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四年级上册第二单元习作《我的家人》写作指导+优秀范文
四年级上册第二单元习作《我的家人》的核心要求是：抓住家人最与众不同的特点，选择印象最深、最能反映这个特点的典型事例，写出家人的“像” 。
一、审题
习作要求：
1、写作对象：一位家长或几位家人
2、写作内容：写出家人的特点（外貌、性格、爱好、特长、品质等）
3、注意事项：要结合具体事例写出家人特点
二、写作思路
写《我的家人》，可以按下面这个思路一步步来，保证不跑题、有内容、写得“像”。
第一步：确定人物，想清特点
选一位或几位自己最熟悉、最有话说的家人。比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹等。
想想他/她最与众不同的特点是什么？例如：
奶奶是“厨神”，什么菜都会做
爸爸是“故事大王”，肚子里有讲不完的故事
妈妈是“急性子”，做什么都风风火火
妹妹是“小淘气”，一刻也闲不住
爷爷有毅力，每天练书法从不间断
第二步：选择具体事例
妈妈：爱唠叨，但都是关心——早上催我起床、出门前叮嘱我带水杯
爸爸：力气大——扛米袋、修家具、背我过水坑
奶奶：厨艺好——给我做红烧肉，厨房里忙得团团转
爷爷：有毅力——每天早起练书法，下雨也不停
妹妹：淘气又聪明——把我的作业本画满小花，还会藏我的铅笔
哥哥：爱运动——每天跑步，还教我打篮球
第三步：搭好文章框架
开头： 点明写谁，他/她有什么特点。
例：我的爸爸是个“故事大王”，他肚子里装着讲不完的故事。
中间： 写一件典型事例。
起因：发生了什么事？
经过：他/她是怎么说、怎么做、什么表情？
结果：事情怎么样？你感受到什么？
结尾： 表达情感，点明特点。
例：这就是我的“故事大王”爸爸，我爱他。
第四步：完成习作并修改
三、写作方法
一、事例抓细节
外貌：只写最特别的一个地方，为特点服务。
例：妈妈系着那条花围裙，额头上渗出了汗珠。
动作：一个大动作 → 拆成“开始—中间—结束”三个小动作。
例：
开始：妈妈三步并作两步冲过来
中间：一把抓起书包塞进我怀里
结束：拉着我就往外跑
语言：不要写“妈妈叫我快点”，要写妈妈当时说的那句话，加引号。
例：妈妈一边看表一边喊：“快点快点，要迟到了！”
神态：写眼睛、眉毛、嘴巴的变化。
例：妈妈眉头拧成了一个疙瘩，眼睛瞪得圆圆的。
心理：写完家人的表现，加一句“我”心里怎么想。
看着妈妈急急忙忙的样子，我心里一暖，原来她的“急性子”里藏着对我的爱。
四、内容参考
标题拟写
1、直接点题：《我的妈妈》
2、特点+称号：《急性子妈妈》
3、外号法：《“厨神”奶奶》
开头
1、直接点题式：
我的爸爸是个“故事大王”，他肚子里装着讲不完的故事。
2、外号特点式：
我们家有个“急性子”，那就是我的妈妈。
3、场景代入式：
每天清晨，厨房里都会响起奶奶锅铲翻飞的声音。
4、对比式：
别的妹妹爱撒娇，我的妹妹却像个“小淘气”，一刻也闲不住。
中间
部分例句欣赏：
1. 写“厨神”奶奶
奶奶一进厨房，就像将军上了战场。她先系上花围裙，再挽起袖子，拿起菜刀“当当当”地切起来。锅里的油刚热，她就把葱姜蒜倒进去，“滋啦”一声，香味一下子窜了出来。她一边翻炒，一边笑眯眯地说：“别急，马上就好。”不一会儿，一盘红亮亮的红烧肉就端上了桌。我夹起一块放进嘴里，忍不住竖起大拇指：“奶奶，您真是我们家的厨神！”
2. 写“故事大王”爸爸
晚上，我钻进被窝，爸爸就坐在床边，清了清嗓子，眼睛一眯，故事就开始了。他一会儿学小兔子蹦蹦跳跳，一会儿学大老虎粗着嗓子吼，讲到紧张的地方，还故意压低声音，吓得我赶紧往被子里缩。可我还是忍不住探出头，催他：“后来呢？后来呢？”爸爸笑着摸摸我的头，又继续讲下去。
3. 写有毅力的爷爷
每天清晨六点，爷爷准时坐在书桌前。他铺开宣纸，倒好墨汁，拿起毛笔，一笔一画地写起来。窗外的小鸟叽叽喳喳，他像没听见；我喊他吃早饭，他也只是摆摆手说：“等我把这张写完。”他的手上磨出了老茧，可他的字却越来越漂亮。从爷爷身上，我懂得了什么叫坚持。
4. 写淘气妹妹
妹妹今年四岁，是个十足的小淘气。我刚写完作业，一转身，她就拿着彩笔在我的本子上画满了小花。我刚要生气，她却仰起小脸，眨着大眼睛说：“姐姐，我帮你打扮得漂漂亮亮的！”说完，又咯咯笑着跑开了。看着她那可爱的样子，我的气一下子就消了。
5. 写“大力士”爸爸
爸爸撸起袖子，弯下腰，双手抱住米袋，一使劲，稳稳地扛上了肩。他一步一步走上楼，额头上渗出了汗珠，却还笑着说：“这点重量，不算什么。”我跟在后面，看着爸爸宽厚的背影，觉得他就像一座山。
结尾
1、呼应开头式：
奶奶的“厨神”称号，我举双手赞成。
2、直接抒情式：
有这样一个“故事大王”爸爸，我真幸福。
3、总结特点式：
妈妈虽然急性子，但她的急，全是为了我好。
4、场景定格式：
厨房里，奶奶又系上花围裙，锅铲翻飞，香味飘满了整个家。
3、升华式：
妹妹虽然淘气，却给我们家带来了数不清的快乐。
佳作欣赏
“故事大王”爸爸
"从前有一座山，山里住着一只小狐狸......"每当这个声音响起，我就知道，爸爸的故事时间到了。
我的爸爸是一名卡车司机，平时总是早出晚归，忙得脚不沾地。可只要他一有空，就会把我和弟弟叫到身边，给我们讲故事。爸爸讲故事可不一般，他一会儿捏着嗓子学小狐狸说话，一会儿又粗着声音装大老虎，逗得我和弟弟哈哈大笑。
记得那天晚上，爸爸讲的是《西游记》里孙悟空三打白骨精的故事。他盘腿坐在沙发上，一手拿着扇子当金箍棒，一手叉着腰，眼睛瞪得圆圆的，活脱脱就是一只机灵的孙悟空。“妖怪，哪里逃!”爸爸突然大喝一声，把我和弟弟吓了一跳，紧接着他又学着白骨精的样子，捏着尖尖的嗓子说:"长老，我是来给你送饭的呀"那阴阳怪气的声音，让我和弟弟笑得滚到了沙发上。讲到孙悟空被师父误会时，爸爸的声音一下子低了下来，眉头也皱紧了，我和弟弟也跟着难过起来，一句话也说不出来。
故事讲完了，我和弟弟还缠着爸爸“再讲一个嘛”。爸爸笑着摸摸我们的头，说:“明天再讲，故事要慢慢听才有味道。”
爸爸的声音像有魔力，每次靠在他身边听故事，我都觉得心里暖暖的。有这样一个“故事大王"爸爸，我觉得自己真幸福。
点评：
"故事大王"爸爸，这篇写人的习作情真意切，把一位平凡又可敬的爸爸形象刻画得立体鲜活。
选材十分巧妙，作者抓住"讲故事"这一最富特色的生活场景，以小见大，让一位早出晚归的卡车司机爸爸，在故事时光里展现出温柔与才华。描写格外精彩：爸爸"捏着嗓子学小狐狸""粗着声音装大老虎"，盘腿坐、拿扇当金箍棒、叉腰瞪眼，一连串动作和声音的刻画，让"孙悟空三打白骨精"的场景如在眼前。尤其传神的是情绪的层层递进——讲到妖怪时大喝一声，讲到误会时声音低沉、眉头皱紧，连"我和弟弟也跟着难过起来"，可见爸爸讲得入戏，孩子听得动情。结尾用"声音像有魔力""心里暖暖的"收束，点出幸福的主旨，含蓄而动人。全文语言生动、细节丰满，字里行间都是对爸爸满满的爱与自豪。
我的家人
我们家是一个温馨的四口之家，有爸爸妈妈、妹妹和我。
爸爸是我们家的顶梁柱，他就像一棵参天大树，为我们遮风挡雨。每天黎明时分，当整个城市还在沉睡时，爸爸就已经悄悄起床，准备开始新一天的奔波。他的脸上总是带着和蔼的笑容，那笑容仿佛能融化生活中所有的苦涩。他那宽厚的肩膀，就像一座坚实的大山，似能扛起生活中的一切重担。
妈妈则是一位温柔的天使，把家里打理得井井有条。妈妈做的饭菜总是那么可口，每一道菜都像是一件精美的艺术品；那喷香的红烧肉色泽红亮，吃一口，那味道仿佛在舌尖上跳舞，那鲜嫩的青菜，每一片叶子都饱含着妈妈的爱与关怀，给予我们温暖的安慰和鼓励。
我的妹妹是个古灵精怪的小家伙。她有一双水汪汪的大眼睛，笑起来像弯弯的月牙。胖乎乎的小脸蛋总是红扑扑的，妹妹扎着两个小辫子，可爱极了。她的性格特别活泼开朗，整天像只快乐的小鸟，叽叽喳喳地说个不停。她还十分勇敢，摔倒了从不哭，总是自己爬起来继续玩耍。
这就是我的家人，虽然我们每个人都不完美，但我们相互关爱相互支持，共同组成了一个温暖幸福的家。
点评：
我的家人，这篇写家人的习作结构清晰、情感饱满，把四口之家描绘得温暖而生动。
文章按"顶梁柱爸爸—温柔天使妈妈—古灵精怪妹妹—幸福之家"的顺序依次展开，层次分明，详略得当。每位家人的特点都抓得很准：爸爸"像参天大树"遮风挡雨，黎明时分就已悄悄起床奔波，和蔼笑容能融化苦涩；妈妈把家务打理得井井有条，一道红烧肉"仿佛在舌尖上跳舞"，青菜"每一片叶子都饱含着爱"；妹妹水汪汪的大眼睛、胖乎乎的脸蛋、像"快乐的小鸟"，活泼又勇敢。比喻丰富贴切，画面感强，足见平日观察之细、用情之深。语言虽多用华丽比喻，略显堆叠，但整体流畅，情感真挚。结尾点明"每个人都不完美，但相互关爱、支持"，收束于温暖幸福，升华自然，读来令人心头一暖。

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