资源简介

2026一2027学年度第一学期素养拓展
A.蛇、海豚、鸽子B.蚂蚁、蜗牛、水母C蝴蝶、蚯蚓、蜈蚣
四年级科学（时间：25分钟）
11.鸽子的正羽主要作用是()，
等级
A.保温
B.利于飞行
C.吸水
12.下列属于哺乳动物的是(
)。
一、选择（每题只有一个正确答案）
A.鸡
1.生物学家根据(），把动物分成脊椎动物和无脊椎动物。
B.鲸鱼
C.金鱼
13.鱼不停地张嘴是在(
)·
A.生活环境
B.体内有无脊柱
C.运动方式
A.喝水
B.呼吸
C.吃东西
2.下列动物中，属于脊椎动物的是(
)。
14.关于脊椎，说法正确的是()·
A.蚯蚓
B.金鱼
C蝗虫
3.鱼呼吸依靠的器官是(
A脊椎是一整根硬骨头，不能弯曲
A.肺
B.鳃
C.嘴
B.脊椎是一节一节的，可以弯曲
地
忠
4.鱼的()用来控制游动方向。
C.所有动物体内都有脊椎
长
金
A.尾鳍
B.背鳍
C.腹鳍
15.下列属于保护野生动物行为的是(
5.鸟类紧贴身体、细小柔软，用来保温的羽毛是()。
有
A.捕捉小鸟回家饲养
B.建立自然保护区
C.食用野味
A.正羽
B.绒羽
C.羽根
二、探究实践
6.下面不属于鸟类的是（)。
(一)认识脊椎模型
A.企鹅
B.老鹰
C.蝙蝠
小科和同学用圆纸片、棉线制作脊椎模型，探究脊椎的特点与作用。
7.哺乳动物最主要的特征是(
)。
16.模型里的圆纸片代表()，
A卵生，长羽毛B.胎生，哺乳
C.用鰓呼吸
A.脊椎骨
B.肌肉
C.皮肤
8.下列属于珍稀哺乳动物的是(
17.拉动棉线，模型可以弯曲，这个实验说明()。
A.大熊猫
B.扬子鳄
C丹顶鹤
A脊椎一节一节，可以弯曲，方便身体活动B.脊椎坚硬，完全不能弯曲
9.脊椎的作用是()。
C.脊椎只起到保护作用
A.支撑身体，保护内脏B.帮助呼吸
C.帮助消化
18.脊椎模型中的棉线代表()。
10.下面全是脊椎动物的一组是()。
A.神经
B.皮肤
C.血管
四年级科学试题第1页共4页
四年级科学试题第2页共4页
19.下列动物的脊椎和人类结构相似的是（）。
27.选择1号正羽和2号绒羽对比观察，实验前假设应该是
A.兔子
B.蝴蝶
C.蜗牛
28.分析实验，可以得出结论：绒羽的作用是（)。
(二)研究鱼
A.帮助飞行
B.保温
C.感知水流
小科观察鱼缸里的鲫鱼，记录鱼的结构与活动。
29.像上表那样记录实验现象，属于科学探究中的（)。
20.在观察鱼的实验时，说法正确的是（)。
A.搜集证据
B.处理信息
C.得出结论
A.可以直接用手抓鱼，长时间拿在手里B.观察结束，把鱼放回鱼缸
三、科学阅读
C.可以往水里滴颜料喂鱼
【我国的珍稀野生动物】
我国动物资源丰富，有很多珍稀野生动物。大熊猫属于哺乳动物，胎生哺乳，爱吃
21.鱼在水中游动时，（
)保持身体平衡。
竹子，生活在四川等地的山林，国家建立自然保护区保护它们。
A.胸鳍、腹鳍
B.尾鳍
C.鳃
丹顶鹤属于鸟类，体表长羽毛，卵生，喜欢栖息在湿地。扬子鳄是古老的爬行动物，
22.鱼鳃是鲜红色，因为鳃里有很多（)。
体内有脊推，卵生，被称为“活化石”。
野生动物和人类共同生活在地球上，人类乱砍溢伐、偷猎会破坏动物栖息地，导致
A.血管
B.肌肉
C.骨骼
动物数量减少。保护野生动物，我们可以建立自然保护区，不购买野生动物制品，不伤
小科持续观察鱼，记录鱼口和鳃盖的开合情况：
害野生动物。
时间
0秒
5秒
10秒
15秒
20秒
通过阅读，我知道了：
30.下列不属于哺乳动物的是（)
鱼口开合次数
0
>
14
21
28
23.从表格可以看出：鱼的口和鳃盖是交替开合，目的是
A.大熊猫
B.丹J顶鹤
C.蝙蝠
24.实验结论：鱼靠鳃吸收水中的氧气。水经过鳃时，水中氧气变
31.下面不属于保护野生动物的做法的是（）。
二氧化碳变
A.建立自然保护区
B.不捕捉野生小动物
C.私自饲养野生扬子鲟
(三)研究鸟类羽毛
32.简单说一说，我们小学生可以怎样保护野生动物？
小科观察鸽子羽毛，做实验研究羽毛特点。
标号
羽毛类型
实验操作
观察现象
1号
正羽
向羽毛滴水
水珠滚落，不吸水
2号
绒羽
摸一摸
柔软莲松
25.选择1号正羽做滴水实验，研究的问题是：鸟类的正羽是否
26.上表中，1号羽毛滴水实验，说明正羽具有
的特点。
四年级科学试题第3页共4页
四年级科学试题第4页共4页

展开更多......

收起↑