资源简介

(共23张PPT)
让教学更有效
第二单元
唱游·音乐 湖南文艺出版社九年级山上册
泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林
目 录
PART ONE
课堂总结
PART TWO
课堂练习
PART FOUR
新课导入
PART THREE
课堂拓展与展示
PART FIVE
本课目标
PART SIX
新知讲解
(一)审美感知
学生能够精准感知歌曲悲凉、孤寂、深情的整体情绪，辨析歌曲2/4拍节拍、悠长舒展的速度特点，区分两个乐段的旋律、力度、音色差异，建立对陕北信天游独特审美风格的认知
(二)艺术表现
学生能够通过哼唱旋律、绘制旋律线、肢体律动等方式，表现歌曲不同乐段的情绪变化；掌握信天游舒展、高亢又凄婉的演唱特点，能够完整、有感情地哼唱歌曲主旋律
(三)创意实践
学生结合歌曲意境与黄土高原地域特色，自主运用旋律绘画、节奏律动、简单即兴哼唱等方式演绎歌曲情感；能够结合生活体验，简单创编贴合信天游风格的短句，提升音乐创意表达能力
(四)文化理解
学生深入了解陕北信天游的起源、地域特色与人文内涵，理解歌曲背后陕北人民的生活状态与情感寄托，知晓陕北民歌“源于生活、抒发真情”的文化本质，传承本土民间音乐文化
核心素养目标
同学们，大家平时听过哪些北方地区的民歌呢？
那大家回忆一下，这些陕北民歌给你们的第一感受是什么？
陕北地处黄土高原，地貌空旷苍凉，当地百姓用歌声记录生活、抒发心情。那大家猜想一下，空旷的黄土沙蒿林里，人们离别家乡时，歌声会是欢快的还是悲伤的？
今天我们就一同走进经典陕北信天游《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》，聆听黄土高原上的离别悲歌。
新知讲解
环节一：初听全曲，整体感知音乐要素
1.请同学们完整聆听乐曲，思考这首歌曲整体传递出怎样的情绪？
整体情绪悲伤、凄凉、孤寂，带着浓浓的思念与愁苦。
2.观察乐曲乐谱，大家判断这首歌曲的节拍是什么？
2/4拍，强弱规律为强、弱，节奏规整舒展。
3.结合聆听感受，说一说歌曲的演奏速度是怎样的？
慢速、舒展悠扬，整体节奏舒缓，没有急促的感觉。
4.结合歌名和旋律，大家想象歌曲营造了怎样的画面意境？
黄土高原空旷苍茫，黄沙遍地、沙蒿丛生，游子独自伫立林间，满怀离别思乡的愁苦，画面苍凉孤寂。
5.整体旋律有什么核心特点？
旋律线条悠长、起伏自然，音调质朴通俗，极具陕北乡土特色。
新知讲解
环节二：深度探究作品创作背景
1.通过初步聆听，我们感受到歌曲悲伤的基调，大家思考：歌曲为什么会充满愁苦悲凉的情绪？
应该和陕北当地的生活环境、百姓的生活经历有关。
2.谁能结合课前预习，说说陕北信天游的创作特点？
信天游是流传在中国西北地区的一种山歌，以浪漫主义的比兴手法见长。信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、荡气回肠。这首歌属于信天游的一种，即属于山歌的一种。大跳音程的跃进（如2- i)给人以无比开阔的意境。四度音程给人以强力度感，在这里5-i的运用是陕北音调的主要特征。四度跳进和大跳音程是陕北民歌的标志性旋律特征,在《脚夫调》《三十里铺》等众多经典曲目中，这些音程手法被广泛运用。
新知讲解
环节二：深度探究作品创作背景
3.这首歌曲具体表达了怎样的情感？
表达了旧时陕北人民背井离乡、亲人离别后的思念、无奈与悲苦之情，是底层百姓生活疾苦的真实写照。
4.你能分辨并描述《赶牲灵》《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》两首歌中唱歌人的不同身份吗？
《赶牲灵》表现姑娘见到赶牲灵队伍经过，从远处期盼自己亲人的思念之情，唱歌人是姑娘。《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》表现小伙子站在黄土高坡，扯开嗓子，呐喊着对恋人的期盼和想念，表述着自己内心的伤痛情感，唱歌人是小伙子。
新知讲解
环节三：再听乐曲，判断曲式结构
1.再次完整聆听乐曲，大家感受歌曲前后两部分旋律、情绪是否一致？
不一致，前半部分平缓低沉，后半部分起伏更大、情绪更浓烈。
2.根据音乐结构知识，大家判断这首歌曲属于什么曲式？
歌曲采用一段曲式结构，由两个乐句构成,最后以重复第二乐句结束。全曲为 B 宫系统六声 C 商调式，旋律起伏跌宕，节奏自由，曲调为上下句组合，属于典型的“信天游”山歌。
分段赏析
环节四：分段聆听赏析
（一）专项赏析与表现
1.大家说一说本乐段的演奏速度有什么特点？
速度缓慢、平稳舒展，无明显快慢变化。
2.本乐段的力度强弱有什么特征？
整体力度轻柔、平缓，以弱力度为主，起伏极小。
3.传递出怎样的情绪？
孤寂、低沉、惆怅，是默默思念、暗自伤感的情绪。
分段赏析
环节四：分段聆听赏析
4.这首民歌以人声演唱为主，结合聆听感受，说说人声的音色特点？
音色质朴、沙哑、厚重、纯粹，没有华丽修饰，贴合陕北乡土气息。
5.营造了怎样的创作意境？
描绘出黄土高原空旷荒凉的景象，游子孤身一人在沙蒿林中遥望远方，内心满是离别后的孤独与思念，氛围苍凉静谧。
下面跟琴哼唱
完整赏析
环节五：完整复听，综合演绎全曲
理解含义
环节六：说说你对陕北民间话语“信天游，不断头（不停止）；断了头，穷人无
法解忧愁”的理解。
这句陕北俗语生动地道出了信天游对于旧社会的陕北劳动人民来说，不仅是闲暇时的娱乐，更是他们生命中不可或缺的精神依托和情感慰藉。离开了信天游，黄土高原上的陕北人将无以表达他们性格中的粗犷豪放，将无以排遣他们生活中的苍凉与凄伤，将无以叙说他们心中深沉的爱恋和美好的冀望。“不断头”描述了信天游在陕北黄土高原上世代传唱、永不停止的生命力。这句俗语完美地诠释了信天游在陕北人生命中的分量：它是“土生土长土里料，土言土语土腔调”的心里话，是穷苦人面对苦难生活时，最直接、最有力的一种呐喊与排解。歌声不断，生活就还有继续下去的勇气和盼头。
创编活动
环节七：创编实践：肢体律动、伴奏表现音乐
1.回顾两个乐段的表现方式，我们如何表现音乐？
轻柔哼唱表现
2.整首歌曲的情绪变化脉络是怎样的？
由静谧孤寂的暗自思念，逐步递进为浓烈悲愤的情感爆发，最后缓缓平复，余韵悠长。
3.演绎整首歌曲时，我们需要重点注意什么？
把控两段的力度、速度对比，贴合陕北民歌质朴、深情的风格，自然抒发真情实感。
学生跟随音乐，A段绘制旋律线、轻柔哼唱；B段肢体律动、深情演唱，完整表现乐曲的情绪层次变化。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方式表现音乐
课堂拓展
思考：
1.本节课我们学习了陕北信天游，大家总结一下信天游的核心艺术特点？
结构简短、旋律悠长、即兴抒情、乡土浓郁，源于百姓劳动生活，情感真挚质朴。
2.除了本课歌曲，还有哪些经典的陕北信天游作品？
《走西口》《兰花花》《赶牲灵》等。
3.新时代我们为什么还要学习传承陕北民歌？
陕北民歌是黄土高原的文化瑰宝，记录了民族历史与百姓生活，传承民间音乐文化，增强文化自信。
观看视频
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》是经典的________（地区）信天游作品，歌曲节拍为________。
2.本首歌曲的曲式结构为________。
（二）选择题
1.下列不属于陕北信天游艺术特点的是（ ）
A.旋律悠长舒展 B.情感真挚即兴 C.节奏急促欢快 D.乡土气息浓郁
参考答案
1.填空题：（1）陕北、2/4拍 （2）单二部曲式、B
2.选择题：（1）C
课堂小结
《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》
一、作品体裁：陕北信天游
二、基础要素
节拍：2/4拍 速度：慢速舒展
情绪：悲凉、孤寂、深情
意境：黄土苍凉、离愁思乡
三、曲式结构（单部曲式）
四、文化内核
源于生活、抒发真情、黄土高原民俗文化
谢谢大家!
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑