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1.3 地理实践 导学案
2026-2027学年地理粤教人民版七年级上册
学习目标
1. 能够设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。
2. 能够设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。
3. 能够设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。
课前预习
【地理悦读】读万卷书，行万里路。为什么说地理研学旅行能够丰富地理学习路径，提高地理实践力呢？
一、地理实践的定义
地理实践是在地理学习中，通过________、________、________等方式深入学习地理知识、技能、方法等的一种地理学习方式，是培养________的重要途径。
二、地理实验
1.地理实验是指运用________、软件和材料，按照一定的程序或方法，通过相关地理活动检验地理结论或探索地理现象，进而获得地理事象________的学习方式。
2.地理实验的内容：主要包括地理模型、学具等的制作与使用，以及一些演示和模拟实验，通常在室内课堂上进行。在地理实验中，需学会设计简单的实验方案，包括实验________、实验器材、实验步骤、实验结论等，最后对实验过程和结果进行________。随着信息技术的发展，地理实验也可以借助________、________等营造出仿真的地理场景或实验场景。
三、社会调查
1.社会调查是指为了了解某一地理事象的实际情况，通过________、人员访谈、________等形式获取直接的地理信息，并对这些信息进行分析、总结，得出结论或寻求解决方案的研究方法。
2.社会调查侧重________的调查，如________、________、地区经济发展状况调查等。社会调查有利于帮助我们将所学知识与________相联系，学习有用的地理，形成关注________的思维习惯。
四、野外考察
1.野外考察是指通过________、观测、调查的形式，认识某一地区内地理事物、地理现象的________和________，进而获得有关地理事象基本特征及形成原因的学习方式。
2.野外考察侧重对________的考察，如________、天文观测、________、植被考察、________等。
课堂探究
【情境创设】为了锻炼学生体能，培养学生的地理实践力，某中学组织学生到鲁中山区开展了一次登山旅行活动。同学们设计了三个活动方案。下图为旅行地点的等高线地形图。
【思考1】选择方案三参观古庙，寻踪文化。图中古庙位于王村的________方向。若出发地到古庙的图上距离为3.4厘米，则它们之间的实地距离是________千米。
【思考2】①②③三条路线中，你会建议体力较弱的同学选择路线________，原因是________。
【思考3】某组同学在山区迷路，有同学提出沿着溪流走。这个提议可行吗？为什么？
【知识归纳】方向的判定、比例尺的转化（去零法、加零法）。
【变式训练】(2025·甘肃学业考)某中学地理兴趣小组在我国东南某地开展研学考察，下图是考察地等高线地形图。据此完成(1)~(2)题。
(1)在观景台遥看湖泊，应面朝（ ）
A.东南　B.西北　C.东北　D.西南
(2)地理兴趣小组沿图中廊道箭头指示方向步行考察，下列说法正确的是（ ）
A.廊道①处海拔为650米　B.廊道②处为盆地
C.廊道③路段为下坡路　D.廊道④路段坡度陡
课堂小测
【夯基达标】(2026·清远期末)分层设色地形图是地理学习中常用的"工具"。下表示意用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图的活动步骤。据此完成1~3题。
1.第二步马铃薯切块的过程中，要保持所有切块厚度相同，厚度模拟的是等高线地形图中的（ ）
A.海拔　B.海平面　C.等高距　D.最高点与最低点的相对高度
2.第四步涂色过程中，海拔最低的外层应该涂的颜色是（ ）
A.褐色　B.黄色　C.白色　D.绿色
3.利用分层设色地形图（ ）
A.可认识某区域地形地势特征　B.能判断地质灾害发生频次
C.可推测农作物主要生长习性　D.能说明聚落发展变化过程
4.针对如何展开调查，甲、乙两名同学各自提出了建议。甲、乙两名同学的建议表明我们在进行社会调查时可以采取的方法有（ ）
①实地考察 ②问卷调查 ③查阅文献 ④访谈调查
A.①②　B.①③　C.②④　D.③④
我国南方地区某中学地理兴趣小组的同学们开展了一次野外考察活动。右图为同学们绘制的考察地等高线地形图。读图，完成5~6题。
5.此次考察需要准备的装备有（ ）
①世界地形图 ②地质锤 ③卫星定位仪 ④植物标本夹 ⑤羽绒服 ⑥雨衣
A.①②③④　B.①④⑤⑥　C.③④⑤⑥　D.②③④⑥
6.关于此次考察活动步骤的排序，正确的是（ ）
①撰写考察报告 ②查找相关资料 ③规划考察路线 ④实地考察
A.①②③④　B.③①②④　C.②③④①　D.④③②①
课后提升
7.为培养学生的地理实践力，加强学生的劳动教育，2026年5月，西安市某学校组织学生到郊区的学农教育基地开展实践活动。请按研学活动设计完成下列任务。
任务一：研学前准备。
(1)为了方便制订研学计划，带队老师获取了实践基地的电子地图。对比传统纸质地图，电子地图的优点有________。
(2)出发前，老师提醒同学们穿戴合适的衣物，如________等。
任务二：规划路线。同学们早上8点到达大门口，上午要完成的参观项目有雪松地、酒坊、良种奶牛养殖和繁育基地、乳品厂，中午12点在餐厅集合用餐。
(3)请你设计一条参观路线，要求完成所有参观项目，中午在餐厅集合，同时减少路线重复。
任务三：劳动实践。
(4)第一小组前往小动物养殖园给牛、羊投喂饲料，他们沿着迎宾大道先向________走，再向________走。若测得图甲中有机大棚的长和宽分别为3厘米、1厘米，则有机大棚的实地占地面积为________平方米。
任务四：研学后思考。
(5)贝贝将实践基地电子地图放大，判断此时地图比例尺大小变化情况及地图内容详略变化情况。
素养培优
【学科素养·地理实践力】一部运河史，半部中华文明史。2025年2月，我国水利部启动实施京杭运河全线贯通补水工作。某中学地理研学小组对京杭运河进行了实地考察，并撰写了研学实践报告。请你帮助他们一起完成实践报告。
(1)京杭运河自北向南经过________、________、冀、鲁、苏、浙六个省级行政区。
(2)京杭运河黄河以北部分河段曾经断流，原因是________。
(3)京杭运河南北两段植被类型差异显著，分别是以________和________为主。
(4)京杭运河全线贯通补水对华北地区带来的有利影响是________。
参考答案
课前预习
一：地理实验；社会调查；野外考察；地理实践力
二：相关设备；本质特征；目的；评价；多媒体；虚拟现实技术（VR）
三：实地调查；问卷回答；人文地理内容；社区人口调查；城市交通状况调查；生活实践；人文社会
四：实地观察；分布特点；影响因素；自然地理环境；气象观测；河流考察；地形地貌考察；实践能力
课堂探究
思考1：西南；1.7
思考2：③；③路线大部分位于两条等高线之间，坡度小，省力
思考3：可行。聚落多分布在河流沿岸，故有河流的地方，一般有人居住。
变式训练：(1)A (2)C
课堂小测
1.C 2.D 3.A 4.C 5.D 6.C
课后提升
7.(1)信息储量大，携带方便，信息更新速度快等 (2)薄外套、长袖衬衫 (3)大门—雪松地—乳品厂—良种奶牛养殖和繁育基地—酒坊—餐厅 (4)南；东；300 (5)比例尺变大，内容变详细。
素养培优
8.(1)京；津 (2)黄河以北河段水资源严重短缺，工业生产和居民生活用水量大，且存在水资源污染和浪费等问题 (3)亚热带常绿阔叶林；暖温带落叶阔叶林 (4)缓解过度开发利用水资源引发的地下水超采、水生生物物种减少等问题。
课堂小测 解析
第1题：保持切块厚度相同，模拟的是相邻两条等高线的垂直距离即等高距，选C。第2题：分层设色地形图中绿色代表海拔最低的平原，选D。第3题：分层设色地形图可认识某区域地形地势特征，选A。第4题：甲为问卷调查，乙为访谈调查，②④对，选C。第5题：南方山区需地质锤、卫星定位仪、植物标本夹、雨衣，世界地形图、羽绒服不合适，选D。第6题：步骤顺序为查找资料、规划路线、实地考察、撰写报告，②③④①，选C。
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