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【真题汇编·冲刺期中】八年级上册科学期中专项复习训练
必刷01 声现象
声音产生的原因和传播条件
1．（2025秋 新昌县期中）新昌调腔是中国现存的最古老的戏曲之一，演唱时使用打击乐伴奏，鼓手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　）
A．使鼓面停止了振动
B．吸收了声波
C．改变了鼓面的振动频率
D．把声音反射回去了
【答案】A
【分析】声音是物体的振动产生的。
【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，当物体停止振动时，发声也会停止，故A正确；
B、手按住鼓面是阻止了鼓面振动，并非吸收声波，声波的吸收通常由隔音材料等实现，手无法吸收声波来消除鼓声，故B错误。
C、改变鼓面振动频率会使声音的音调发生变化，而不是让鼓声消失，按住鼓面是直接停止振动，不是改变频率，故C错误。
D、手按住鼓面是阻断了鼓面的振动，不是将声音反射回去，故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了声音的产生，属于基础题。
2．（2025秋 龙港市期中）“太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。如图，鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为（　　）
A．大鼓仍在振动
B．一定是大鼓产生了回声
C．人的听觉“延长”了时间
D．大鼓已停止振动，空气仍在振动
【答案】A
【分析】声音是由物体振动产生的，当物体振动停止，发声也停止，但声音可能还会在介质中传播一段时间。
【解答】解：A、鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，是因为大鼓仍在振动，振动产生声音，故A正确。
B、回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，题干中未提及回声相关内容，故B错误。
C、人的听觉不会“延长”时间，故C错误。
D、若大鼓停止振动，发声就会停止，不会余音不止，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查声音的产生，关键是要理解声音是由物体振动产生的这一原理。
3．（2025春 慈溪市期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是（　　）
A．音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量
B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动
C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低
D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声
【答案】B
【分析】声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。
【解答】解：A、音叉直接和水接触，水花溅起是由音叉的振动引起的，不能说明了声波具有能量，故A错误；
B、正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的；故B正确；
C、声音的大小指的是声音的响度，人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的响度在不断减小，故C错误；
D、将音叉放入水中的目的是为了说明插入水中的发声音叉是在振动的，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用。
4．（2025春 余姚市期中）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】B
【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播，声音的音调是由频率决定的。
【解答】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；
②使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。
故②④符合题意，①③不合题意。
故选：B。
【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答，比较简单，属于基础题。
5．（2025秋 玉环市期中）暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，可用来探究真空能否传声。将一个电子发声器放入瓶中，进行实验。下列实验设计合理的是（　　）
A．塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较
B．塞上木质瓶塞和不塞瓶塞进行比较
C．用一个完好的暖水瓶和一个瓶胆漏气的暖水瓶都塞上瓶塞进行比较
D．用一个完好的暖水瓶和一个瓶胆漏气的暖水瓶都不塞瓶塞进行比较
【答案】C
【分析】我们的目的就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另个是非真空条件下的。
【解答】解：A、塞上木质瓶塞和塑料瓶塞，探究的是瓶塞材料对传声的影响，无法探究真空能否传声，故该选项设计不合理；
B、比较塞上木质瓶塞和不塞瓶塞，变量是是否有瓶塞，无法探究真空能否传声，故该选项设计不合理；
C、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，都塞上瓶塞，可以验证真空能否传声，故该选项设计合理；
D、都不塞瓶塞时，外界空气可进入暖水瓶，无论瓶胆是否漏气，声音都可能通过空气传播，无法区分真空和非真空的差异，故该选项设计不合理。
故选：C。
【点评】此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用。
6．（2025秋 宁波校级期中）如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是（　　）
A．甲实验 B．乙实验
C．甲、乙实验都能 D．甲、乙实验都不能
【答案】A
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音；
（2）利用转换法将微小振动放大，便于观察实验现象。
【解答】解：如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明音叉在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象表明声音可以传播能量；由于月球上没有空气，如果在月球上做这个实验，图甲中，音叉振动，能看到甲球能弹起，但听不到音叉发出的声音；由于真空不能传声，所以图乙中左边完全相同的音叉不能发出声音，泡沫塑料不能弹起，故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答，注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用。
7．（2025秋 鄞州区期中）北京时间2025年9月26日1时35分，神舟二十号航天员乘组完成第四次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．航天服太厚重阻碍声音传播
B．太空中没有传播声音的介质
C．太空中没有大气阻碍，声音传播速度过快
D．太空中航天员的身体负荷过大，声带振动幅度小
【答案】B
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：声音的传播需要介质；航天员在外太空活动时没有空气，真空不能传声，只能通过无线电通信设备进行交流，故B正确，ABD错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是声音传播的条件，属于基础题型。
8．（2025秋 越城区期中）下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）
A．打开水龙头听到“哗哗”的流水声
B．听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声
C．水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑
D．雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声
【答案】C
【分析】能够传播声音的物质叫做传声的介质，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传播声音，据此分析。
【解答】解：A．“哗哗“的流水声是通过空气传播的，故A错误；
B．“哒哒“声也是通过空气传播的，故B错误；
C．鱼在水中能听到脚步声，说明声波通过水传播到了鱼耳中，故C正确；
D．“隆隆“雷声是通过空气传播的，故D错误。
故选：C。
【点评】掌握声音的传播条件是解答本题的关键。
9．（2025春 宁波期中）在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 　固体可以传声　 。
（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 　阻止了棉线的振动，阻止了声音的传播　 。
（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 　不能　 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）固体可以传声，而且传声效果比气体好；
（2）发声体在振动，振动停止，发声也停止；
（3）声在松弛的琴弦中传播，能量损失很快，传不了多远。
【解答】解：（1）细棉线是固体，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传声；
（2）用手捏住线上的某一部分时，阻止了棉线的振动，阻止了声音的传播。
（3）如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。
故答案为：（1）固体可以传声；（2）阻止了棉线的振动，阻止了声音的传播；（3）不能。
【点评】记住知识点：固体能传声，而且传声效果好；发声体在振动，振动停止，发声也停止。固体传声的例子：土电话、隔墙听声音、古代行军打仗枕着牛皮箭筒睡觉，等等。
10．（2025秋 鹿城区校级期中）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
（1）实验时将闹钟放于塑料泡沫上，而没有直接放于玻璃罩的底盘上，这样做的目的是　减弱　 （选填“减弱”或“增强”）声音通过底盘传出。
（2）逐渐向外抽气，随着瓶内空气的减少，整个过程中声音的　响度　 发生了改变（填“音色”、“音调”或“响度”）。
（3）请提出一条可行的减少家里噪音的方法　看电视时，尽量把音量调小　 。
【答案】（1）减弱；（2）响度；（3）看电视时，尽量把音量调小。
【分析】（1）泡沫塑料可以吸声。
（2）声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，振幅越大，响度越大，响度大小还与发声体的远近有关，音色是指声音的品质，不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同。
（3）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。
【解答】解：
（1）如果将闹铃直接放在玻璃罩的托盘上，声音会通过托盘传出，把闹铃放于塑料泡沫之上，这样做的目的是减弱通过底盘传出的声音。
（2）逐渐向外抽气，随着瓶内空气的减少，空气传声能力变差，所以听到的声音响度逐渐变小。
（3）减少家里噪音的方法很多，如：看电视时，尽量把音量调小，在声源处减弱噪声；外面有噪音时，可关闭门窗，在传播过程中减弱噪声等等。
故答案为：（1）减弱；（2）响度；（3）看电视时，尽量把音量调小。
【点评】本题考查了声学的多个知识点，具有较强的综合性，但都属于基础知识的考查，相对比较简单。
11．（2025秋 湖州期中）为研究声音的产生和传播，小科同学进行了以下实验探究：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 　发声的物体在振动　 ；乒乓球在实验中起到的作用是 　将微小振动放大　 。
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”。这一现象可以验证，　空气　 可以传声（选填“小槌”“乒乓球”或“空气”）。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。借助水波的特点来理解声波，这种研究问题的方法为 　B　 法。
A．推理
B．类比
C．控制变量
D．模型
【答案】（1）发声的物体在振动；将微小振动放大；
（2）空气；
（3）B。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的；本实验采用了转换法。
（2）声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质。
（3）利用水波理解声波，采用的是类比法。
【解答】解：（1）当用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这表明发声的物体在振动。
音叉的振动很微小，不易直接观察，而乒乓球被弹起这一明显的现象，将音叉的微小振动放大，便于观察，所以乒乓球在实验中起到将微小振动放大的作用。
（2）用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这一现象叫作“共振”。右边音叉振动发声，声音通过空气传播到左边音叉，引起左边音叉振动，从而把乒乓球弹起，所以这一现象可以验证空气可以传声。
（3）石头落入水中产生的水波向四周传播，发声的音叉产生的声波也向四周传播。由于水波和声波有相似之处，借助水波的特点来理解声波，这种研究问题的方法为类比法，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
故答案为：（1）发声的物体在振动；将微小振动放大；
（2）空气；
（3）B。
【点评】本题考查的是声音产生和传播的条件；知道转换法和类比法的应用。
12．（2025秋 舟山期中）为了探究声音能否在真空中传播，如上图所示，小丽等同学将一块通电的小音乐芯片用细线系好放在注射器中。再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力向上拉活塞，分辨听到的音乐声的变化。请你思考回答：
（1）实验中小丽同学把活塞推到底端，并用橡胶帽封闭注射口是为了　排出针筒内的空气　 。
（2）小丽向上拉活塞时，听到注射器中音乐芯片声音的响度将会　变小　 （选填“变小”或“变大”）。
（3）通过实验可以得出结论：空气越稀薄，传递声音的能力　越弱　 （选填“越强”或“越弱”），由此可以推理得出　真空不能传声　 。
【答案】见试题解答内容
【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要靠介质，在真空中声音不能传播。介质的密度越小，传声效果越差。
【解答】解：
（1）实验中小丽同学把活塞推到底端，并用橡胶帽封闭注射口是为了排出针筒内的空气；
（2）当用力往外拉活塞时，注射器内的空气变得稀薄，所以音乐芯片发出声音传播的介质（空气）相当于越来越少，这时听到的声音的响度就会变小；
（3）空气越稀薄，听到的声音会越弱，由此可以推出，当注射器内为真空时，不能传播声音。
故答案为：（1）排出针筒内的空气；（2）变小；（3）越弱；真空不能传声。
【点评】此题主要考查声音产生与传播的条件，要知道声音传播需要靠介质。
13．（2025秋 杭州期中）在探究声音的产生和传播条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题。
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图甲所示。用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，铃声逐渐变轻，最后听不到。由此得出实验结论是　声音的传播需要介质　 。
（2）小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
a.当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起跳动。由此得到的结论是：　声音是由物体振动产生的　 。
b.乒乓球在本实验中的所起的作用是　将音叉的微小振动放大，便于观察　 。
c.在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为哪个同学的操作合理并说明理由　小丽的操作更合理，因为小刚的做法，音叉和乒乓球构成一个整体，刚开始敲击音叉，乒乓球会连带振动　 。
【答案】
（1）声音的传播需要介质；（2）a．声音是由物体振动产生的；b．将音叉的微小振动放大，便于观察；c．小丽的操作更合理，因为小刚的做法，音叉和乒乓球构成一个整体，刚开始敲击音叉，乒乓球会连带振动。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。
（2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；声音的响度与振动幅度有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，声音可以传递能量和信息。
【解答】解：（1）因为声音的传播需要介质，所以把空气逐渐地通入玻璃罩内时，声音的响度会逐渐增大；
（2）a．当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，所以说明声音是由物体振动产生的；
b．用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将音叉微小的振动放大，便于观察；
c．小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动，故小丽的操作更合理。
故答案为：（1）声音的传播需要介质；（2）a．声音是由物体振动产生的；b．将音叉的微小振动放大，便于观察；c．小丽的操作更合理，因为小刚的做法，音叉和乒乓球构成一个整体，刚开始敲击音叉，乒乓球会连带振动。
【点评】此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道综合实验探究题。
14．（2025秋 玉环市期中）根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。
（1）一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状。请在图上补充画完海域海底的大致形状。
（2）“蛟龙”号是我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器，上面装有声呐，可以利用回声测量水深。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，“蛟龙”号在某海域向水面的母船发出声音1.6s后接收到了回声，则“蛟龙”号已经下潜的水深为　1200　 米。
（3）超声波声呐能不能用于测地球与月球的距离？请判断并说明理由：　真空不能传声　 。
【答案】（1）
；
（2）1200；（3）真空不能传声。
【分析】（1）知道回收信号的时间，利用s＝vt比较海底的深度，进而得出该海域海底的大致形状；
（2）先求出声音从水面传到潜水器的时间，再利用s＝vt即可求出潜水器所在位置的水深；
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：（1）根据v变形公式s＝vt可知，速度一定时，时间越长，通过的路程越大，海底与海平面的距离越大，因为0.30s＞0.16s＞0.14s，所以sA＝sC＝sE＞sB＞sD，如图所示：
；
（2）声音从水面传到潜水器的时间：tt回声1.6s＝0.8s；
根据速度公式可得潜水器所在位置的水深为：
h＝vt＝1500m/s×0.8s＝1200m；
（3）超声波需要在介质中传播，真空中没有介质不能传声，因此不能用超声波声呐测太空的距离。
故答案为：（1）
；
（2）1200；（3）真空不能传声。
【点评】本题考查了速度公式的应用及声音的传播条件，弄清超声波需要在介质中传播是解题的关键。
15．（2025春 宁波期中）运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，（海水中声速是1500m/s）。
（1）则该处的海深为多少千米？
（2）超声波声呐能或不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），为什么？
【答案】（1）则该处的海深为3千米。
（2）超声波声呐不能用于太空测距，真空不能传声。
【分析】（1）求出声呐发出声音到海底的传播时间，知道声在海水中的传播速度，根据速度公式求出海水深度。
（2）真空不能传声。
【解答】解：（1）声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，
则声呐发出声音到海底的传播时间：t4s＝2s，
海水中声速是1500m/s，
由速度公式得，则海水深度：h＝vt＝1500m/s×2s＝3000m＝3km。
（2）太空是真空，真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。
答：（1）则该处的海深为3千米。
（2）超声波声呐不能用于太空测距，真空不能传声。
【点评】本题利用回声测量海洋深度，考查了速度公式的计算和真空不能传声等。
耳的构造和功能
16．（2025秋 富阳区校级期中）随着手机的广泛普及，出现了许多如图所示的“低头族”。长期用耳机听音乐可能会损伤听觉毛细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤感光细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于（　　）
A．外耳道、虹膜 B．鼓膜、角膜
C．耳蜗、视网膜 D．听小骨、脉络膜
【答案】C
【分析】外界物体反射到光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞获得图像信息后，会通过视神经将信息传给大脑的特定区域，大脑立刻处理有关信息，形成视觉。听觉形成的过程，外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的震动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定的区域，人就产生了听觉。
【解答】解：耳蜗内有听觉毛细胞，能感受声音的刺激；视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激，C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握眼球的机构及其功能、耳的基本结构和功能是解题的关键。
17．（2025秋 金华期中）相信很多同学都有过这种体会，当我们打瞌睡时，头低下后能立即醒过来，这是耳朵中什么结构在起作用（　　）
A．鼓膜 B．听小骨
C．耳蜗 D．前庭与半规管
【答案】D
【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括前庭、半规管和耳蜗。
【解答】解：前庭和半规管是人体的平衡觉感受器，能敏锐检测头部的位置变化和运动状态，打瞌睡低头时，头部角度快速改变，会被前庭和半规管迅速捕捉，传至大脑的前庭中枢，中枢快速整合信息并判断身体姿态异常，随即发出指令唤醒大脑皮层，同时调节颈部肌肉收缩，让头部抬起，避免摔倒或受伤，D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是掌握耳的基本结构和功能的相关知识。
18．（2025秋 温州期中）如图是耳的结构示意图，能把声波放大后再传入耳蜗的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【分析】图中：①听小骨、②耳蜗、③听觉神经、④鼓膜。
【解答】解：听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。则图中能把声波放大后再传入耳蜗的结构是①听小骨，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握耳的基本结构和功能是解答本题的关键。
19．（2025秋 杭州校级期中）下列关于耳朵的结构及对应的功能说法正确的是（　　）
A．听小骨的作用是接受声波，产生听觉
B．耳蜗的作用是传导振动并将振动放大
C．前庭和半规管有听觉感受器，产生信息
D．咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡
【答案】D
【分析】听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
【解答】解：A、鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，作用是将鼓膜的振动传导至内耳（耳蜗），并放大振动，A错误。
B、外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳。听小骨的作用是传导振动并将振动放大，B错误。
C、前庭和半规管属于内耳，主要功能是感知头部位置变化和平衡，与听觉无关，听觉感受器位于耳蜗内，C错误。
D、咽鼓管连通鼓室和咽部，当吞咽或打哈欠时，咽鼓管开放，使鼓膜内外气压平衡，能保护鼓膜，D正确。
故选：D。
【点评】掌握耳的基本结构和功能、听觉得我形成过程是解答本题的关键
20．（2025秋 新昌县期中）各校组织研学游，在坐长途汽车时，为了防止小明晕车，他的同学不停地跟他讲话，分散注意力，以减弱晕车的症状。同学讲话的声音会引起小明耳朵B区域（如图所示）振动的部位是（　　）
A．耳蜗 B．鼓膜 C．大脑皮层 D．耳郭
【答案】B
【分析】（1）人耳的听觉形成过程：声音以声波形式传播，首先引起耳朵中鼓膜的振动，随后振动通过听小骨传递到内耳，最终转化为神经信号被大脑感知。
（2）人耳各结构的功能：耳郭负责收集声波，鼓膜是接受声波并产生振动的结构，耳蜗是将振动转化为神经信号的部位，大脑皮层是处理听觉信号的中枢。
（3）图中的A外耳、B中耳、C内耳。
【解答】解：A、耳蜗的功能是将振动转化为神经信号，并非直接接受声波振动的部位，A错误。
B、声音以声波形式传入耳朵，首先引起B区域（鼓膜）的振动，这是听觉形成的第一步，因此同学讲话的声音会引起鼓膜振动，B正确。
C、大脑皮层是处理听觉信号的神经中枢，并非耳朵内的振动部位，C错误。
D、耳郭的作用是收集声波，本身不会产生振动，D错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是掌握耳的基本结构与功能和听觉的形成过程的相关知识。
21．（2025秋 杭州期中）坐过山车是一项非常刺激的活动，很多人乘坐时因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转；加速和减速，那么人体身上与这种感觉有关的结构是（　　）
A．视网膜和角膜 B．鼓膜和听小骨
C．咽鼓管和鼓膜 D．前庭和半规管
【答案】D
【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。
外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
耳郭，收集声波；
外耳道，将声波传至鼓膜；
鼓膜，把声波振动转为机械振动；
听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；
咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；
耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；
听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。
【解答】解：前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。坐过山车时，闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动，是前庭和半规管的作用。
故选：D。
【点评】回答此题的关键是明确耳的结构和听觉的形成过程。
22．（2025秋 永康市期中）挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋，其破坏的结构的作用是（　　）
A．接受声波刺激，产生听觉
B．将声波转换成振动并向内传导
C．将振动转换成刺激向内传导
D．传导振动并将振动放大
【答案】D
【分析】挖耳屎不当可能会损伤外耳道或鼓膜，甚至影响到听小骨，从而导致传导性耳聋。
【解答】解：A、接受声波刺激，产生听觉——这是内耳耳蜗的功能，不是外耳或中耳的功能，故A不符合题意。
B、将声波转换成振动并向内传导——这描述了鼓膜的功能，但不完全准确地涵盖了听小骨的作用，故B不符合题意。
C、将振动转换成刺激向内传导——这是内耳耳蜗中毛细胞的功能，将机械振动转换为神经信号，故C不符合题意。
D、传导振动并将振动放大——这准确描述了听小骨的功能，它们不仅传导来自鼓膜的振动，还通过杠杆作用放大这些振动，以便更有效地将声音信息传递到内耳，故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查的是人耳听声的原理。
23．（2025春 鄞州区校级期中）如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　）
A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构①
B．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡
C．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的
D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎
【答案】B
【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。图中的①是鼓膜、②是半规管、③是前庭、④是耳蜗、⑤是咽鼓管、⑥是听小骨。
【解答】解：A、遇到巨大声响要迅速张嘴或捂耳闭嘴，这样做以保持①鼓膜两侧气压平衡，防止震破鼓膜，A正确。
B、飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持①鼓膜两侧的气压平衡，B错误。
C、前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。生活中一些人晕车，晕船，这是由于②半规管和③前庭过于敏感造成的，C正确。
D、病菌是沿着⑤咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎，D正确。
故选：B。
【点评】回答此题的关键是明确耳的结构和听觉的形成。
24．（2024春 北仑区期中）如图为耳的结构，下列叙述正确的是（　　）
A．听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．耳蜗是听觉感受器，听觉形成在大脑皮层
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
【答案】B
【分析】图中①听小骨、②耳蜗、③听神经、④鼓膜。
【解答】解：A、耳蜗内有听觉感受器，听小骨可以传递声波，A错误。
B、外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳．刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。可见耳蜗内有听觉感受器，听觉形成在大脑皮层，B正确。
C、③听神经连接②耳蜗和大脑皮层的听觉中枢，咽鼓管与口腔相连，儿童的咽鼓管短，因此，儿童易患中耳炎，C错误。
D、④鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，听觉感受器位于耳蜗内，D错误。
故选：B。
【点评】掌握耳的结构功能及听觉的形成过程是的关键。
25．（2025秋 湖州期中）、耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。如图是耳的结构模式图，请据图回答：
（1）接受声波信息的听觉感受器位于图中　④　 （选填序号）内。
（2）飞机升降前，乘客咀嚼口香糖可保持图甲中　①　 （选填序号）内外空气压力平衡。
（3）某人因意外听小骨受损，此人听到外界传来的声音与正常时相比，影响最大的是　A　 （选填）。
A．响度
B．音调
C．音色
【答案】（1）④；
（2）①；
（3）A。
【分析】图中①鼓膜、②半规管、③前庭、④耳蜗、⑤咽鼓管、⑥听小骨，根据耳的基本结构和功能来分析。
【解答】解：（1）④耳蜗内有接受声波信息的听觉感受器；
（2）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使咽鼓管张开，保持①鼓膜内外的气压平衡，保护鼓膜不受到伤害；
（3）人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；听小骨的作用是传递并放大声波的振动，听小骨受损后，声波的振动传递会受影响，进而导致听到声音的响度明显减小；音调由频率决定，音色由发声体本身决定，二者受听小骨受损的影响较小。
故选：A。
故答案为：
（1）④；
（2）①；
（3）A。
【点评】本题主要考查了耳的基本结构和功能等相关知识，掌握学科基础知识即可解答。
26．（2025秋 宁波期中）近年来，骨传导耳机（如图1）越来越受到户外运动爱好者的青睐。
（1）骨传导耳机传出的声音可以不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，这样可以减少对图2中结构②　鼓膜　 （填名称）的损伤，这也说明　固体　 （填“气体”“液体”或“固体”）可以传声。
（2）无论是佩戴传统的入耳式耳机还是骨传导耳机，结构③在接收到声音信号后，都会将声波的刺激传到内耳，刺激⑥　耳蜗　 内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞将声音信息通过⑤　听觉神经　 传给大脑的听觉中枢，从而产生听觉。
【答案】（1）鼓膜；固体；
（2）耳蜗；听觉神经。
【分析】在耳的结构中，外耳包括耳廓和外耳道，它们分别有收集声波和传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳；内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分管腔，三部分管腔分布有相应的感受器，耳蜗含有听觉感受器，前庭和半规管里感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，据以上分析解答。
【解答】解：（1）结构②是鼓膜，骨传导不经过外耳道，能减少对鼓膜的损伤；骨属于固体，这说明固体可以传声；
（2）结构⑥是耳蜗，耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞；结构⑤是听觉神经，会将声音信息传给大脑听觉中枢。
故答案为：
（1）鼓膜；固体；
（2）耳蜗；听觉神经。
【点评】关键是明确耳的结构和功能以及听觉的形成过程．可结合耳的结构图来理解记忆，此考点综合性较强，需理论知识与生活实际相结合。
声音的特性与应用
27．（2025秋 浙江期中）“越剧”是浙江的传统戏曲形式，演员演唱时运用不同技巧发出不同的声音。下列相关说法正确的是（　　）
A．“越剧”中演员改变的音调由发声体振动的幅度决定
B．观众能区分不同演员的声音，是因为声音的音调不同
C．演员演唱时发出的洪亮的声音，说明其响度较大
D．声音在剧场中传播时，音调越高，传播速度越快
【答案】C
【分析】（1）声音由物体的振动产生。
（2）声音的传播靠介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
（3）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声。
【解答】解：A、音调指声音的高低，由振动频率决定，故A错误；
B、观众通过声音的音色来分辨出该演员的声音，故B错误；
C、演员表演时发出的洪亮的声音，是指该演员的声音响度大，故C正确；
D、声速与介质的种类、温度有关，音调改变，声速不变，故D错误。
故选：C。
【点评】理解声音的产生和传播条件，区分声音的三个特征，可解答此题。
28．（2025秋 温州期中）如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机会根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是（　　）
A．该耳机在声源处降噪
B．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪
C．该耳机是改变噪声的音色来实现降噪
D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
【答案】B
【分析】（1）响度指声音的大小，与振幅和距离发声体的远近有关。
（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声
【解答】解：A、由题意可知该耳机在声音的接收处实现降噪，故A错误；
BCD、该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声的振幅大大降低，改变的是声音的响度，故B正确，CD错误。
故选：B。
【点评】本题考查减弱噪声的方法，难度不大。
29．（2026春 金乡县期中）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
A．摩托车安装消声器
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高架道路旁设置隔音板
D．工人佩戴防噪声耳罩
【答案】C
【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
【解答】解：A．摩托车安装消声器，是在声源处控制噪声，故A不符合题意；
B．学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处控制噪声，故B不符合题意；
C．在高架道路旁设置隔音板，是减弱声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；
D．工人佩戴防噪声耳罩，是阻止声音进入人耳，所以是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查减弱噪声的途径，属于基础题。
30．（2025秋 龙港市期中）旅行是发现、解决问题，经历美好的过程。国庆期间，小港和家人一起自驾出行。据此回答下面小题。
经过“音乐公路”时，小港发现路面上分布着特定排列的横向凹槽，如图所示。当汽车以指定速度行驶时，下列关于路面发出音乐的音调高低的说法，正确的是（　　）
A．凹槽越深，音调越高
B．凹槽越浅，音调越高
C．凹槽的间距越大，音调越高
D．凹槽的间距越小，音调越高
【答案】D
【分析】音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。
【解答】解：音乐公路发声的核心是车辆以指定速度行驶时，轮胎与路面凹槽周期性碰撞产生振动，而音调高低由振动频率决定，且振动频率和凹槽间距存在明确关联。其核心公式为频率（f）＝ 车辆速度（v）/沟槽间距（λ），在汽车保持指定速度（v 为固定值）的情况下，凹槽间距（λ）和振动频率成反比关系。
当凹槽间距越小时，轮胎撞击凹槽的频率就越高，对应的音调也就越高；
而凹槽的深浅并不会影响振动频率，也就无法改变音调高低。
综上，只有选项D的说法正确，故D正确，ABC错误。故选：D。
【点评】此类问题要结合频率与音调的关系分析解答。
31．（2025秋 西湖区校级期中）下列关于声现象的说法中错误的是（　　）
A．声音是由物体的振动产生的
B．“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的
C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度
D．“隔墙有耳”说明固体能传声
【答案】B
【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）音调由频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构决定，音色用于辨别发声体；
（3）声音传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质。
【解答】解：
A、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故A正确。
B、“闻其声，知其人”是依据音色区分不同发声人，不是音调，故B错误。
C、公共场合“轻声慢语”指减小声音的强弱，即减小响度，故C正确。
D、“隔墙有耳”，墙是固体，说明固体可以传声，故D正确。
故选：B。
【点评】本题考查声现象基础概念；解题关键：分清音调、响度、音色三者的物理意义。
32．（2025秋 西湖区期中）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调
B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度
C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
D．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息
【答案】C
【分析】声音的三个特性：音调、响度和音色，音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体；
声音既可以传递信息，又可以传递能量。
【解答】解：A、公共场所交谈要轻声是改变声音的大小，是在改变声音的响度，故A错误；
B、弹奏吉他时按压弦的不同位置，改变了弦的振动频率，改变声音的音调，故B错误；
C、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故C正确；
D、用超声波清洗精密机械利用声音传递能量，故D错误；
故选：C。
【点评】本题考查了声学的相关知识。
33．（2025春 慈溪市期中）下列有关声的理解正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
B．“震耳欲聋”是指声音的响度大
C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音调来辨别的
D．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的
【答案】B
【分析】声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大，而不是音调高。响度是指声音的强弱或大小，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。故A错误。
B、“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了，是指声音的响度大，故B正确。
C、“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音色来辨别的，而不是音调。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，人们可以根据音色来区分不同的发声体。故C错误。
D、“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，琵琶声是由于琵琶弦的振动产生的，而不是空气振动产生的。声音是由物体的振动产生的，琵琶弦振动发出声音，通过空气传播到人的耳朵里。故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
34．（2025秋 浙江期中）如图为浙江研发的新型盲人智能终端设备，盲人借助AI智能眼镜可语音交互，识别红绿灯、斑马线等。下列相关说法正确的是（　　）
A．智能眼镜发出的声音以超声波的形式传递到人耳处
B．盲人接受设备语音提示信号的感受器是鼓膜
C．中耳包含耳蜗，能将声音信号转化为神经冲动
D．若听觉神经受损，盲人可能无法感知设备语音提示的信号
【答案】D
【分析】（1）声音是以可听声的形式传递到人耳处的，而不是超声波。
（2）听觉的形成过程为：声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（产生神经冲动）→听觉神经（传递神经冲动）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。
【解答】解：A.智能眼镜发出的声音是供人耳听到的，属于可听声，频率在20Hz 20000Hz20Hz 20000Hz 之间。超声波的频率高于20000Hz20000Hz，人耳是听不到的。因此，声音是以可听声的形式传递到人耳处的，而不是超声波。故A错误；
B.听觉的形成过程中，外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动。所以，接受声音信号的感受器是耳蜗，而不是鼓膜。故B错误；
C.人的耳朵分为外耳、中耳和内耳。其中，耳蜗位于内耳，而不是中耳。中耳主要包括鼓膜和听小骨等。耳蜗内有听觉感受器，能将振动信号转化为神经冲动。故C错误；
D.听觉的形成过程为：声波→、外耳道→、鼓膜（产生振动）、→听小骨（传递振动）→耳蜗（产生神经冲动）→听觉神经（传递神经冲动）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。如果听觉神经受损，神经冲动就无法传导到大脑皮层，盲人将无法感知设备语音提示的信号。故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了人耳听声的过程，属于基础、常识性问题。
35．（2025秋 海宁市校级期中）科研人员用低音频灭火装置进行灭火试验如图所示，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于低音频灭火装置下列说法不正确的是（　　）
A．低音频灭火装置发出的声音人耳也可以听到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置也需要振动发声
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度
【答案】D
【分析】（1）人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间；
（2）声音能够传递信息和能量；
（3）声音是由物体振动产生的；
（4）音调与发声体振动的频率有关，响度与发声体的振幅有关，据此判断。
【解答】解：A、人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，低音频灭火装置发出30～60Hz的低频声波，低音频灭火装置发出的声音人耳也可以听到，故A正确；
B、声波可以灭火说明声波能传递能量，故B正确；
C、低音频发声灭火装置，能发出30～60Hz的低频音波，产生原因是物体振动产生的，故C正确；
D、装置发出的低频声波指的是其发声的频率，故D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了人的听觉频率范围、声音产生的原因、声波的应用、声音的特性等知识，属于基础题。
36．（2025秋 新昌县校级期中）在“哈夏音乐会”上，一男低音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女高音歌唱家小明在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【分析】音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；
女高音歌唱家的音调高，男低音歌唱家的音调低，从音调高低的影响因素进行判断；
相同时间内物体振动频率越大，音调越高。声音的振幅越大，声音越大；据此分析清楚图象所示情景，然后答题。
【解答】解：
男低音歌唱家放声歌唱，他的声音大（响度大），声音的振幅大；他的音调低，振动频率小（相同时间内振动的次数少）；
女高音歌唱家轻声伴唱，她的声音小（响度小），声音的振幅小；她的音调高，振动频率大（相同时间内振动的次数多）；
由图可知，C符合题意；
故选：C。
【点评】知道音调及声音大小的决定因素、分析清楚图示情景是正确解题的关键。
37．（2025秋 宁波校级期中）关于声现象，下列说法错误的是（　　）
A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
【答案】C
【分析】（1）声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体、液体和气体；
（2）声音可以传递信息，声音可以传递能量；
（3）声音三个特性：音调、响度和音色；音调跟发声体的振动频率有关，频率越大，音调越高；响度跟发声体的振幅有关（振幅越大，响度越大），还跟距离发声体的远近有关；音色与发声体的结构和材料有关。
【解答】解：A、声音可以在空气中传播，鸟叫声是通过空气传到人耳的，故A正确；
B、听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确；
C、声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误；
D、“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了与声现象有关的多个知识点，熟知相关知识并能与生活中的现象相结合，是正确解答的关键。
38．（2025秋 拱墅区校级期中）如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　）
A．语音助手发出的声音的频率低于20Hz
B．减小声音音量实质是降低响度
C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音调
D．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量
【答案】B
【分析】（1）人耳的听觉频率范围20～20000Hz。
（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。
（3）音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
（4）声可以传递信息和能量。
【解答】解：A.语音助手发出的声音的频率高于20Hz，低于20000Hz，故A错误；
B.减小声音音量实质是降低响度，因为响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大，故B正确；
C.人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故C错误；
D.根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传信息，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，以及可听声的范围和声音能传递信息，属于声学部分的常考知识。
39．（2025秋 义乌市校级期中）如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。关于编钟，下列说法正确的是（　　）
A．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声能判断钟是否破损只利用了声音传递能量
【答案】A
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；
（3）声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的；
（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
【解答】解：A、敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，故A正确；
B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调不同，故B错误；
C、敲钟时，用力越大，钟声的响度越大，而响度不同的钟声在空气中的传播速度是相同的，故C错误；
D、通过钟声能判断钟是否破损是利用了声音可以传递信息，故D错误。
故选：A。
【点评】本题通过“编钟”考查声音的产生、乐音的响度、音色和音调的区别，注重了物理知识应用能力的考查。
40．（2025秋 杭州校级期中）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（　　）
材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸
距离/m 1.5 1.0 2.0
A．应选择不同厚度的隔音材料
B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小
C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸
D．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声
【答案】B
【分析】（1）根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同；
（2）听到声音的响度与听者与声源的距离有关；
（3）分析表中数据回答；
（4）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
【解答】解：A、根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同，故A错误；
B、听到响度与听者与声源的距离有关，当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小，故B正确；
C、分析表中数据可知：使用泡沫塑料时听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的是泡沫塑料，故C错误；
D、“隔音房间”这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查防治噪声的途径、响度大小的影响因素，以及分析数据的能力，解答过程中应注意控制变量法的运用。
41．（2025秋 杭州校级期中）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，其方法是演唱者首先运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。然后巧妙地调节舌尖的空隙，用一股气息冲击发出高音（类似于吹口哨的方法）。用这种方法演唱，可以实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（　　）
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
【答案】B
【分析】（1）声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性；
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，把频率低于20Hz的声音叫做次声波，把频率高于20000Hz的声音叫超声波，都是人耳听不到的；
（4）声音的传播速度与介质的种类和温度有关，无论是超声波还是次声波，传播的速度都相同。
【解答】解：A、“呼麦”中的高音、低音指的是音调，不是响度，故A错误；
B、“呼麦”中的声音是不同人的声带振动产生的，故B正确；
C、“呼麦”中的高音和低音都是人耳能够听到的，在人的听觉范围之内，因此不是超声波和次声波，故C错误。
D、声音的传播速度与音调的高低没有关系，故D错误。
故选：B。
【点评】本题通过蒙古族特有的演唱方式“呼麦”，考查声音的产生、传播以及音调的相关知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生的知识应用能力。
42．（2025秋 仙居县期中）如图所示曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，编钟按钟体大小依次悬挂，可以演奏出美妙的乐曲。下列关于编钟的说法，正确的是（　　）
A．钟体大小不同，是为了改变声音的音色
B．编钟钟体越小，发出声音的音调越高
C．编钟钟体越大，发出声音的响度越大
D．编钟正在发声时，编钟不一定在振动
【答案】B
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调。
【解答】解：ABC、编钟振动频率的大小与编钟钟体的大小有关，编钟钟体越小，越容易振动，频率越高，发出声音的音调越高，而响度是由物体的振幅决定的（即编钟发出声音的响度与敲击的力度有关），故B正确，AC错误；
D、编钟正在发声，说明编钟一定在振动，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了对声现象的认识和理解，考查知识多，综合性强，但都是基础知识的考查。
43．（2025秋 浙江期中）某科技公司推出一款“新型石墨烯隔音膜”，宣称“贴在窗户上可高效降低噪音”。为验证这一说法，某校科学兴趣小组开展实验探究。实验步骤如下：
①将噪音源置于窗外1米处，开启噪音发生器（可持续输出1000Hz，85dB的噪声）。
②不贴任何材料时，测量室内噪声为82dB。
③在同一环境下，分别安装三种材料（普通海绵、传统隔音毡、新型石墨烯隔音膜），记录数据如表所示：
材料类型 室内噪声（dB） 降噪效果（dB）
普通海绵 72 10
传统隔音毡 68
新型石墨烯隔音膜 60 22
（1）实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值，目的是　为了得出室内原噪声值　 。
（2）根据实验数据，传统隔音毡的实际降噪效果为　14　 dB。
（3）为了使测量的数据误差更小，在实验开展过程中，可采取的改进措施　多次测量取平均值　 。
【答案】（1）为了得出室内原噪声值；（2）14；（3）多次测量取平均值。
【分析】（1）实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值，目的是为了得出室内原噪声值；
（2）实际降噪效果为原噪声值减去贴了材料之后的室内噪声值；
（3）为了减小误差，进行多次实验求平均值。
【解答】解：（1）实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值，是为了得出室内原噪声值；
（2）根据实验数据，传统隔音毡的实际降噪效果为82dB﹣68dB＝14dB；
（3）为了使测量的数据误差更小，多次测量取平均值；或者用同一个声源，保持距离不变；或者在同一环境下实验；或者换用更灵敏的噪声检测仪。
故答案为：（1）为了得出室内原噪声值；（2）14；（3）多次测量取平均值。
【点评】此题考查学生通过数据分析得出结论的能力，还考查运用结论处理具体问题的能力。
44．（2025秋 杭州校级期中）小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题：
（1）小闻同学对瓶吹气时会引起 　瓶内空气柱　 振动；
（2）小闻同学分辨出A、B、C、D四个瓶子中发出的声音分别对应do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）四个音阶，可以得出的结论是：　瓶内空气柱越短，空气柱越容易振动，振动频率越大，发出声音的音调越高　 ；
（3）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调从高到低的排序为 　ABCD　 （填瓶子序号）；
（4）小闻同学利用同一个声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图所示，则下列说法正确的是 　BC　 。
A．三次实验小闻是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子
B．三次实验小闻是用相同的力度敲击了不同的瓶子
C．甲、乙两图对应的实验中，瓶子振动的快慢相同
D．三次实验，小闻敲击瓶子产生的声音音色相同
【答案】（1）瓶内空气柱；（2）瓶内空气柱越短，空气柱越容易振动，振动频率越大，发出声音的音调越高；（3）ABCD；（4）BC。
【分析】（1）（2）对瓶口吹气时，振动物体是瓶内的空气柱，瓶内空气柱的质量越小、体积越小，越容易振动，振动频率越大，音调越高；
（3）用筷子敲打瓶子时，是瓶子和瓶内的水在振动，瓶内的水越少，其振动越快，音调就越高；
（4）在波形图中，通过观察相同时间内振动的次数可判断频率；通过观察偏离原位置的幅度可判断响度；通过观察波形的特点可判断音色。
【解答】解：（1）对瓶口吹气时，引起瓶内空气柱振动；
（2）A、B、C、D四个瓶子中发出的声音分别对应do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）四个音阶，说明对瓶口吹气时，瓶内空气柱越短，空气柱越容易振动，振动频率越大，发出声音的音调越高；
（3）用筷子敲打瓶子时，是瓶子和瓶内的水在振动，瓶内的水越少，空气柱越长，瓶子和瓶内的水振动越快，发出声音的音调就越高，所以与对瓶吹气时相比，音调的排序不同，用筷子敲打瓶子时音调从高到低的排序为ABCD。
（4）ABD、由图2所示，三个波形图的振幅相同，而波的形状不同，即瓶子发出声音的响度相同而音色不相同，说明三次实验小明是用相同的力度敲击了不同的瓶子，故AD错误、B正确；
C、甲、乙两图中，相同时间内振动的次数相同，说明频率相同，音调相同，相同时间内敲击的快慢和振动快慢一样，故C正确；
故答案为：
（1）瓶内空气柱；（2）瓶内空气柱越短，空气柱越容易振动，振动频率越大，发出声音的音调越高；（3）ABCD；（4）BC。
【点评】本题通过不同的物理情景考查了声音的产生、传播条件以及对声音的三个特征的区分，并能够搞清楚影响它们的因素。
45．（2025秋 义乌市期中）某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面较光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。于是同学们对“影响铝棒发声频率的因素”进行了探究。
【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【实验设计与实施】
找到5根不同规格的铝棒、频率检测器等器材，依次选择1根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，从手捏部位向外端摩擦，测出铝棒发声的频率，数据记录如下。
实心铝棒 铝棒长度（L/cm） 铝棒横截面积（S/mm2） 频率（f/Hz）
1 71 29 3500
2 78 29 3146
3 71 52 3530
4 71 75 3572
5 105 29 2693
（1）物体的振动频率决定了声音 　音调　 的高低。
（2）分析表格中实心铝棒 　1、3、4　 的三组数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高。
（3）为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒1、2、5的三组数据，可得出的结论是 　横截面积相同时，铝棒长度越长，发声频率越低　 。
（4）上述实验后，有同学提出新猜想，于是他们选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，从手捏部位向外端摩擦，再测出每次铝棒发声的频率，根据现象得出了相应的结论。由上可知，他们提出的新猜想是 　铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关　 。
【答案】（1）音调；（2）1、3、4；（3）横截面积相同时，铝棒长度越长，发声频率越低；（4）铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。
【分析】（1）音调由物体的振动频率决定。
（2）（3）根据表格中的长度、横截面积和频率的大小，利用控制变量法分析。
（4）根据改变的量提出猜想。
【解答】解：（1）物体的振动频率决定了声音音调的高低。
（2）探究与横截面积关系，必须控制长度不变，分析表格中实心铝棒1、3、4的数据可知，铝棒的长度是相同的，铝棒的横截面积越大，发声频率越高；
（3）根据1、2、5数据知，截面积相同，故是探究铝棒发声的频率可能和铝棒的长度的关系；由数据可知，长度越长，发声频率越低。
（4）选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，振动部分的长度改变了，测出了频率，据此提出的猜想是：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。
故答案为：（1）音调；（2）1、3、4；（3）横截面积相同时，铝棒长度越长，发声频率越低；（4）铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。
【点评】本实验应用了控制变量法，掌握控制变量法的应用是正确解题的必要条件。
46．（2025秋 金华期中）小科同学参加“校园之声——自制乐器”工程实践活动，如表为乐器设计方案自评表：
评价内容 乐器设计方案自评表（部分内容） 得分
3分 2分 1分
团队合作 小组分工明确，每个成员都清楚自己的任务，主动与组员沟通交流 　小组有基本分工，多数成员清楚自身任务，能在他人引导下与组员沟通交流（或：小组分工较明确，但部分成员沟通积极性不足，基本完成合作学习要求）　 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习
方案设计 方案设计符合以下标准中的2条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。
（1）知识储备：声音是由物体的 　振动　 产生的。
（2）产品改进：小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，从而改变了声音三个特性中的 　音色　 。
（3）量表设计：请制定“团队合作”得2分的标准：　小组有基本分工，多数成员清楚自身任务，能在他人引导下与组员沟通交流（或：小组分工较明确，但部分成员沟通积极性不足，基本完成合作学习要求）　 。
（4）项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评 　3　 分。
【答案】（1）振动；（2）音色；（3）小组有基本分工，多数成员清楚自身任务，能在他人引导下与组员沟通交流（或：小组分工较明确，但部分成员沟通积极性不足，基本完成合作学习要求）；（4）3。
【分析】声音是物体的振动产生的。
音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。
【解答】解：（1）声音的产生是物理学基础概念，一切发声的物体都在振动，当振动停止，发声也随之停止。例如鼓面振动发出鼓声、琴弦振动发出琴声，因此此处应填“振动”。
（2）声音的三个特性分别是音调（由频率决定，频率越高音调越高）、响度（由振幅决定，振幅越大响度越大）、音色（由发声体的材料、结构等决定，是区分不同声音的关键）。小温将琴弦由铜丝改为“同规格的钢丝”，“同规格”意味着琴弦的长度、粗细、松紧度一致（即振动频率和振幅条件相同，排除音调、响度变化），仅改变了发声体的材料，因此改变的是声音的音色。
（3）评分标准需遵循“梯度性”，介于3分（分工明确、主动沟通）和1分（分工不明确、少数人主导）之间，应体现“基本符合合作要求，但存在轻微不足”，示例如下：小组有基本分工，多数成员清楚自身任务，能在他人引导下与组员沟通交流（或：小组分工较明确，但部分成员沟通积极性不足，基本完成合作学习要求）。
（4）根据“方案设计”评分标准，需判断方案设计”评分标准，需判断方案符合“解释发声原理”“介绍音调改变方式”两条标准中的几条：发声原理：方案明确“从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音”，准确解释了乐器的发声来源（空气柱振动），符合标准 1；
音调改变：方案说明“通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调”，清晰介绍了音调调节的原理（空气柱越短，振动频率越高，音调越高），符合标准 2。该方案符合两条标准，因此应评3 分。
故答案为：（1）振动；（2）音色；（3）小组有基本分工，多数成员清楚自身任务，能在他人引导下与组员沟通交流（或：小组分工较明确，但部分成员沟通积极性不足，基本完成合作学习要求）；（4）3。
【点评】本题主要考查了声音的产生，以及音调的特征。
47．（2025秋 温州期中）曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，在湖北的曾侯乙墓出土，属于青铜制品。而在日常生活中我们也可以制作“水瓶编钟”来演奏，某科学兴趣小组想要通过实验来探究“水瓶编钟”的原理，并进一步了解曾乙候编钟的发声原理。
【实验准备】支架，弹簧，铅笔，玻璃瓶，刻度尺、麦克风，电脑等。
【实验设计】弹簧水平固定在支架上，并可上下调整高度，铅笔与弹簧相固定为一整体并保证可以水平敲击瓶子，铅笔一端放一玻璃瓶，如图所示。从空瓶开始，以3cm为单位依次增加瓶内水的高度，并依次敲击瓶子。将麦克风保持在瓶子附近固定位置，以便准确收集敲击瓶子发出的声音，通过电脑分析声音产生的频率。
【实验实施】通过以上实验步骤，得到数据见表：
实验次数 1 2 3 4 5 6
液面高度/cm 3 6 9 12 15 18
敲击力度 保持不变
敲击点高度 保持不变
频率/Hz 3173 2938 2553 2283 2176 2140
（1）敲击水杯会有声音，这是因为 　瓶子和水共同振动　 。
（2）为保证敲击点高度、敲击力度均不变，对铅笔应该进行的实验操作是：　保持铅笔与弹簧的固定状态不变，且每次调整液面高度后，通过调节支架上弹簧的高度，确保铅笔敲击瓶子的高度，确保铅笔敲击瓶子的位置高度始终一致，同时保证弹簧的形变程度相同　 。
（3）结合以上实验结果的数据，推测用相同的力敲击下图中A、B两个编钟，敲击哪个时发出的音调较高，并说明理由。 　实验数据显示，水瓶中液面越高（即参与振动的瓶和水的总质量越大），敲击发出声音的频率越低，音调也就越低。这一规律可类比到曾侯乙编钟，编钟的发声源于钟体自身的振动，且钟体的大小和质量会影响振动频率。编钟体积越小、质量越小，振动频率就越高，音调也就越高。所以较小的A编钟敲击后音调会比B编钟更高　 。
【答案】（1）瓶子和水共同振动；
（2）保持铅笔与弹簧的固定状态不变，且每次调整液面高度后，通过调节支架上弹簧的高度，确保铅笔敲击瓶子的高度，确保铅笔敲击瓶子的位置高度始终一致，同时保证弹簧的形变程度相同；
（3）实验数据显示，水瓶中液面越高（即参与振动的瓶和水的总质量越大），敲击发出声音的频率越低，音调也就越低。这一规律可类比到曾侯乙编钟，编钟的发声源于钟体自身的振动，且钟体的大小和质量会影响振动频率。编钟体积越小、质量越小，振动频率就越高，音调也就越高。所以较小的A编钟敲击后音调会比B编钟更高。
【分析】（1）声音由物体振动产生的；
（2）音调是声音的高低，与物体的振动频率有关。
【解答】解：（1）瓶子和水共同振动。当敲击水杯时，振动会传递给瓶子和瓶内的水，二者共同振动从而产生声音。实验数据也能印证这一点，随着液面高度变化，振动的整体质量改变，频率随之变化，进一步说明发声体是瓶子和水的整体。
（2）保持铅笔与弹簧的固定状态不变，且每次调整液面高度后，通过调节支架上弹簧的高度，确保铅笔敲击瓶子的高度，确保铅笔敲击瓶子的位置高度始终一致，同时保证弹簧的形变程度相同。因为铅笔与弹簧固定为整体，弹簧形变程度决定敲击力度，固定形变程度就能保证敲击力度不变；而调整弹簧高度可确保敲击点高度不随实验进程发生改变，符合实验控制变量的要求。
（3）A编钟小于B编钟，则敲击A编钟时发出的音调较高。理由如下：实验数据显示，水瓶中液面越高（即参与振动的瓶和水的总质量越大），敲击发出声音的频率越低，音调也就越低。这一规律可类比到曾侯乙编钟，编钟的发声源于钟体自身的振动，且钟体的大小和质量会影响振动频率。编钟体积越小、质量越小，振动频率就越高，音调也就越高。所以较小的A编钟敲击后音调会比B编钟更高。
故答案为：（1）瓶子和水共同振动；
（2）保持铅笔与弹簧的固定状态不变，且每次调整液面高度后，通过调节支架上弹簧的高度，确保铅笔敲击瓶子的高度，确保铅笔敲击瓶子的位置高度始终一致，同时保证弹簧的形变程度相同；
（3）实验数据显示，水瓶中液面越高（即参与振动的瓶和水的总质量越大），敲击发出声音的频率越低，音调也就越低。这一规律可类比到曾侯乙编钟，编钟的发声源于钟体自身的振动，且钟体的大小和质量会影响振动频率。编钟体积越小、质量越小，振动频率就越高，音调也就越高。所以较小的A编钟敲击后音调会比B编钟更高。
【点评】本题主要考查了声音的产生，以及音调的特征。
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【真题汇编·冲刺期中】八年级上册科学期中专项复习训练
必刷01 声现象
声音产生的原因和传播条件
1．（2025秋 新昌县期中）新昌调腔是中国现存的最古老的戏曲之一，演唱时使用打击乐伴奏，鼓手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　）
A．使鼓面停止了振动 B．吸收了声波
C．改变了鼓面的振动频率 D．把声音反射回去了
2．（2025秋 龙港市期中）“太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。如图，鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为（　　）
A．大鼓仍在振动 B．一定是大鼓产生了回声
C．人的听觉“延长”了时间 D．大鼓已停止振动，空气仍在振动
3．（2025春 慈溪市期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法正确的是（　　）
A．音叉周围溅起许多水花说明了声波具有能量
B．通过观察音叉周围溅起的水花，说明了发声的音叉在振动
C．人耳听到的音叉声音越来越小，由于声音的音调在不断降低
D．将音叉放入水中的目的是为了说明液体能够传声
4．（2025春 余姚市期中）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
5．（2025秋 玉环市期中）暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，可用来探究真空能否传声。将一个电子发声器放入瓶中，进行实验。下列实验设计合理的是（　　）
A．塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较
B．塞上木质瓶塞和不塞瓶塞进行比较
C．用一个完好的暖水瓶和一个瓶胆漏气的暖水瓶都塞上瓶塞进行比较
D．用一个完好的暖水瓶和一个瓶胆漏气的暖水瓶都不塞瓶塞进行比较
6．（2025秋 宁波校级期中）如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是（　　）
A．甲实验 B．乙实验
C．甲、乙实验都能 D．甲、乙实验都不能
7．（2025秋 鄞州区期中）北京时间2025年9月26日1时35分，神舟二十号航天员乘组完成第四次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）
A．航天服太厚重阻碍声音传播
B．太空中没有传播声音的介质
C．太空中没有大气阻碍，声音传播速度过快
D．太空中航天员的身体负荷过大，声带振动幅度小
8．（2025秋 越城区期中）下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）
A．打开水龙头听到“哗哗”的流水声 B．听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声
C．水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑 D．雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声
9．（2025春 宁波期中）在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ___________ 。
（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ____________________ 。
（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 _______ （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
（第9题图） （第10题图） （第11题图）
10．（2025秋 鹿城区校级期中）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
（1）实验时将闹钟放于塑料泡沫上，而没有直接放于玻璃罩的底盘上，这样做的目的是_______ （选填“减弱”或“增强”）声音通过底盘传出。
（2）逐渐向外抽气，随着瓶内空气的减少，整个过程中声音的_______ 发生了改变（填“音色”、“音调”或“响度”）。
（3）请提出一条可行的减少家里噪音的方法_________________ 。
11．（2025秋 湖州期中）为研究声音的产生和传播，小科同学进行了以下实验探究：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 _____________ ；乒乓球在实验中起到的作用是 ____________ 。
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”。这一现象可以验证，_______ 可以传声（选填“小槌”“乒乓球”或“空气”）。
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。借助水波的特点来理解声波，这种研究问题的方法为 _____ 法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．模型
12．（2025秋 舟山期中）为了探究声音能否在真空中传播，如上图所示，小丽等同学将一块通电的小音乐芯片用细线系好放在注射器中。再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力向上拉活塞，分辨听到的音乐声的变化。请你思考回答：
（1）实验中小丽同学把活塞推到底端，并用橡胶帽封闭注射口是为了_____________ 。
（2）小丽向上拉活塞时，听到注射器中音乐芯片声音的响度将会_______（选填“变小”或“变大”）。
（3）通过实验可以得出结论：空气越稀薄，传递声音的能力_______ （选填“越强”或“越弱”），由此可以推理得出___________ 。
13．（2025秋 杭州期中）在探究声音的产生和传播条件时，同学们做了以下实验，请根据要求回答问题。
（1）小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图甲所示。用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，铃声逐渐变轻，最后听不到。由此得出实验结论是______________ 。
（2）小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
a.当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起跳动。由此得到的结论是：________________ 。
b.乒乓球在本实验中的所起的作用是____________________ 。
c.在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为哪个同学的操作合理并说明理由____________________ 。
（第13题图） （第14题图）
14．（2025秋 玉环市期中）根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。
（1）一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状。请在图上补充画完海域海底的大致形状。
（2）“蛟龙”号是我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器，上面装有声呐，可以利用回声测量水深。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，“蛟龙”号在某海域向水面的母船发出声音1.6s后接收到了回声，则“蛟龙”号已经下潜的水深为_________ 米。
（3）超声波声呐能不能用于测地球与月球的距离？请判断并说明理由：___________ 。
15．（2025春 宁波期中）运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，（海水中声速是1500m/s）。
（1）则该处的海深为多少千米？
（2）超声波声呐能或不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），为什么？
耳的构造和功能
16．（2025秋 富阳区校级期中）随着手机的广泛普及，出现了许多如图所示的“低头族”。长期用耳机听音乐可能会损伤听觉毛细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤感光细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于（　　）
A．外耳道、虹膜 B．鼓膜、角膜
C．耳蜗、视网膜 D．听小骨、脉络膜
17．（2025秋 金华期中）相信很多同学都有过这种体会，当我们打瞌睡时，头低下后能立即醒过来，这是耳朵中什么结构在起作用（　　）
A．鼓膜 B．听小骨
C．耳蜗 D．前庭与半规管
18．（2025秋 温州期中）如图是耳的结构示意图，能把声波放大后再传入耳蜗的结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
19．（2025秋 杭州校级期中）下列关于耳朵的结构及对应的功能说法正确的是（　　）
A．听小骨的作用是接受声波，产生听觉 B．耳蜗的作用是传导振动并将振动放大
C．前庭和半规管有听觉感受器，产生信息 D．咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡
20．（2025秋 新昌县期中）各校组织研学游，在坐长途汽车时，为了防止小明晕车，他的同学不停地跟他讲话，分散注意力，以减弱晕车的症状。同学讲话的声音会引起小明耳朵B区域（如图所示）振动的部位是（　　）
A．耳蜗 B．鼓膜 C．大脑皮层 D．耳郭
21．（2025秋 杭州期中）坐过山车是一项非常刺激的活动，很多人乘坐时因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转；加速和减速，那么人体身上与这种感觉有关的结构是（　　）
A．视网膜和角膜 B．鼓膜和听小骨
C．咽鼓管和鼓膜 D．前庭和半规管
22．（2025秋 永康市期中）挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋，其破坏的结构的作用是（　　）
A．接受声波刺激，产生听觉 B．将声波转换成振动并向内传导
C．将振动转换成刺激向内传导 D．传导振动并将振动放大
23．（2025春 鄞州区校级期中）如图是耳的结构示意图，下列关于耳的描述，不正确的是（　　）
A．遇到巨响时，如果处理不当，最容易损伤耳的结构①
B．飞机起降前，乘客咀嚼口香糖可保持④两侧的气压平衡
C．生活中一些人晕车、晕船，这是由于②和③过于敏感造成的
D．鼻咽喉感染病菌后，病菌可通过⑤到达中耳，引发中耳炎
24．（2024春 北仑区期中）如图为耳的结构，下列叙述正确的是（　　）
A．听小骨上有听觉感受器，可以传递声波 B．耳蜗是听觉感受器，听觉形成在大脑皮层
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
25．（2025秋 湖州期中）、耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。如图是耳的结构模式图，请据图回答：
（1）接受声波信息的听觉感受器位于图中_____ （选填序号）内。
（2）飞机升降前，乘客咀嚼口香糖可保持图甲中_____ （选填序号）内外空气压力平衡。
（3）某人因意外听小骨受损，此人听到外界传来的声音与正常时相比，影响最大的是_____（选填）。
A．响度 B．音调 C．音色
（第25题图） （第26题图）
26．（2025秋 宁波期中）近年来，骨传导耳机（如图1）越来越受到户外运动爱好者的青睐。
（1）骨传导耳机传出的声音可以不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，这样可以减少对图2中结构②_______（填名称）的损伤，这也说明_______（填“气体”“液体”或“固体”）可以传声。
（2）无论是佩戴传统的入耳式耳机还是骨传导耳机，结构③在接收到声音信号后，都会将声波的刺激传到内耳，刺激⑥_______ 内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞将声音信息通过⑤_________ 传给大脑的听觉中枢，从而产生听觉。
声音的特性与应用
27．（2025秋 浙江期中）“越剧”是浙江的传统戏曲形式，演员演唱时运用不同技巧发出不同的声音。下列相关说法正确的是（　　）
A．“越剧”中演员改变的音调由发声体振动的幅度决定
B．观众能区分不同演员的声音，是因为声音的音调不同
C．演员演唱时发出的洪亮的声音，说明其响度较大
D．声音在剧场中传播时，音调越高，传播速度越快
28．（2025秋 温州期中）如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机会根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是（　　）
A．该耳机在声源处降噪
B．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪
C．该耳机是改变噪声的音色来实现降噪
D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
29．（2026春 金乡县期中）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
A．摩托车安装消声器 B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高架道路旁设置隔音板 D．工人佩戴防噪声耳罩
30．（2025秋 龙港市期中）经过“音乐公路”时，小港发现路面上分布着特定排列的横向凹槽，如图所示。当汽车以指定速度行驶时，下列关于路面发出音乐的音调高低的说法，正确的是（　　）
A．凹槽越深，音调越高 B．凹槽越浅，音调越高
C．凹槽的间距越大，音调越高 D．凹槽的间距越小，音调越高
31．（2025秋 西湖区校级期中）下列关于声现象的说法中错误的是（　　）
A．声音是由物体的振动产生的 B．“闻其声，知其人”是根据声音的音调来判断的
C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度
D．“隔墙有耳”说明固体能传声
32．（2025秋 西湖区期中）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调
B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度
C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
D．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息
33．（2025春 慈溪市期中）下列有关声的理解正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
B．“震耳欲聋”是指声音的响度大
C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音调来辨别的
D．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的
34．（2025秋 浙江期中）如图为浙江研发的新型盲人智能终端设备，盲人借助AI智能眼镜可语音交互，识别红绿灯、斑马线等。下列相关说法正确的是（　　）
A．智能眼镜发出的声音以超声波的形式传递到人耳处
B．盲人接受设备语音提示信号的感受器是鼓膜
C．中耳包含耳蜗，能将声音信号转化为神经冲动
D．若听觉神经受损，盲人可能无法感知设备语音提示的信号
35．（2025秋 海宁市校级期中）科研人员用低音频灭火装置进行灭火试验如图，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于低音频灭火装置下列说法不正确的是（　　）
A．低音频灭火装置发出的声音人耳也可以听到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置也需要振动发声
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度
36．（2025秋 新昌县校级期中）在“哈夏音乐会”上，一男低音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女高音歌唱家小明在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（　　）
A． B．
C． D．
37．（2025秋 宁波校级期中）关于声现象，下列说法错误的是（　　）
A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
38．（2025秋 拱墅区校级期中）如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　　）
A．语音助手发出的声音的频率低于20Hz
B．减小声音音量实质是降低响度
C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音调
D．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量
39．（2025秋 义乌市校级期中）如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟。关于编钟，下列说法正确的是（　　）
A．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声能判断钟是否破损只利用了声音传递能量
40．（2025秋 杭州校级期中）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表），结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是（　　）
材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸
距离/m 1.5 1.0 2.0
A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小
C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声
41．（2025秋 杭州校级期中）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，其方法是演唱者首先运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。然后巧妙地调节舌尖的空隙，用一股气息冲击发出高音（类似于吹口哨的方法）。用这种方法演唱，可以实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（　　）
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
42．（2025秋 仙居县期中）如图所示曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，编钟按钟体大小依次悬挂，可以演奏出美妙的乐曲。下列关于编钟的说法，正确的是（　　）
A．钟体大小不同，是为了改变声音的音色
B．编钟钟体越小，发出声音的音调越高
C．编钟钟体越大，发出声音的响度越大
D．编钟正在发声时，编钟不一定在振动
43．（2025秋 浙江期中）某科技公司推出一款“新型石墨烯隔音膜”，宣称“贴在窗户上可高效降低噪音”。为验证这一说法，某校科学兴趣小组开展实验探究。实验步骤如下：
①将噪音源置于窗外1米处，开启噪音发生器（可持续输出1000Hz，85dB的噪声）。
②不贴任何材料时，测量室内噪声为82dB。
③在同一环境下，分别安装三种材料（普通海绵、传统隔音毡、新型石墨烯隔音膜），记录数据如表所示：
材料类型 室内噪声（dB） 降噪效果（dB）
普通海绵 72 10
传统隔音毡 68
新型石墨烯隔音膜 60 22
（1）实验中测量“不贴任何材料时”的噪声值，目的是_______________ 。
（2）根据实验数据，传统隔音毡的实际降噪效果为_______ dB。
（3）为了使测量的数据误差更小，在实验开展过程中，可采取的改进措施_____________ 。
44．（2025秋 杭州校级期中）小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题：
（1）小闻同学对瓶吹气时会引起 __________ 振动；
（2）小闻同学分辨出A、B、C、D四个瓶子中发出的声音分别对应do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）四个音阶，可以得出的结论是：____________________ ；
（3）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调从高到低的排序为 _________ （填瓶子序号）；
（4）小闻同学利用同一个声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图所示，则下列说法正确的是 _______ 。
A．三次实验小闻是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子
B．三次实验小闻是用相同的力度敲击了不同的瓶子
C．甲、乙两图对应的实验中，瓶子振动的快慢相同
D．三次实验，小闻敲击瓶子产生的声音音色相同
45．（2025秋 义乌市期中）某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面较光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。于是同学们对“影响铝棒发声频率的因素”进行了探究。
【猜想与假设】猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【实验设计与实施】找到5根不同规格的铝棒、频率检测器等器材，依次选择1根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，从手捏部位向外端摩擦，测出铝棒发声的频率，数据记录如下。
实心铝棒 铝棒长度（L/cm） 铝棒横截面积（S/mm2） 频率（f/Hz）
1 71 29 3500
2 78 29 3146
3 71 52 3530
4 71 75 3572
5 105 29 2693
（1）物体的振动频率决定了声音 _______ 的高低。
（2）分析表格中实心铝棒 __________ 的三组数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高。
（3）为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒1、2、5的三组数据，可得出的结论是_______________。
（4）上述实验后，有同学提出新猜想，于是他们选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，从手捏部位向外端摩擦，再测出每次铝棒发声的频率，根据现象得出了相应的结论。由上可知，他们提出的新猜想是 ____________________ 。
46．（2025秋 金华期中）小科同学参加“校园之声——自制乐器”工程实践活动，如表为乐器设计方案自评表：
评价内容 乐器设计方案自评表（部分内容） 得分
3分 2分 1分
团队合作 小组分工明确，每个成员都清楚自己的任务，主动与组员沟通交流 ____________________ 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习
方案设计 方案设计符合以下标准中的2条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。
（1）知识储备：声音是由物体的 _______ 产生的。
（2）产品改进：小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，从而改变了声音三个特性中的 _______ 。
（3）量表设计：请制定“团队合作”得2分的标准：____________________ 。
（4）项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评 _____ 分。
47．（2025秋 温州期中）曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，在湖北的曾侯乙墓出土，属于青铜制品。而在日常生活中我们也可以制作“水瓶编钟”来演奏，某科学兴趣小组想要通过实验来探究“水瓶编钟”的原理，并进一步了解曾乙候编钟的发声原理。
【实验准备】支架，弹簧，铅笔，玻璃瓶，刻度尺、麦克风，电脑等。
【实验设计】弹簧水平固定在支架上，并可上下调整高度，铅笔与弹簧相固定为一整体并保证可以水平敲击瓶子，铅笔一端放一玻璃瓶，如图所示。从空瓶开始，以3cm为单位依次增加瓶内水的高度，并依次敲击瓶子。将麦克风保持在瓶子附近固定位置，以便准确收集敲击瓶子发出的声音，通过电脑分析声音产生的频率。
【实验实施】通过以上实验步骤，得到数据见表：
实验次数 1 2 3 4 5 6
液面高度/cm 3 6 9 12 15 18
敲击力度 保持不变
敲击点高度 保持不变
频率/Hz 3173 2938 2553 2283 2176 2140
（1）敲击水杯会有声音，这是因为 _____________ 。
（2）为保证敲击点高度、敲击力度均不变，对铅笔应该进行的实验操作是：____________________ 。
（3）结合以上实验结果的数据，推测用相同的力敲击下图中A、B两个编钟，敲击哪个时发出的音调较高，并说明理由。 ____________________ 。
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