物能适应一定的环境，同时又能影响环境
二、填空题
21.(1)8.57 m=cm=mm。
(2)5.7 m3=dm3=L。
(3)3.5 g=kg。
22.科学研究过程中经常要进行测量，测量时正确读数很关键，请根据图示填空。
(1)用四把刻度尺测同一木块的长度，下列测量方法正确的有(填字母)，其中木块长度精确度最高的测量值为cm。
(2)如图所示，图甲温度计的读数为℃，图乙体温计的读数为℃。
第22(2)题图
(3)小滨用精度更高的刻度尺对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录如表所示：
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
测量值/cm 1.72 1.69 1.70 1.18 1.71
表中记录的数据中存在错误的是第次(填序号)，多次测量的目的是。
23.在“①大熊猫、②向日葵、③蜻蜓、④松树”这四个研究对象中，(填序号)需要从外界摄取食物获得营养；而(填序号)可以利用自身的叶绿素进行光合作用。蜻蜓点水说明蜻蜓能进行的生物基本特征。
24.《中国自然观察2016》评估了2000~2015年间1085个濒危物种的保护状况，如图所示。大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。
第24题图
(1)图中大多数濒危物种的保护状况是。
(2)“伞护效应”体现了目前保护生物多样性的根本措施是。
25.显微镜是科学实验常用的观察工具，请根据所学知识，回答下列问题：
(1)如图所示是使用显微镜低倍镜对光的操作示意图，使、正对。　
第25题图
(2)在透明玻片上写出“6＞9”，放在显微镜下观察，看到的物像是(填字母)。
A.9＞6 B.6＜9
C.9＜6 D.6＞9
(3)使用显微镜观察标本时，由低倍镜换成高倍镜，视野的变化是(填字母)。
A.视野变亮、细胞数目增多 B.视野变亮、细胞数目减少
C.视野变暗、细胞数目增多 D.视野变暗、细胞数目减少
三、实验与探究题
26.在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小明观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。
①取4支装满水的大试管，编号1~4，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。
②将4支大试管分别放入水温恒为15 ℃、20 ℃、25 ℃和30 ℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5 h。
③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。
④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果(如表所示)。
编号 1 2 3 4
温度/℃ 15 20 25 30
平均时间/s 182 133 116 118
【实验分析】
(1)本实验过程中除了计时器，还需要的测量仪器是。
(2)细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察来实现。
(3)根据表中实验数据，初步可得出的实验结论是。
27.科学研究是从疑问开始的。小科观察到蚂蚁搬运食物回巢时，提出疑问“蚂蚁发现食物后，是怎么传递信息给伙伴的呢？”
【建立假设】观察发现：①蚂蚁搬运食物过程中会用触角接触彼此；②后面的蚂蚁会沿着前面蚂蚁的路线爬行。据此小科建立了2种假设。
假设1：蚂蚁间传递信息是依靠进行的；
假设2：蚂蚁间传递信息是依靠气味进行的。
【实验过程】为验证假设2，小科利用如图所示装置进行了如下实验：
第27题图
步骤1：将蚂蚁从T形玻璃管的下端开口放入后，立即用橡皮塞塞住，观察记录蚂蚁从装置中逃出所需的时间t1；
步骤2：仍旧用这只蚂蚁和这套装置，重复步骤1，记录逃出所需的时间t2；
步骤3：仍旧用这套装置，但换用同一窝的其他蚂蚁重复步骤1，记录逃出所需的时间t3；
步骤4：换用一套新装置，用另外一窝蚂蚁重复上述步骤1、2、3；
步骤5：多次重复步骤4。
【得出结论】若假设2成立，则每次重复步骤1、2、3获得的三个时间的大小关系是(填字母)。
A.t1＞t2＞t3 　　　　B.t1＞t2≈t3 　　　　　　C.t1≈t2＞t3
【方案评价】方案中步骤4和5能否省略，为什么？。
28.嘉嘉发现讲台桌子上有一盒粉笔头，产生疑惑：这盒粉笔头总体积有多大？于是，他邀请了班级的科学探究小组一起开展讨论。
第28(1)题图
(1)写出嘉嘉不支持永永的理由：。探究小组同意了嘉嘉的方法。于是，他们设计了如下实验：
第28(2)题图
①将普通沙子倒入量筒，如图A所示，摇实、摇平后记下此时的刻度V1；
②将粉笔头倒入另一量筒，如图B所示，记下此时的刻度V2；
③再将图A量筒中沙子全部倒入图B量筒中，如图C所示，摇实、摇平记下此时的刻度 V3 。
(2)用上述字母表示粉笔头总体积的表达式：。　
(3)下列操作会使测量结果偏大的是(填字母)。
A.步骤①摇实不够充分
B.步骤③摇实不够充分
C.图C量筒中沙子没有埋没粉笔头
D.倒完后，图A量筒中仍有沙子
(4)老师提出用保鲜膜(体积忽略不计)包裹粉笔头后，也可以用排水法来完成。该探究小组继续探究，发现包裹好的粉笔头浮在水面上，请你帮他们想想办法，补充步骤①之后的其他步骤。
要求：写出需要测量的物理量(用符号表示)，并用测出的物理量写出粉笔头体积的表达式。可供使用的材料：量筒、石块、细线、保鲜膜和水。
步骤：①将粉笔头、石块分别用保鲜膜独立紧贴包裹待用；。
29.小明注意到荷叶表面总保持干净。为探究叶面保持干净的原因，他查阅资料并设计实验进行探究。
【查阅资料】
①荷叶表面有一层蜡质，有助于水珠的形成。
②显微镜下发现荷叶上表皮有凸起，如图1所示，有助于水珠的形成。
③荷叶表面上的水会自动聚集成水珠，水珠滚落会带走表面的灰尘，保持叶片干净。
第29题图1
【实验探究】
将一片荷叶分为A、B、C三个区域，如图2所示，实验方案和现象如表所示。
第29题图2
荷叶区域 A区域 B区域
处理方法 去除荷叶表面蜡质，并滴加清水 不对叶片进行处理，并滴加清水
实验现象 较多灰尘残留 无灰尘残留
(1)荷叶B区域不作处理的目的是。
(2)分析A、B区域的实验现象，小明得出的结论是。
【继续探究】
(3)小明还想知道荷叶叶面保持干净是否与荷叶表面凸起有关。请你对C区域进行处理，帮他完成探究：。
30.某兴趣小组为探究不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响，进行如下实验：
①制取不同植物提取液。
②挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋并测定新鲜度[新鲜度分别为甲级(≥72)、乙级(55~71)、丙级(31~54)、丁级(≤30)，数值越大越新鲜]，将鸡蛋随机分为A、B、C、D、CK五组，每组35枚。
③将A~D组鸡蛋分别浸入银杏叶、金银花、蒲公英和肉桂皮提取液5 min，捞出风干，CK组不做任何处理。将五组鸡蛋置于环境，贮藏期设定为35天。
④分别在第3、5、7、14、21、28、35天抽样检测，每次检测均为1枚鸡蛋/组，统计记录数据，绘制曲线如图所示。
第30题图
据此，回答下列问题：
(1)本实验设置CK组的目的是。
(2)随着贮藏时间的延长，第35天C组鸡蛋的新鲜度达到级标准。
(3)请将步骤③补充完整：。
(4)本探究的不足之处是(写出一点即可)。
31.某研究性学习小组通过史实历程进行“自制温度计”的项目化学习。
【史料研究】小组同学通过查阅资料了解了温度计的发明历程：
第31题图
【原理分析】以上四种温度计均利用了物质的热胀冷缩的性质制成的。
(1)图甲是伽利略发明的温度计，若环境温度升高时，玻璃管内液柱(选填“上升”或“下降”)。
【方法研究】(2)比较图乙和图丙发现，图丙的温度计比图乙精确度更高，除了用酒精代替水之外，还有哪些原因？(请写出一个)。
(3)温标定义：为了给温度计标刻度，他们测量了不同温度时的水柱高度(如表所示)，请判断该温度计的刻度是否均匀并说明理由：。
气温/℃ 10 14 18 22 26 30
水柱高度/cm 13 15 17 19 21 23
【产品制作】有了相应的知识储备，研究学习小组各自完成了简易温度计制作。如图所示，A和B是不同小组上交的两种不同类型的温度计产品。
第31(4)题图
【产品评价】(4)你认为上述A、B两支温度计，温度计测量结果的精度更高。
【产品迭代】小组同学继续研究测量更准确、使用更方便的温度计……
四、综合题
32.大熊猫、白豚、扬子鳄、大鲵是我国特有的珍稀动物。如图甲所示是小杭对四种动物进行分类制作的脊椎动物检索表。
(1)根据检索表，请写出2a的内容：。
(2)白豚与大熊猫都属于哺乳动物。它们都具有的特点。
(3)小杭在野外发现了一条“怪物”(如图乙所示)，它与检索表中(填动物名称)的特征相似。
第32题图
33.阅读材料，回答问题：
根据目前的研究估计，一个成人的身体是由约30万亿个细胞组成的。虽然我们的身体也含有无生命的物质，如骨骼、牙齿的坚硬部分，还有毛发、指甲等，但这些物质也来自于细胞。身体上最显而易见的皮肤表层，是由皮肤细胞纤维状残骸所构成的。人体细胞的大小差距极大，从直径约7 μm的红细胞到直径为红细胞10倍的典型细胞(如肾脏或肝脏细胞)，再到硕大的肌肉纤维细胞(长度可达10 cm以上)。最长的细胞是神经细胞，如果从脊椎基部算起，一路延伸到脚拇指顶端，长度可达1 m多。在人体中约有200多种细胞，各有不同的形状和功能，但其基本的结构和内部组成都很相似。
(1)“在人体中约有200多种细胞……其基本的结构和内部组成都很相似”，这些细胞一般都具有的基本结构是(填字母)。
①细胞壁 ②细胞质
③细胞膜 ④细胞核
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
(2)根据材料中的叙述，有些结构是细胞产生但已不再由细胞构成，这些结构包括(填字母)。
A.红细胞 B.肌肉细胞
C.精子细胞 D.指甲
(3)根据材料叙述，下列选项正确的是(填字母)。
A.构成人体的细胞大小差异很大，但形状基本相同
B.人体的所有结构都是由细胞构成的，不包括无生命的物质
C.人体约有200多种细胞，细胞间彼此分工合作
D.构成人体的细胞总数约有200多个
34.科研人员用一种特殊的材料制成了一把尺子，该尺子在常温下的原长为L，现将其置于高温环境中，该尺子均匀膨胀，长度为1.2L。现在用其在该高温环境中测量一段钢材(该钢材的热胀冷缩可以忽略)的长度为18 cm，则该钢材在常温下的实际长度为多少？
35.为了让游客快速认识某景区的动植物，项目化小组以“编写自然景区生物志”为课题项目开展研究。以下是项目实施的流程图(如图1所示)及节选的项目评价表。
第35题图1
评价维度 优秀 合格 不合格
科学性 全部选用相对的生物特征进行区别分类 部分选用相对的生物特征进行区别分类 全部没有选用相对的生物特征进行区别分类
有效性 能根据生物特征进行正确分类且分类全部正确 能根据生物特征进行正确分类，但有部分错误 不能根据生物特征进行正确分类
(1)结合项目评价表，从“科学性”和“有效性”两个维度分别评价小科制作的景区动物检索表(如图2所示)，并说明理由。
第35题图2
(2)到了金秋十月，景区内桂花飘香。科学小组同学围绕观察景区内不同品种的桂花为主题进行探究，以便在不开花的季节，也能通过叶来辨认不同的桂花。桂花属于(选填“裸子”和“被子”)植物。
(3)请你根据植物资料卡上所体现的植物特征，用二歧分类方法制作检索表，在图3中完成。
第35题图3
景区桂花检索表
1a叶片不平整………………………………金桂
1b叶片平整……………………………………2
2a………………………………　　
2b………………………………　　
3a…………………………　　
3b……………………　　

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