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(共29张PPT)
杨万里
插
秧
歌
田野青青，秧苗嫩绿，农家四月，正是农忙时节。一家人头戴斗笠，身披蓑衣，迎着风雨，弯腰插秧，手脚不停，分工协作，只为抢下农时、期盼丰收。《插秧歌》用朴素真切的语言，描绘出一幅雨中插秧的农家劳作图，写出了农民的辛劳、坚韧与质朴。今天，就让我们一同走进课文 ——《插秧歌》。
新课导入
1. 朗读诗歌，读准节奏，理解诗句意思，感受诗歌质朴自然的语言风格。
2. 抓住景物与人物描写，体会农民辛勤劳作、吃苦耐劳的精神品质。
3. 感受劳动之美，懂得珍惜粮食、尊重劳动人民。
核心素养
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人。他的诗语言浅近明白、清新自然，富有生活情趣，擅长捕捉日常景物与生活小事，风格独特，世称 “诚斋体”。
介绍作者
这首诗是诗人在农村所见所感而作。暮春时节，雨水较多，农家抢抓农时，全家冒雨插秧，辛苦劳作。诗人亲眼目睹这一场景，心生感慨，写下此诗，赞美劳动人民勤劳朴实的品质。
写作背景
插插秧（chā yāng） 斗笠（dǒu lì）
蓑衣（suō yī） 勤劳（qín láo）
耕耘（gēng yún） 歇息（xiē xi）
重点字音
笠：斗笠，遮阳挡雨的帽子。
蓑：蓑衣，用草或棕编成的雨衣。
田夫：种田的人，农民。
耘：在田里除草、劳作。
重点字词
歇：休息。
农时：适合耕种、收获的时节。
朝：早晨。
抛秧：把秧苗抛撒到田里。
重点字词
拔秧：把秧苗从秧田里拔出来。
插秧：把秧苗栽到水田里。
分工：各自负责自己的工作。
辛劳：辛苦劳累。
重点字词
畅
读
感
受
劳
动
美
,
活
动一
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
móu
suō
jiǎ
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
zhāo
shà
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
shì
zā
探究新知
田夫/抛秧/田妇/接。②或“二二一二”，如：唤渠/朝餐/歇/半霎。
①若按节拍可划分为“二二二一”，如：
七言律诗的朗诵节奏
抛、接、插、拔等动词。
诗歌中需重读的音
等词语写出了农民勤劳朴实的精神品质，在朗读时要重视
欢快。诗人用“湿到胛”“低头折腰”
情感的把握。
诗歌的情感基调
探究新知
品
读
感
受
画
面
美
,
活
动二
首联选取其中的动词将第一句概括为“抛秧接秧图”，请同学们参照这个范例概括出剩下的四幅图景。诗歌的首联包含两幅图景，诗歌后三联可以分别概括为三幅图景。
提示
请用简洁的四字词语概括你所看到的图景。
探究新知
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
抛秧接秧图
拔秧插秧图
雨中插秧图
田妇呼唤图
农夫应答图
请用简洁的四字词语概括你所看到的图景。
探究新知
一字千金品动词
诗人在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，诗人为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。
勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。农谚说“不误农时”，插秧关系到来年收成的好坏。因此，每逢插秧季节，不论男女老少都要起早贪黑，投入到劳动中去。诗中正是根据这一特点，用了四个动词“抛”“接”“拔”“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。
探究新知
讨论
此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”，有人认为“游离诗外”了，你怎么看？
此句在结构上有承上启下的作用；内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。
探究新知
艺
术
活
动三
手
法
,
绘
图
景
结合诗歌内容，分析作者运用了哪些艺术手法来描绘这五幅图景？这些手法对刻画人物形象有什么效果？
壹
动作描写
“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却传神，
描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停而又秩序井然的场景。（劳动的秩序美）
比喻
以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示
抢插稻苗无异一场紧张的战斗，表现了农事的繁忙与紧张。
（劳动的忙碌美）
贰
探究新知
结合诗歌内容，分析作者运用了哪些艺术手法来描绘这五幅图景？这些手法对刻画人物形象有什么效果？
肆
细节描写
诗歌后两联写农妇唤丈夫休息片刻，而丈夫手里只管
继续插秧，让农妇照管好家中的鹅和鸭，提防它们踏坏秧苗。这里可以体现出诗人对农村生活观察得细致、体会得深刻，同时也突出表现了农人不辞辛劳、踏实肯干的劳动精神品质。
（劳动的奉献美）
白描
“雨从头上湿到胛”极写雨势之猛，插秧之艰辛，用
简洁朴素的语言表现出农家的勤劳和农事的紧张。
（劳动的勤劳美）
叁
探究新知
结合诗歌内容，分析作者运用了哪些艺术手法来描绘这五幅图景？这些手法对刻画人物形象有什么效果？
伍
语言描写
诗歌尾联写田夫的对答语言，模拟田夫口吻说这块田
还没插完，让田妇赶紧管好那帮鸭鹅，不要作践了秧苗，用朴素自然的语言显现出农家人的勤劳朴实的精神品质。
（劳动的朴实美）
探究新知
诗
歌
活
动四
风
格
,
显
真
情
探究新知
《插秧歌》描绘了一幅农家总动员，雨中抢插秧苗的风俗图画，全诗写得趣、奇、巧、淳，试结合诗歌具体内容进行分析。
小组讨论
探究新知
趣
捕捉场景，新鲜有趣
一、二句描写农家插秧的劳动场景。
“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，农忙时节，分工明确精细：拔秧活轻，小儿干，接秧活也较轻，田妇干；抛秧和插秧活重，田夫和大儿干。热火朝天的劳动场景，充满生气，新鲜有趣。
探究新知
奇
想象新奇，设喻风趣
颔联，以盔比笠，用甲喻蓑，形象鲜明。
这种比喻，不仅使诗歌有趣、活泼，更寓有深意：抓住时节及时种植，类似一场紧张的战斗，须全副披挂，全力投入；同时暗含赞扬农民战天斗地的精神。
探究新知
巧
对话设计，构思精巧
“唤渠朝餐歇半霎”，是送饭人的话，有催促，有关心。但农夫不正面作答，而以“不答而答”的特殊方式提醒送饭人“照管鹅儿与雏鸭”。诗中的对话虽然简短，但其内涵却很丰富，既有关怀，又有嘱托，还有作为一户之长的责任感。
探究新知
淳
自然淳朴，如山间清泉
“夫抛秧田妇接”“雨从头上湿到胛”等诗句，朴素自然，明白如话，如一股山间清泉自然流畅，毫无忸怩作态之感。
探究新知
《插秧歌》是一首质朴动人的田园诗。诗人用浅显自然的语言，描绘出农家老少冒雨插秧、分工协作、辛勤劳作的画面，展现了劳动人民勤劳、坚韧、朴实的品质。全诗画面真切，情感朴实，既写出了农忙的辛苦，也赞美了劳动的价值。学习这首诗，我们能更深刻地感受劳动之美，懂得珍惜粮食，尊重每一位辛勤付出的劳动者。
课堂小结
谢谢观看

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