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2027届语文高考一轮复习——文言实词
文言实词是高考文言文阅读核心得分点，覆盖文言词语辨析选择题、句子翻译、文意理解简答三大题型，新高考、全国甲乙卷命题规律稳定：以课内120个高频实词为基础，考查一词多义、古今异义、词类活用、通假字、复词辨析五大基础类型；陌生实词侧重语境推导，不孤立考查冷僻义。一轮复习目标：搭建完整实词知识体系，掌握五大类型判定方法+五大词义推断技巧，实现课内迁移、课外推导、翻译精准踩分。
一、通假字
1.两类核心划分
（1）同音/形近通假
古人书写仓促，音同、字形相近借字替代，属于古代“别字”。
①同音通假：畔通叛（《得道多助，失道寡助》亲戚畔之）、惠通慧（《愚公移山》汝之不惠）、蚤通早（《鸿门宴》蚤自来谢项王）
②形近通假：距通拒（《鸿门宴》距关，毋内诸侯）、内通纳
（2）古今通假
古字一身多义，后世另造今字分担单一含义，课本统一标注“×通×”。
受通授：古字“受”兼具接受、传授，后世造“授”专指传授（《师说》传道受业）
生通性：生古字，性今字（《劝学》君子生非异也）
知通智：知古字，智今字（《烛之武退秦师》失其所与，不知）
2.判定三步法
①常规释义代入句子不通顺；
②寻找音同/形近、分化古今字；
③替换本字后句意通顺，即为通假。
避坑提醒：不可强行通假，优先常规词义，无解再考虑通假。
【巩固练习】
1.下列不含通假字的一项是（ ）
A.君子生非异也（《劝学》） B.距关，毋内诸侯（《鸿门宴》）
C.斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》） D.失其所与，不知（《烛之武退秦师》）
2.找出通假字并释义：亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）
二、一词多义
1.词义四层逻辑
本义：汉字造字最初本义，字形可佐证。例：兵，本义兵器、武器（《过秦论》收天下之兵）。
引申义：由本义延伸衍生，逻辑关联紧密。兵→士兵→军队→战争（兵连祸结）。
比喻义：借用本义事物特征喻指其他人事。爪牙本义爪子牙齿，喻得力武将；今义贬义党羽。
假借义：通假产生临时含义，音同替代。莫本义日落，假借为“没有谁、不”。
2.应试解题技巧
先锁定课内典型义项，再结合句子语境筛选匹配义；翻译题必须贴合语境义，不可直接套用词典义。
【典例示范】“道”
本义：道路（《游褒禅山记》有碑仆道）
引申1：途径、方法（治国之道）
引申2：道理、学说（《师说》师者，所以传道受业解惑）
引申3：说、讲述（《桃花源记》不足为外人道也）
引申4：道义、仁道（《得道多助，失道寡助》得道者多助）
【巩固练习】
1.下列选项中“道”含义与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中“道”相同的一项是（）
A.有碑仆道（《游褒禅山记》）
B.不足为外人道也（《桃花源记》）
C.得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
D.吾道一以贯之（《论语》）
2.解释句中加点“兵”的含义。
（1）收天下之兵，聚之咸阳（《过秦论》）
（2）兵者，国之大事（《孙子兵法》课内选段）
三、古今异义词
核心误区：以今律古，直接用现代双字词含义直译文言短语。
1.分类一：单音节古今异义
词义扩大：古义范围小，今义更广。河：古义黄河；今义所有河流（《寡人之于国也》河内凶）
词义缩小：古义范围大，今义收窄。谷：古义五谷总称；今义稻谷/小米
词义转移：词义完全更换。走：古义跑；今义行走（《鸿门宴》持剑盾步走）；脚：古义小腿；今义脚掌
词义弱化：语义减轻。怨：古义仇恨；今义埋怨
词义强化：语义加重。恨：古义遗憾；今义憎恨（《出师表》未尝不叹息痛恨于桓、灵也）
感彩变化：褒贬反转。卑鄙：古义身份低微、见识浅（中性）；今义品行恶劣（贬义）（《出师表》先帝不以臣卑鄙）
2.分类二：双音节古今异义
文言中两个单字独立表意，现代融合为固定双字词，必须拆开翻译：
其实：其，代词，那；实，实际（《六国论》其实百倍）≠现代“实际上”
妻子：妻，妻子；子，子女（《桃花源记》妻子邑人）≠现代丈夫配偶
非常：意外变故（《鸿门宴》备他盗之出入与非常）≠现代“十分、很”
行李：出使的人（《烛之武退秦师》行李之往来）≠现代箱包
【巩固练习】
1.下列加点词语古今含义一致的一项是（）
A.率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
B.行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）
C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观（《游褒禅山记》）
D.谈笑有鸿儒，往来无白丁（《陋室铭》）
2.解释“河内凶，则移其民于河东”（《寡人之于国也》）中“河”的古义、今义。
四、词类活用
判定核心：划分句子成分，看词语在句中充当成分，与常规词性功能冲突即为活用。
（一）名词活用
名作动词：名词处在谓语位置，带宾语/受副词修饰。
例：籍吏民（《鸿门宴》籍：登记）；沛公军霸上（《鸿门宴》军：驻军）
名作状语：名词放在动词前，不作主语，修饰动作，翻译加“像/用/在/每天”
表状态：天下云集响应（《过秦论》云：像云一样；响：像回声一样）
表时间：日削月割（《六国论》日：每日；月：每月）
表工具：箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》箕畚：用簸箕）
表处所：内立法度，外树敌（《过秦论》内：在国内；外：对外）
（二）形容词活用
形作名词：形容词处在主语/宾语位置，译为“……的人/事/物”
例：圣益圣，愚益愚（《师说》圣：圣人；愚：愚人）；积善成德（《劝学》善：善行）
形作动词：形容词带宾语，充当谓语。例：素善留侯张良（《鸿门宴》善：与……交好）
（三）特殊动宾关系：使动、意动
使动用法：主语使宾语产生该动作/状态，翻译“使……”
动词使动：项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》活：使……活）
形容词使动：春风又绿江南岸（课内古诗，绿：使……变绿）
意动用法：主语主观上认为宾语具备该属性，翻译“以……为/把……当作”
形容词意动：吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》美：以我为美）
名词意动：侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》侣、友：以……为伴、以……为友）
【巩固练习】
1.下列加点词为名词作状语的一项是（）
A.沛公军霸上（《鸿门宴》）
B.天下云集响应（《过秦论》）
C.素善留侯张良（《鸿门宴》）
D.项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》）
2.指出活用类型并翻译：侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》）
参考答案
一、通假字
【巩固练习】
1.【答案】C
解析：A“生”通“性”，天性、禀赋；B“距”通“拒”，把守，“内”通“纳”，接纳；D“知”通“智”，明智；C无通假现象。
2.【答案】畔，通“叛”，背叛、反叛
解析：同音通假，若按“田埂”解释句意不通，替换同音字“叛”，句意为内外亲属都背叛君主。
二、一词多义
【巩固练习】
1.【答案】D
解析：题干“道”指学说、道理。A道路；B说；C道义、治国正道；D学说、道义，与题干义项一致。
2.【答案】（1）兵器，武器；（2）战争，战事
解析：（1）“收”为收缴，搭配金属兵器，是“兵”的本义；（2）句意：战争是国家的大事，由兵器引申为战争。
三、古今异义词
【巩固练习】
1.【答案】D
解析：A妻子：古义妻子儿女；B行李：古义出使的使者；C非常：古义不同寻常、意外之事；D鸿儒古今均指学识渊博的读书人。
2.【答案】古义：专指黄河；今义：泛指一切河流
解析：单音节词义扩大类古今异义，先秦两汉文言中单字“河”只特指黄河，“江”专指长江。
四、词类活用
【巩固练习】
1.【答案】B
解析：A名作动词，驻军；B“云”放在动词“集”前，不作主语，名作状语，译为“像云一样”；C形作动词，与……交好；D动词使动，使……活命。
2.【答案】名词意动用法；译为“以鱼虾为伴，以麋鹿为友”
解析：“侣”“友”本为名词（伴侣、朋友），主语苏子主观上将鱼虾、麋鹿视作伴侣，符合意动用法判定标准。

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