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雪孩子
新课导入
《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。
课前预习
汽
忙
闭
伴
谁
歌
伙
要
得
yào
huǒ
bàn
ɡē
de
bì
mánɡ
shuí
qì
我会读
yào
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
覀
上下
将要 重要
腰
节目将要开始了，大家都安静地等待着。
书写指导
huǒ
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
亻
左右
伙伴 合伙
狄（dí）
她们是我的好伙伴。
bàn
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
亻
左右
陪伴 同伴
件
她常常陪伴在爷爷身边。
ɡē
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
欠
左右
唱歌 能歌善舞
软
姐姐的歌声非常动听。
de
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
彳
左右
觉得 拿得动
很
小丽觉得这条鱼很好吃。
bì
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
门
半包围
闭眼 闭门思过
闪
他悠闲地躺在沙发上闭眼听歌。
mánɡ
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
忄
左右
连忙 忙里偷闲
茫
随堂测验时，她不慌不忙，从容答题。
shuí
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
讠
左右
谁人 花落谁家
难
大家都不知道这两支铅笔是谁的。
qì
部首： 结构：
组词：
形近字：
造句：
氵
左右
水汽 汽车
乞（qǐ）
他从小就对汽车很感兴趣。
初读课文
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几天的雪。
第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。
第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。
第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩子变成水汽后，又变成了白云。
划分段落
品读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用“ ”画出来。
品读课文
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
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　 品读第5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？
勇敢、善良的
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
为下文写小白兔家着火作铺垫
小白兔玩累了，回家做了什么？
小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！
5
　品读第6自然段，想一想：在小白兔进入梦乡后，你们担心的事发生了吗？你是从哪儿知道的？
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此时的小白兔非常危险。
6
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。
“一边……一边……”说明当时情况非常危险，表现了雪孩子着急的心情。
雪孩子怎么知道小白兔家着火了？
品读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
品读第8自然段，圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。
动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。
8
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
9
10
11
12
是雪孩子救了小白兔。
品读第9-12自然段，说一说：是谁救了小白兔？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
品读13、14自然段，思考：雪孩子变成了什么？
13
14
水
水汽
白云
雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？
雪，下个不停，一连下了好几天。
这句话说明了什么？有什么作用？
雪“一连下了好几天”，说明天气寒冷，雪下的时间长。为下文兔妈妈不带小白兔出门和给小白兔做了个雪孩子做铺垫。
研读课文
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去!”
这句话中的“嚷”写出了什么？
这一段中的“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。小白兔的话要读出哭闹的语气。
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
兔妈妈为什么给小白兔堆了个雪孩子？
因为兔妈妈要出门，不让小白兔跟着去，就在门外的空地上堆了个雪孩子陪小白兔玩。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
从这句话我们可以看出什么？
从这句话可以看出小白兔和雪孩子玩得很高兴，雪孩子给小白兔带来了欢乐。也说明小白兔对雪孩子的喜爱。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！"
“冷”字在文中有什么作用？
“冷”是小白兔往火里添柴的原因，正是因为添了柴，才引起了后面的失火。“冷”为下文着火做了铺垫，使情节具有合理性。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
小白兔遇到了什么危险？
小白兔睡觉时，火把旁边的柴堆烧着了，引发了火灾。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“喊”“奔”这两个字表达了什么？
“喊”“奔”表现了雪孩子发现小白兔家着火时的焦急。
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？ ”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
这段中运用了哪些描写动作的词语？找一找。
“冲” “冒” “找” “抱” “跑”
这一系列动作描写表现了什么？
“冲” “冒” “找” “抱” “跑”这一系列的动作描写生动形象地表现出雪孩子的勇敢。
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
从这里可以看出什么？
说明大家都很热心，勇于伸手相助，明白团结就是力量的道理。
雪孩子为什么不见了？他去了哪儿？
雪孩子救出小白兔后，自己被火融化，变成了水，经过太阳晒，又变成了水汽，最后升到空中，变成了美丽的白云。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。 他已经化成水了。
你为雪孩子的行为感动吗，雪孩子有哪些品质值得我们学习？
小白兔得救了，雪孩子却化成了水，这种舍己为人、勇于牺牲的精神令人感动。
主旨归纳
课文通过写雪孩子在危急时刻从大火中救出了小白兔，自己却化成一朵白云的故事，既将水的变化常识融于故事之中，又赞扬了雪孩子勇敢善良、助人为乐、舍己为人的高贵品质。
课后作业
看到雪孩子变成白云，小白兔会想些什么呢？想一想，说一说，再写下来。
拓展延伸
云的形成

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